某醫(yī)院護(hù)理培訓(xùn)帶教手冊(cè)

某醫(yī)院護(hù)理培訓(xùn)帶教手冊(cè)護(hù)理培訓(xùn)帶教手冊(cè)二零一八年蘭州新區(qū)中川人民醫(yī)院護(hù)理培訓(xùn)帶教手冊(cè)科室：二零一八年月為了進(jìn)一步規(guī)范我院護(hù)理教學(xué)，加強(qiáng)帶教老師隊(duì)伍建設(shè)，有效提高護(hù)理教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀護(hù)理人才，現(xiàn)制定護(hù)理教學(xué)治理規(guī)定如下：1、各科室由護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排臨床帶教工作，要做到合理安排帶教老師和學(xué)員的各種班次，使其能夠盡快把握各項(xiàng)工作制度、差不多技術(shù)操作、各班工作程序、常見(jiàn)專(zhuān)科疾病護(hù)理2、病區(qū)設(shè)總帶教組長(zhǎng)，在本科室護(hù)士長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，全權(quán)負(fù)責(zé)年輕護(hù)士、轉(zhuǎn)科生的教學(xué)及治理工作，負(fù)責(zé)制定教學(xué)打算，督促檢查本科室教學(xué)打算的落實(shí)情形3、帶教組長(zhǎng)必須要有責(zé)任心、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的能承擔(dān)帶教任務(wù)的高年資人員擔(dān)任，要帶思想、帶作風(fēng)、帶技術(shù)，做到放手不放眼，對(duì)發(fā)生的護(hù)理問(wèn)題、差錯(cuò)及事故負(fù)責(zé)4、帶教老師在教學(xué)及治理工作中，必須嚴(yán)格執(zhí)行：護(hù)理部—護(hù)士長(zhǎng)—帶教組長(zhǎng)三級(jí)治理制5、新進(jìn)科學(xué)員入科當(dāng)天，帶教組長(zhǎng)原那么上應(yīng)在崗，如有專(zhuān)門(mén)情形，由護(hù)士長(zhǎng)指定老師臨時(shí)負(fù)責(zé)6、科室總帶教組長(zhǎng)負(fù)責(zé)入科學(xué)員轉(zhuǎn)科表的填寫(xiě)、保管和交接7、實(shí)習(xí)、進(jìn)修學(xué)員在本科室輪轉(zhuǎn)期間，帶教組長(zhǎng)應(yīng)了解學(xué)員的差不多情形，包括：姓名、科室、學(xué)歷、進(jìn)出科時(shí)刻，業(yè)務(wù)水平、工作表現(xiàn)及心理動(dòng)態(tài)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題要及時(shí)向護(hù)理部匯報(bào)，并在學(xué)員出科時(shí)給以恰當(dāng)?shù)蔫b定8、各科室轉(zhuǎn)科終止前，總帶教組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)輪轉(zhuǎn)護(hù)士差不多護(hù)理技術(shù)和專(zhuān)科護(hù)理技術(shù)操作、差不多理論及專(zhuān)科護(hù)理理論進(jìn)行全面考核，并認(rèn)真填寫(xiě)輪轉(zhuǎn)手冊(cè)，由護(hù)士長(zhǎng)審簽護(hù)理部每月檢查9、未經(jīng)護(hù)理部同意，科室和帶教組長(zhǎng)不得更換學(xué)員輪轉(zhuǎn)次序、不得對(duì)學(xué)員分布進(jìn)行調(diào)整10、未經(jīng)護(hù)理部同意，帶教科室和帶教老師不得批準(zhǔn)學(xué)員病事假。學(xué)員請(qǐng)病假，科室總帶教老師負(fù)責(zé)檢查驗(yàn)收其有效診斷證明后，趕忙上報(bào)護(hù)理部；學(xué)員請(qǐng)事假，須有其校方出具證明，學(xué)員填寫(xiě)假條，帶教科室和護(hù)理部均簽署意見(jiàn)后，方可離院，歸隊(duì)后需到護(hù)理部銷(xiāo)假11、護(hù)理部每月召開(kāi)一次科室?guī)Ы探M長(zhǎng)座談會(huì)。相互學(xué)習(xí)交流帶教體會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短提高臨床教學(xué)質(zhì)量12、護(hù)理部定期通過(guò)檢查教案、學(xué)員調(diào)查問(wèn)卷、學(xué)員對(duì)帶教老師測(cè)評(píng)、護(hù)理部不定時(shí)走訪、抽查等形式，定期對(duì)帶教老師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量考評(píng)。