微專題11 自然資源 高考地理二輪復(fù)習

微專題11自然資源（高中地理）2020·地理·高考二輪微專題復(fù)習知識體系考點梳理典例解析鞏固訓(xùn)練2020·地理·高考二輪復(fù)習微專題11自然資源自然資源自然資源與人類社會的關(guān)系水資源相關(guān)問題分析自然資源的分布及合理利用區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)系資源跨區(qū)域調(diào)配國內(nèi)熱點區(qū)域--山西省國外熱點區(qū)域--加利福尼亞州(加州北水南調(diào))自然資源與地理核心價值觀2020·地理·高考二輪復(fù)習微專題11自然資源知識體系

考點梳理典例解析鞏固訓(xùn)練考點1

自然資源與人類社會的關(guān)系自然資源人類可以直接從自然界獲得，并用于生產(chǎn)和生活的物質(zhì)和能量表現(xiàn)形式礦產(chǎn)資源土地資源水資源生物資源氣候資源2020·地理·高考二輪復(fù)習微專題11自然資源知識體系

考點梳理典例解析鞏固訓(xùn)練考點1

自然資源與人類社會的關(guān)系2020·地理·高考二輪復(fù)習微專題11自然資源知識體系

考點梳理典例解析鞏固訓(xùn)練考點1

自然資源與人類社會的關(guān)系2020·地理·高考二輪復(fù)習微專題11自然資源知識體系

考點梳理典例解析鞏固訓(xùn)練考點2

自然資源的分布及合理利用自然資源我國分布世界分布合理利用水資源夏秋多、冬春少，東多西少、南多北少就國家而言，巴西最豐富，其次是俄羅斯；就大洲而言，亞洲最豐富，大洋洲最少修建水庫，跨流域調(diào)水；節(jié)約用水；防治水污染土地資源東部季風區(qū)多耕地，西北內(nèi)陸地區(qū)多草地，東北、西南地區(qū)多林地耕地多分布在亞洲東部、南部的季風氣候區(qū)和美洲的溫帶大陸性氣候區(qū)；草地主要分布在熱帶草原氣候區(qū)和溫帶大陸內(nèi)部珍惜和合理利用每一寸土地；因地制宜，宜農(nóng)則農(nóng)、宜林則林、宜牧則牧；防止土地資源被污染或破壞森林資源東北、西南、東南地區(qū)南美洲、非洲等熱帶雨林氣候區(qū)和亞歐大陸北部、北美北部的亞寒帶針葉林氣候區(qū)既要重視其經(jīng)濟效益，也要重視其環(huán)境效益；利用時要做到采育結(jié)合；延長產(chǎn)業(yè)鏈，提高經(jīng)濟效益礦產(chǎn)資源煤炭主要分布在華北、東北；石油主要分布于東北、西北、華北；鐵礦分布于遼寧、河北、四川等地煤炭主要分布在亞歐大陸、北美大陸；石油主要分布在波斯灣沿岸、墨西哥灣沿岸和北海等地區(qū)；鐵礦主要分布在巴西、印度、澳大利亞等國開采時要注意不對周圍生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生破壞；利用時要充分合理，提高利用率；針對地區(qū)分布不均的情況，可合理地進行資源調(diào)配1.概述2020·地理·高考二輪復(fù)習微專題11自然資源知識體系

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自然資源的分布及合理利用2.氣候資源氣候資源通常指光、熱、水、風、大氣成分等，作為人類生產(chǎn)、生活必不可少的主要自然資源，可被人類直接或間接的利用，或在一定的技術(shù)和經(jīng)濟條件下為人類提供物質(zhì)及能量，以及具有觀賞價值的氣候要素或氣候現(xiàn)象的總體。氣候資源分為熱量資源、光能資源、水分資源、風能資源和大氣成分資源等。2020·地理·高考二輪復(fù)習微專題11自然資源知識體系

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自然資源的分布及合理利用3.太陽能太陽能光伏發(fā)電的優(yōu)勢：①太陽能是可再生能源，資源取之不盡，用之不竭；②對生態(tài)環(huán)境能起到積極作用，如減輕大氣污染、減輕溫室效應(yīng)、減少落后地區(qū)對植被的破壞等；③太陽能資源隨處可得，可就近供電，不必長距離輸送；④太陽能電池組件結(jié)構(gòu)簡單，體積小，重量輕，便于運輸和安裝；⑤光伏發(fā)電幾乎不會產(chǎn)生噪音污染；⑥可以有效利用建筑物的屋頂、墻壁和水面，不需要占用大量土地。屋頂光伏發(fā)電具有隔熱的效果，水體中的光伏發(fā)電具有緩解水體富營養(yǎng)化的效果。漂浮式水上光伏電站，有利于減少蒸發(fā)和藻類繁殖，從而起到抑制水體富營養(yǎng)化的作用。2020·地理·高考二輪復(fù)習微專題11自然資源知識體系

