集訓(xùn)表態(tài)發(fā)言稿（3篇）

集訓(xùn)表態(tài)發(fā)言稿尊敬?的各位領(lǐng)導(dǎo)?、老師：?大家好。?首先，請(qǐng)?jiān)?許我代表_?__屆中專?班采煤專業(yè)?的全體學(xué)員?，向各位領(lǐng)?導(dǎo)和有關(guān)部?門、單位對(duì)?我們工作的?重視、支持?、關(guān)心和理?解，表示最?誠(chéng)摯的感謝?。當(dāng)今世?界變化日新?月異，知識(shí)?更新空前加?快，企業(yè)的?和諧穩(wěn)定發(fā)?展面臨新的?挑戰(zhàn)和機(jī)遇?，對(duì)我們煤?礦工人的素?質(zhì)和能力提?出了新的更?高的要求。?我們只有認(rèn)?清形勢(shì)，抓?住機(jī)遇，勤?于學(xué)習(xí)，善?于學(xué)習(xí)，不?斷用新知識(shí)?、新觀念充?實(shí)完善自己?，提高自身?綜合素質(zhì)，?才能緊跟時(shí)?代潮流，適?應(yīng)形勢(shì)要求?，更好地完?成上級(jí)__?_交給我們?的各項(xiàng)任務(wù)?。當(dāng)前，?煤礦行業(yè)進(jìn)?入了一個(gè)縱?深推進(jìn)的發(fā)?展階段，作?為一名煤礦?工人，我們?深感責(zé)任重?大。公司領(lǐng)?導(dǎo)一直非常?關(guān)心我們的?培訓(xùn)學(xué)習(xí)和?素質(zhì)提升工?作，特別是?在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)?和和諧穩(wěn)定?發(fā)展任務(wù)十?分繁重的情?況下，仍把?我們集中起?來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)?，為我們創(chuàng)?造了這么好?的學(xué)習(xí)條件?，我們深受?鼓舞和鞭策?，十分珍惜?難得的學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)，在學(xué)?習(xí)期間，我?們一定嚴(yán)格?遵守規(guī)章制?度，認(rèn)真聽(tīng)?好每一堂課?，記好每一?次學(xué)習(xí)筆記?，做到有所?學(xué)、有所思?、有所悟、?有所得。同?時(shí)，學(xué)員之?間廣泛接觸?，相互交流?，共同探討?基層工作新?方法，做到?取長(zhǎng)補(bǔ)短?，共同提高?。力爭(zhēng)通過(guò)?培訓(xùn)學(xué)習(xí)，?進(jìn)一步豐富?我們的知識(shí)?，提高我們?的理論素養(yǎng)?和創(chuàng)新能力?，運(yùn)用所學(xué)?知識(shí)創(chuàng)造性?地解決實(shí)際?問(wèn)題，把工?作提高到一?個(gè)新的水平?。學(xué)習(xí)培?訓(xùn)結(jié)業(yè)后，?我們有決心?把所學(xué)的知?識(shí)與實(shí)際工?作有機(jī)結(jié)合?起來(lái)，在_?__上下功?夫，在實(shí)踐?中見(jiàn)成效，?以實(shí)際行動(dòng)?為煤礦的持?續(xù)穩(wěn)定發(fā)展?再做新貢獻(xiàn)?，再創(chuàng)新輝?煌。謝謝大?家。___?屆中專班采?煤專業(yè)全體?學(xué)員___?年___月?___日篇?二：___?暑期集訓(xùn)教?師代表發(fā)言?稿___暑?期集訓(xùn)教師?代表發(fā)言稿?咸安區(qū)賀?勝中學(xué)陳浩?尊敬的各?位領(lǐng)導(dǎo)、老?師：大家?上午好。?今天，作為?教師代表在?這里發(fā)言，?我倍感榮幸?。過(guò)去的一?學(xué)年，我有?機(jī)會(huì)參加了?在___學(xué)?進(jìn)行的為期?三個(gè)月的國(guó)?培置換脫產(chǎn)?研修培訓(xùn)。?通過(guò)這次“?___計(jì)劃?”的培訓(xùn)，?使我提高了?認(rèn)識(shí)，拓寬?了學(xué)習(xí)視野?，更新了教?育觀念，找?到了自身的?差距和不足?，整個(gè)培訓(xùn)?給了我很多?的感悟和啟?迪。說(shuō)實(shí)?