副校長(zhǎng)競(jìng)聘演講辭

副校長(zhǎng)競(jìng)聘演講辭尊?敬的各位領(lǐng)?導(dǎo)、各位評(píng)?委、各位?老師：大?家好。我?叫___，?來(lái)自蓮南小?學(xué)。非常榮?幸參加今天?的競(jìng)聘演講?，并期望能?在教改的大?潮中實(shí)現(xiàn)自?己的人生價(jià)?值。我生?在教育之家?，父親是一?位深受學(xué)生?愛(ài)戴、教齡?長(zhǎng)達(dá)___?年的中學(xué)教?師；母親是?一位受人尊?敬、能干的?婦女干部?，后來(lái)也在?學(xué)校工作。?我的一位姐?姐是教師，?我的嫂子是?教師，我的?弟媳是教師?，我的愛(ài)人?和我都是教?師，一句話?：我的家是?教師之家，?我以教師之?家為榮。?我在教育中?長(zhǎng)大我能當(dāng)?教師，除了?___外，?我的啟蒙老?師對(duì)我的影?響特別深刻?。由于當(dāng)時(shí)?小鎮(zhèn)上沒(méi)有?學(xué)前教育，?我在寫(xiě)小寫(xiě)?"3"的時(shí)?候?qū)懗闪讼?在飛的小鳥(niǎo)?。是老師手?把手地教我?學(xué)會(huì)的，就?像我媽媽那?樣，我不由?自主地叫了?一聲：媽媽?。從此，在?我心中播下?了當(dāng)教師的?種子。_?__年前，?我從___?師范學(xué)校踏?上了___?這片熱土，?走上了神圣?的講壇。從?此，教育成?了我生命中?的一部分。?在這寶貴的?___年中?，我上過(guò)語(yǔ)?文、數(shù)學(xué)、?美術(shù)、體育?、勞動(dòng)、思?品、信息技?術(shù)等科目，?當(dāng)過(guò)多年的?班主任、年?級(jí)組長(zhǎng)、教?導(dǎo)處副主任?、教導(dǎo)主任?、教科室主?任等職，參?與___過(guò)?區(qū)一級(jí)、市?一級(jí)和省一?級(jí)三種等級(jí)?學(xué)校的創(chuàng)建?工作。多次?被評(píng)為區(qū)先?進(jìn)教師、區(qū)?優(yōu)秀班主任?、區(qū)教育系?統(tǒng)優(yōu)秀__?_員。近年?來(lái)，在省、?市級(jí)報(bào)刊發(fā)?表的文章達(dá)?___篇。?___年被?評(píng)為區(qū)語(yǔ)文?學(xué)科中青年?骨干教師。?主持蓮南小?學(xué)教導(dǎo)處工?作以來(lái)，貫?徹落實(shí)校領(lǐng)?導(dǎo)正確的辦?學(xué)思想，扎?扎實(shí)實(shí)落實(shí)?素質(zhì)教育，?蓮南小學(xué)的?教育教學(xué)水?平不斷提高?。我深深地?體會(huì)到：能?在高水平、?嚴(yán)要求的校?長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下做?事創(chuàng)業(yè)，是?非常幸運(yùn)的?，雖然工作?累點(diǎn)苦點(diǎn)，?但能學(xué)到小?學(xué)、中學(xué)、?大學(xué)難以學(xué)?到的教育教?學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)?。我要在?羅湖教育中?實(shí)現(xiàn)自己的?人生價(jià)值。?有以上的人?生經(jīng)歷，為?我今后的教?育教學(xué)管理?工作打下了?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?。我有百倍?的信心當(dāng)好?校長(zhǎng)的助手?，協(xié)助他辦?好學(xué)校，讓?學(xué)校上檔次?，上水平，?為羅湖教育?強(qiáng)區(qū)增光添?彩。當(dāng)前?，教育戰(zhàn)線?正迎來(lái)了改?革的春天，?各項(xiàng)改革措?施逐步推出?，素質(zhì)教育?實(shí)施正方興?未艾。面向?全體，全面?發(fā)展，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力。"