關(guān)于奧爾夫音樂教案合集九篇

16/16關(guān)于奧爾夫音樂教案合集九篇關(guān)于奧爾夫音樂教案合集九篇作為一位杰出的老師，就難以防止地要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的奧爾夫音樂教案9篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜歡。奧爾夫音樂教案篇1活動目標(biāo)：1、看看、說說、動動，能積極、愉快地參加歌唱活動。2、樂意邊念〔唱〕歌曲邊拍出節(jié)奏，感受“野餐〞的歡快意境。活動準(zhǔn)備：課件、音樂?；顒又攸c：熟唱歌曲，能積極主動的看看、說說、動動。活動難點：掌握說唱局部“微微笑〞的節(jié)奏，感受歌曲“野餐〞的歡快意境。活動過程：1、回憶經(jīng)驗，引出話題。〔1〕小朋友，上次我們?nèi)デ镉伍_心嗎？〔開心〕快看，你們在干什么呀？〔出示課件1——秋游活動分享食物〕你們在哪里分享好吃的呀？〔野外〕〔2〕我們在野外分享好吃的，這就叫做“野餐〞。你們野餐開心嗎？〔開心〕2、欣賞圖片，學(xué)唱歌曲第一段?！?〕去野餐是件開心的事情，〔出示課件2〕快看，今天有一群小朋友們也去野餐啦。他們在干什么呢？〔笑、手拉手、很開心、唱歌〕〔2〕他們野餐時還會唱歌呢，我們來聽一聽。〔出示課件3〕教師示范演唱第一段歌曲“啦啦啦，啦啦啦，我們?nèi)ヒ安?。啦啦啦，啦啦啦，我們?nèi)ヒ安汀Ｐ∨笥褌兪譅恐?，啦啦啦啦，我們一起去野餐〞?〕你們聽到了什么呀？教師根據(jù)幼兒的答復(fù)邊唱邊指著圖譜，利用圖譜幫助幼兒理解、記憶歌詞內(nèi)容?！?〕讓我們看著圖譜也來唱歌吧?！步處煄е變呵宄枨呏笀D〕〔5〕讓我們看著圖譜、聽著音樂來唱歌吧。〔播放歌曲第一段〕3、觀察節(jié)奏譜，說唱歌曲第二段。〔1〕小朋友野餐、唱歌真開心，〔出示課件4〕你們看還有誰也很開心呀？〔太陽、小花、小鳥〕你們從哪里看出來它們很開心呀？〔嘴巴、在笑、微微笑〕〔2〕太陽、小花、小鳥也來唱歌啦，讓我們一起來聽一聽吧?！渤鍪菊n件5〕教師示范演唱第二段說唱歌曲“溫暖的太陽對我微微笑，可愛的小花對我微微笑，樹上的小鳥也在嘰嘰叫，小朋友們都在微微笑。〞〔3〕咦，剛剛你們有沒有聽出來，太陽、小花、小鳥唱的歌和小朋友們唱的歌有什么不一樣嗎？〔4〕哦，原來小鳥、小花、太陽的歌不是唱出來的，而是像說話一樣說出來的，這就叫“說唱〞。〔5〕那它們說了些什么呀？誰來說一說。教師根據(jù)幼兒說到的指著圖譜，并帶幼兒說唱?！?〕讓我們看著圖譜也來說一說吧?！?〕老師不但會把太陽、小花、小鳥的歌說出來，我還會表演呢。〔教師示范說唱表演〕〔8〕剛剛老師的表演，你最喜歡哪一個動作呀？〔重點練習(xí)“微微笑〞〕〔9〕讓我們看著圖譜也來表演吧，師幼合作說唱表演?！?0〕讓我們看著圖譜、聽著音樂來唱歌吧。〔播放歌曲第二段〕4、完整欣賞歌曲《野餐》?！渤鍪菊n件6〕野餐的歌真好聽，我們再一起來聽一聽吧。〔播放完整歌曲〕5、幼兒完整學(xué)唱歌曲《野餐》。現(xiàn)在讓我們一起看著圖譜、聽著音樂一起來唱歌吧。6、幼兒即興表演。你們的歌聲真好聽，讓我們邊唱邊跳吧！老師來看一看，誰的舞姿最漂亮？7、你們想跟爸爸媽媽、爺爺奶奶一起去野餐嗎？那讓我們一起聽著音樂跟他們一起唱歌、跳舞，去野餐吧。奧爾夫音樂教案篇2活動目標(biāo)：1、借用圖畫書，聽聽、動動來感受音樂的旋律。