2020屆高三生物天一大聯(lián)考階段性測試試題附答案

2020屆高三生物天一大聯(lián)考階段性測試試題(四)考生注意：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號填寫在試卷和答題卡上，并將考生號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共13小題，每小題6分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.下列關(guān)于人體中氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是A.氨基酸之間通過脫水縮合的方式形成肽鏈B.細(xì)胞膜上和細(xì)胞質(zhì)中運(yùn)輸氨基酸的物質(zhì)均為蛋白質(zhì)C.某些蛋白質(zhì)可作為信號分子調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng)D.血糖濃度過高時(shí)，葡萄糖可轉(zhuǎn)化為脂肪或某些氨基酸2.鈉鉀泵又稱鈉鉀ATP酶，廣泛存在于人體各種細(xì)胞的細(xì)胞膜上。鈉鉀泵水解一個(gè)ATP釋放的能量可將3個(gè)Na+泵到細(xì)胞外，同時(shí)將2個(gè)K+泵入細(xì)胞內(nèi)，造成跨膜梯度和電位差。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.鈉鉀泵在發(fā)揮作用的過程中，其空間結(jié)構(gòu)不會發(fā)生改變B.鈉鉀泵可防止細(xì)胞內(nèi)Na+過多，從而避免胞內(nèi)高滲引起的細(xì)胞膨脹C.鈉鉀泵既能參與Na+、K+的運(yùn)輸，又能降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能D.鈉鉀泵維持細(xì)胞內(nèi)較高的K+濃度，有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的靜息電位3.在有絲分裂過程中，姐妹染色單體均須附著于紡錘絲上，這稱為雙定向作用。一種稱為紡錘體裝配檢查點(diǎn)(SAC)的監(jiān)控機(jī)制能監(jiān)視紡錘絲附著過程，一旦發(fā)現(xiàn)如圖所示的異常現(xiàn)象，便暫停姐妹染色單體的分離和有絲分裂的繼續(xù)進(jìn)行，直到雙定向作用完成才能繼續(xù)進(jìn)行分裂。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是A.若圖示為動(dòng)物細(xì)胞，則紡錘絲（星射線）由兩組中心粒參與形成B.圖中細(xì)胞處于有絲分裂前期，細(xì)胞中含有8條染色單體C.紡錘絲牽拉染色體的移動(dòng)需要消耗能量D.據(jù)題及圖示可判斷MCC對APC具有促進(jìn)作用4.玉米頂端是雄花序，葉腋處是雌花序。研究發(fā)現(xiàn)，位于兩對同源染色體上的基廓、b和T、t與玉米的性別分化有關(guān)。當(dāng)基因B、T同時(shí)存在時(shí)，雌、雄花序都存在；基因b純合可使玉米只有雄花序，葉腋處沒有雌花序；基因t純合可使雄花序發(fā)育為可育的雌花序。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.玉米有雌雄同株、雄株和雌株三種類型B.基因型為匕匕”的玉米植株在進(jìn)行雜交時(shí)只能作父本C.基因型為BbTt與bbTt的植株雜交，后代中有1/2的雄株D.若后代中只含雌株和雄株，則親本的基因型只能為bbtt、bbTt5.