![橡筋動(dòng)力飛機(jī)模型組裝與放飛教案_第1頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/ef39abb4cdbc97ee9a32b14b38044ab8/ef39abb4cdbc97ee9a32b14b38044ab81.gif)
![橡筋動(dòng)力飛機(jī)模型組裝與放飛教案_第2頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/ef39abb4cdbc97ee9a32b14b38044ab8/ef39abb4cdbc97ee9a32b14b38044ab82.gif)
![橡筋動(dòng)力飛機(jī)模型組裝與放飛教案_第3頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/ef39abb4cdbc97ee9a32b14b38044ab8/ef39abb4cdbc97ee9a32b14b38044ab83.gif)
![橡筋動(dòng)力飛機(jī)模型組裝與放飛教案_第4頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/ef39abb4cdbc97ee9a32b14b38044ab8/ef39abb4cdbc97ee9a32b14b38044ab84.gif)
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課程名稱:趣味科學(xué)之——橡筋動(dòng)力飛機(jī)模型的組裝與放飛授課對(duì)象:四年級(jí)局部學(xué)生授課時(shí)間:周三下午校本社團(tuán)〔2課時(shí)。教學(xué)預(yù)備:飛機(jī)模型、剪刀。一、活動(dòng)背景分析橡筋動(dòng)力飛機(jī)模型的組裝與放飛。個(gè)工程能培育學(xué)生的操作實(shí)踐力量和創(chuàng)力量,開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維。1、此次活動(dòng)分為兩個(gè)階段,總時(shí)長(zhǎng)為兩周,四節(jié)課。第一個(gè)階段:組織學(xué)生對(duì)橡筋動(dòng)力飛機(jī)模型進(jìn)展組裝,時(shí)長(zhǎng)1、此次活動(dòng)分為兩個(gè)階段,總時(shí)長(zhǎng)為兩周,四節(jié)課。第一個(gè)階段:組織學(xué)生對(duì)橡筋動(dòng)力飛機(jī)模型進(jìn)展組裝,時(shí)長(zhǎng)2節(jié)課;22、此次活動(dòng)的總目標(biāo):〔1〕、通過(guò)對(duì)橡筋動(dòng)力飛機(jī)模型的組裝與放飛,體驗(yàn)?zāi)P椭谱鞯倪^(guò)程、體會(huì)〔1〕、通過(guò)對(duì)橡筋動(dòng)力飛機(jī)模型的組裝與放飛,體驗(yàn)?zāi)P椭谱鞯倪^(guò)程、體會(huì)科學(xué)學(xué)問(wèn)在技術(shù)設(shè)計(jì)中的作用??茖W(xué)學(xué)問(wèn)在技術(shù)設(shè)計(jì)中的作用。來(lái)?!?〕、能夠通過(guò)對(duì)橡筋動(dòng)力飛機(jī)模型的組裝和放飛,提高動(dòng)手操作力量,培〔3〕、能夠通過(guò)對(duì)橡筋動(dòng)力飛機(jī)模型的組裝和放飛,提高動(dòng)手操作力量,培養(yǎng)科技創(chuàng)意識(shí)和制造力量,形成一絲不茍的科學(xué)探究精神和認(rèn)真嚴(yán)養(yǎng)科技創(chuàng)意識(shí)和制造力量,形成一絲不茍的科學(xué)探究精神和認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪聭B(tài)度。謹(jǐn)?shù)淖鍪聭B(tài)度。三、活動(dòng)預(yù)備三、活動(dòng)預(yù)備購(gòu)置模型。購(gòu)置模型。四、活動(dòng)過(guò)程四、活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一:橡筋動(dòng)力飛機(jī)模型的組裝模型部件模型部件作用組裝時(shí)的留意事項(xiàng)主桿飛機(jī)的主體構(gòu)造水平機(jī)翼平衡可以前后移動(dòng)調(diào)整平衡垂直尾翼平衡盡量固定不要移動(dòng)墊片則角度太大螺旋槳推動(dòng)空氣,獲得反作用力起落架飛機(jī)滑翔落地時(shí)起落架先接觸地調(diào)整好角度避開(kāi)落地時(shí)撞壞面,保護(hù)飛機(jī)主體避開(kāi)直接著地橡筋供給動(dòng)力反即飛時(shí)機(jī)倒退進(jìn)展組裝。〔指導(dǎo)的重點(diǎn)和實(shí)施建議同上表〕。活動(dòng)二:橡筋動(dòng)力飛機(jī)模型的放飛教師講解放飛時(shí)的留意事項(xiàng):1、調(diào)整平衡:靜態(tài)平衡——大拇指和食指支撐在水平尾翼下的主桿上,假設(shè)能夠平衡即可調(diào)整平衡。1004平尾翼向后移動(dòng),即可調(diào)整平衡。2、給橡筋上勁3、放飛時(shí)4、放飛的高度要盡量高一些。學(xué)生放飛練習(xí)。先自由練習(xí),留出肯定時(shí)間,教師用秒表進(jìn)展計(jì)時(shí)并記錄成績(jī)。姓名第一次成績(jī)〔〕〔單位:秒〕… … … …… … … …… … … …活動(dòng)三:組織學(xué)生在校內(nèi)進(jìn)展橡筋動(dòng)力飛機(jī)模型放飛競(jìng)賽教師?;顒?dòng)成果的溝通飛過(guò)程中的應(yīng)用得到了充分的感受和體會(huì),同時(shí)學(xué)生們大大提高了動(dòng)手實(shí)踐力量,極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)科技學(xué)問(wèn)的熱忱,培育了對(duì)技術(shù)創(chuàng)作的熱忱和興趣。附:學(xué)生參與活動(dòng)的體會(huì)和感言航模組裝、試飛感言:3徐舒揚(yáng)最終在教師的指導(dǎo)講解下我們順當(dāng)組裝好了我們的航模——橡筋動(dòng)力飛機(jī)。飛得很高,可是墜的也很干脆——差點(diǎn)把模型撞得粉身碎骨。后來(lái),在教師的調(diào)試,再把握好放飛的技巧:用手水平推出去,不能用力甩,由于飛機(jī)在空中飛調(diào)試,再把握好放飛的技巧:用手水平推出去,不能用力甩,由于飛機(jī)在空中飛的話,飛機(jī)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)確定要發(fā)生轉(zhuǎn)變。仿佛隱藏著無(wú)限的奇特,一個(gè)小小的改動(dòng)就會(huì)使結(jié)果“謬以千里
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