2、能熟唱歌曲，并能與同伴共同進(jìn)行律動，感受歌曲的歡快意境。3、學(xué)習(xí)看圖譜用樂器進(jìn)行初步的演奏。活動準(zhǔn)備：音樂圖畫書、十六宮格圖、串鈴和沙球活動過程：1、談話引出活動小朋友，我們秋游時吃野餐是不是很開心呀？〔開心〕今天老師帶來了一首關(guān)于野餐的歌，我們一起來聽聽、學(xué)學(xué)。2、出示音樂圖畫書，引導(dǎo)幼兒觀察。1〕看，這是誰呀？圖畫書上的小朋友咧開嘴在干什么呀？他們很開心，圖中有幾位小朋友呢？2〕圖畫書上還有什么呢？有幾只小鳥？幾朵花？它們在干什么？3、學(xué)習(xí)歌曲1〕播放cd，讓幼兒感受音樂的旋律。2〕提問：歌曲中一直在唱“啦啦啦，啦啦啦〞小朋友猜猜是誰在唱呢？〔小朋友〕是小朋友再開心的唱，那旁邊還有誰也是笑瞇瞇很開心呢？〔引導(dǎo)幼兒答復(fù)：小鳥、小花、太陽?！承▲B、小花、太陽也在啦啦啦，你們猜猜他們有是怎么唱歌的？讓我們一起邊看圖邊聽音樂去野餐吧。3〕播放歌曲，邊聽邊讓幼兒觀察圖畫書。4〕提問：歌曲里的小朋友在干什么呢？小花、小鳥、太陽又在做什么呢？〔引導(dǎo)幼兒用歌曲里的內(nèi)容來答復(fù)〕5〕學(xué)唱歌曲，讓幼兒邊唱邊做動作。4、學(xué)習(xí)律動師：書中的小朋友這么開心，那我們也去野餐吧！1〕帶幼兒學(xué)習(xí)律動。2〕讓幼兒自找同伴一起做動作。5、嘗試看圖譜用樂器進(jìn)行初步的演奏1〕認(rèn)識樂器：串鈴、小鈴，2〕出示十六宮格圖，讓幼兒觀察，了解樂器的演奏方法。3〕進(jìn)行演奏：徒手練習(xí)；用樂器演奏。奧爾夫音樂教案篇3活動目標(biāo)：1、聽辨一種聲音的音源；2、增強(qiáng)幼兒聽辨音色的能力活動準(zhǔn)備：碟片活動過程：1、談話導(dǎo)入帶著幼兒一起穩(wěn)固以前所學(xué)的知識，讓幼兒對以前所學(xué)的知識加深印象；提問：〔1〕、小朋友們你們以前都玩過哪些游戲？帶著幼兒一起回憶，讓幼兒對自己所玩的游戲能夠有更深層的認(rèn)識；〔2〕、我們所玩的游戲都分別叫什么名字呢？〔鼓勵幼兒大膽的說出來〕如：捉迷藏、搶椅子……同時請小朋友們把自己想到的這些游戲的玩法也告訴我們，對于能夠大膽說出來的小朋友，教師應(yīng)表示認(rèn)可，給予鼓勵。2、對我們剛剛回憶到了我們以前所玩的游戲中，捉迷藏，通常我們所玩的過程中，都是一個人藏起來，而另一個人去找，今天我們換一種方式，我們把一個小朋友的眼睛蒙起來，讓他去抓他身邊的伙伴。3、規(guī)那么：〔1〕、教師播放出音樂《聽》，先讓幼兒聽音樂，感受其中的節(jié)奏；〔2〕、教師出示鈴鼓，將一名幼兒的眼睛蒙上，其余的幼兒都圍在他的周圍，教師在不同的位置拍打鈴鼓，讓蒙眼的幼兒聽隨聲音的方向去抓身邊的小朋友，鼓勵每位幼兒都參與游戲中去，反復(fù)練習(xí)，互換游戲角色，感覺其中的樂趣。奧爾夫音樂教案篇4目標(biāo)：1、在游戲中掌握節(jié)奏型2、通過手指游戲、表演等形式體會音樂生動有趣。活動準(zhǔn)備：節(jié)奏卡一張、小鼓一個、創(chuàng)設(shè)“池塘〞情境、青蛙頭飾人手一個、蛙鳴筒人手一個。活動結(jié)構(gòu)：1、根本節(jié)奏練習(xí)2、手指游戲3、樂器操作4、游戲活動過程：一、教師擊鼓，引導(dǎo)幼兒聽鼓聲模仿節(jié)奏，通過拍身體的各部位及聲勢練習(xí)熟悉節(jié)奏?！