部編三下14蜜蜂試講稿

14蜜蜂一、導(dǎo)入同學(xué)們喜歡猜謎語嗎?都喜歡呀!功。你們猜這是什么?釀造蜂蜜。但除此之外,它還有一項特殊的本領(lǐng),大家想知道嗎?那今天就讓我們跟隨法國昆蟲學(xué)家法布爾的腳步一起走進課文,走進《蜜蜂》這篇課文，一起去探索蜜蜂的特殊本領(lǐng)。二、檢查讀生字詞“悶熱“三、整體感知課文講了一件什么事?法布爾做了一個試驗,證明蜜蜂有辨別方向的能力。四、品讀探究同學(xué)們,法布爾是怎樣驗證試驗的呢?請同學(xué)們再來默讀課文的第二自然現(xiàn)在開始吧！S1——評：聲音洪亮,讀的也很流利。從這段話中可以看出作者的試驗過程有幾個步驟?有——捉蜜蜂、做記號、放蜜蜂、等蜜蜂四個步驟。評:你概括的簡潔而又準(zhǔn)確。【板書:捉做放等】驗過程呢?S2:法布爾首先在花園里捉了一些蜜蜂,然后給蜜蜂做記號,接著叫小女兒在蜂窩旁等著,最后走了兩里路放飛蜜蜂。評:你說的很清晰,也很準(zhǔn)確。評:你說的很清晰,也很準(zhǔn)確。（4)同學(xué)們,實驗步驟這么多,能不能省掉一個呢？S3:不能,去掉一個的話,試驗就不準(zhǔn)確了?！悄隳軄砭唧w的說一說嗎?其他蜜蜂區(qū)分;讓女兒在蜂窩旁等,是為了掌握蜜蜂飛回來的時間;走了兩里路才放飛,更能說明問題。評:你分析的很透徹。是的,試驗是非常嚴(yán)謹?shù)?每個試驗步驟都不能省。那從這里,你們體會到了什么?評：你體會的很深刻。S4——你體會到作者考慮問題很周全。做事很認真、很嚴(yán)謹。評：你體會的很深刻。板書（做事嚴(yán)謹）(5)那同學(xué)們,法布爾把這些蜜蜂放掉后,他看到了什么呢?S6:他看到那些被悶壞了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。S7——同桌。你還來補充?你說他還看到蜜蜂飛得很吃力,正在往低處飛。飛得到底有多低呢? ——幾乎能到地面。那“幾乎”是什么意思?——你通過聯(lián)系上下文知道了“幾乎”是指將要接觸到地面,但是還沒有到。評:你可真會學(xué)習(xí)。評:你可真會學(xué)習(xí)。那從這里,你們又體會到了什么?S8——你體會到作者很善于觀察,而且觀察的很仔細。【板書:善于觀察】評:你理解的很準(zhǔn)確。評:你理解的很準(zhǔn)確。的三四五自然段,找找答案吧。同學(xué)們的讀書聲漸漸小了,哪位同學(xué)來回答剛才的問題?S9——你說有兩只蜜蜂飛回來了,用了四十分鐘的時間。那你能把找到的句子給大家讀一讀嗎?評:聲音洪亮,讀的也很流暢。評:聲音洪亮,讀的也很流暢。同學(xué)們,從這段話中你們感受到了什么?S10——要帯著這種心情,請你再來讀一讀。評:老師聽出了你內(nèi)心的激動,看來你已經(jīng)深入作者的內(nèi)心。評:老師聽出了你內(nèi)心的激動,看來你已經(jīng)深入作者的內(nèi)心。這位同學(xué),你還有發(fā)現(xiàn)?S10——你說第二天,作者檢査蜂窩時,又發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號的蜜蜂。評:你的眼晴可真雪亮!評:你的眼晴可真雪亮!就這樣,放飛的二十只蜜蜂,有十七只沒有迷失方向,還準(zhǔn)確無誤的回到了家。(4)那同學(xué)們你們想象一下,這十七只蜜蜂在飛回來的途中可能會遇到哪些問題?S11遇到惡劣的天氣,飛行變得困難；或者遇到其它小動物在追它。評:你的想象力可真豐富。評:你的想象力可真豐富。是的,蜜蜂是克服了重重困難オ飛回來的。此刻,你們的心情是怎樣的?高興,激動。不僅你們激動,法布爾也非常地激動呢,我們一起來讀一讀作者此刻的感慨。盡管它們逆風(fēng)而飛,沿途都是一些陌生的景物,但它們確確實實飛回來了?？磥矸ú紶柕倪@個試驗非常的成功,蜜蜂的確有辨別方向的能力。同作者一樣善于觀察。評:找的快速又準(zhǔn)確。S12——蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。評:找的快速又準(zhǔn)確。100法解釋這種本能。五、小組合作和小組論一論你的想法,一會我們來交流分享。的時候收集信息,并做出判斷,從而辨認方向。評：說的非常好,老師相信這是你們小組的共同成果。評：說的非常好,老師相信這是你們小組的共同成果。銳，不僅可以辨認方向,還能辨認敵友。評:你們小組分析的頭頭是道,真不簡單。評:你們小組分析的