2023學(xué)年完整版Unit5Revision設(shè)計(jì)3

Unit5Revision教學(xué)設(shè)計(jì)（3）設(shè)計(jì)時(shí)間：科目：英語年級(jí)：四年級(jí)學(xué)期：上學(xué)期執(zhí)教者：課題Unit5Revision(PartC)課型復(fù)習(xí)課課時(shí)第3課時(shí)（總計(jì)4課時(shí)）教材分析本課的內(nèi)容是Book7Unit5Revision。這一單元在整冊(cè)書中占有重要地位，這一課的內(nèi)容不僅是復(fù)習(xí)前面幾個(gè)單元的語言交際運(yùn)用，也是為后面幾個(gè)單元的學(xué)習(xí)提供交際性語言語境，更是發(fā)展學(xué)生心智和拓展視野的新起點(diǎn)。本課內(nèi)容是復(fù)習(xí)一至四單元的知識(shí)。在這個(gè)復(fù)習(xí)單元里，課文要求學(xué)生們能熟練地用英語說出自己的生日，詢問別人的生日在什么時(shí)候，能說出自己喜歡的節(jié)日是什么節(jié)日，它在哪天，在那天我可以做什么，我打算做什么，同時(shí)能熟練地用英語說出一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和一些日常用具。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：◆掌握單詞：catchaball,runinarace,dothelongjump,skip,dothehighjump,throwaball...和句型Whatcanyoudo?Ican.../what’she/shegoingtodo?He/Sheisgoingto...◆能利用句型Whatareyougoingtodo?Iamgoingto...進(jìn)行交流練習(xí)?！裟苡糜⒄Z互相交流有關(guān)的節(jié)日，能說出節(jié)日里自己做了什么事情；并和同學(xué)就自己喜歡的節(jié)日相互交流。過程與方法：◆以多啦A夢(mèng)為主要人物，圍繞著多啦A夢(mèng)展開，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出各種各樣的極具真實(shí)感的情境；給學(xué)生設(shè)計(jì)一些任務(wù)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，全身心地投入到學(xué)習(xí)中來，使他們感到學(xué)習(xí)英語的趣味性，這種方法符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，更容易激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們將注意力集中在教師所教的內(nèi)容上，從而更好的掌握、運(yùn)用、鞏固所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)在教學(xué)中采用競(jìng)爭(zhēng)教學(xué)法、身心體驗(yàn)法、實(shí)際應(yīng)用法，開展以學(xué)生為主體的雙邊教學(xué)活動(dòng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：◆讓學(xué)生積極參與和交流，增強(qiáng)學(xué)好英語的信心，感受學(xué)習(xí)英語的快樂?！糇寣W(xué)生在良好的英語環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)生活化，促進(jìn)他們能讓生活學(xué)習(xí)化。教學(xué)重點(diǎn)◆能聽、說、讀單詞和詞組：catchaball,runinarace,dothelongjump,skip,dothehighjump,throwaball...◆能用句型Whatcanyoudo?Ican.../What’she/shegoingtodo?He/Sheisgoingto...進(jìn)行相互交流。教學(xué)難點(diǎn)◆在正確的情境中運(yùn)用句型。教學(xué)策略◆運(yùn)用“歌曲”教學(xué)技巧，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生自然“拾得”語言?！暨\(yùn)用游戲教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛。◆運(yùn)用“活動(dòng)式”教學(xué)法，為學(xué)生的學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的語言環(huán)境，并做到“在學(xué)中用，在用中學(xué)”，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。◆充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用，通過多元化的評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)“以評(píng)促學(xué)”。教學(xué)準(zhǔn)備◆PPT、多媒體教學(xué)平臺(tái)、教學(xué)光盤、單詞卡、紙。實(shí)施教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)及復(fù)習(xí)1.唱一首歌:Walkingsong老師與學(xué)生邊唱邊跳，營(yíng)造愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.師生相互問候：T:Goodmorning,mydearchildren.WelcometomyfunEnglishclass.真摯的問候，拉近了師生的距離。二、新知識(shí)的呈現(xiàn)與歸納以叮當(dāng)貓為人物，為本節(jié)課的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)半真實(shí)情景。告訴學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)就要到來了，讓我們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)做些準(zhǔn)備。－GetreadyforSportsDay!Game1：A:老師利用多媒體課件呈現(xiàn)一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，讓叮當(dāng)貓問：Whatareyougoingtodo?然后讓叮當(dāng)貓的伙伴來回答。B:Groupwork:Thesportsmeetingarecoming.Whatareyougoingtodo?Game2：GuessingGame.老師利用多媒體課件呈現(xiàn)圖片，讓學(xué)生猜：Whatcanhe/shedo?Game3:Ido,yousay[注1][注1]請(qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)上來做動(dòng)作，其他同學(xué)來猜！Game4:Simonsays（玩法：老師說口令，學(xué)生做動(dòng)作。）[注2][注2].T:Dothelongjump.S:Dothehighjump.學(xué)生通過游戲來回憶和操練已學(xué)知識(shí)并加以鞏固。讓學(xué)生運(yùn)用細(xì)心觀察的學(xué)習(xí)策略，復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識(shí)。三、新知識(shí)的鞏固和運(yùn)用1.課件展示動(dòng)物們要舉行一個(gè)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓同學(xué)們說一說自己的運(yùn)動(dòng)會(huì)是怎樣的，并談一談自己對(duì)動(dòng)物們的運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)有些什么幻想。T:AlltheanimalsaregoingtohaveaSportsDay.Itwillbewonderful.Comeandwatchit!Ss:That’sagreatidea.Let’sgo.2.小叮當(dāng)和它的伙伴們要去看運(yùn)動(dòng)會(huì)，他們也邀請(qǐng)麥兜一起去看，但是麥兜要通過他們的考驗(yàn)才能拿到動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的門票。把聽說讀寫各方面的練習(xí)都通過獲得門票的這一考驗(yàn)讓學(xué)生得到練習(xí)。[注3][注3]播放課件，通過課件展示動(dòng)物們準(zhǔn)備舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)的情景，設(shè)計(jì)了小叮當(dāng)和它的伙伴對(duì)麥兜的重重考驗(yàn)，利用課件效果充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生們?cè)凇巴嬷袑W(xué)”，這樣通過不斷的句型操練訓(xùn)練學(xué)生的口語，提高學(xué)生的口語交際能力，并且營(yíng)造出活躍的課堂氣氛，也增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。3.知識(shí)拓展：運(yùn)動(dòng)會(huì)大展示，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)中認(rèn)識(shí)到更多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。四、小結(jié)教師通過“任務(wù)型”、“情景式”、“活動(dòng)式”等教學(xué)方法，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生感知、體驗(yàn)、實(shí)踐與合作，達(dá)到“學(xué)中用、用中學(xué)，學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合”的教學(xué)目的。最后通過德育滲透鼓勵(lì)學(xué)生能夠做到：Dosportseveryday,keepfiteveryday.五、作業(yè)布置1.Doasurveyaboutyourfamilymembers’favouritesports.2.TellyourparentssomethingabouttheAnimalSp