灿纱艘鲂∏嗤艿慕新暋扯⒊鍪井嬘行∏嗤芙械墓?jié)奏卡，引導(dǎo)幼兒練習(xí)小青蛙叫|呱呱|呱呱呱|，幫助幼兒感知此節(jié)奏型。三、談話引出童謠《數(shù)青蛙》，鼓勵幼兒自由創(chuàng)編與童謠相符的手指表演，在玩手指游戲過程中熟練童謠和節(jié)奏型。1、結(jié)合提問，逐句分析童謠。并鼓勵幼兒創(chuàng)編動作表演。一只青蛙幾張嘴？幾只眼睛？幾條腿？兩只青蛙幾張嘴？幾只眼睛？幾條腿？青蛙是怎樣跳的？青蛙快樂的時候是怎么叫的？怎么才能表現(xiàn)它大聲叫？2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作表演童謠，教師提煉整合幼兒的表演動作。3、完整表演一遍。四、完整欣賞音樂《青蛙》，感受音樂的生動有趣，結(jié)合提問引導(dǎo)幼兒將童謠與音樂相匹配。提問：請小朋友們猜猜音樂中有誰？它在干什么？你是怎么聽出來的？五、引導(dǎo)幼兒在音樂中玩手指游戲，進(jìn)一步感受音樂旋律及主要節(jié)奏型。六、幼兒操作蛙鳴筒，為《青蛙》器樂伴奏。引導(dǎo)幼兒“呱呱〞局部用幼兒用蛙鳴筒敲出的響聲，“跳跳〞局部用蛙鳴筒敲出的響聲。1、請個別幼兒嘗試操作蛙鳴筒，自由探索，鼓勵幼兒創(chuàng)造出不同的敲擊方法，覺察不同的聲響。師：你們認(rèn)識它嗎？他的名字叫蛙鳴筒。你們和它玩一玩，看看它能發(fā)出幾種聲響？2、教師示范兩種不同敲擊方法。幫助幼兒感知兩種不同的'聲響分別與童謠中的“呱呱〞、“跳跳〞相照應(yīng)。3、師幼共同為《青蛙》器樂伴奏。重點引導(dǎo)幼兒把握音樂中的節(jié)奏型。4、幼兒分組為《青蛙》器樂伴奏，一半幼兒念童謠，一半幼兒操作蛙鳴筒為“呱呱〞、“跳跳〞局部伴奏。七、情景游戲表演《青蛙》。讓幼兒在生動、有趣的游戲中穩(wěn)固練習(xí)節(jié)奏型。師：請小青蛙們和青蛙媽媽一起到池塘邊練習(xí)跳水。〔幼兒帶青蛙頭飾〕奧爾夫音樂教案篇5一、活動目標(biāo)：1、通過歌曲游戲，讓幼兒在游戲中感應(yīng)歌曲的拍子。2、熟悉歌曲旋律并學(xué)唱歌曲。二、活動準(zhǔn)備：CD、故事掛圖、手腕標(biāo)識帶三、活動流程：1、暖身活動以歌曲節(jié)奏做前期經(jīng)驗鋪墊，tatiti為步伐節(jié)奏配合語詞進(jìn)入活動室。2、故事引導(dǎo)故事內(nèi)容：爸爸媽媽在家里準(zhǔn)備舉辦一場盛大的宴會，寶寶一大早就起床幫助，當(dāng)起了小主人。客人來人，寶寶主動與客人打招呼，對客人說：“你好，請進(jìn)，請坐。〞師問：家里有客人來的時候，還可以對客人說什么？〔給客人端茶，煮香噴噴的食物〕師問：寶寶還可以做什么效勞？〔拿拖鞋、與客人握手〕寶寶一家還為我們準(zhǔn)備了一首好聽的歌曲，歌曲的名稱叫做《啦啦啦啦來跳舞》。3、感應(yīng)拍子，傾聽歌曲，初步熟悉歌曲的旋律。〔1〕、感應(yīng)拍子：第一次：傾聽——感應(yīng)拍子。第二次：對語詞的理解和記憶〔語詞的內(nèi)容可以作為下一次傾聽音樂的要求〕聽音樂的時候教師可用傾聽狀的動作提示幼兒聽的重點，并做一個動作的引導(dǎo)，也即參加一些肢體動作幫助記憶。