下列有關(guān)神經(jīng)遞質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是A.神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用的同時(shí)伴隨著化學(xué)信號轉(zhuǎn)變成電信號B.神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐方式釋放，加快了興奮在突觸間傳遞的速率C.神經(jīng)遞質(zhì)的合成釋放及其在突觸間隙中移動(dòng)都需要ATP直接供能D.神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞和某些腺體細(xì)胞上可能分布著神經(jīng)遞質(zhì)的受體6.種群的數(shù)量變化常借助人值和K值來反映，其中人值反映該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)；K值（又稱環(huán)境容納量）反映的是種群在有限環(huán)境中的有限增長。下列有關(guān)敘述正確的是A.在理想條件下，種群的增長率=入+1B.在“」”型增長曲線中，入值通常是一個(gè)恒定值且三1C.K值是處于平衡狀態(tài)的自然生態(tài)系統(tǒng)中種群數(shù)量的最大值D.種群的K值與環(huán)境資源量有關(guān)，而與種群的初始數(shù)量無關(guān)三、非選擇題：包括必考題和選考題兩部分。第22?32題為必考題，每個(gè)試題考生都必須作答。第33?38題為選考題，考生根據(jù)要求作答。（一）必考題：共129分。.（10分）研究表明，蘭科菌根真菌（記為OM）對鐵皮石斛幼苗的生長有明顯的促進(jìn)作用。某小組利用鐵皮石斛幼苗和OM真菌進(jìn)行了相關(guān)研究，結(jié)果如圖所示（“+M”表示接種OM真菌，“一M”表示不接種OM真菌）。請回答下列相關(guān)問題：光吃強(qiáng)度仙小光吃強(qiáng)度仙小7F工二，E-CUZL氯第史常爵（1）測定葉綠體中光合色素的吸收光譜需要先將光合色素分離，分離光合色素用到的試劑是 。不同的色素吸收不同波長的光，葉綠素a和葉綠素b主要吸收。⑵圖示說明接種OM真菌 （填“影響”或“不影響”）鐵皮石斛幼苗的呼吸速率，你的推斷依據(jù)是。⑶在有光條件下，鐵皮石斛吸收的CO2在（具體場所）中被固定為C3,進(jìn)而轉(zhuǎn)變?yōu)樘穷悺?jù)圖可知，在種植鐵皮石斛過程中可通過 等措施提高鐵皮石斛的凈光合速率。（4）研究表明，鐵皮石斛能與某些真菌形成菌根，真菌能為鐵皮石斛提供無機(jī)鹽和某些有機(jī)養(yǎng)分（如某些種類的氨基酸等），兩種生物生活在一起，彼此有利，說明鐵皮石斛與該真菌之間存在關(guān)系。.（10分）秋冬季節(jié)是流感的高發(fā)期。流感是由流感病毒（一種非逆轉(zhuǎn)錄RNA病毒）引起的急性發(fā)熱性呼吸道傳染病，經(jīng)飛沫傳播，臨床典型表現(xiàn)為頭痛、發(fā)熱、咳嗽、呼吸困難、鼻塞、流涕等癥狀，常用金剛烷胺等藥物進(jìn)行治療。請回答下列相關(guān)問題：（1）感染流感病毒后人體發(fā)熱是由于機(jī)體的產(chǎn)熱量大于散熱量，人體產(chǎn)生的熱量主要來源于細(xì)胞中的;醫(yī)生建議流感病人多喝水，其原因是（答出兩點(diǎn)）。⑵病毒侵入人體后，該病毒激發(fā)的體液免疫過程產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)有和抗體等，其中抗體可以與病毒結(jié)合，從而抑制 。（3）金剛烷胺可能是通過抑制流感病毒的復(fù)制，從而達(dá)到抗病毒作用的。