如測(cè)連續(xù)顯現(xiàn)兩次以上不合格現(xiàn)象顯現(xiàn)的，經(jīng)護(hù)理部調(diào)查核實(shí)后，確屬不合格帶教老師者，取消其帶教資格；如調(diào)查問(wèn)卷連續(xù)三次顯示〝本科室無(wú)稱(chēng)職帶教老師〞，經(jīng)護(hù)理部調(diào)查核實(shí)，確屬為不合格帶教科室者，取消科室?guī)Ы藤Y格護(hù)理部科室?guī)Ы探M長(zhǎng)職責(zé)全權(quán)負(fù)責(zé)本科室N0級(jí)、N1級(jí)、N2級(jí)人員到本科室輪轉(zhuǎn)學(xué)員的帶教工作：一、向新進(jìn)科學(xué)員介紹科室的情形二、每周安排一次講課，每次時(shí)刻許多于1小時(shí)三、負(fù)責(zé)和諧解決學(xué)員在工作中遇到的困難四、負(fù)責(zé)向護(hù)理部匯報(bào)學(xué)員的思想、工作情形五、無(wú)權(quán)決定是否給予學(xué)員病事假，凡有需要請(qǐng)假者必須上報(bào)護(hù)理部，得到批準(zhǔn)后方可給予相應(yīng)的病、事假六、負(fù)責(zé)學(xué)員出科的考試工作七、負(fù)責(zé)學(xué)員出科時(shí)書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，公平工正的對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)員進(jìn)行測(cè)評(píng)考核，并與他科帶教老師交接輪轉(zhuǎn)表八、參加護(hù)理部每季度舉行的學(xué)員與帶教老師的座談會(huì)九、新進(jìn)學(xué)員進(jìn)科當(dāng)天，帶教老師原那么上在崗，如有專(zhuān)門(mén)情形，由護(hù)士長(zhǎng)指定老師臨時(shí)負(fù)責(zé)十、協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)檢查督導(dǎo)帶教的教學(xué)課件和帶班質(zhì)量十一、對(duì)培訓(xùn)對(duì)象在培訓(xùn)時(shí)期性或者終止后對(duì)理論知識(shí)、操作技能、臨床實(shí)踐能力實(shí)施多種形式進(jìn)行考核，培訓(xùn)全過(guò)程及考核記錄全部按要求記錄在?護(hù)理培訓(xùn)帶教手冊(cè)?備案蘭州新區(qū)中川人民醫(yī)院護(hù)理教學(xué)培訓(xùn)打算一、教學(xué)目標(biāo)樹(shù)立以〝病人為中心〞的護(hù)理服務(wù)理念，培養(yǎng)牢固的專(zhuān)業(yè)思想和良好的職業(yè)道德，年完成職業(yè)道德、基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)技術(shù)的考核，通過(guò)學(xué)習(xí)考評(píng)差不多達(dá)到一個(gè)合格護(hù)士的標(biāo)準(zhǔn)1、具有一個(gè)合格護(hù)士的差不多工作能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度2、明確醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，熟悉各護(hù)理單元工作環(huán)境、流程3、能夠承擔(dān)病人的各項(xiàng)護(hù)理工作并完成各類(lèi)護(hù)理表格書(shū)寫(xiě)4、熟練把握基礎(chǔ)理論知識(shí)并能正規(guī)進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作5、熟練把握各種專(zhuān)科常見(jiàn)病、對(duì)發(fā)病以及急、危癥病人的臨床特點(diǎn)、治療原那么、護(hù)理常規(guī)、護(hù)理操作及急救技術(shù)二、培訓(xùn)形式各科室依照本科室護(hù)理人員的分層情形及專(zhuān)科特點(diǎn)參照衛(wèi)計(jì)委?護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)?的相關(guān)內(nèi)容制定出適合本科室的分層培訓(xùn)打算三、培訓(xùn)內(nèi)容?護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)?的三部分內(nèi)容（一）差不多理論知識(shí)培訓(xùn)（二）把握并熟練運(yùn)用常用臨床護(hù)理操作技術(shù)（三）專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐能力培訓(xùn)前兩部分內(nèi)容各科共同遵照?qǐng)?zhí)行；?專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐能力培訓(xùn)?