第三次：歌曲游戲幫助幼兒加深感應(yīng)歌曲拍子〔在律動當(dāng)中，進(jìn)一步地學(xué)唱歌曲〕A、集體游戲：幼兒圍圈唱，回應(yīng)老師相同的禮儀動作。老師在圈內(nèi)邊走邊唱，走到誰的面前，該生配合詞義律動。B、單人游戲：幼兒單人結(jié)合語詞，配合歌曲詞義做相應(yīng)的禮儀律動。C、雙人游戲〔固定同伴〕：幼兒雙人結(jié)合語詞，繼續(xù)配合歌曲詞義做相應(yīng)的禮儀律動。D、雙人游戲〔交換同伴〕：幼兒場地內(nèi)間奏時四散找伴，找到同伴后根據(jù)歌曲詞義做禮儀律動。〔幼兒手上綁標(biāo)識帶，進(jìn)行一一對應(yīng)，如紅色對應(yīng)的找紅色〕4、結(jié)束：今天我們一起玩了啦啦啦啦來跳舞的游戲，我們到外面和其他小朋友一起分享這個有趣的游戲吧！師幼配合音樂走出活動室。奧爾夫音樂教案篇6活動目標(biāo)：1．感應(yīng)樂曲特定節(jié)奏：tatatitita2．嘗試和老師一起學(xué)做小馬的動作?；顒訙?zhǔn)備：紗巾、圖譜、鈴鼓?；顒舆^程：一、暖身師生拍肢體問好二、故事導(dǎo)入從前，在一個很遠(yuǎn)的地方有個很大的果園，在果園里種著好多果樹，有橘子樹、蘋果樹、香蕉樹等等。這天，果園里的果子都成熟了，有一個叫企企的男孩知道了，好想吃果園里的水果。你們聽，他騎著小馬踏上了去果園的路。三、肢體律動1．你們知道小馬怎么走路的嗎？還可以怎么走呢？2．討論走累了可以怎么休息。走累了，我們休息一下，我們休息可以怎么做呢？a：學(xué)小馬散步b：擦汗、喝水coda：數(shù)12345四、道具律動1．引導(dǎo)幼兒用紗巾做騎馬裝。你們看，知道我手上拿著是什么嗎？這是馬身上的繩子，拉著這繩子我們就可以騎馬了。2．用紗巾擦汗或用紗巾做水壺。累了，我們用紗巾擦擦汗吧；口渴了，還可以把它變成水壺喝水嘍。3．聽音樂用道具律動a：紗巾做騎馬裝b：紗巾擦汗、紗巾水壺。coda：數(shù)12345五、樂器表演：鈴鼓玩鈴鼓，教師引導(dǎo)幼兒演奏鈴鼓。a：按拍上下?lián)u奏b：鈴鼓戴頭上〔遮陽帽〕。coda：敲出tatatitita奧爾夫音樂教案篇7一、走線活動目標(biāo)：1、寶貝能在媽媽的帶著下沿著指定的線路〔黃色線〕走線。2、感知2/4的音樂節(jié)奏，為后面的教學(xué)內(nèi)容做鋪墊。3、熟悉教室環(huán)境，與老師建立初步的感情。準(zhǔn)備：音樂《Eightlittlebabyducks》鴨媽媽、鴨寶寶的頭飾。過程：1、用鈴鼓的響聲引起幼兒注意。寶寶和媽媽們快到老師這兒來，看看我給你們帶來什么禮物了。〔出示鴨子頭飾，引起興趣〕。2、邊講故事邊為寶貝和媽媽發(fā)頭飾，進(jìn)入走線活動。今天早晨的空氣可真好啊，鴨媽媽要帶著鴨寶寶去散步，鴨子是黃色的，我們要沿著黃色的線來走，大家可別走錯了哦！〔運用頭飾的顏色為幼兒建立初步的色彩感知〕。3、銜接下一環(huán)節(jié)哇，這里的風(fēng)景好美啊，我們就在這兒休息一會兒吧！〔寶寶和媽媽坐下〕二、問好目標(biāo)：1、相互認(rèn)識，進(jìn)一步與老師建立感情。2、初步認(rèn)識樂器——鈴鼓。準(zhǔn)備：鈴鼓一個過程：1、媽媽帶著寶寶進(jìn)行自我介紹，教師用鈴鼓加歌曲來向?qū)殞殕柡谩＝裉煊羞@么多的媽媽和寶寶來到了這兒，可我們大家還不認(rèn)識呢，我是XX老師，這位鴨媽媽是哪位鴨寶寶的媽媽呀?！