流感病毒的復(fù)制需要呼吸道上皮細(xì)胞提供（至少答出2點(diǎn)）等條件。⑷某男子感染流感病毒痊愈后，他將來可能還會再次患流感，原因是 。.（9分）N、P是構(gòu)成細(xì)胞內(nèi)重要化合物的組成元素，也是生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的主角。水體中N、P含量過多會引起水質(zhì)污染的現(xiàn)象（又稱水體富營養(yǎng)化）。請回答下列相關(guān)問題：⑴河流、湖泊中的藻類和浮游植物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的 （成分）；生態(tài)系統(tǒng)的總能量主要來自植物光合作用固定的太陽能，請列舉兩種與光反應(yīng)有關(guān)，且同時(shí)含有N、P元素的有機(jī)物：。（2）同C元素一樣，N、P元素在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間也是不斷循環(huán)的，但每年還要往農(nóng)田中不斷施加氮肥和磷肥的原因是 。⑶藍(lán)藻大量出現(xiàn)是水體富營養(yǎng)化的征兆，但單獨(dú)的N元素或P元素過多是否也會導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化呢?現(xiàn)以完全培養(yǎng)液、藍(lán)藻、氮肥、磷肥等實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行探究，請寫出簡要實(shí)驗(yàn)思路。。.（10分）當(dāng)某些基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA分子難與模板鏈分離時(shí)，會形成三鏈核酸結(jié)構(gòu)，稱為R環(huán)（如圖所示），由于新產(chǎn)生的mRNA與DNA模板鏈形成了穩(wěn)定的雜合鏈，導(dǎo)致該片段中DNA模板鏈的互補(bǔ)鏈只能以單鏈狀態(tài)存在。請回答下列相關(guān)問題：（1）R環(huán)常出現(xiàn)在轉(zhuǎn)錄過程中，圖中酶A為。三鏈雜合片段中嘌呤堿基總數(shù)不一定等于嘧啶堿基總數(shù)，原因是 （2）R環(huán)通常出現(xiàn)在DNA非轉(zhuǎn)錄模板鏈上含較多堿基G的片段，富含G的片段容易形成R環(huán)的原因是 。（3）R環(huán)的形成會降低DNA的穩(wěn)定性，導(dǎo)致mRNA分子和模板DNA分子出現(xiàn)差錯(cuò)。若轉(zhuǎn)錄出的mRNA不能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成，則原因可能是 ；若DNA分子中部分堿基對發(fā)生缺失，則該DNA分子中嘌呤堿基所占比例（填“不變”增大”或“減小”），其原因是 。（二）選考題：共45分。請考生從給出的2道物理題、2道化學(xué)題、2道生物題中每科任選一題作答。如果多做，則每學(xué)科按所做的第一題計(jì)分。.生物?選修1：生物技術(shù)實(shí)踐（15分）19世紀(jì)時(shí)，法國微生物學(xué)家巴斯德發(fā)現(xiàn)葡萄汁變成酒是酵母菌的發(fā)酵作用。請回答下列有關(guān)問題：（1）土壤中富含各種微生物，將土壤浸出液接種到含有青霉素的培養(yǎng)基上，可得到所需要的酵母菌，這一過程叫做 ；在培養(yǎng)基中加入青霉素的目的是 。（2）在果酒發(fā)酵過程中，絕大多數(shù)其他微生物不能在發(fā)酵液中生存，其原因有：一是 ；二是 。