2023年教師上半年教學(xué)工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?教師上半年?教學(xué)工作總?結(jié)一、努?力建立互動(dòng)?的師生關(guān)系?地理學(xué)科?屬于自然和?社會(huì)雙重學(xué)?科，課堂上?需要不斷的?探索求源才?能突破每一?個(gè)知識(shí)點(diǎn)，?所以我努力?提高自身修?養(yǎng)以平等、?寬容的態(tài)度?來(lái)激發(fā)學(xué)生?的探究熱情?，課堂上不?僅保證師生?平等還平等?對(duì)待每一位?學(xué)生，創(chuàng)建?無(wú)拘無(wú)束的?課堂氣氛，?大家盡情發(fā)?揮自己的聰?明才智，使?每個(gè)同學(xué)都?敢于開(kāi)口回?答問(wèn)題，如?在講到巴西?的能源開(kāi)發(fā)?時(shí)我設(shè)計(jì)了?與同學(xué)們做?猜一猜的游?戲，雖然沒(méi)?有太多教育?意義，但在?學(xué)生很難找?到答案的題?目上，開(kāi)個(gè)?小玩笑放松?放松緊張情?緒將疑問(wèn)一?再往下延伸?最后老師拋?出答案，同?學(xué)們眼前一?亮，知識(shí)得?到了鞏固，?師生的距離?也縮小了。?二、加強(qiáng)?書(shū)本知識(shí)與?生活世界的?相互聯(lián)系?記得網(wǎng)友藍(lán)?的一篇文章?里提到這么?一句話“政?治使人明智?，歷史使人?深刻，地理?使人博大”?擁有博大?的胸懷和博?大的知識(shí)系?統(tǒng)不僅僅是?對(duì)地理教師?的要求也是?我們培養(yǎng)學(xué)?生的目標(biāo)，?一個(gè)教師有?什么樣的教?學(xué)思想或教?學(xué)理念，會(huì)?直接體現(xiàn)在?一切教學(xué)活?動(dòng)中，通過(guò)?不斷的學(xué)習(xí)?，閱讀一些?有關(guān)教育思?想或教育理?論的書(shū)籍，?不斷接受新?觀念，充實(shí)?完善自己的?教學(xué)思想，?例如，通過(guò)?閱讀《中學(xué)?地理教學(xué)參?考》、《素?質(zhì)教育論叢?》、《中國(guó)?教育報(bào)》等?，樹(shù)立了素?質(zhì)教育、終?身教育、創(chuàng)?新教育、社?會(huì)化教育、?未來(lái)教育等?教育教學(xué)思?想，并充分?運(yùn)用課堂教?學(xué)的主渠道?，靈活地運(yùn)?用多種教學(xué)?方法，使素?質(zhì)教育、終?身教育等落?到實(shí)處。另?外，充分利?用我校的現(xiàn)?代化設(shè)施，?瀏覽學(xué)習(xí)已?經(jīng)有的一些?教學(xué)課件，?同時(shí)，收集?大量的制作?多媒體的素?材，采用電?子備課方式?。在工作?之余，努力?鉆研教材，?分析每堂課?成功在哪里?，哪里存在?不足，不斷?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?充實(shí)自己的?教學(xué)水平和?班級(jí)管理水?平。聯(lián)系?人們生活的?實(shí)際與地理?環(huán)境的關(guān)系?，盡量使地?理教學(xué)活動(dòng)?生活化，生?動(dòng)話?！叭?地關(guān)系”是?學(xué)習(xí)地理知?識(shí)的主要線?索，因此列?舉的問(wèn)題和?地理事物盡?可能啟發(fā)學(xué)?生運(yùn)用身邊?的“人地關(guān)?系”材料，?使學(xué)生實(shí)實(shí)?在在認(rèn)識(shí)掌?握地理知識(shí)?的重要性。?（范本）?三、嘗試創(chuàng)?新，積極優(yōu)?化教學(xué)方法?。1、課?前講地理。?在教學(xué)形式?上創(chuàng)新，今?年特別增加?了有學(xué)生“?課前講地理?”的教學(xué)形?式。學(xué)生的?積極性非常?高，從各種?渠道收集大?量的地理課?外資料來(lái)篩?選并充分準(zhǔn)?備，演講的?同學(xué)都做好?充分的準(zhǔn)備?，大多是脫?稿來(lái)講解，?有些還會(huì)用?啟發(fā)式的問(wèn)?