Unit10Youresupposedtoshakehands全單元表格式教案共5課時(shí)

Unit10You’resupposedtoshakehands.第一課時(shí)課型：聽說課授課時(shí)間：年月日一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：SectionA1(1a-2d)二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知識(shí)與技能：1）能聽說讀寫重點(diǎn)詞匯custom,bow,kiss,greet,besupposedto,2）掌握besupposedto句型的用法。2.過程與方法:掌握besupposedto句型的用法。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)習(xí)一些見面禮儀，生活習(xí)俗和對(duì)時(shí)間的看法。了解西方國家的風(fēng)土人情和習(xí)俗。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：besupposedto的用法四、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：中西方人們見面禮儀的差別,培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)。五、教法：情景教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)、對(duì)話練習(xí)、結(jié)對(duì)合作。六、學(xué)法：自主、合作、交流、展示。七、學(xué)習(xí)過程：七、學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)效果設(shè)計(jì)意圖呈現(xiàn)新知師生問好Greetings.Greetings.學(xué)生能與老師交流。親近學(xué)生師問生答Lead-in師生討論：學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該做哪些事情？引出新句型。如：Isitagoodideatocometoclasslate?S:No.T:That’sright.It’snotagoodideatocomelate.You’renotsupposedtocometoclasslate.Discussion1.大屏幕展示一張世界地圖，師生對(duì)話：T:DoyouknowwhereBrazil/theUnitedStates/Japan/Mexico/Koreais?T:Doyouknowwhatpeopledowhentheymeetforthefirsttime?2.利用多媒體播放各國初次見面的禮儀，學(xué)習(xí)新單詞：custom,bow,kiss,greet,Workon1a

1.多媒體呈現(xiàn)1a圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖畫內(nèi)容，說說圖中的握手，接吻，鞠躬是哪個(gè)國家的禮儀，然后按要求把書本給出的“國家”和“習(xí)俗”連接起來。老師不要給出答案。2.核對(duì)答案。You’resupposedto…eatinclass,dohomeworkeveryday,raiseyourhandbeforetalking等做更多的練習(xí)，引出besupposedto句型.S:…S:…觀看各國初次見面的禮儀，學(xué)習(xí)新單詞：custom,bow,kiss,greet,根據(jù)圖畫內(nèi)容，說說圖中的握手，接吻，鞠躬是哪個(gè)國家的禮儀，然后按要求把書本給出的“國家”和“習(xí)俗”連接起來。2.核對(duì)答案。通過與學(xué)生用重點(diǎn)句型問答互動(dòng)，讓學(xué)生模仿表達(dá)。用緊扣本課時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的話題導(dǎo)入，通過師生的對(duì)話，在輕松的氛圍自然進(jìn)入新課。聽說訓(xùn)練師播放聽力生聽核對(duì)答案Workon1b

Listentotherecordingandcheckyouranswerstoactivitiesin1aagain.Pairwork:A:WhatarepeopleinKorea/…todowhentheymeetforthefirsttime?B:Theyaresupposedtobow.HowaboutintheUnitedStates?A:They’resupposedtoshakehands.3..教師介紹本單元的目標(biāo)語言：You’resupposedto….Listenandcheckagain.2.Pairworkinclass.3.學(xué)習(xí)本單元的目標(biāo)語言：You’resupposedto….幾乎所有的學(xué)生可以對(duì)重點(diǎn)詞匯句型理解透徹，組內(nèi)的優(yōu)等生教讀、教說。把重點(diǎn)詞匯融入重點(diǎn)句型中學(xué)習(xí)，詞不離句，感知理解重點(diǎn)句型。為后面的聽說訓(xùn)練作鋪墊豐富學(xué)生的詞匯量，為聽力做鋪墊。師播放聽力生標(biāo)核對(duì)答案Workon2a:1.Mariaisanexchangestudent.LastnightshehaddinneratanAmericanfriend’shouse.ListenandcheckthemistakesMariamade.PlaytherecordingfortheSs.2.Playtherecordingagaintochecktheanswers.ListenandcheckthemistakesMariamade.2.Checktheanswers.