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自然資源的分布及合理利用4.棄風限電（1）含義：在風電機組設(shè)備狀態(tài)正常、風況良好的情況下，風電場被迫暫停一些機組發(fā)電的現(xiàn)象。（2）原因：電能過剩。（3）解決措施：控制風力發(fā)電規(guī)模和發(fā)展速度；加大跨區(qū)域電網(wǎng)建設(shè)，提高外送能力；利用當?shù)刭Y源，因地制宜發(fā)展高耗能產(chǎn)業(yè)（如石化、冶金）；提高蓄電、風力預(yù)測等技術(shù)。圖為2011-2020年中國棄風率及新增裝機同比增速%。2020·地理·高考二輪復(fù)習微專題10自然災(zāi)害例1.（2019·江西高考模擬）閱讀材料,回答下列問題。材料一“天漠”是一種特殊的地理現(xiàn)象,它的形成要有豐富的沙源和強勁的風力,它們像是形形色色的“迷你沙漠”,卻會出現(xiàn)在降水豐富的濕潤地帶,與江河湖海如影隨形。下面左圖中的M地附近有20多萬畝“天漠”沙丘。材料二2011年11月,位于M沙地的風力發(fā)電站成功并網(wǎng)發(fā)電。因北部無高大山地阻擋,M地大風日數(shù)多。僅2012年1月,4級以上的大風日數(shù)就達到4.8天。簡述左圖中M地建風力發(fā)電站的區(qū)位優(yōu)勢?！敬鸢浮縈地風力強勁,大風日數(shù)多；地形平坦開闊,有利于大型風力發(fā)電場的建設(shè)；以沙地為主,地租水平低,成本較低；對能源的需求量大,市場廣闊。2020·地理·高考二輪復(fù)習微專題11自然資源知識體系

考點梳理典例解析鞏固訓(xùn)練考點3

水資源相關(guān)問題分析(1)水資源豐富程度的分析2020·地理·高考二輪復(fù)習微專題11自然資源知識體系

考點梳理典例解析鞏固訓(xùn)練考點3

水資源相關(guān)問題分析(2)水資源短缺程度的分析知識體系

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水資源相關(guān)問題分析（3）地下水資源對人類生活影響2020·地理·高考二輪復(fù)習微專題11自然資源知識體系

考點梳理典例解析鞏固訓(xùn)練考點3

水資源相關(guān)問題分析（3）地下水資源對人類生活影響2020·地理·高考二輪復(fù)習微專題11自然資源知識體系

考點梳理典例解析鞏固訓(xùn)練考點3

水資源相關(guān)問題分析（3）地下水資源對人類生活影響2020·地理·高考二輪復(fù)習微專題11自然資源知識體系

考點梳理典例解析鞏固訓(xùn)練考點3

水資源相關(guān)問題分析（3）地下水資源對人類生活影響2020·地理·高考二輪復(fù)習微專題10自然災(zāi)害例2.金門島地處廈門灣，距廈門市約10千米，屬于亞熱帶季風氣候，年平均氣溫為20.5℃，1月平均氣溫為17.5℃，7月平均氣溫為27.5℃，年平均降水量約1000㎜，年蒸發(fā)量約1500㎜，降雨集中于4~8月，全年多風。島嶼面積151.65平方千米，以山地、丘陵地形為主，島內(nèi)水資源嚴重匱乏。2018年8月5日，福建省晉江市向金門島供水工程正式通水。下圖為是晉江向金門供水示意圖。（2）供水工程將陸地部分的開放式明渠方案改為地下管道，說明其好處。（3）金門島11月至次年4月水資源供需矛盾嚴重，簡述為緩解水資源供需矛盾可采取的措施。2020·地理·高考二輪復(fù)習微專題10自然災(zāi)害【答案】（2）減少水分蒸發(fā)，提高供水工程水資源利用率；可減少地表污水和人為排污對供水水質(zhì)的影響；減少對地表景觀的破壞，利于旅游業(yè)的發(fā)展。（3）加大此時段供水工程的供水量；發(fā)展污水凈化和循環(huán)利用技術(shù)，提高水資源的利用率；修建蓄水工程，調(diào)節(jié)水資源的集解分配；淡化海水；適當提高用水價格，控制用水數(shù)量；通過宣傳教育，增強人們的節(jié)水意識。2020·地理·高考二輪復(fù)習微專題11自然資源知識體系