面?向全體"就?是堅(jiān)持促進(jìn)?每一個(gè)學(xué)生?的發(fā)展，教?師幫助每一?個(gè)學(xué)生得到?發(fā)展，因材?施教，注意?培養(yǎng)學(xué)生的?個(gè)性特長(zhǎng)。?"全面發(fā)展?"就是德、?智、體、美?、勞全面發(fā)?展，提高他?們的綜合素?質(zhì)。如果?有幸當(dāng)上副?校長(zhǎng)，我將?協(xié)助校長(zhǎng)做?好分管的工?作，并實(shí)行?"一個(gè)轉(zhuǎn)變?，三個(gè)改革?"。一個(gè)轉(zhuǎn)?變就是轉(zhuǎn)變?我們的人才?觀：我們小?學(xué)的任務(wù)是?把兒童培養(yǎng)?成具備初級(jí)?生存能力的?少年，為初?中輸送德、?智、體、美?、勞綜合素?質(zhì)合格并有?特長(zhǎng)的生源?。一改教?學(xué)法。我崇?拜的教育家?有很多?？?耐基、杜威?、孔子、陶?行知、支玉?恒等，然而?我最崇拜的?是現(xiàn)代教育?家魏書(shū)生。?他成了我學(xué)?習(xí)的偶像，?從他那里我?學(xué)到了不少?為人處世的?道理，學(xué)到?了不少教育?教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)?。我特別佩?服他的教法?，他身為中?學(xué)校長(zhǎng)，不?但當(dāng)班主任?，還擔(dān)任語(yǔ)?文課，還要?經(jīng)常在外作?報(bào)告。按道?理，他所任?教的班級(jí)一?定是差班，?不說(shuō)差班也?一定是后進(jìn)?班。但事實(shí)?勝于雄辯，?他所帶的班?級(jí)不但不是?后進(jìn)班，而?是先進(jìn)班，?學(xué)生語(yǔ)文科?成績(jī)名列前?茅。我左思?右想，他與?我們傳統(tǒng)的?教育方法不?同，他充分?發(fā)揮了學(xué)生?的主動(dòng)性，?極大地挖掘?了學(xué)生的潛?在能力，使?學(xué)生在發(fā)現(xiàn)?中學(xué)習(xí)，在?創(chuàng)造中進(jìn)步?。他把學(xué)生?分成語(yǔ)音組?、詞語(yǔ)組、?語(yǔ)句組、段?落組、寫(xiě)作?組等。學(xué)生?在自學(xué)過(guò)程?中，有哪一?方面的問(wèn)題?，就去找那?個(gè)小組的成?員解決。學(xué)?生如此學(xué)習(xí)?，他當(dāng)然可?以自由了。?我也在小學(xué)?生中發(fā)揮他?們的主動(dòng)性?，取得了很?好的教學(xué)效?果。我針對(duì)?小學(xué)三年級(jí)?的學(xué)生怕寫(xiě)?作文、日記?的問(wèn)題，要?求學(xué)生親自?種豆子，把?勞動(dòng)的經(jīng)過(guò)?和豆子發(fā)芽?的情況如實(shí)?地記錄下來(lái)?。一個(gè)學(xué)期?下來(lái)，學(xué)生?不但喜歡寫(xiě)?作，還寫(xiě)得?好。到了六?年級(jí)，不少?學(xué)生在報(bào)刊?上發(fā)表文章?。我以此為?素材寫(xiě)的論?文獲得了中?央教科所學(xué)?法指導(dǎo)論文?二等獎(jiǎng)。?二改教材。?新一輪的課?程教改革早?就定好了調(diào)?子。國(guó)家實(shí)?行國(guó)家、地?方和學(xué)校課?程體系；實(shí)?行一綱多本?；打破出版?、發(fā)行的大?一統(tǒng)局面。?這是我國(guó)教?育改革的深?入。我們作?為基層的教?育工作者，?對(duì)這一改革?從內(nèi)心感到?高興。一是?我們有選用?教材的權(quán)利?；二是我們?可以編寫(xiě)校?本教材；三?是實(shí)行綜合?課程后，我?們的課本種?類(lèi)可以極大?地減少，學(xué)?生的書(shū)包將?會(huì)真正地減?輕，才能把?素質(zhì)教育深?入地開(kāi)展下?去，教師才?能抽出一點(diǎn)?時(shí)間去進(jìn)修?，以適