2023學(xué)年完整版Unit10I'dlikesomenoodles單元案（4課時）

Unit10I'dlikesomenoodles.類別課程標(biāo)準(zhǔn)要求掌握的項目單元話題Food重點單詞(n.)(n.)(n.)(n.)(n.)(n.&adj.)(n.&v.)(n.)(n.)(n.)(n.)(n.)(n.)(n.)(n.)(n.)(n.)(n.&v.)(n.)(n.)(n.)UK(n.)(n.)(n.)(v.)(v.)(adj.)(adj.)(adj.)(adj.)(adv.)(conj.)(modalv.)重點詞組likeone'sorder(large)bowlof...theworldawishoutpopularupgoodluckto...重點句式1.—Whatkindofnoodleswouldyoulike?—I'dlikebeefnoodles,please.2.—Whatsizewouldyoulike?—I'dlikeasmall/medium/largebowl,please.3.—Wouldyoulikealargebowl?—Yes,please.單元語法1.可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的區(qū)別。2.點餐時的基本句型及交際運用。第一課時SectionA(1a—2d)重點單詞noodle(n.)面條mutton(n.)羊肉beef(n.)牛肉cabbage(n.)卷心菜;洋白菜potato(n.)土豆;馬鈴薯special(n.)特色菜;特價品(adj.)特別的;特殊的would(modalv.)(表示意愿)愿意yet(adv.)(常用于否定句或疑問句)還;仍然large(adj.)大號的;大的order(n.&v.)點菜;命令size(n.)大小;尺碼重點單詞bowl(n.)碗tofu(n.)豆腐重點詞組wouldlike(表示意愿)愿意;喜歡beefnoodles牛肉面takeone'sorder點菜one(large/medium/small)bowlof...一(大/中/小)碗……重點句式I'dlikesomenoodles.我想要一些面條。I'mnotsureyet.我還沒確定。MayItakeyourorder?您可以點菜了嗎?We'dlikeonebowlofbeefsoup.我們想要一碗牛肉湯?！熳灾鲗W(xué)習(xí)方案學(xué)生自學(xué)教材P55-56的單詞,寫出下列單詞的漢語意思。面條羊肉牛肉卷心菜;洋白菜土豆;馬鈴薯特色菜;特別的(表示意愿)愿意還;仍然大號的;大的點菜;命令大小;尺碼碗豆腐§課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1情景導(dǎo)入T:Doyoulikenoodles?Whatkindofnoodlesdoyoulike?S1:Yes,Ilikebeefnoodles,andtherearesomevegetablesinthenoodles.T:Howaboutyou?S2:Idon'tlikenoodleswithmeatinliketomatonoodles.環(huán)節(jié)說明:由食物“面條”直接引入本課時內(nèi)容,帶領(lǐng)學(xué)生自然地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。Step2完成教材1a~1c的任務(wù)【教學(xué)案例】1.朗讀1a中的單詞,觀察1a中的圖片并完成匹配任務(wù),請兩名學(xué)生核對答案。2.聽第一遍錄音,完成1b的任務(wù)并核對答案。3.聽第二遍錄音,學(xué)生逐句跟讀并整體上感知對話,老師講解重難點短語和句子。4.仿照1a中的對話,師生之間進行口語訓(xùn)練,然后學(xué)生們編寫并表演對話,完成1c的任務(wù)。請三組學(xué)生當(dāng)堂表演對話,老師給予評價。環(huán)節(jié)說明:學(xué)生在本環(huán)節(jié)中,初步掌握本課時的重點短語和句型,提高口語表達能力。Step3完成教材2a~2c的任務(wù)【教學(xué)案例】1.閱讀2a中的單詞,觀察2a中的圖片,聽第一遍錄音并完成2a的任務(wù),請一名學(xué)生核對答案。2.朗讀2b中的句子,聽第二遍錄音并完成2b的填充任務(wù)。請兩名學(xué)生表演對話并核對答案。3.聽第三遍錄音,全體學(xué)生逐句跟讀并整體感知對話。老師講解重難點短語和句子。4.朗讀2c的對話,學(xué)生根據(jù)2a提供的信息并仿照2c的對話與同伴編新的對話。請三組學(xué)生當(dāng)堂表演對話,老師進行評價。環(huán)節(jié)說明:學(xué)生通過聽說訓(xùn)練掌握了語言目標(biāo),并且提升了口語表達能力。Step4完成教材2d的任務(wù)【教學(xué)案例】1.