考點梳理典例解析鞏固訓(xùn)練考點4

區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)系1.世界經(jīng)濟發(fā)展的兩大趨勢：區(qū)域經(jīng)濟一體化和經(jīng)濟全球化。2.區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)系的重要形式：區(qū)域經(jīng)濟合作。3.東、西部地區(qū)的經(jīng)濟合作(1)對口幫扶成效明顯。(2)西部地區(qū)招商引資發(fā)展較快。(3)在東、西部地區(qū)合作中，科技、信息和人才的聯(lián)系日益密切。(4)在合作中實現(xiàn)了相互發(fā)展。2020·地理·高考二輪復(fù)習微專題11自然資源知識體系

考點梳理典例解析鞏固訓(xùn)練考點5

資源跨區(qū)域調(diào)配1.資源跨區(qū)域調(diào)配的背景(1)能源和水資源地區(qū)分布不均：我國西部地區(qū)自然資源尤其是能源資源優(yōu)勢突出；南方水多，北方水少。(2)意義：有利于資源的合理配置，是縮小東西差距和南北差距、實現(xiàn)我國經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。2.南水北調(diào)2020·地理·高考二輪復(fù)習微專題11自然資源知識體系

考點梳理典例解析鞏固訓(xùn)練考點5

資源跨區(qū)域調(diào)配3．西氣東輸2020·地理·高考二輪復(fù)習微專題11自然資源知識體系

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資源跨區(qū)域調(diào)配4．西電東送2020·地理·高考二輪復(fù)習微專題11自然資源例3.【2019·安陽模擬】咸海自20世紀60年代開始水位每年降低20cm,1987年分成了南咸海和北咸海兩片水域，2007年水域面積已萎縮至原來的10%，對此，相關(guān)人員提出了多項拯救舉措設(shè)想，其中“北水南調(diào)”是比較可行的方案。下圖為咸海“北水南調(diào)”輸水線路圖。據(jù)此完成1～3題。1.20世紀60年代以后，咸海面積迅速縮小的主要原因是()A.流域內(nèi)氣候的大陸性特征減弱B.咸海水域漁業(yè)發(fā)展過快C.阿姆河、錫爾河流域過度農(nóng)墾D.從咸海向里海大量調(diào)水2.若實施“北水南調(diào)”工程，面臨的主要困難有()①地形崎嶇，施工困難②穿過板塊邊界，多地震③投資巨大，工期長④跨國工程，協(xié)調(diào)難度大A.①②B.①③C.②④D.③④3.除補給咸海水量外，“北水南調(diào)”工程帶來的影響還有()A.咸海流域作物生長期明顯變長B.西西伯利亞生物多樣性增加C.沿線地區(qū)糧食產(chǎn)量提高D.中亞地區(qū)年降水量急劇減少2020·地理·高考二輪復(fù)習微專題11自然資源【答案】1.C2.D3.C【解析】1.20世紀60年代以后，阿姆河、錫爾河流域過度發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè)，過量引河水灌溉，使流入咸海的水量減少，則咸海面積迅速縮小。2.圖示工程由俄羅斯、經(jīng)哈薩克斯坦等多個國家，工程協(xié)調(diào)難度大；同時線路長而投資大、工期長。3.引水工程可以補給沿途水量，使沿線地區(qū)農(nóng)業(yè)得以更好發(fā)展。但對生長期不會造成大的影響；工程不經(jīng)過西西伯利亞，不會影響其生物多樣性；工程使得中亞地區(qū)水資源量增加，可能會使其年降水量有所增長。2020·地理·高考二輪復(fù)習微專題11自然資源知識體系

考點梳理典例解析鞏固訓(xùn)練考點6

國內(nèi)熱點區(qū)域--山西省(1)資源優(yōu)勢：儲量豐富、分布廣、煤種齊全、煤質(zhì)優(yōu)良。(2)開采條件：中厚煤層，埋藏淺適于露天開采和大規(guī)模機械化開采。(3)市場條件：能源消費供不應(yīng)求，市場需求量大。(4)區(qū)位條件：地處我國中部地區(qū)，鄰近主要能源消費市場。(5)交通條件：位置適中，有多條鐵路通過，交通比較便利。2020·地理·高考二輪復(fù)習微專題11自然資源知識體系

考點梳理典例解析鞏固訓(xùn)練考點7

國外熱點區(qū)域--加利福尼亞州(加州北水南調(diào))從北部山區(qū)奧羅維爾湖引水向南，經(jīng)費瑟河、薩克拉門托河及人工溝渠水道逐步將水調(diào)到南部。從最北邊的奧羅維爾湖到最南端的佩里斯湖，整個調(diào)水工程主干道達660英里，是目前美國乃至世界上最大的調(diào)水工程。2020·地理·高考二輪復(fù)習微專題11自然資源知識體系

考點梳理典例解析鞏固訓(xùn)練考點8

自然資源與地理核心價值觀1.自然屬性來自于自然界的自然屬性；應(yīng)用于生產(chǎn)生活的經(jīng)濟屬性。既然具備自然屬性，自然資源按自然形成規(guī)律可以將其分為再生資源與非可再生資源（可更新資源與非可更新資源）。2020·地理·高考二輪復(fù)習微專題11自然資源知識體系