用邊聽邊按暫停鍵的方法,學(xué)生都能聽懂。以聽說為主的方式輸入重點(diǎn)句型，在情景中練習(xí)理解重點(diǎn)，為輸出做準(zhǔn)備。同時(shí)，學(xué)生在感知、理解、運(yùn)用的基礎(chǔ)上，突破難點(diǎn)。師播放聽力生圈核對(duì)答案Workon2bListentothetapeandfillintheblanks.2.Playtherecordingagaintochecktheanswers.1.Listentothetapeandfillintheblanks.Checktheanswers.對(duì)話練習(xí)師示范生練習(xí)生展示師生評(píng)價(jià)Workon2c:Role-playaconversationbetweenMariaandDan.Dan:HowwasthedinneratPaul’shouselastnight?Maria:Well,itwasOK,butImadesomemistakes.Iwassupposedtoarriveat7:00,butI…2.Actout.1.Role-playaconversationbetweenMariaandDan.Thenmakeconversationsusingtheinformationin2blikethemodel.2.Actout.多數(shù)學(xué)生都會(huì)積極參與其中，借助語言支架。教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生互教。在對(duì)話中運(yùn)用、輸出重難點(diǎn)知識(shí)，語言知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際交流中?？谡Z運(yùn)用角色扮演鞏固運(yùn)用Workon2d:1.Readtheconversationandanswerthequestions.2.Role-playtheconversationin2d.3.Explainsomenewwordsandmainpointsintheconversation.1.Readtheconversationandanswerthequestions.2.Role-play.3.Learnsomenewwordsandmainpointsintheconversation.學(xué)生有點(diǎn)困難，但會(huì)盡力克服。分角色朗讀對(duì)話體會(huì)生詞、句型在日常交際中的運(yùn)用，通過完成文章，理解重難點(diǎn)句型功能意義?？偨Y(jié)歸納引導(dǎo)學(xué)生完成本課歸納小結(jié)。生歸納借助板書，學(xué)生能夠總結(jié)出來。回顧本課知識(shí)，進(jìn)行再一次梳理。作業(yè)Writeapassageaboutdifferentcustomsindifferentcountries.板書設(shè)計(jì)詞匯custom,bow,kiss,greet,besupposedto,句型besupposedto句型課后反思：第二課時(shí)課型：閱讀課授課時(shí)間：年月日一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：SectionA3a-3c二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知識(shí)與技能：1)學(xué)習(xí)掌握下列詞匯：relaxed,value,capital,noon,mad,effort,dropby,afterall,getmad,makeaneffort2）復(fù)習(xí)besupposedto句型。3）如何正確的閱讀課文。2.過程與方法：閱讀短文，能按要求找到相應(yīng)的信息,提高學(xué)生們的閱讀能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：1）通過“應(yīng)該”與“不應(yīng)該”進(jìn)一步了解一些國家的禮儀和對(duì)時(shí)間的看法。2）了解不同國家的不同的時(shí)間觀念，加強(qiáng)對(duì)中國文化的理解。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1)掌握本部分出現(xiàn)的生詞和詞組，達(dá)到熟練運(yùn)用的目標(biāo)。2)閱讀短文，獲得相關(guān)的信息。通過閱讀練習(xí)，來提高閱讀能力。四、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1)閱讀短文，獲得相關(guān)的信息的能力。2)理解并運(yùn)用所學(xué)的詞匯及表達(dá)方式。五、教法：情景教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)、對(duì)話練習(xí)、結(jié)對(duì)合作。六、學(xué)法：自主、合作、交流、展示。七、學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)效果設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)導(dǎo)入師生問好師生問好。