學(xué)生聽錄音并跟讀對話,注意模仿語音語調(diào)。2.學(xué)生自讀對話,根據(jù)對話內(nèi)容完成下列各句。①Sallywouldlikesomevegetablesinthebeefsoup.②Sallywantsonelargebowlofbeefsoup.③Sallywouldlikeonelargebowlofbeefsoup,onegongbaochicken,onemapotofuwithriceinall.3.分角色朗讀2d的對話,老師講解重難點短語和句子并請三組學(xué)生當(dāng)堂表演對話,老師進行評價。環(huán)節(jié)說明:學(xué)生在語言實踐過程中進一步強化語言目標(biāo)。第二課時SectionA(GrammarFocus—3c)重點單詞meat(n.)(可食用的)肉重點詞組alargebowl一大碗beefnoodles牛肉面potatosalad土豆沙拉重點句式—Whatkindofnoodleswouldyoulike?你想要哪種面條?—I'dlikebeefnoodles,please.我想要牛肉面?！猈hatsizewouldyoulike?你想要多大碗的(面條)?重點句式—I'dlikealargebowl,please.我想要大碗的。—Wouldyoulikealargebowl?你想要一大碗的嗎?—Yes,please.是的,請?！熳灾鲗W(xué)習(xí)方案學(xué)生自學(xué)教材P57的單詞,根據(jù)漢語寫出單詞或短語。1.(可食用的)肉meat2.牛肉面beefnoodles3.土豆沙拉potatosalad§課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1情景導(dǎo)入T:Writedownthewordsasmanyaspossibleaboutmeatandmakeaconversationwithyourpartnerbasedonwhatyoulearnedinthelastlesson.環(huán)節(jié)說明:通過這一環(huán)節(jié)的練習(xí),學(xué)生鞏固了前一課時的重點句型,并且為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。Step2完成GrammarFocus的任務(wù)【教學(xué)案例】1.學(xué)生大聲朗讀GrammarFocus中的句子,請學(xué)生和同伴分角色問答。2.老師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)GrammarFocus的內(nèi)容,老師加以補充。3.根據(jù)漢語意思完成句子。①你想要哪種面條?Whatkindofnoodleswouldyoulike?②你想要一大碗嗎?Wouldyoulikealargebowl?③在西紅柿雞蛋湯里有肉嗎?Isthereanymeatinthetomatoandeggsoup?環(huán)節(jié)說明:通過語法知識的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,學(xué)生進一步掌握wouldlike的用法,熟悉就餐話題中的單詞和一些基本句型。Step3完成教材3a~3c的任務(wù)【教學(xué)案例】1.朗讀3a中的句子并完成3a的任務(wù),請幾名學(xué)生核對答案。2.請幾組學(xué)生分角色朗讀3a中的問句與答語來鞏固單元語法知識。3.閱讀3b中的單詞與短語并根據(jù)提示詞完成3b的任務(wù)。請幾名學(xué)生核對答案。4.分小組活動,以采訪的形式來完成3c的任務(wù)。請三組學(xué)生當(dāng)堂表演對話,老師給予評價。參考案例A:Lisa,whatwouldyouliketoeat?B:I'dlikebeefnoodleswithvegetables.環(huán)節(jié)說明:通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),學(xué)生進一步鞏固語法基礎(chǔ)知識,同時提高口語表達能力。第三課時SectionB(1a—1d)重點單詞dumpling(n.)餃子porridge(n.)粥;面糊onion(n.)洋蔥fish(n.)魚;魚肉pancake(n.)烙餅;薄餅重點詞組orangejuice橙汁§自主學(xué)習(xí)方案學(xué)生自學(xué)教材P58的單詞,寫出下列單詞的漢語意思。餃子粥;面糊洋蔥魚;魚肉烙餅;薄餅§課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1情景導(dǎo)入(Showsomepicturesoffood)T:Ilikeapplesanddon'tlikemutton,onionsoraboutyou?S1:...