考點梳理典例解析鞏固訓(xùn)練考點8

自然資源與地理核心價值觀2.經(jīng)濟屬性來自于自然界的自然屬性；應(yīng)用于生產(chǎn)生活的經(jīng)濟屬性。既然具備經(jīng)濟屬性，自然資源按照人類利用的分類標準可將其分為土地資源、水資源、礦產(chǎn)資源、生物資源及氣候資源。2020·地理·高考二輪復(fù)習微專題11自然資源知識體系

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自然資源與地理核心價值觀3.可再生資源的開發(fā)條件評價種類影響開發(fā)的自然因素我國分布密集區(qū)水能河流徑流量、河流落差、地質(zhì)條件、河流含沙量大小西南、中南和西北黃河上游太陽能海拔高低、空氣稀薄程度、天氣狀況、大氣的潔凈程度青藏高原、西北內(nèi)陸風能風源遠近及穩(wěn)定程度、周圍地形對其影響程度我國西北內(nèi)陸和沿海地區(qū)地熱能板塊交界地帶、斷裂發(fā)育地帶西藏地區(qū)潮汐能海岸線輪廓、日潮汐次數(shù)、潮高大小東南沿海沼氣生物原料多少、溫度高低、發(fā)酵時間長短南方地區(qū)2020·地理·高考二輪復(fù)習微專題11自然資源知識體系

考點梳理典例解析鞏固訓(xùn)練考點8

自然資源與地理核心價值觀4.三大自然基本特征自然資源的形成和分布是有規(guī)律的，即具備自然環(huán)境的地域分異規(guī)律特征；自然資源是相互影響相互制約的，即具備自然環(huán)境的整體性特征；一定時空條件下，自然資源數(shù)量是有限的，但是其潛能是可以挖掘的。2020·地理·高考二輪復(fù)習微專題11自然資源知識體系

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自然資源與地理核心價值觀5.價值觀具備經(jīng)濟屬性的自然資源一定會人類社會發(fā)生關(guān)系：人類社會對自然資源的開發(fā)利用表明了后者是前者發(fā)展堅實的物質(zhì)能量基礎(chǔ)；也使得自然資源的價值得以體現(xiàn)。當人類社會與自然資源的相互關(guān)系處理不當?shù)臅r候，就會發(fā)生資源問題，甚至引發(fā)環(huán)境問題和災(zāi)害性事件及打破良性生態(tài)平衡的問題。資源問題的產(chǎn)生原因是某些區(qū)域或國家片面地重視自然資源的經(jīng)濟屬性及經(jīng)濟價值，而嚴重地忽視自然資源的自然屬性及特征。我們國家經(jīng)過長期摸索，終于提出合理開發(fā)、節(jié)約使用、綜合利用、積極進口及促進更新的資源戰(zhàn)略。究其本質(zhì)還是要認真遵循自然資源的自然屬性及規(guī)律，辯證地認識自然資源的經(jīng)濟屬性。自然資源就是一座橋，它兩端鏈接著自然環(huán)境和人類社會；自然資源更像一座天枰的中心支點，它兩邊分別是自然環(huán)境與人類社會。過度地掠奪性開發(fā)自然資源，就是炸毀橋梁或砸斷天枰。2020·地理·高考二輪復(fù)習微專題11自然資源知識體系

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自然資源與地理核心價值觀5.價值觀金山銀山不如綠水青山。地球的承載力是有限的，人類的經(jīng)濟活動和社會發(fā)展必須保持在資源和環(huán)境的承載力之內(nèi)，人類有義務(wù)保護地球上所有的物種，人類的發(fā)展也不應(yīng)該危及其他物種的生存！2020·地理·高考二輪復(fù)習微專題11自然資源知識體系

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自然資源與地理核心價值觀6.新能源的開發(fā)對區(qū)域發(fā)展的影響(1)有利影響：緩解能源資源短缺的狀況。改善能源消費結(jié)構(gòu)。減輕大氣污染狀況，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。(2)不利影響：新能源往往開發(fā)難度較大，且不太穩(wěn)定，易受到自然條件的影響。生物能源的開發(fā)搶占了耕地，影響區(qū)域糧食安全。2020·地理·高考二輪復(fù)習微專題11自然資源知識體系

考點梳理典例解析鞏固訓(xùn)練俄羅斯是世界重要的天然氣開采和出口國。2017年12月8日，中俄能源合作重大項目-亞馬爾液化天然氣項目正式投產(chǎn)。該項目集天然氣勘探開采、液化、運輸、銷售于一體，是中國提出“一帶一路”倡議后實施的首個海外特大型項目。俄羅斯為該項目配建了港口。由于自然條件的限制，該項目采用模塊化施工方