每隔一段時(shí)間要進(jìn)行排氣操作，發(fā)酵罐中的氣體來源于酵母菌的 （填具體場所），排氣操作的目的是。（3）巴斯德發(fā)現(xiàn)活的酵母菌能將糖類轉(zhuǎn)變成酒精，而同時(shí)代的德國化學(xué)家李比希認(rèn)為酵母菌中的某些物質(zhì)應(yīng)能將糖類轉(zhuǎn)變成酒精，請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，判斷李比希的觀點(diǎn)是否正確（寫出大致實(shí)驗(yàn)思路即可）：。.生物?選修3：現(xiàn)代生物科技專題（15分）利用生物工程技術(shù)培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物時(shí)，通常需要用受精卵作為受體細(xì)胞。請回答下列問題：TOC\o"1-5"\h\z⑴哺乳動(dòng)物的體外受精對所用精子和卵子的狀態(tài)要求依次是 、。哺乳動(dòng)物受精過程中，精子需要先后穿越 才能與卵細(xì)胞膜接觸。⑵受精卵作為受體細(xì)胞的優(yōu)點(diǎn)是細(xì)胞大易操作、營養(yǎng)物質(zhì)含量高和 ；基因工程中將目的基因?qū)胧芫殉２捎玫姆椒ㄊ?；將目的基因?qū)胧芫褧r(shí)，使目的基因在受精卵中得以穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是 。（3）受精卵經(jīng)過卵裂可以發(fā)育成早期胚胎，早期胚胎必須移植到受體中才能獲得后代，胚胎移植實(shí)質(zhì)上是 ；進(jìn)行胚胎移植的優(yōu)勢是 。天一大聯(lián)考2019—2020學(xué)年高中畢業(yè)班階段性測試（四）理科綜合-生物答案第1~6小題海小題6分。1答案B命題透析本題考交紂成細(xì)膽的我要化合物與生臺活動(dòng)的關(guān)系，旨在考杳考生的理解能力和綜合運(yùn)用鎘力，思路點(diǎn)拔如甚酸之間通過脫水縮合的方式形成肽皺,A項(xiàng)正確；細(xì)胞膜上能運(yùn)除火基酸的物質(zhì)是皺體五白，而細(xì)胞質(zhì)中俄運(yùn)輸基基糧的物質(zhì)是IK7A.B項(xiàng)錯(cuò)誤：蛋白質(zhì)類激素可作為信號分子，調(diào)節(jié).人體的小命活動(dòng)，C項(xiàng)正確；而融濃度過高時(shí)，在胰品素的作用下葡茄楮可轉(zhuǎn)化為脂肪或某些雙電竣,1）項(xiàng)正確）.答案A命踱透析本題考查物戌玲膜送檢、內(nèi)環(huán)境犯態(tài)、神經(jīng)調(diào)節(jié)尋知識，旨在考查考生的理解能力和獲取存息的能力。思路點(diǎn)撥仙紳泵在發(fā)揮作用的過程中，其空間結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，以便與訥鉀高子結(jié)合或分離J!是在發(fā)揮作用后人空網(wǎng)結(jié)構(gòu)乂恢復(fù),A?啼誤邢押案水解一個(gè)AT1>解放的能量可將3個(gè)泉到細(xì)胞外，從何避免紙胞內(nèi)滲透壓增大.導(dǎo)致細(xì)胞吸水弓I起細(xì)胞膨脹.B項(xiàng)正新;依題意,納仲泉既具有運(yùn)輸作用,乂具有催化作用.C項(xiàng)正確;神經(jīng)細(xì)施靜息電位的產(chǎn)生主要是K'外流的結(jié)果,1）項(xiàng)正確。.答案D命即透析本題考分紇胞分裂的有關(guān)知識，后在考查考生的現(xiàn)解能力、扶取信息的能力和蛇臺運(yùn)用能力,思路點(diǎn)棧動(dòng)物細(xì)胞的紡冰絲（星射線）由兩組中心粒參與形成,A項(xiàng)上除雙定向作用發(fā)生在右絲分裂過程中,圖中核仁、核藕消失，染色體形態(tài)出現(xiàn)口.