認(rèn)真傾聽,并做相應(yīng)互動(dòng)。生能聽懂語速適中親近學(xué)生師導(dǎo)入語生模仿回答Lead-in展示一個(gè)哥倫比亞和瑞士風(fēng)光的照片。使學(xué)生熟悉這兩個(gè)國家的情況，通過圖片欣賞引出本節(jié)內(nèi)容。Lookatthepicturesandsaysomethingaboutthetwocountries.WhatdoyouknowaboutSwitzerland?WhatdoyouknowaboutColombia?學(xué)生熟悉這兩個(gè)國家的情況，通過圖片欣賞談一談相關(guān)情況。通過與學(xué)生用重點(diǎn)句型問答互動(dòng)，讓學(xué)生模仿教師談?wù)搶W(xué)習(xí)方法。用緊扣本課時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的話題導(dǎo)入，自然進(jìn)入新課。閱讀訓(xùn)練完成習(xí)題核對(duì)答案Workon3a.TellSstoreadthearticleandanswerthequestion:InwhichcountryisitOKtobe15minuteslatefordinner?Ssreadthearticlequicklyandtrytofindtheanswertothequestion.2.最后，教師讓部分學(xué)生說出自己的答案，并校對(duì)答案。3.Answerthequestionsaccordingtothepassagesin3a.1）IsitOKifpeopleinColombiaarriveabitlateforafriend’sdinner?2）Whoareprettyrelaxedabouttime,ColombiansorSwisspeople?3）Colombiansusuallymakeplanstomeetfriends,don’tthey?4）WhatareyousupposedtodoifyouwanttovisityourfriendsinSwitzerland?5）WhatdopeopleinSwitzerlandthinkoftime?1.按指導(dǎo)的方法帶著問題進(jìn)行閱讀。2.校對(duì)答案。Key:InColombia.3.Answerthequestions.大部分的學(xué)生可以理解透徹，以閱讀為主的方式輸入重點(diǎn)并輔以筆頭練習(xí)，為輸出做準(zhǔn)備。同時(shí)，突破難點(diǎn)。生練習(xí)生展示CarefulReadingWorkon3b:1.Readthepassageagainandfillinthechart.2.ThenchecktheanswerswiththeSs.1.Readthepassageagainandfillinthechart.Sstrytoreadandfindtheanswerstothesequestions.2.Checktheanswers教讀難點(diǎn)詞匯。借助板書指導(dǎo)。鞏固運(yùn)用師指導(dǎo)生練習(xí)展示W(wǎng)orkon3cRole-playaconversationbetweenTeresaandMarc.TeresaislateandMarcismad.注意使用目標(biāo)語言：In…,you’resupposedto…A:Hi,Marc.Sorry,I’malittlelate.B:Teresa,you’re10minuteslate!A:It’sjust10minutes!It’snobigdeal!B:Well,inSwitzerland,you’resupposedto…2.Actoutinclass.1.SaysomethingaboutcustomsinColombiaandSwitzerlandaboutbeingontimeandvisitingfriends.2.Actoutinclass.進(jìn)行練習(xí)指導(dǎo)：讓學(xué)生多關(guān)注語言支架。在練習(xí)中運(yùn)用、輸出重難點(diǎn)知識(shí)，檢測(cè)重點(diǎn)單詞句型的使用情況。總結(jié)歸納引導(dǎo)學(xué)生完成本課歸納小結(jié)。生歸納借助板書再一次梳理。作業(yè)WriteashortpassageaboutmannersinColombiaandSwitzerlandin80words.板書設(shè)計(jì)A:Hi,Marc.Sorry,I’malittlelate.B:Teresa,you’re10minuteslate!A:It’sjust10minutes!It’snobigdeal!B:Well,inSwitzerland,you’resupposedto…課后反思第三課時(shí)課型：語法課授課時(shí)間：年月日一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：SectionA4a-4c二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知識(shí)與技能：1)學(xué)習(xí)掌握下列詞匯：passport,clean…off,chalk,blackboard,northern,coast,season,knock,eastern,takeoff,worth,manner.2)掌握besupposedto,beexpectedto,beimportantto的句型。2.過程與方法：掌握目標(biāo)句型結(jié)構(gòu)，并通過不同方式的練習(xí)，來熟練運(yùn)用。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：進(jìn)一步了解不同國家的風(fēng)土人情，體會(huì)文化禮儀差異，了解中國的基本禮儀。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1)復(fù)習(xí)鞏固SectionA部分所學(xué)的生詞和詞組，達(dá)到熟練運(yùn)用的目標(biāo)。2)總結(jié)besupposedto,beexpectedto,beimportantto的不同句型。四、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：besupposedto,beexpectedto,beimportantto的不同句型。五、教法：情景教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)、對(duì)話練習(xí)、結(jié)對(duì)合作。六、學(xué)法：自主、合作、交流、展示。七、學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)效果設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)導(dǎo)入師生問好師生問好。

