二中安全責(zé)任教育講話稿

第3頁(yè)共3頁(yè)二中安全責(zé)任教育講話稿學(xué)校是?青少年學(xué)生?集中的地方?，個(gè)體行為?容易群體化?，治安問(wèn)題?如不及時(shí)妥?善處理，容?易激化，甚?至引發(fā)政治?性事端。維?護(hù)良好的校?園治安環(huán)境?和校園秩序?，對(duì)于青少?年學(xué)生的健?康成長(zhǎng)和維?護(hù)社會(huì)的政?治穩(wěn)定十分?重要。因此?，我們必須?充分認(rèn)識(shí)加?強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部?保衛(wèi)工作的?特殊重要性?和緊迫性，?該項(xiàng)工作正?擔(dān)任著保護(hù)?學(xué)生健康成?長(zhǎng)的社會(huì)責(zé)?任。近年?來(lái)，由于一?些學(xué)校沒(méi)有?校園內(nèi)部保?衛(wèi)的專(zhuān)門(mén)機(jī)?構(gòu)和管理人?員，或者學(xué)?校保衛(wèi)機(jī)構(gòu)?不健全，保?衛(wèi)工作權(quán)力?、責(zé)任不明?確。加之校?園周邊環(huán)境?日益復(fù)雜，?學(xué)校保衛(wèi)人?員無(wú)權(quán)處理?一些事宜，?以致于發(fā)生?在學(xué)校敲詐?、盜竊、毆?打，故意傷?害等學(xué)生案?件時(shí)有發(fā)生?。學(xué)校、學(xué)?生的合法權(quán)?益受到不同?程度的侵害?，給學(xué)校的?正常教育秩?序帶來(lái)了惡?劣影響，給?學(xué)校、學(xué)生?、家庭造成?了一定的經(jīng)?濟(jì)損失。學(xué)?校安全教育?可以從以下?幾個(gè)方面進(jìn)?行。第一?、增強(qiáng)安全?防范意識(shí)。?校園中的安?全問(wèn)題，涉?及了師生學(xué)?習(xí)、生活、?工作方方面?面，其預(yù)防?的關(guān)健，就?是增強(qiáng)安全?防范意識(shí)。?例如：春季?是流行性疾?病的高發(fā)期?，應(yīng)注意飲?食衛(wèi)生；夏?季是___?滋擾事件的?多發(fā)期，女?生應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)?自我保護(hù)意?識(shí)；秋冬兩?季火災(zāi)事故?發(fā)生頻繁，?同學(xué)們應(yīng)當(dāng)?特別注意預(yù)?防火災(zāi)事故?。節(jié)假日出?行頻繁，導(dǎo)?致旅途傷害?事故增多，?學(xué)生應(yīng)該注?意旅行中的?方方面面的?安全等。同?學(xué)們要根據(jù)?上述這些特?點(diǎn)。注意增?強(qiáng)安全防范?意識(shí)，以減?少安全事故?的發(fā)生。?第二、掌握?安全防范知?識(shí)。面對(duì)復(fù)?雜的安全事?故，為避免?安全事故的?發(fā)生，為自?己的成長(zhǎng)、?成才創(chuàng)造更?加良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境和生?活環(huán)境，同?學(xué)們應(yīng)該有?效地提高自?己的安全防?范能力。安?全防范知識(shí)?應(yīng)該包括以?下幾個(gè)方面?：①對(duì)涉及?安全方面有?關(guān)規(guī)定解釋?。②對(duì)已經(jīng)?發(fā)生的安全?事故的經(jīng)驗(yàn)?性總結(jié)。③?為防安全事?故進(jìn)行的對(duì)?策和防范，?就這三個(gè)方?面而言，有?關(guān)安全管理?的規(guī)定往往?會(huì)使同學(xué)們?感到是對(duì)自?己的一種約?束和限制。?其實(shí)把三個(gè)?方面有機(jī)結(jié)?合起來(lái)，有?利于全面掌?握和理解安?全知識(shí)，也?有利于增強(qiáng)?同學(xué)們的安?全能力，同?時(shí)還培養(yǎng)同?學(xué)們的社會(huì)?責(zé)任和正義?感，發(fā)揚(yáng)見(jiàn)?義勇為的精?神，當(dāng)公共?利益受到侵?害時(shí)，大家?就要機(jī)智勇?敢地與不法?侵害行為作?斗爭(zhēng)，在保?護(hù)公共利益?不受到侵害?時(shí),大家就?要機(jī)智勇敢?地與不法侵?害行為作斗?爭(zhēng),在保護(hù)?公共利益不?受侵害的同?時(shí)也不能夠?有效保證自?己的人身安?全。第三?、注意心理?衛(wèi)生健康。?由于在經(jīng)濟(jì)?上尚未獨(dú)立?和渴望追求?社會(huì)而學(xué)校?又得加強(qiáng)各?種管理和限?制，這樣不?少同學(xué)在心?理和生理方?面面臨著雙?重困惑。在?當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)?濟(jì)日趨激烈?的競(jìng)爭(zhēng)中，?面對(duì)來(lái)自社?會(huì)、家庭、?學(xué)習(xí)等各方?面的壓力，?一部分心理?比較脆弱，?心理素質(zhì)欠?佳的學(xué)生，?很容易在精?神上產(chǎn)生變?異，心理上?發(fā)生扭曲，?從而造成不?同程度的心?理障礙。那?么，怎樣使?這些同學(xué)走?出心理誤區(qū)?，減輕心靈?的重負(fù)呢？?最有效的辦?法就是注意?心理衛(wèi)生，?進(jìn)行心理咨?詢(xún)，適時(shí)做?好心理調(diào)適?。通過(guò)心理?咨詢(xún)，你就?會(huì)獲得達(dá)到?平衡的辦法?。從中還會(huì)?享受到這種?平衡所產(chǎn)生?的美。第?四、參與安?全教育管理?。校園的安?全管理是一?項(xiàng)實(shí)踐性，?操作性都很?強(qiáng)的工作。?安全管理的?目的，是為?了加強(qiáng)校園?管理，維護(hù)?正常的教學(xué)?和生活秩序?。保障學(xué)生?人身和財(cái)產(chǎn)?安全。促進(jìn)?學(xué)生身心健?康發(fā)展。由?于學(xué)校安全?管理對(duì)象的?特定性。因?而廣大同學(xué)?必須主動(dòng)地?參與安全教?育管理，只?有這樣，才?能使廣大同?學(xué)真正提高?安全意識(shí)，?支持并參與?安全管理，?增強(qiáng)防范能?力，從而共?筑安全提壩?。總之，?學(xué)生的安全?，是學(xué)生家?長(zhǎng)、學(xué)校和?社會(huì)各界非?常重視的問(wèn)?題，而只有?學(xué)校的管理?又是遠(yuǎn)