環(huán)節(jié)說明:使用圖片導(dǎo)入新課時內(nèi)容,易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在輕松的氛圍中接收到關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的信息。Step2完成教材1a~1d的任務(wù)【教學(xué)案例】1.大聲朗讀1a中的單詞,觀察1a中的圖片完成匹配任務(wù),請幾名學(xué)生核對答案。2.朗讀1b中的對話,學(xué)生仿照1b的對話與同伴編新對話并完成1b的任務(wù)。請三組學(xué)生當(dāng)堂表演對話,老師進行評價。參考案例A:Ilikedumplings,beefandtomatosoup.B:Idon'tlikeonions,muttonandpancakes.3.閱讀1c的表格,聽第一遍錄音,完成1c的任務(wù)。請幾名學(xué)生核對答案。4.聽第二遍錄音,完成1d的任務(wù)并核對答案。5.聽第三遍錄音,學(xué)生逐句跟讀并整體感知對話,老師對重難點短語和句型進行講解。6.學(xué)生仿照1c,1d錄音中的對話與同伴編新的對話。請三組學(xué)生當(dāng)堂表演對話,老師進行評價。環(huán)節(jié)說明:通過本環(huán)節(jié)的訓(xùn)練,學(xué)生進一步強化本課時的語言目標(biāo)并掌握聽力技巧。第四課時SectionB(2a—SelfCheck)重點單詞world(n.)世界answer(n.)答案(v.)回答different(adj.)不同的cake(n.)蛋糕candle(n.)蠟燭age(n.)年齡blow(v.)吹if(conj.)如果will(v.)將要;會theUK(n.)英國candy(n.)糖果lucky(adj.)幸運的popular(adj.)受歡迎的;普遍的idea(n.)想法;主意重點詞組aroundtheworld世界各地makeawish許愿blowout吹滅getpopular受歡迎;流行cutup切碎bringgoodluckto...給……帶來好運重點句式Thenumberofcandlesistheperson'sage.蠟燭的數(shù)目就是這個人的年齡。InChina,itisgettingpopulartohavecakeonyourbirthday.在中國,在生日時吃蛋糕正變得流行。§自主學(xué)習(xí)方案學(xué)生自學(xué)教材P59-60的單詞,寫出下列單詞的變形形式或相關(guān)短語。世界各地aroundtheworld回答問題answerthequestion與……不同bedifferentfrom生日蛋糕abirthdaycake在……歲時attheageof吹滅blowout復(fù)數(shù)形式candies反義詞unlucky受歡迎;流行g(shù)etpopular好主意agoodidea§課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1情景導(dǎo)入T:Whenisyourbirthday?S1:Mybirthdayison....T:Whatwouldyouliketoeatonyourbirthday?S1:I'dliketoeatabigcake.S2:...環(huán)節(jié)說明:通過談?wù)撋诊嬍硨?dǎo)入本課時的內(nèi)容,與學(xué)生的實際生活關(guān)聯(lián)密切,易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性。Step2完成教材2a~2c的任務(wù)【教學(xué)案例】1.播放2b的錄音,學(xué)生逐句跟讀。請學(xué)生分段朗讀課文。2.學(xué)生在小組內(nèi)討論過生日時的飲食和活動,完成2a的任務(wù)。請幾名學(xué)生進行總結(jié)。3.學(xué)生閱讀2b的課文,完成填表格任務(wù)。請兩名學(xué)生核對答案。4.朗讀2c的問題,帶著問題再次讀課文并回答問題。請四名學(xué)生核對答案。5.學(xué)生再次閱讀2b的課文,小組內(nèi)合作解決遇到的疑難問題,老師講解重難點短語和句型。環(huán)節(jié)說明:學(xué)生在閱讀訓(xùn)練中擴大詞匯量,拓展知識面,培養(yǎng)閱讀能力。Step3完成教材3a~3c的任務(wù)【教學(xué)案例】1.閱讀3a中的單詞和句子完成3a的填空任務(wù)。請兩名學(xué)生核對答案。2.學(xué)生大聲朗讀3a中的短文,體會廣告的寫法。3.學(xué)生自由發(fā)揮完成3b的任務(wù),用投影儀展示部分學(xué)生的菜譜,老師給予評價。4.根據(jù)3c的提示內(nèi)容完成寫作任務(wù),展示三名學(xué)生的作文,全班共同提出修改意見。5.老師歸納總結(jié)