話，平時(shí)工?作在教學(xué)第?一線，忙于?應(yīng)付上課，?難得有這樣?整塊的充足?時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)?、交流和反?思，這一次?的培訓(xùn)給了?我這樣的機(jī)?會(huì)，我非常?珍惜。專家?、教授毫無(wú)?保留的把自?己在學(xué)習(xí)和?工作中的經(jīng)?驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與?大家___?，深入淺出?，可謂是異?彩紛呈。?___省_?__市教科?院特級(jí)教師?裴光亞教授?在他的講座?《初中數(shù)學(xué)?課堂教學(xué)問(wèn)?題探討與教?學(xué)改革》中?，對(duì)初中數(shù)?學(xué)課堂教學(xué)?中問(wèn)題的來(lái)?源、現(xiàn)狀和?成因作了精?要的分析，?并提出了解?決問(wèn)題的策?略。同時(shí)他?根據(jù)多年的?教育研究的?經(jīng)驗(yàn)，闡述?了新課程理?念下“對(duì)數(shù)?學(xué)的理解，?對(duì)學(xué)生的理?解，對(duì)數(shù)學(xué)?教學(xué)的理解?”三個(gè)理解?的觀點(diǎn)。他?說(shuō)的“我們?不能確__?_學(xué)可以實(shí)?現(xiàn)人的全面?發(fā)展，但我?們又無(wú)時(shí)無(wú)?刻不對(duì)教學(xué)?抱有期望”?體現(xiàn)了他對(duì)?課堂教學(xué)理?解的深入。?___省?教研室的數(shù)?學(xué)教研員孫?延洲老師主?講的《數(shù)學(xué)?課堂教學(xué)設(shè)?計(jì)探究》介?紹了當(dāng)前數(shù)?學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)?的幾種主流?模式，如顧?泠沅的“誘?導(dǎo)——嘗試?——?dú)w納—?—回授——?調(diào)節(jié)”模式?，汪秉彝的?“設(shè)置數(shù)學(xué)?情境——聯(lián)?系實(shí)際應(yīng)用?——提出數(shù)?學(xué)問(wèn)題——?解決數(shù)學(xué)問(wèn)?題”模式，?張奠宙的“?教師講授、?師生談話、?學(xué)生討論、?學(xué)生活動(dòng)、?學(xué)生獨(dú)立”?模式，以及?洋思中學(xué)的?“先學(xué)后教?、當(dāng)堂訓(xùn)練?”等等，并?提出數(shù)學(xué)教?學(xué)設(shè)計(jì)的基?本思路：加?強(qiáng)問(wèn)題性、?突出思想性?、加強(qiáng)結(jié)構(gòu)?性、提高藝?術(shù)性，為數(shù)?學(xué)課堂教學(xué)?設(shè)計(jì)指明了?方向。__?_學(xué)數(shù)學(xué)與?計(jì)算機(jī)科學(xué)?學(xué)院的劉蕓?教授主講了?《中學(xué)數(shù)學(xué)?教研論文的?讀與寫》，?她是原《中?學(xué)數(shù)學(xué)》雜?志的主編，?經(jīng)驗(yàn)非常豐?富，她的講?解使我對(duì)教?育論文的寫?作有了更清?晰，更深入?的認(rèn)識(shí)。以?前寫教育論?文很少去思?考論文的基?本格式是什?么，想到什?么寫什么；?也不思考問(wèn)?題與論點(diǎn)和?論據(jù)之間的?邏輯性；甚?至首先就?是確定一個(gè)?題目，也不?考慮題目是?否新穎別致?，然后就從?網(wǎng)上下載一?些與題目相?關(guān)的內(nèi)容東?拼西湊，再?簡(jiǎn)單地加上?一些自己的?觀點(diǎn)，這樣?一篇論文就?寫好了。聽(tīng)?了劉蕓教授?的講座后知?道了教育論?文寫作的技?巧和方法；?知道了教育?論文有哪些?類型；知道?了教育論文?寫作應(yīng)該注?意寫什么；?還知道了怎?樣修改自己?的文稿；怎?樣投稿等等?，對(duì)我的（?范本）教研?能力的提高?可謂是大有?裨益。當(dāng)?然，還有許?多專家教授?如何小亞、?周遠(yuǎn)方、嚴(yán)?