2023年高中班主任經(jīng)驗工作總結

第4頁共4頁2023年?高中班主任?經(jīng)驗工作總?結光陰荏?苒，時間轉?瞬即逝。我?從畢業(yè)至今?一直擔任班?主任工作，?作為一個年?輕的班主任?，工作踏實?認真，方法?得當，得到?學生家長和?學校領導的?一致好評。?班主任工作?是艱巨而又?重要的。從?我當上班主?任起，我一?直盡心盡力?地為當一名?優(yōu)秀的班主?任而努力工?作。因此，?我早來晚走?，嘗盡了作?為班主任的?酸甜苦辣。?一、用愛?心感染學生?作為班主?任，關心學?生就應該像?關心自己的?子女一樣，?既要關心他?們的生活，?又要關心他?們的健康，?還要關心他?們是否懂得?學習的方法?。更重要的?是關心他們?是否懂得怎?樣做人。這?正是作為班?主任的職責?所在。愛心?是具體的，?具有濃厚的?感___彩?的。例如每?天早晨巡視?教室，先看?看學生有沒?有到齊，遇?到天冷或天?熱的時候，?照料同學們?衣服穿得是?否合適，早?上是否都吃?過了早餐，?各種學習用?具都是否帶?齊了。__?_活動前要?安排好同學?們應必備的?用品等。?總之，同學?們在學校的?饑寒冷暖，?喜怒哀樂幾?乎事事關心?。學生生病?時，帶他去?看病。家長?感激，學生?感動，我認?為：這些看?起來很平常?，因為這是?作為一個班?主任最基本?的工作，其?實這正是一?個班主任愛?心的具體體?現(xiàn)。二、?善于做學生?的思想工作?是班級各項?工作的基礎?。我一直?把思想工作?置于班級工?作的首要問?題來抓。經(jīng)?常利用班會?課對學生進?行身心教育?，幫助學生?澄清思想上?的模糊認識?，提高學生?的思想境界?。還充分利?用課余時間?和有關學生?促膝談心，?及時對學生?進行針對性?的教育。并?在班內積極?開展“理想?教育”、“?感恩教育”?、“養(yǎng)成教?育”等各種?行之有效的?教育活動，?讓每個學生?找到目標樹?立理想，挖?掘他們的潛?能，激發(fā)他?們的斗志！?我所帶的班?級班風正學?風濃，從未?出過一起嚴?重的違紀事?件，這一切?都要歸功于?思想工作的?成績。三?、善于__?_和管理學?生班主任?必須善于_?__和管理?學生，這是?我感受最深?的一點。作?為班主任，?要做的工作?多而繁雜，?如果不能建?立一個良好?的班隊委，?各項工作就?很難順利的?開展下去。?所以每個新?學期的開始?，我都會花?很大的心思?培養(yǎng)班組的?骨干力量，?讓學生自己?管理自己。?這樣不僅班?主任輕松，?而且可以培?養(yǎng)了班干部?的___能?力。就拿現(xiàn)?在的班級來?說吧，現(xiàn)在?班里的一般?事情都由班?長負責，但?各項具體工?作分工到各?個班委成員?。早讀、早?操等日常工?作都由班長?負責；教室?內的黑板報?由宣傳委員?負責，老師?作適當指導?，學習上由?學習委員和?各科代表負?責。當然班?主任要隨時?隨地作檢查?指導。這樣?以來，班內?的工作形成?了程序化和?制度化，各?項工作就更?能順利的得?到開展。?四、善于做?后進生的轉?化工作在?學生管理方?面，我認為?班主任的工?作大致可分?為三個方面?；1、尖?子生的培養(yǎng)?。2、中?等生的促進?。3、后?進生的轉化?。相比前兩?條后者更難?也更重要，?因為每一個?個學生都是?一個希望，?越是后進生?越需要老師?的幫助和鼓?勵。我首先?深入調查摸?底，搞清他?們之所以成?為后進生的?原因，做到?了因材施教?，對他們處?處真誠相待?，時時耐心?相幫，真正?做他們的知?心朋友、最?可信賴的朋?友。及時對?后進生加強?心理疏導，?幫助他們消?除或減輕種?種心理擔憂?，讓他們認?識到自己的?價值。同時?，我還創(chuàng)造?條件和機會?讓后進生表?現(xiàn)其優(yōu)點和?長處，使他?們品嘗到成?功的歡樂和?喜悅。我班?原有幾個調?皮學生，整?天起哄，課?堂上也從不?安寧，自己?不守紀律，?還經(jīng)常匯報?別人。無論?課堂作業(yè)，?還是課后作?業(yè)從來不做?。（班主?任工作經(jīng)驗?.banz?huren?.cn）無?論老師還是?班長檢查作?業(yè)他們都不?在乎，反正?躺在泥里不?怕水，誰都?拿他們沒辦?法。我并沒?有首先用紀?律和制度處?罰他們，而?是從接近學?生入手，找?盡理由和他?們套近乎。?設法找他們?的閃光點，?找到一點就?大力表揚。?后來他們對?老師產(chǎn)生了?感情，成了?無話不說的?好朋友，以?前的缺點要?隨之給改掉?了，這樣以?來這幾位調?皮同學的進?步，整個班?級也都進步?了。我所帶?的班級連續(xù)?被評為優(yōu)秀?班級，同學?們在學校的?表現(xiàn)演出深?受老師們的?贊揚。五?、做好聯(lián)系?班級和任課?老師的紐帶?作為班主?任必須有意?地向學生介?紹任課老師?的一些優(yōu)點?。如性格、?愛好、特長?、教育教學?方面的成績?等，以博得?學生對任課?老師的尊敬?和信任，使?他們因尊其?師而重其教?。同時自己?要與任課老?師密切配合?，要經(jīng)常與?任課老師取?得聯(lián)系，以?了解學生的?特長、愛好?，課堂紀律?如何，學習?態(tài)度如何，?是否能按時?按量完成作?業(yè)等。對于?這些班主任?心底都要有?數(shù)，因為這?樣有利于更?好的、恰當?的抓好班級?工作，有利?于根據(jù)學生?的特長、愛?好，以便在?學中練、練?中學，以練?促學。例如?利用學生爭?強好勝的心?理，經(jīng)常開?展各種班會?活動。這樣?不但可以調?動學生的積?極性，而且?可以增強學?生的自信心?、榮譽感、?競爭欲。同?時師生間交?流了感情，?增進了了解?。六、做?學生和家長?的朋友班?主任是聯(lián)系?學校、家庭?、社會的紐?帶。所以應?該也必須成?為學生的朋?友。在幾年?的班主任工?作中，我與?許多學生家?長打過交道?，可從來沒?有和他們紅?過臉，無論?他們的孩子?在學校給帶?來多大的麻?煩，肚子里?的氣有多少?，只要見到?家長總是笑?臉相迎，從?不把氣撒在?家長身上，?卻是用商量?的語氣向他?們解釋，與?他們交談，?商量教育孩?子的最佳辦?法。不僅得?到了家長的?信任，也取?得了很好的?效果。這?幾年，我確?實取得了一?些成績。但?我深深的知?道，這些成?績的取得離?不開學校領?導對我的大?力支持和幫?助，我一定?會繼續(xù)努力?把工作做得?更好！最后?，我用我曾?經(jīng)發(fā)表過的?文章里的一?段作為今天?匯報的結束?語：“幾年?前，我在埋?