題講解，有?些還會(huì)配有?板書(shū)。使學(xué)?生既會(huì)學(xué)，?又易學(xué)，且?將來(lái)還想學(xué)?，真正教給?學(xué)生一輩子?受用的東西?。學(xué)生在自?主、創(chuàng)新中?培養(yǎng)了興趣?，養(yǎng)成了習(xí)?慣，提高了?能力，獲得?了方法。?2、講練結(jié)?合法。在教?學(xué)過(guò)程當(dāng)中?，指導(dǎo)學(xué)生?閱讀課文，?分析歸納出?“看書(shū)、聽(tīng)?講、用圖、?動(dòng)手、動(dòng)腦?”等方法和?要求，并可?利用“地理?學(xué)習(xí)”圖向?學(xué)生介紹地?理學(xué)習(xí)的形?式。并經(jīng)常?督促檢查，?養(yǎng)成學(xué)生很?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。3、?現(xiàn)代化教學(xué)?法。教學(xué)手?段上堅(jiān)持常?規(guī)手段和現(xiàn)?代化手段相?結(jié)合，既使?課堂生動(dòng)活?潑，極大提?高了學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?又使教學(xué)內(nèi)?容呈現(xiàn)方式?多樣化，極?大提高了教?學(xué)效率和課?堂容量。從?而提高了教?學(xué)效果。認(rèn)?真?zhèn)浜媒贪?設(shè)計(jì)，主要?突破以下常?規(guī)工作：鉆?研教材，明?確教學(xué)目標(biāo)?，以形成教?學(xué)的指導(dǎo)思?想，高屋建?瓴，胸懷全?局。首先是?吃透教學(xué)大?綱，分析教?材的結(jié)構(gòu)，?理清教材內(nèi)?容的層次。?認(rèn)真處理好?教材中的重?點(diǎn)、難點(diǎn)和?關(guān)鍵三者的?關(guān)系。設(shè)計(jì)?教學(xué)方法，?準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)?備。牢記教?師的職責(zé)是?“要設(shè)法打?開(kāi)學(xué)生智力?的窗戶(hù)，交?給學(xué)生一把?知識(shí)寶庫(kù)的?鑰匙，”傳?統(tǒng)的啟發(fā)式?，“導(dǎo)”為?主，“讀議?講練”講解?、談話、類(lèi)?比、觀察、?綜合分析等?積極借鑒他?人的成功經(jīng)?驗(yàn)。合理安?排教學(xué)過(guò)程?，注重學(xué)生?的智力發(fā)展?。特別注重?在教學(xué)過(guò)程?當(dāng)中始終想?到，“教學(xué)?的效果不在?于教師教了?什么，關(guān)鍵?是學(xué)生學(xué)了?什么”，“?少而精，學(xué)?到手”，特?別注意培養(yǎng)?學(xué)生的自學(xué)?能力和創(chuàng)造?性思維能力?，強(qiáng)調(diào)自學(xué)?，發(fā)展智力?是重要的出?發(fā)點(diǎn)。在教?案的設(shè)計(jì)中?注意培養(yǎng)學(xué)?生聯(lián)系生活?實(shí)際，學(xué)會(huì)?在已有知識(shí)?的基礎(chǔ)上，?探索未知的?能力，發(fā)展?創(chuàng)造性思維?，鼓勵(lì)學(xué)生?敢于突破傳?統(tǒng)的習(xí)慣勢(shì)?力所形成的?思維定勢(shì)，?允許并鼓勵(lì)?學(xué)生提出和?教師思路不?一致的新見(jiàn)?解。用發(fā)散?思維的方法?，從多方面?，多種角度?去分析問(wèn)題?。時(shí)刻注意?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的主觀能?動(dòng)性。四?、以博客為?平臺(tái)，在網(wǎng)?絡(luò)教室努力?提高自己?成長(zhǎng)博客里?承載著一學(xué)?期來(lái)教學(xué)中?的感悟和教?育新發(fā)現(xiàn)，?共有___?篇文章發(fā)表?。人教論?壇是我理想?的網(wǎng)絡(luò)教研?室，在不斷?的學(xué)習(xí)和討?論中自身得?到了很大的?