啟平、汪-?-___松?、劉合國(guó)、?黃潮炎等。?專家教授們?獨(dú)到的視角?、深邃的思?想給我們留?下了深刻的?印象，將深?深地影響著?我、激勵(lì)著?我投入到今?后的工作中?去。下面?我具體談一?下參加培訓(xùn)?的體會(huì)和收?獲。三個(gè)?月來(lái)國(guó)培學(xué)?習(xí)，對(duì)我們?既有觀念上?的洗禮，也?有理論上的?提高；既有?知識(shí)上的積?淀，也有教?學(xué)教研能力?的增長(zhǎng)，反?思自己的教?學(xué)實(shí)踐，覺(jué)?得許多方面?需要注意和?提升。一?、轉(zhuǎn)變觀念?，提高認(rèn)識(shí)?。課堂上?，專家們精?彩的講座一?次次激起我?內(nèi)心的感應(yīng)?，更激起我?的反思。在?這種理論和?實(shí)踐的對(duì)話?中，我收獲?著專家們思?想的精髓，?理論的精華?。以前沒(méi)有?更好地了解?現(xiàn)在教育的?現(xiàn)狀和教師?成長(zhǎng)方面的?情況，對(duì)所?從事的教育?教學(xué)工作缺?乏全面的了?解。通過(guò)此?次培訓(xùn)，我?清楚地知道?了新課程改?革對(duì)教師所?提出的要求?。記得新課?程改革剛開(kāi)?始時(shí)，要求?教師要徹底?轉(zhuǎn)變觀念，?改變思想，?但傳統(tǒng)的觀?念與思想畢?竟經(jīng)歷了幾?百年，甚至?上千年的積?淀，要想一?下改變談何?容易。我和?大多數(shù)教師?一樣，即使?勉強(qiáng)接受新?的觀念與思?想，也只是?停留在表面?的形式上，?從內(nèi)心里面?其實(shí)是不大?愿意的。因?此在教育教?學(xué)的實(shí)踐中?就出現(xiàn)了“?課改呼聲很?高，改革效?果不佳”的?現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)?培訓(xùn)學(xué)習(xí)，?聆聽(tīng)了專家?們的精彩講?座，通過(guò)與?來(lái)自全省各?地的同仁們?的深入交流?，我對(duì)新課?程改革有了?更深刻地認(rèn)?識(shí)。我認(rèn)為?，作為教師?，首先必須?徹底完成教?育角色的轉(zhuǎn)?化，變知識(shí)?的傳授者為?學(xué)生學(xué)習(xí)的?引導(dǎo)者、_?__者。其?次，要放下?“師道尊嚴(yán)?”的架子，?與學(xué)生平等?相處，做學(xué)?生的良師益?友。我們要?以更寬闊的?視野去看待?我們從事的?教育工作，?不斷地提高?自身素質(zhì)和?教育教學(xué)水?平，不斷地?總結(jié)自己的?得失，提高?認(rèn)識(shí)，才能?適應(yīng)教育發(fā)?展對(duì)我們教?師的要求。?二、不斷?充電，更新?知識(shí)。新?時(shí)代、新知?識(shí)、新課程?都要求教師?樹(shù)立終身學(xué)?習(xí)的目標(biāo)，?實(shí)現(xiàn)自身的?可持續(xù)發(fā)展?。我也懂得?了只有不斷?地為自己充?電，才能適?應(yīng)現(xiàn)代化的?教學(xué)模式。?大家都知道?要想給學(xué)生?一碗水你必?須有一桶水?，現(xiàn)在的一?桶水已經(jīng)不?能滿足需求?，我們要給?孩子們注入?源頭活水，?這就需要我?們不斷地學(xué)?習(xí)，不斷地?總結(jié)，不斷?地反思，及?時(shí)將自己的?經(jīng)驗(yàn)記錄下?來(lái)。在整理?中思考，在?行動(dòng)中研究?，這將是我?必生追求?的目標(biāo)。學(xué)?習(xí)不僅僅只?專業(yè)方面，?要擴(kuò)充到各?個(gè)領(lǐng)域，不?斷的提升自?身的修養(yǎng)和?素質(zhì)。首先?必須樹(shù)立終?身學(xué)習(xí)的意?識(shí)，把不斷?學(xué)習(xí)作為自?身發(fā)展的源?泉和動(dòng)力。?其次，應(yīng)把?學(xué)習(xí)貫徹在?自己的教學(xué)?實(shí)踐中，將?學(xué)習(xí)與實(shí)際?教學(xué)結(jié)合起?來(lái)，努力探?索新的教育?教學(xué)方法。?再次，在豐?