認(rèn)真傾聽,并做相應(yīng)互動(dòng)。學(xué)生能與老師交流。親近學(xué)生師導(dǎo)生聽生模仿Revision根據(jù)漢語提示完成句子。1.Walkingonthebeachmakesyoufeel________(放松的).2.Beijingisthe_________(首都）ofChina.3.Weusuallyhavelunchat______（中午）.4.Youshouldbeeasyonthesestudents.________(畢竟）,theyarekids.完成句子并核對(duì)答案。relaxed,capital,noon,Afterall通過與學(xué)生用重點(diǎn)句型問答互動(dòng)，讓學(xué)生模仿教師談?wù)撊宋?。用緊扣本課時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的話題導(dǎo)入，自然進(jìn)入新課。呈現(xiàn)新知學(xué)習(xí)生詞鞏固運(yùn)用重點(diǎn)句型GrammarFocus.學(xué)生閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習(xí)。1)你第一次遇到某一個(gè)人應(yīng)該做什么？______________you__________________whenyoumeetsomeoneforthefirsttime?2)你應(yīng)該握手。You_______________________________________.3）你不應(yīng)該親吻。You_______________________kiss.Grammar1.besupposedtodosth.意為“(按規(guī)定、習(xí)慣、安排等）應(yīng)該做某事，可用來表示勸告、建議、義務(wù)、責(zé)任等，相當(dāng)于should的用法。否定形式為“benotsupposedtodosth.”表示不該或禁止做的情。2.beexpectedto表達(dá)“被期許（預(yù)期）會(huì)做某事,希望做某事，表示一種可能性。besupposedtodo相對(duì)于beexpectedtodo主觀性更強(qiáng)一些。3.Itbe+adj.+todosth.Itbeimportanttodosth.….做某事很重要。完成習(xí)題并核對(duì)答案，記憶句型。Whataresupposedtodoaresupposedtoshakehandsaren’tsupposedtoe.g.Ifyouwanttoeatice-cream,youaresupposedtoaskyoumum.如果你想吃冰淇淋，應(yīng)該先問問你媽媽。e.g.Shewasexpectedtoarrivebeforedinner.希望她晚餐前到達(dá)。e.g.ItisimportanttolearnEnglishwell.學(xué)好英語很重要。幾乎所有的學(xué)生可以積極完成。在完成習(xí)題的過程中鞏固運(yùn)用重點(diǎn)語法，拓展句型內(nèi)容。完成習(xí)題師指導(dǎo)生練習(xí)展示答案Workon4a.1.讓學(xué)生讀句子，學(xué)習(xí)新詞，了解句意，選擇合適的短語填空。2.ChecktheanswerswiththeSs.選擇合適的短語填空。2.Checktheanswers.絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)積極完成。以練習(xí)為主的方式輸入重點(diǎn)句型，練習(xí)理解重點(diǎn)，為輸出做準(zhǔn)備。同時(shí)，學(xué)生在感知、理解、運(yùn)用的基礎(chǔ)上，突破難點(diǎn)。理解要求練習(xí)核對(duì)答案Workon4b.1.讓學(xué)生通讀短文,學(xué)習(xí)新詞，理解大意。根據(jù)所學(xué)的短語：besupposedtodosth./beexpectedtodosth./beimportant(adj.)todosth.再結(jié)合題目，用適當(dāng)?shù)男问絿L試填空。找部分學(xué)生到黑板,寫出自己填寫的答案。2.共同檢查,核對(duì)答案。根據(jù)所學(xué)的短語再結(jié)合題目，用適當(dāng)?shù)男问絿L試填空。2.共同檢查,核對(duì)答案。巡視指導(dǎo)鞏固運(yùn)用完成練習(xí)核對(duì)答案Workon4c:Learnnewword:mannerMakealistofadviceforsomeonecomingtoyourcountryasanexchangestudentforthefirsttime.2.Organizetoactoutinpairs.1.Workwithyourgrouptogiveadviceabout:A:Whatareyousupposedtodowhenyou...?B:I’msupposedto...2.Actoutinpairs.