每條染化體包含兩條染色單體，紡鑄絲出現(xiàn)，應(yīng)為有絲分裂前期.B項(xiàng)止他紡錘絲牽拉染色體的移動(dòng)需要消耗能隊(duì)C項(xiàng)止徐由題意和圖小分析可知，\1CC對APC的作用是抑制，原因是如果只右條染色單體附著在紡錘絲上，則3M2B附著在對倒著絲點(diǎn)上并激活\1CC,影響APC的活性,湯停姐妹染色單體的分離和有絲分裂的繼續(xù)進(jìn)行，由此確保雙定向作用完成,。項(xiàng)康說..答案C命題透析本題考查衣因ft由組合的材例，旨在考炎考生的理解能力和綜合運(yùn)訊能力，思路點(diǎn)撥依物竟可知，基因刖為1）」'_的怕株表現(xiàn)為斑雄同株;基因型為bbT_的梢株表現(xiàn)為雄株：基因型為BJIJ>Ml的植株表現(xiàn)為雌株,A項(xiàng)正確、）基因型為hhTT的植株發(fā)配為雄株，沒有雌花序，在進(jìn)行雜交時(shí)只能作父本,B項(xiàng)正確?；蛐蜑锽bTl與bbTl的植株雜交，后代植株與基因型及相應(yīng)比例為3/8BBT（雌父同株八3/8bbT_（雄株）J/8Bbu（雌株）、1/8拉戊（雌株）,C項(xiàng)鉛設(shè)）若后代中只7T雌株和雄株，則親木的基因型不可能為B_T一而由雄株的基因型及后代的我現(xiàn)型可知，親木睢株不能含fB基因，故親本的基因型只能為bbtt、bbTt,D項(xiàng)正確，.答案C命題透析本期考會神經(jīng)遞質(zhì)的相關(guān)如漢，旨在考在學(xué)生的現(xiàn)解能力和球合運(yùn)用能為。思路點(diǎn)撥神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用是通過與突觸后腰上的爻體結(jié)合實(shí)現(xiàn)的，在這個(gè)過程中實(shí)現(xiàn)「化學(xué)信號向電信號的轉(zhuǎn)變,八項(xiàng)正魂；以胞吐方式能在短時(shí)間內(nèi)軒放大園的神經(jīng)遞質(zhì).從而加快興奮在突觸間傳遞的速率，B項(xiàng)正確；神經(jīng)遞質(zhì)的合成和以胞吐方式釋放到突觸間隙，需要ATP立接供能，神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙中的移動(dòng)過程屈于擴(kuò)散,不需安消耗ATP,C項(xiàng)錯(cuò)誤;突檢前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可與突蝕后膜L的受體杼界性結(jié)合，突觸后膜可能是神經(jīng)細(xì)胞膜、肌肉劑胞膜或某些腺體細(xì)胞膜,D項(xiàng)正㈱。.答案D命題透析本融考及入值和K值的相關(guān)知識，旨在考查考生的理解能力和綜合運(yùn)用能力0思路點(diǎn)撥在理想條件卜，種群呈型曲茂塔氏.種群的增長率是增加個(gè)體數(shù)/原來個(gè)體忌數(shù)?即（第二年數(shù)量-第,年數(shù)量）/第?年數(shù)此因此種群的增K率二八-1,A項(xiàng)錯(cuò)的在“「型增長曲線中，入伍通常是?個(gè)恒定值n.>i,因?yàn)槿胫档扔?時(shí)，種群數(shù)是維撲已定,B項(xiàng)恃外在?個(gè)處于平衡狀態(tài)的自然生態(tài)系統(tǒng)中，種群的數(shù)貴在人值水平上下波動(dòng),C項(xiàng)錯(cuò)誤;種群的K僅由環(huán)境贅源屬?zèng)Q定.