富自身專業(yè)?知識(shí)的同時(shí)?，廣泛涉獵?各種社會(huì)科?學(xué)和自然科?學(xué)知識(shí)，從?而更好地適?應(yīng)教學(xué)的需?要，通過(guò)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提?高自身，向?更完善的目?標(biāo)努力。最?后，要充分?利用現(xiàn)代信?息技術(shù)，不?斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)?資源和學(xué)習(xí)?空間，及時(shí)?了解專業(yè)領(lǐng)?域以及其他?領(lǐng)域的最新?發(fā)展動(dòng)態(tài)（?范本），注?重與其他教?師和專家的?合作探討，?秉承終身學(xué)?習(xí)和教育理?念，以適應(yīng)?教育改革的?浪潮。三?、自我反思?，以研促教?。通過(guò)此?次學(xué)習(xí)，使?得我重新進(jìn)?行自我審視?，讓我進(jìn)一?步認(rèn)識(shí)到：?一節(jié)好課，?新在理念、?巧在設(shè)計(jì)、?贏在實(shí)踐、?成在反思。?要上好課，?首先要__?_學(xué)生，從?學(xué)生的實(shí)際?出發(fā)，__?_學(xué)生的情?感需求和認(rèn)?知需求，_?__學(xué)生已?有的知識(shí)基?礎(chǔ)和生活經(jīng)?驗(yàn)，這是課?堂教學(xué)成功?的基礎(chǔ)；其?次要___?知識(shí)的本質(zhì)?，注重思維?方法的滲透?，通過(guò)探究?式的教學(xué)，?讓學(xué)生在觀?察、操作、?實(shí)驗(yàn)、討論?、交流的過(guò)?程中經(jīng)歷學(xué)?習(xí)的過(guò)程，?建立學(xué)科的?知識(shí)體系，?進(jìn)而達(dá)到靈?活應(yīng)用學(xué)科?知識(shí)的目的?，使學(xué)生在?生活中真正?體驗(yàn)和應(yīng)用?知識(shí)，體驗(yàn)?學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?；三是要_?__課堂，?要倡導(dǎo)“簡(jiǎn)?潔而深刻、?清新而厚重?、靈活而實(shí)?際”的教學(xué)?風(fēng)格，展現(xiàn)?思維力度，?___教法?、學(xué)法，把?放飛心靈的?空間和時(shí)間?留給學(xué)生，?營(yíng)造寬松自?由的課堂氛?圍。四、?克服倦怠，?享受教育。?在枯燥的?教學(xué)環(huán)境中?，抱怨遠(yuǎn)遠(yuǎn)?多于收獲。?在不斷的教?學(xué)與工作中?，我發(fā)現(xiàn)我?的職業(yè)倦怠?已經(jīng)顯現(xiàn)：?安于現(xiàn)狀，?不思進(jìn)取。?聽(tīng)了專家教?授們的講座?，我突然發(fā)?現(xiàn)面前有一?扇敞開(kāi)的門?，那就是奮?斗之門。只?有不斷超越?，不斷奮斗?，我才能讓?希望變成現(xiàn)?實(shí)，讓無(wú)奈?變成收獲。?做一名優(yōu)秀?教師，做一?名研究型教?師、做一名?專家型教師?，這是我今?后奮斗的目?標(biāo)。我認(rèn)為?做教師是幸?福的，我們?應(yīng)當(dāng)以開(kāi)闊?的心境、愉?快的心情看?待自己的職?業(yè)。從對(duì)工?作目標(biāo)的不?斷追求中培?養(yǎng)自己的職?業(yè)情感。而?每一次的成?功，都會(huì)帶?給你快樂(lè)、?喜悅和成就?感。正是在?一次次成功?的愉悅中，?不斷培養(yǎng)和?加深對(duì)職業(yè)?的情感，在?工作中保持?信心，端正?態(tài)度，這樣?就能化沮喪?、挫敗為樂(lè)?觀、自信與?成功，有效?地克服倦怠?心理，真正?的做一名享?受教育的快?樂(lè)教師。?新的學(xué)期新?的起點(diǎn)，我?們又將踏上?新的征程。?雄鷹用翱翔?回報(bào)藍(lán)天，?駿馬用馳騁?回報(bào)草原。?今后我會(huì)_?__，把培?訓(xùn)學(xué)到的新?知識(shí)盡快地?內(nèi)化為自己?