多數(shù)學(xué)生都會(huì)積極參與其中，借助語言支架。教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生互教。在練習(xí)中運(yùn)用、輸出重難點(diǎn)知識(shí)，為本單元后續(xù)練習(xí)奠定基礎(chǔ)。總結(jié)歸納引導(dǎo)學(xué)生完成本課歸納小結(jié)。生歸納借助板書，學(xué)生能夠總結(jié)出來。回顧本課知識(shí)，進(jìn)行再一次梳理。作業(yè)1.復(fù)習(xí)GrammarFocus中的內(nèi)容。2.根據(jù)小組對(duì)4c討論的結(jié)果，寫一篇短文。板書設(shè)計(jì)A:Whatareyousupposedtodowhenyou...?B:I’msupposedto...課后反思第四課時(shí)課型：綜合課授課時(shí)間：年月日一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：SectionB1a-2e二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)與能力1)能掌握以下單詞：emptybasic,exchange,gooutofone’sway,make…feelathome,teenage,granddaughter,behave,except,elbow,gradually,getusedto2)能掌握以下重難點(diǎn)句子：You’resupposedto…You’renotsupposedto…It’simpoliteto…Youshouldn’t…3)提高學(xué)生的聽力水平。4）培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，理解關(guān)鍵詞和短語的能力。2.過程與方法：通過情景創(chuàng)設(shè)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)，以聽說訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練等方式讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)會(huì)目標(biāo)詞匯和目標(biāo)句型。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過對(duì)一些國家的風(fēng)俗習(xí)慣和飲食文化。餐桌禮儀的了解，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)文明生活的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的合作能力和良好的行為習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高綜合聽說能力。2.閱讀短文，獲得相關(guān)信息，提高學(xué)生們的綜合閱讀能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容談?wù)摬妥蓝Y儀。在聽的過程中獲取有用的信息。五、教法：情景教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)、閱讀訓(xùn)練、結(jié)對(duì)合作。六、學(xué)法：自主、合作、交流、展示。七、學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)效果設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)導(dǎo)入師生問好師生問好。

認(rèn)真傾聽,并做相應(yīng)互動(dòng)。學(xué)生能與老師交流。親近學(xué)生師導(dǎo)入生聽理解模仿說Leadin利用大屏幕展示一些國家吃飯的情景，或一些在餐館吃飯的圖片，邊放邊介紹，讓學(xué)生對(duì)中西方就餐文化有所了解，并引入新課。Wearesupposedto...atdinner.Wearen’tsupposedto...atdinner.通過與學(xué)生用重點(diǎn)句型問答互動(dòng)，讓學(xué)生能與老師用舊知交流。用緊扣本課時(shí)重點(diǎn)的話題導(dǎo)入，自然進(jìn)入新課。呈現(xiàn)新知教授學(xué)習(xí)生詞Workon1aHowmuchdoyouknowabouttablemannersaroundtheworld?Takethefollowingquiz.CircleTfortrueorFforfalseaftereachsentence.Mindyourmanners!2.Sharetheiranswerswithothersinclass.1.CircleTfortrueorFforfalseaftereachsentence.1）學(xué)生先自己做，老師指導(dǎo)，讓他們理解每個(gè)句子的意思。2）共同討論，核對(duì)答案。2.Sharetheiranswers.組內(nèi)的優(yōu)等生教說。承接上一環(huán)節(jié)，為后面的聽說訓(xùn)練作鋪墊。聽說訓(xùn)練師要求師指導(dǎo)生展示評(píng)價(jià)Workon1b:SteveisgoingtoChinatostudy.HisfriendYangMingistellinghimaboutthetablemannersinChina.Listenandnumberthepicturesintheorderyouhearthem.Checktheanswers.Workon1c:Listenagain.Matchthesentenceparts.