與種群的初始數(shù)艮無關(guān).D項(xiàng)iF確。.答案（除注明外，每空1分，共10分）（1）層析液籃紫光和紅光（2分）（2）不影響光照強(qiáng)度為0時(shí)?接種OM真菌和不接種OM真菌的呼吸速率相等（2分）（3）葉綠體基質(zhì)接種OMH?菌,適當(dāng)提島光照強(qiáng)度（答出1點(diǎn)給1分,2分）（4）互利共生命題透析本超考交先令作用和呼吸作用的過程、影響內(nèi)術(shù)等，號在考交考生的寬解能力、施取仁息的能力和實(shí)險(xiǎn)與界究能力。思路點(diǎn)拔（1）不同仲類的光合色素在層析液中溶解度不同，所以分離色親可以用層析液;葉綠東“和葉綠親b主要吸收藍(lán)紫光和燈光c（2）依圖示可知.當(dāng)光照強(qiáng)度為。時(shí)，接種OM組（+M）和未接種OM-（-M）的凈光合速率相等（或呼吸速率相等）。（3）CO.的冏定發(fā)生在葉綠體堪質(zhì)中°接種。\1直菌的鐵皮布斛凈光合速率明顯高于不接種OM真菌的鐵皮石斛，說明接種OM百茵能明顯提高其冷光合速率，同時(shí)適當(dāng)提高光照述度也可以提高其凈光合速率0（4）由「鐵皮有斛能與某處真函形成曲根，F(xiàn)L菌能為鐵皮石斛提供無機(jī)鹽和某的行機(jī)養(yǎng)分，兩種生物生活在一起，彼此有利，說明鐵皮石斛與該百菌之間存在互利共生關(guān)系。.答案（除注明外，知空2分，共10分）（1）行機(jī)物氧化分解（「分）多喝水可以調(diào)節(jié)體溫、輸送養(yǎng)分，補(bǔ)充患者所流失的水分;此外還可以加速清除體內(nèi)廢物、促進(jìn)新陳代謝等，有利于疾疾的治療（答出1點(diǎn)給1分,答案合理即可給分）（2）淋巴因子“分）病毒的繁殖或?qū)θ梭w細(xì)胞的數(shù)附（3）粥（RNA復(fù)制博）、核糖核甘酸、能母、核糖體（答出2點(diǎn)即可給分）（4）流感病毒易發(fā)生變異:體內(nèi)流噫病毒抗體和記憶細(xì)胞存活時(shí)間右一定限度（答出一點(diǎn)即可給分）命題透析木麴考查先授的知關(guān)知識，旨在考變考生的理解的力和接合運(yùn)用能力思路點(diǎn)撥（1）人體產(chǎn)生熱后的主要來源是細(xì)胞內(nèi)分機(jī)物的輛化分詭；流楊病人應(yīng)多喝水的原因：一是水可以調(diào)節(jié)體溫，補(bǔ)充患者所流失的水分；：是可以加速體內(nèi)啖物的排出，促進(jìn)新陳代謝.有利于疾病的治療，（2）病毒侵入人體后，體液兔疫過程中將產(chǎn)生淋巴因子和抗體等免疫活性物質(zhì)，抗體與病毒結(jié)合后能嗨機(jī)止病毒的繁殂或?qū)θ梭w細(xì)脆的黏附。（3）病毒在呼吸道上皮細(xì)胞內(nèi)復(fù)制增殖，需要防系.核格核甘酸、能量、核植體等條件。（4）感柒流感病器痊愈后，人體內(nèi)會產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞，但山干流感病毒的核酸易發(fā)生突變,11抗體和記憶細(xì)胞具TT特異性和壽命有限等原因，對新病或不再發(fā)揮作用.當(dāng)機(jī)體再次感染流感病近后仍可能會患病。.答案（除注明外，每空2分，共9分）（1）生產(chǎn)者（1分）ATP、NADPH、NADP?、磷脂（答出2個(gè)即可給分）（2）農(nóng)山是人工生態(tài)系統(tǒng)，土壤中NJ的含顯往往不足以使作物高產(chǎn),加上、、P元素隨農(nóng)產(chǎn)品源源不斷地從農(nóng)田中輸出，所以需要不斷地施加版肥和磷肥q）分別設(shè)置完全滯養(yǎng)德卜政德〕.乙（浣全培養(yǎng)液?,需海+僦肥J丙（完全培養(yǎng)液?