參照內(nèi)容見(jiàn)附件1四、培訓(xùn)要求1、帶教組長(zhǎng)依照培訓(xùn)內(nèi)容負(fù)責(zé)制定或落實(shí)培訓(xùn)教學(xué)打算、實(shí)施教學(xué)治理、填寫(xiě)護(hù)理培訓(xùn)帶教手冊(cè)2、組長(zhǎng)指導(dǎo)或安排護(hù)理人員進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)、技術(shù)練習(xí)、問(wèn)題討論、時(shí)期小結(jié)等工作，及時(shí)向護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)匯報(bào)培訓(xùn)考核情形3、護(hù)士長(zhǎng)要指導(dǎo)帶教組長(zhǎng)做好分層培訓(xùn)打算，定期檢查培訓(xùn)及考核落實(shí)情形附件一：?護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)?內(nèi)容（一）差不多理論知識(shí)培訓(xùn)1、法律法規(guī)法規(guī)章制度：熟悉?護(hù)士條例?、?侵權(quán)責(zé)任法?、?醫(yī)療事故處理?xiàng)l例?、?傳染病防治法?、?醫(yī)療廢物治理?xiàng)l例?、?醫(yī)院感染治理方法?、?醫(yī)療機(jī)構(gòu)臨床用血管治理方法?等相關(guān)法律法規(guī)規(guī)章2、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)：把握?臨床護(hù)理實(shí)踐指南?、?靜脈輸液操作技術(shù)規(guī)范?、?分級(jí)護(hù)理?、?臨床輸血操作技術(shù)規(guī)范?、等規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)3、規(guī)章制度：把握護(hù)理工作相關(guān)規(guī)章制度、護(hù)理崗位職責(zé)及工作流程。如患者出入院治理制度、查對(duì)制度、分級(jí)護(hù)理制度、醫(yī)囑執(zhí)行制度、交接班制度、危重癥病人護(hù)理治理制度、危險(xiǎn)值報(bào)告及處置制度、病例書(shū)寫(xiě)制度、藥品治理制度、醫(yī)院感染治理制度、職業(yè)防護(hù)制度等。熟悉醫(yī)院相關(guān)工作流程、規(guī)章制度等4、安全治理：把握患者安全目標(biāo)、患者風(fēng)險(xiǎn)〔如壓瘡、跌倒/墜床、非打算拔管等〕的評(píng)估觀看要點(diǎn)及防范與處理、護(hù)理不良事件的預(yù)防與處理5、護(hù)理文書(shū)：把握體溫單、醫(yī)囑單、護(hù)理記錄單、手術(shù)清點(diǎn)記錄單等護(hù)理文書(shū)的書(shū)寫(xiě)規(guī)范6、健康教育：把握患者健康教育的差不多原那么與方法。健康教育要緊內(nèi)容包括：出入院指導(dǎo)、常見(jiàn)疾病康復(fù)知識(shí)、常用藥物作用與本卷須知、常見(jiàn)檢查的預(yù)備與配合要點(diǎn)等7、心理護(hù)理：把握患者心理特點(diǎn)、常見(jiàn)心理問(wèn)題如應(yīng)激反應(yīng)、焦慮、情感障礙等識(shí)別和干預(yù)措施，不同年齡時(shí)期患者及專(zhuān)門(mén)患者的心理護(hù)理。護(hù)士的角色心理保健等8、溝通技巧：把握溝通的差不多原那么、方式和技巧、與患者、家屬及其他醫(yī)務(wù)人員之間的有效溝通9、職業(yè)素養(yǎng)：熟悉醫(yī)學(xué)倫理、醫(yī)學(xué)人文、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、護(hù)理職業(yè)精神、職業(yè)道德和職業(yè)禮儀等（二）把握并熟練運(yùn)用常用臨床護(hù)理操作技術(shù)1、洗手法；2、無(wú)菌技術(shù)3、生命體征測(cè)量技術(shù)4、標(biāo)本采集法5、穿脫隔離衣技術(shù)6、物理降溫法7、血糖檢測(cè)8、口腔護(hù)理技術(shù)9、經(jīng)鼻/口腔吸痰法10、霧化吸入技術(shù)11、氧氣吸入技術(shù)12、導(dǎo)尿技術(shù)13、心肺復(fù)蘇〔CPR〕14、心電監(jiān)測(cè)技術(shù)15、除顫技術(shù)16、口服給藥法17、胃腸減壓技術(shù)18、密閉式靜脈輸液技術(shù)19、密閉式靜脈輸血技術(shù)20、靜脈采血技術(shù)21、靜脈注射法22、肌肉注射技術(shù)23、皮內(nèi)注射技術(shù)25、患者約束法26、軸線翻身法27、患者搬運(yùn)法〔三〕把握并熟練運(yùn)用衛(wèi)計(jì)委?護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)?專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐能力培訓(xùn)內(nèi)容及要求