讓學(xué)生看1b插圖。說一說他們?cè)诟墒裁?？然后讓學(xué)生聽第一次錄音，把插圖的順序?qū)懗鰜怼Ｔ僮寣W(xué)生第二次聽錄音，把1c兩部分句子連起來。Checktheanswers.Workon1d:1.讓學(xué)生齊讀1c句子,兩人一組操練1d.Talkaboutothermannersinyourcountry.A:Wearesupposedto…B:Yes,It’simpoliteto…2.Actoutinpairsinclass.Listenandnumberthepicturesintheorderyouhearthem.2.Checktheanswers.Listenandmatchthesentenceparts.Checktheanswers.齊讀1c句子,兩人一組操練1d.Actoutinpairsinclass.學(xué)生有點(diǎn)困難，但能盡力完成。以聽說訓(xùn)練方式訓(xùn)練學(xué)生從聽力材料中提取有效信息的能力。同時(shí)，學(xué)生在練習(xí)、鞏固、運(yùn)用的基礎(chǔ)上，突破難點(diǎn)。閱讀訓(xùn)練師出示要求生完成任務(wù)核對(duì)答案交流答案Workon2aWhatdoyouknowaboutcustomsinforeigncountries?Whatdoyouthinkisthebiggestchallengewhenvisitingaforeigncountry?提前預(yù)習(xí)或查閱資料，了解外國的一些餐桌禮儀，你認(rèn)為到外國參觀時(shí)最大的挑戰(zhàn)是什么？讓學(xué)生分享他們的答案。Lead-in播放一個(gè)法國人就餐的圖片，讓學(xué)生觀察法國人就餐的習(xí)慣，然后老師問，他們可以用手拿水果吃嗎？設(shè)置懸念，引導(dǎo)學(xué)生閱讀。FastReadingLetSsreadthepassagefastandcheckthesentences(TorF)1)LiYueenjoysherchangelifeinFrance.()2)LiYuewasnevernervousbeforeshearrivedinFrance.()3)Peoplearesupposedtoputtheirbreadontheirplates.()3.ReadthepassageagainandchecktheanswerswiththeSs.FastReadingWorkon2bReadtheletterandanswerthequestions.1)WhyisLiYueinFrance?2)Doessheenjoystayingwithherhostfamily?Howdoyouknow?3)HowdoesshefeelaboutmakingmistakeswhenshespeaksFrench?4)Whatisthebiggestchallengesheisfacing?Takingnotesorsummarizingthemainideascanhelpyoumovelanguagefromyourshort-termtolong-termmemory.CarefulReadingWorkon2c:1.TellSsthattheyhavetolearntoguessthemeaningsofthewordstheydon’tknowwhentheyreadthepassage.MakesureSsknowwhattodo.Ssreadthepassageagainandreplacetheunderlinewordswiththephrasesinthebox.2.Checktheanswers.Workon2d:ReviewthepassageandmakenotesaboutFrenchcustomsinthechart.2.ShowsomeDosandDon’tsinclass.Thebiggestchallengeis...e.g.MycousinwenttoAmerica,andshesaidthatlearningbasictablemannerswasherbiggestchallenge.Sheneverknewwhatshewassupposedtodoatthedinnertable.Ssreadthepassagefastandcheckthesentences(TorF)Checktheanswers.Answerthequestionsandchecktheanswers.1.Guessthemeaningsofthewordstheydon’tknow.Replacetheunderlinewordswiththephrasesinthebox.Checktheanswers.1.MakenotesaboutFrenchcustomsinthechart.2.ShowsomeDosandDon’tsinclass.Don’ts：Youarenotsupposedtoeatanythingwithyourhandsexceptbread.You’renotsupposedtosayyouarefull.Youarenotsupposedtoputyourelbowsonthetable.Dos:You’reexpectedtocutupyourfruitandeatitwithafork.You’reexpectedtosay“Thatwasdelicious”ifyoudon’twantanymorefood.涉及到的詞匯量較大，有點(diǎn)難度，多加強(qiáng)合作。通過完成閱讀任務(wù)，訓(xùn)練學(xué)生理解文章流暢性、使用目標(biāo)語言、推測(cè)詞義等多種閱讀技能。