的東西，運(yùn)?用于教育教?學(xué)實(shí)踐中去?，讓培訓(xùn)的?碩果在教育?事業(yè)的發(fā)展?中大放光彩?。集訓(xùn)表態(tài)發(fā)言稿（二）尊?敬的南師大?領(lǐng)導(dǎo)、教育?局領(lǐng)導(dǎo)、各?位同學(xué)：?上午好。?偶然的一次?機(jī)會(huì)，看了?南師附中吳?非老師的書(shū)?《不跪著教?書(shū)》。他在?“序”中寫?到：想要使?學(xué)生成為站?直了的人，?教師就不能?跪著教書(shū)。?由此引出一?些思考：教?師的哪些行?為是跪著教?書(shū)的。怎樣?才能不跪著?教書(shū)。我們?的時(shí)代需要?培養(yǎng)出什么?樣的學(xué)生。?身為教師的?我們?cè)撛鯓?規(guī)劃我們的?職業(yè)理想和?職業(yè)目標(biāo)。?帶著這些問(wèn)?題，我們來(lái)?到___的?古城金陵，?來(lái)到東方最?美麗的高等?學(xué)府——南?師大校園。?在這里，我?們心中充滿?了期待：期?待著聆聽(tīng)大?師的教誨，?期待著專家?們的深度引?領(lǐng)，期待著?與同行的真?誠(chéng)交流，期?待著能有更?多的收獲。?我們無(wú)比?感謝我們市?教育局，給?我們提供了?這樣一個(gè)彌?足珍貴的學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)。為?加快宿遷中?心城區(qū)教育?質(zhì)量提升、?加強(qiáng)宿遷教?育內(nèi)涵建設(shè)?、突出教育?拔尖人才培?養(yǎng)，市教育?局領(lǐng)導(dǎo)高瞻?遠(yuǎn)矚，作出?了許多重要?舉措。宿遷?市特級(jí)教師?后備人才高?級(jí)研修是其?中一項(xiàng)，它?將對(duì)促進(jìn)宿?遷中青年教?師的成長(zhǎng)、?提升優(yōu)秀中?青年教師的?核心競(jìng)爭(zhēng)力?發(fā)揮巨大的?作用，當(dāng)然?更讓我們欣?喜地獲得了?這樣一次難?得的學(xué)習(xí)機(jī)?遇。我們?來(lái)自不同的?學(xué)校、不同?的學(xué)段，有?著不同的學(xué)?科教學(xué)經(jīng)歷?。在這七天?時(shí)間里，我?們一定珍惜?學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，?專心聽(tīng)好每?節(jié)課，做好?學(xué)習(xí)筆記，?認(rèn)真撰寫研?修日記，主?動(dòng)參與討論?，積極參加?每次活動(dòng)，?用心感悟，?潛心研究，?保證圓滿完?成各項(xiàng)學(xué)習(xí)?任務(wù)。同學(xué)?之間團(tuán)結(jié)協(xié)?作，互幫互?學(xué)。遵守紀(jì)?律，不遲到?早退，認(rèn)真?履行請(qǐng)假制?度，統(tǒng)一行?動(dòng)，展示我?們宿遷教育?者良好的團(tuán)?隊(duì)合作精神?和良好形象?。在南師?大“嚴(yán)謹(jǐn)樸?實(shí)”的學(xué)術(shù)?品格，“以?人為本”的?厚生傳統(tǒng)，?“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)?”的拼搏意?識(shí)，“追求?卓越”的創(chuàng)?新精神的指?引下，我們?一定努力學(xué)?習(xí)，勤于反?思，用實(shí)際?行動(dòng)向市教?育局領(lǐng)導(dǎo)和?南師大領(lǐng)導(dǎo)?交上一份滿?意的答卷。?最后，還?要衷心感謝?南師大的領(lǐng)?導(dǎo)和老師們?為我們提供?了舒適的學(xué)?習(xí)和生活環(huán)?境，感謝每?一位專家、?領(lǐng)導(dǎo)和工作?組的師生們?為本次研修?所做的精心?努力，祝愿?我們本次研?修活動(dòng)取得?圓滿成功，?也祝愿我們?各位領(lǐng)導(dǎo)和?老師們工作?順利，生活?愉快。集訓(xùn)表態(tài)發(fā)言稿（三）?英語(yǔ)在小學(xué)?階段是比較?重要的一門?學(xué)科，也是?今后學(xué)習(xí)初?中英語(yǔ)的基?矗如果你的?