護(hù)理人員差不多信息情形

護(hù)理人員分層級(jí)情形層級(jí)姓名現(xiàn)職稱(chēng)擬申請(qǐng)晉升職稱(chēng)參加工作時(shí)刻進(jìn)入本科時(shí)刻注冊(cè)時(shí)刻N(yùn)0級(jí)

護(hù)理人員分層級(jí)情形

時(shí)刻培訓(xùn)內(nèi)容授課人培訓(xùn)時(shí)刻培訓(xùn)對(duì)象:N0N1N2N3N4月

時(shí)刻培訓(xùn)內(nèi)容授課人培訓(xùn)時(shí)刻培訓(xùn)對(duì)象

二零年度護(hù)士分層級(jí)培訓(xùn)打算二零年度護(hù)士分層級(jí)培訓(xùn)打算月份護(hù)理人員層級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)記錄時(shí)刻授課人地點(diǎn)層級(jí)ON0ON1ON2ON3ON4培訓(xùn)題目；培訓(xùn)人員簽名培訓(xùn)內(nèi)容月份護(hù)理人員層級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)記錄

時(shí)刻授課人地點(diǎn)層級(jí)ON0ON1ON2ON3ON4培訓(xùn)題目；培訓(xùn)人員簽名：培訓(xùn)內(nèi)容：月份護(hù)理人員層級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)記錄時(shí)刻授課人地點(diǎn)層級(jí)ON0ON1ON2ON3ON4培訓(xùn)題目；

月份護(hù)理人員層級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)記錄

月份護(hù)理人員層級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)記錄

月份護(hù)理人員層級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)記錄

月份護(hù)理人員層級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)記錄時(shí)刻授課人地點(diǎn)層級(jí)ON0ON1ON2ON3ON4培訓(xùn)題目；培訓(xùn)人員簽名：培訓(xùn)內(nèi)容：月份護(hù)理人員層級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)記錄時(shí)刻授課地點(diǎn)層級(jí)ON0ON1ON2ON3ON4培訓(xùn)題目；

N1級(jí)護(hù)士理論、操作成績(jī)匯總表 月份

參加全院護(hù)理人員業(yè)務(wù)考核情形登記表參加全院護(hù)理人員業(yè)務(wù)考核情形登記表

層級(jí)護(hù)理人員年度培訓(xùn)工作總結(jié)

輪轉(zhuǎn)護(hù)士登記表

輪轉(zhuǎn)護(hù)士帶教培訓(xùn)打算日期培訓(xùn)內(nèi)容授課人培訓(xùn)時(shí)刻培訓(xùn)對(duì)象輪轉(zhuǎn)護(hù)士帶教培訓(xùn)學(xué)習(xí)記錄科室時(shí)刻授課人培訓(xùn)項(xiàng)目：培訓(xùn)人員簽名培訓(xùn)內(nèi)容:輪轉(zhuǎn)護(hù)士帶教培訓(xùn)學(xué)習(xí)記錄科室［時(shí)刻［授課人培訓(xùn)項(xiàng)目：培訓(xùn)人員簽名:培訓(xùn)內(nèi)容:

輪轉(zhuǎn)護(hù)士帶教查房記錄科室日期查房形式病人姓名住院號(hào)主持人參加人員簽名：查房?jī)?nèi)容：解決的問(wèn)題：查房總結(jié)：帶教組長(zhǎng)簽字：備注：輪轉(zhuǎn)期間科室至少要有一次查房輪轉(zhuǎn)護(hù)士帶教查房記錄科室日期查房形式病人姓名住院號(hào)主持人參加人員簽名：查房?jī)?nèi)容：解決的問(wèn)題：查房總結(jié)：帶教組長(zhǎng)簽字：備注：輪轉(zhuǎn)期間科室至少要有一次查房輪轉(zhuǎn)護(hù)士帶教工作總結(jié)

護(hù)理培訓(xùn)帶教手冊(cè)名目1.新區(qū)中川人民醫(yī)院護(hù)理教學(xué)治理規(guī)定2..科室?guī)Ы探M長(zhǎng)職責(zé).護(hù)理教學(xué)培訓(xùn)打算.護(hù)理人員差不多信息情形登