矉寢屜日f：“我是XX寶寶的媽媽〞，引導(dǎo)寶寶說出：“我是XX寶寶〕。教師拍著鈴鼓唱歌：XX來敲敲鼓，XX來敲敲鼓，XX來敲敲鼓啊，傳來美妙聲響。〔寶寶上前來敲鼓，教師向?qū)殞殕柡茫⒔o予不同的問好方式。如：擁抱、摸臉、拍手、舉高等?！?、以同樣的形式向其余的寶寶問好。三、聽力訓(xùn)練及歌唱活動目標(biāo)：1、能區(qū)分鴨子的叫聲，并加動作進(jìn)行模仿。2、初步感知樂曲的優(yōu)美旋律，了解歌曲內(nèi)容。3、通過親子互動，增進(jìn)母子感情。準(zhǔn)備：錄有鴨叫聲的碟片、歌曲《兩只小小鴨》的磁帶。過程：1、聽鴨叫聲。聽〔手放耳朵邊做聽狀〕，這是什么聲音啊?！卜诺区喿拥慕新暋场?、模仿鴨子的叫聲并做動作。寶貝們的小耳朵可真厲害，我們一起來學(xué)學(xué)鴨子的叫聲吧！〔兩手放嘴邊做鴨嘴狀，嘴里發(fā)出嘎嘎的叫聲〕。3、聽歌曲今天小鴨子還帶給我們一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽吧！〔放歌曲《兩只小小鴨》，教師小聲跟唱并做動作〕。4、親子互動游戲媽媽和寶寶面對面，我們一起來做游戲吧！〔放第二次音樂，媽媽與寶寶跟著教師的示范做動作〕兩只小小鴨，〔學(xué)小鴨的動作〕親親小嘴巴，〔嘴巴對嘴巴〕說啥悄悄話，〔媽媽在寶寶耳朵邊說話〕說啥悄悄話。〔寶寶在媽媽耳邊說話〕。四、打擊樂目標(biāo)：1、認(rèn)識鈴鼓，并用鈴鼓打出歌曲節(jié)奏。2、進(jìn)一步熟悉歌曲《兩只小小鴨》準(zhǔn)備：鈴鼓人手一份，歌曲磁帶過程：1、介紹樂器的名稱，教給寶貝使用的方法。寶貝們和媽媽剛剛表演的可真好，現(xiàn)在呀，老師要介紹給大家一個新朋友。〔出示鈴鼓，并搖出聲音〕寶貝們，這個樂器呢，我們大家剛剛拍過，它有一個好聽的名字叫鈴鼓。寶貝們使用的時候呢，一只手抓住鈴鼓的邊，另一只手輕拍鼓面，這樣它就會發(fā)出好聽的聲音了?，F(xiàn)在我們就用它，為好聽的歌曲伴奏吧！2、根據(jù)歌曲打節(jié)奏。放歌曲《兩只小小鴨》，媽媽拿著寶寶的手拍鈴鼓打節(jié)奏。五、語言活動〔節(jié)拍律動〕目標(biāo)：1、說唱兒歌，豐富寶寶的語言能力。2、通過親子互動，增進(jìn)母子感情。準(zhǔn)備：樂曲碟片過程：1、根據(jù)內(nèi)容教寶寶學(xué)習(xí)說唱兒歌。小鴨子，嘎嘎嘎，游來游去嘎嘎嘎，媽媽抱著跳一跳，媽媽抱著轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，啾的一聲回到家。鴨寶寶們，剛剛我們聽到的鴨子是怎么叫的啊，〔嘎嘎嘎/講解前兩句兒歌〕小鴨子游的特別的好，媽媽快樂的抱著它又跳又轉(zhuǎn)。〔講解后兩句及最后一句內(nèi)容，講解完畢后，教師再完整的示范一次兒歌內(nèi)容〕2、媽媽和寶寶邊說兒歌邊做相應(yīng)的動作?！矉寢寚梢粋€圓圈，把寶寶圍在中間，聽著樂曲做游的動作，最后找到媽媽，媽媽抱著寶寶做跳、轉(zhuǎn)、搖等動作〕。六、調(diào)整休息目標(biāo)：讓寶寶和媽媽的身心得到放松。準(zhǔn)備：舒緩的音樂過程：鴨寶寶和媽媽們的表現(xiàn)可真棒啊，大家都累了，現(xiàn)在我們躺在地上，休息一會吧！〔寶寶躺或趴在地上，或選擇自己喜歡的姿勢，隨著音樂，媽媽輕輕撫摩孩子的身體，讓寶寶們的身體得到放松。