班主任工作方法與技能-心得體會(huì)(范文)

心得體會(huì)(一)座。X了講解。在班主任的育人理念這方面，我學(xué)到的最多。他把每個(gè)學(xué)生比作成一朵花，而不己的學(xué)生，讓他們能在該吸取養(yǎng)分的時(shí)候盡情吸取，該綻放的時(shí)候努力綻放。首先，在對(duì)待學(xué)生這方面，要把握好分寸。假設(shè)太脆弱，會(huì)讓學(xué)生覺得你好欺侮，覺得則會(huì)激起學(xué)生的逆反心理，處處與你對(duì)著干，破壞你的教學(xué)與治理工作。一個(gè)好的班主任，人三觀正直、品德優(yōu)良。最終，作為一個(gè)班主任，要懂得奉獻(xiàn)與慈善，讓他人因我的存在而感到幸福。既然選擇了教師這個(gè)的職業(yè)，就應(yīng)做到讓領(lǐng)導(dǎo)寬心，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生歡心。通溝通，好的班主任能正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活。盡心盡責(zé)是每個(gè)班主任必需做到的！要想治理好學(xué)生，不僅要與學(xué)生家長(zhǎng)溝通和溝通，還應(yīng)當(dāng)與各科科任教師處理好關(guān)系?，F(xiàn)在很多班主任由于沒能和科任教師溝通好或者只留意自身教的科目，而導(dǎo)致學(xué)生嚴(yán)峻偏科，在科任教師課上鬧別扭的狀況消滅?？迫谓處熍c學(xué)生的溝通時(shí)間除了在課上就很少了，?每個(gè)成功的班主任都有自己的一套獨(dú)特的治理方式，這是值得我們借鑒的。而X教師這些“心靈本”。這及覺察自己教學(xué)和治理的缺乏之處，從而修正自己，使自己成為一個(gè)更好的班主任。和責(zé)任的工作，假設(shè)選擇了，就應(yīng)當(dāng)盡心盡力，努力做好，為他人開一朵花心得體會(huì)〔二〕還存在著很多缺憾！妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。通過學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：一、生疏到班主任工作的重要性的治理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和鼓勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的典范。同時(shí)班主任以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成進(jìn)步步醒我們?cè)谧鰧W(xué)生工作時(shí)，要從學(xué)生的需要?jiǎng)由?，按需施教。如今的孩子中有局部?dú)生子女，放低姿勢(shì)，與學(xué)生零距離接觸，了解他們的需要，尤其是在安全、感情、進(jìn)展等諸多層面的需要，教會(huì)學(xué)生怎樣做人，做什么樣的人。假設(shè)要形象地比方這種做法，那正如《班主任工賜予學(xué)生更多的愛和關(guān)心，對(duì)待學(xué)生不能“一刀切不好的學(xué)生置之不理。事實(shí)上，一般人眼中的“差生”也并非一無是處，相反，他們身上也教師的理解、敬重和支持，這也是引領(lǐng)學(xué)生走上安康成長(zhǎng)道路的一劑良方。二、聚點(diǎn)成圓，讓我思想得到磨礪與升華分。該書指出了道德、情感、意志等非智力因素作為一種隱形資源廣泛滲透于教學(xué)實(shí)踐中，魅力，才有可能讓學(xué)生在情感體驗(yàn)中提升人格修養(yǎng)。三、明確了今后工作的導(dǎo)向“教育觀念打算了教育行為理念告知我們有創(chuàng)力量，可現(xiàn)實(shí)是為了成績(jī)勞碌的我們常常是“坐井觀天心、細(xì)心、急躁，教師要對(duì)學(xué)生傾聽，對(duì)學(xué)生的要求，對(duì)學(xué)生的期望，要細(xì)心地聽。四、需不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問和理論學(xué)問、信息、理論，不斷地充實(shí)自己，完善自己的學(xué)問構(gòu)造，運(yùn)用學(xué)問點(diǎn)去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，去影響學(xué)生，從而讓學(xué)生承受你，崇拜你。優(yōu)秀的班主任工作來自不斷的學(xué)習(xí)。五、更加寵愛學(xué)校這片成長(zhǎng)的土地驀然回首，我覺察，我能左右、應(yīng)當(dāng)左右的卻是自己！當(dāng)我們能夠左右了自己的思想，習(xí)，多思考，多溝通，多反思。班主任工作是平凡而繁鎖的工作；班主任工作是很有挑戰(zhàn)性任，需要付出很多心血；班主任工和是一門學(xué)問，是一門藝術(shù)，育人無止境，治理無邊際，作為班主任，累中也有很多歡快。這次學(xué)習(xí)啟發(fā)我們?cè)谧鰧W(xué)生工作時(shí)要留意尋求家長(zhǎng)和社會(huì)的協(xié)作家庭、社會(huì)“三教一體”的教育溝通渠道和體系。所謂“子不教，父之過孩子德育、人格完善上擔(dān)當(dāng)著不行或缺的角色。斯特娜夫人曾經(jīng)說過，孩子是父母的影子。育工作中，有必要多尋求家長(zhǎng)、社會(huì)力氣的幫助，共同擔(dān)當(dāng)教育責(zé)任。心得體會(huì)〔三〕國各地的名師和專家，我傾聽到了慕名已久的魏書生教師的演講，特立獨(dú)行的王文英教師，案是：治班有道，且行且思考。于潔教師在工作中抓住每位學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)展有效的教育的大事成為孩子們奇特的記憶。鄭英教師用她特有的幽默表達(dá)了她與學(xué)生斗智斗勇的故事。鄭學(xué)志教師用詼諧的語言告知我們他是如何靈巧地處理班級(jí)治理中的問題中都是勤于思考，擅長(zhǎng)積存的教師。著干，但這不就是他們?cè)瓉響?yīng)有的樣子嗎？這不就是孩子的天性嗎？作為教育工作者的我們，不是束手無策了就打罵學(xué)生，而是用自己的才智去與他們斗智斗勇，正確地引導(dǎo)他們，這才是我們應(yīng)當(dāng)做的。在今后的工作中，我要做到以下幾點(diǎn)。在教學(xué)及班主任工作中，多思考，多想方法把班級(jí)治理更上一層樓。一、努力充實(shí)自己。去學(xué)，學(xué)習(xí)的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的治理方法和手段；二是向同行學(xué)習(xí)，要常常向治理有方、治理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們相互切磋、相互溝通、取長(zhǎng)補(bǔ)短；三作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)閱歷教訓(xùn)的根底上，不斷地改進(jìn)完善。二、認(rèn)真去愛學(xué)生。曉之以理。給他們愛，給他們敬重，給他們期望，不僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此，子們感受到時(shí)刻生活在愛的家園里。三、建立良好的師生關(guān)系?；蛐睦須埣驳膶W(xué)生應(yīng)賜予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學(xué)生著想。四、組建和培育好班干部隊(duì)。要做一個(gè)輕松的班主任，必需培育一批治理力量強(qiáng)，在班上有影響力、分散力、還有責(zé)后的工作就簡(jiǎn)潔多了。讓兵帶兵，管兵，會(huì)讓我的工作事半功倍，同時(shí)熬煉了學(xué)生。五、做好家校聯(lián)系。的。所以我要不怕麻煩，做好家校聯(lián)系。常常與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。可定期進(jìn)展家長(zhǎng)會(huì)，開展