鞏固運(yùn)用師示范生練習(xí)展示師生評(píng)價(jià)Workon2e.1.Groupwork.ComparethetablemannersinFranceandChinainyourgroup.Howarethesameordifferent?Makealist.e.g.InFrance,peopleputtheirbreadonthetable.ButinChina,wealwaysputourfoodonaplateorinabowl.Weneverputfoodonthetable.2.SharetheirideasaboutthetablemannersinFranceandChina.Comparethetablemanners.Howarethesameordifferent?Makealist.2.Sharetheirideas.多數(shù)學(xué)生都會(huì)積極參與其中。教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生互教。在對(duì)話中運(yùn)用、輸出目標(biāo)語言，為本單元寫作訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。作業(yè)根據(jù)2e，寫一篇短文關(guān)于中國和法國不同的餐桌禮儀。板書設(shè)計(jì)InFrance,peopleputtheirbreadonthetable.ButinChina,wealwaysputourfoodonaplateorinabowl.Weneverputfoodonthetable.課后反思第五課時(shí)課型：綜合寫作課授課時(shí)間：年月日一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：SectionB3a-SelfCheck2二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)與能力：1）復(fù)習(xí)besupposedtodosth句型。掌握生詞suggestion用法。2）復(fù)習(xí)并學(xué)會(huì)用besupposedto,beexpectedto,beimportantto,beimpoliteto等表達(dá)各國飲食起居，生活習(xí)慣和對(duì)時(shí)間的看法。3）運(yùn)用所學(xué)禮儀知識(shí)，句型，詞匯進(jìn)行寫作。2.過程與方法：能用就本單元所學(xué)習(xí)語法知識(shí)，進(jìn)行完型填空，描述禮儀。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)習(xí)不同國家的餐桌禮儀，尊重不同的文化，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：寫作的方法和技巧。四、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：寫作的方法和技巧。五、教法：情景教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)、寫作訓(xùn)練、結(jié)對(duì)合作。六、學(xué)法：自主、合作、交流、展示。七、學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)效果設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)導(dǎo)入師生問好師生問好。

認(rèn)真傾聽,并做相應(yīng)互動(dòng)。學(xué)生能與老師交流。親近學(xué)生師導(dǎo)入生聽理解模仿Warming-upandrevisionAskSstodiscussthedifferenttablemannersindifferentcountriesinagroup.SssaysomethingaboutChinesecustomsandChinesetablemannersanddiscuss:HowdoapersonbehaveproperlyinChina?1)WhataretablemannersinFrance,Koreaandothercountries?2)DiscussChinesecustomsandtablemanners.3)HowdoapersonbehaveproperlyinChina?引導(dǎo)，討論。鞏固重點(diǎn)詞匯、短語。寫作訓(xùn)練師指導(dǎo)生練習(xí)展示W(wǎng)orkon3a1.YourpenpaliscomingtoChinaonanexchangeprogram.He/SheisaskingyouaboutChinesecustomsandwhathe/sheissupposedtodoornot.Makenotesinthechart.Sharetablemanners.Sharehouserules.Goingoutwithpeople.Makenotesinthechartbythemselves.FillinthechartandsaytheChinesecustomsinEnglish.It’spolitetoaskolderpeopletostarteatingfirstatthetable.It’snotpolitetopickupyourbowltoeat.You’resupposedtousechopstickstoeat.It’snotpolitetostickyourchopsticksintoyourfood.It’simpolitetopointatanyonewithyourchopsticks.It’simpolitetoknockyouremptybowlwithyourchopsticks.…You’resupposedtogreetthehostfamily.You’resupposedtoshakehandswithpeopl