〕七、音樂游戲目標(biāo)：感知樂曲的快慢節(jié)奏。準(zhǔn)備：魚的圖片假設(shè)干，電子琴過程：1、教師彈奏樂曲，讓寶寶感知節(jié)奏的快慢變化。2、教師用拍手或跺腳的方式，表現(xiàn)節(jié)奏的快慢。3、請寶寶和媽媽來玩游戲《鴨子捉魚》并講清游戲規(guī)那么。寶寶們，剛剛我們聽到的那段樂曲是小河邀請我們?nèi)プ紧~呢，當(dāng)你聽到慢慢的樂曲時，我們要悄悄的慢慢的靠近小魚，當(dāng)聽到快快的樂曲時，我們就要快快的跑，聽到老師口令時，我們就去捉魚，看誰捉的多。好了，Ready！Go！〔媽媽可當(dāng)趕鴨人，隨著節(jié)奏的變化而變化動作頻率〕八、活動結(jié)束對寶寶今天的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，為寶寶發(fā)放貼畫，結(jié)束活動。我們今天的活動結(jié)束了，寶寶們玩的快樂嗎？我們一起來唱首再見歌吧！Goodbyeeveryone，Goodbyeeveryone，Goodbyeeveryone，Seeyounexttime。東大親子音樂屋歡送寶寶們下次再來，謝謝大家！Byebye！奧爾夫音樂教案篇8中班奧爾夫音樂活動教案《草原上的舞會》中班奧爾夫音樂活動教案：《草原上的舞會》設(shè)計意圖：本次活動主要使幼兒可以親身體驗，主動參與到音樂活動中來，通過各種模仿表演，讓幼兒從單一感官到多個感官體驗到音樂中的快樂，自然進(jìn)入全身心的音樂體驗，并感受到原野風(fēng)生活的熱情奔放。一、活動目標(biāo)：1、在游戲中感應(yīng)音樂的特定音效，感受原野風(fēng)樂曲的節(jié)奏明快和熱情奔放。2、嘗試創(chuàng)造不同的歡呼聲，體驗游戲的快樂。二、活動準(zhǔn)備：幼兒已有經(jīng)驗口哨、道具火堆、手偶三、活動重難點：重點：聽辯音樂中的特定音效，感受熱情奔放的樂曲。難點：能聽辨特定音效變換動作。四、活動過程：〔一〕聽音樂走進(jìn)活動室“草原上的小騎手〞師：——剛剛小朋友們聽到這首歌感覺像到了哪里？〔二〕以小客人進(jìn)行導(dǎo)入——〔出示手偶娃娃〕今天有位從草原上來的小客人我們一起來歡送她。老師模仿手偶娃娃說話：“小朋友們好，我叫點點，我有一件快樂的事情告訴你們，我家今天來了許多客人，媽媽說要舉行一場篝火晚會，可是媽媽問了我一個問題：什么是篝火晚會，可是我就就是不知道，小朋友們你們能幫幫我們嗎？你們知道什么是篝火晚會嗎？篝火晚會都有些什么呢？〞〔三〕感受音樂1、第一遍音樂：幼兒安靜欣賞，教師動作提示。導(dǎo)語：聽！點點家的篝火晚會開始咯!篝火晚會開始的時候會有一個特別的聲音，一起來聽聽是什么聲音。提問：在音樂里你們都聽到了什么聲音？〔哨聲、照應(yīng)聲〕音樂讓我們感覺怎么樣呢？〔請幼兒說說自己的感受〕2、第二、三遍音樂：手足律動導(dǎo)語：你們想?yún)⒓芋艋鹜頃幔恳魳防镉幸粋€哨子聲，當(dāng)你聽到哨子聲時把你的手舉起來打招呼〔喲呵~〕。a.音樂：〔坐〕拍身體各部位哨聲：做舉手狀〔歡呼〕導(dǎo)語：你們的歡呼聲真好聽，我再站起來表演一次。b.音樂：〔站〕拍身體各部位哨聲：做舉手狀〔歡呼〕3、第四遍音樂：動物律動導(dǎo)語：你們的歡呼聲把小動物都叫來了，我們來看是誰來了？〔老師逐一出示動物手偶像幼兒打招呼〕(學(xué)動物律