磕蓮1睹史）、?。?*全培養(yǎng)液+彼藻+鼠況+璘肥）四組「在相河且適宜的光眼和溫度等條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后觀察各如培養(yǎng)被的水質(zhì)變化尼加1班小電件.1分，其1分）命同透桁本題考查黜他中重要化合物的元素組成、物質(zhì)挽環(huán).以亂水體常營養(yǎng)化的商園奇祈等■.皆在考查考生的理解能力和索法與揮龕雄才”思路點(diǎn)撥口〕禁類和浮游植物屬于生態(tài)系蛻中的生產(chǎn)者;與比反應(yīng)有先且同時(shí)含有k1的有機(jī)胸有瞬脂.ATPJADMIBADP"箓［21農(nóng)田是A工生態(tài)系統(tǒng)，懸以梃高農(nóng)柞物的產(chǎn)量和效益,使能量更多地流向人關(guān)，滿足人類的番要為目的的口衣”上壤中、、p的含量在把不足以使作物高產(chǎn)，加上N/ISf［表產(chǎn)品源源不斷地自我用生態(tài)系統(tǒng)中埔山，共中的NT并不能都！I;還二壤?所以需要不斷地燧加氮肥和璘肥.：.；）二妙；士的「rY、「."「多國「護(hù)比對照相注閔此點(diǎn)…設(shè)：i】l'.對照：二十培八液+，一〕用標(biāo)用:時(shí)照《完全培養(yǎng)詼?zhǔn)卦?磷肥+菰肥），同時(shí)還要設(shè)置拿城神貌肥或懵把帕或驗(yàn)自;，在相同且通力條刊下玷養(yǎng)一段*間后觀家水質(zhì)變化情況.見.答窠?除工明外，國空2分，共ID分〕口）RN八聚合酶口分）RK4鏈中噤儂球后總數(shù)與嗨陡堿基總數(shù)不一定相等（或雜介域部分因隱吟堿基與噫咤磁茶配對，原吟減基與嘯院建基的數(shù)最相等，但DNA單鏈都分噪吟堿基與端口定堿基數(shù)量不一定相等）《打包板赫LhnRXA之間影成的氫健比做高juRYA不品從模桁性」:脫離（答案合理即可給分）（3）mKbA匕的起始席碼子消失不變fl分）DNA分子中班基對由喋峰虢孽與嘯喔堿基組成.當(dāng)嗯吟堿基憎減時(shí)，嗤無毓基也將相應(yīng)的隨之增減《答案合理期用格分］命覬透折盡如^如遺傷的物質(zhì)區(qū)聞的歸無羯愧，旨在士業(yè)考生的理解鵑力和鯨務(wù)運(yùn)用找打:.思路點(diǎn)拔（3K環(huán)是在轉(zhuǎn)錄過程中形成的特殊結(jié)構(gòu)，劇中艇月為KIV聚魯胸，液茁肌艮有忤施作用“電模板DMA分子之間的氫鏈斷裂），又能催化桂新核價(jià)融格成RKA1JW成磷酸二酯鍵J.R環(huán)形成的原因可催是DNA非模板鏈中堿基G過分，導(dǎo)致D\A—RNA雙鏈雜合K富含C—C麻基對，使DNA—I^A中的虹鍵比例高.趨定性增強(qiáng),RNA分子不易從模板械上脫離卜來.⑶mRKA分「I二起始潛碼了是通譯的起點(diǎn).若上起始,用mRNA分子將不能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成;若DNA分廣中部分嗷基對發(fā)生峽失即儲河從分子中嗯哼堿基斯占比例耨聲變其為1那分門卜驚基對由冷峰喊基與嘀癥堿基組成，當(dāng)嚏吟堿基增減時(shí).嘯喧堿基也將相應(yīng)的隨之增減:37答案明外，每空2分，共15分】（］】可母菌的分離抑制膽近或其也微生物）的勺長口）缺氧、呈酸性的發(fā)酵液不利于其他微生物的朱氏發(fā)醉產(chǎn)生的酒精能抑襦其他微土物的生氏線粒缽基質(zhì)和細(xì)胞底好成避免發(fā)帝帽內(nèi)氣田過高而使發(fā)陪液外溢（的將醉母菌研磨.過濾獲得提取液,然后在提取液中加入葡構(gòu)糖,在無利、適宜溫度等條件下放置-段時(shí)