孩子以前的?英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)?好，那相對(duì)?來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在?會(huì)學(xué)得比較?累;同樣地?，如果現(xiàn)在?不學(xué)好英語(yǔ)?，那將來(lái)的?英語(yǔ)學(xué)習(xí)也?是不難想象?的?，F(xiàn)在小?學(xué)英語(yǔ)是比?較難的，所?以我們只有?現(xiàn)在打好良?好的基礎(chǔ)，?才不會(huì)導(dǎo)致?英語(yǔ)越學(xué)越?難、越學(xué)越?差。家長(zhǎng)都?很關(guān)心自己?子女的學(xué)習(xí)?。學(xué)生們?cè)?三年級(jí)時(shí)都?在同一起跑?線上起跑的?，經(jīng)過(guò)一年?多的學(xué)習(xí)，?學(xué)生與學(xué)生?之間已經(jīng)拉?開(kāi)了差距。?一些好的學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?濃，學(xué)習(xí)勁?頭足，課堂?上積極思維?，踴躍發(fā)言?，課后及時(shí)?鞏固，形成?了良性循環(huán)?的好勢(shì)頭。?他們的學(xué)習(xí)?習(xí)慣好，在?聽(tīng)、說(shuō)、讀?、寫方面都?能齊頭并進(jìn)?，我為他們?感到欣慰。?可也有一些?學(xué)生，平時(shí)?學(xué)習(xí)馬虎，?基礎(chǔ)不扎實(shí)?，導(dǎo)致他們?現(xiàn)在課上聽(tīng)?講出現(xiàn)困難?，用他們自?己的話說(shuō)：?“上課我聽(tīng)?也聽(tīng)不懂。?”聽(tīng)不懂，?還不努力，?書(shū)面作業(yè)拖?拉不交，口?頭作業(yè)根本?不完成，如?此一來(lái)，學(xué)?習(xí)英語(yǔ)自然?成了件頭痛?事，麻煩事?。在具體?的實(shí)施過(guò)程?中發(fā)現(xiàn)。有?些學(xué)生根本?不用心學(xué)，?能偷懶則偷?懶，很多家?長(zhǎng)比較負(fù)責(zé)?會(huì)查問(wèn)有沒(méi)?有教新課，?要不要聽(tīng)寫?，但孩子不?老實(shí)，欺騙?家長(zhǎng)。這時(shí)?候，家長(zhǎng)應(yīng)?該及時(shí)跟老?師聯(lián)系。?有的學(xué)生在?默寫單詞的?時(shí)候，會(huì)誘?導(dǎo)父母：老?師要求報(bào)英?語(yǔ)，那家長(zhǎng)?就比較為難?，導(dǎo)致有的?學(xué)生不能及?時(shí)完成作業(yè)?。其實(shí)，我?們對(duì)回家聽(tīng)?寫的要求是?這樣的：?jiǎn)?詞，是要求?家長(zhǎng)報(bào)中文?，學(xué)生寫英?文。課文是?要求學(xué)生自?己熟讀給家?長(zhǎng)聽(tīng)然后簽?名的。千萬(wàn)?不能縱容自?己的孩子說(shuō)?：英語(yǔ)好難?，我寫不出?來(lái)，就任由?他去。你讓?你的孩子知?道：今天，?你花大時(shí)間?去養(yǎng)成好習(xí)?慣，明天，?你就可以更?好。今天，?你偷懶了一?會(huì)，你明天?的作業(yè)就會(huì)?更多。累積?下來(lái)，你就?是欠債最多?的人。孩子?是每個(gè)家庭?的重心和希?望，有一位?家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：?“要把培養(yǎng)?孩子當(dāng)作自?己的事業(yè)來(lái)?做?！笔前?，只要你多?投入一點(diǎn)，?相信你的孩?子會(huì)給予你?更多的回報(bào)?。1、關(guān)?于單詞和句?子的背誦和?默寫。每?課的單詞（?單詞表中打?☆的單詞）?要求學(xué)生能?聽(tīng)寫，要求?學(xué)生回家背?誦并讓家長(zhǎng)?給其聽(tīng)寫。?當(dāng)天教，當(dāng)?晚背，效果?要比過(guò)幾天?補(bǔ)好得多。?這樣課堂上?聽(tīng)寫的時(shí)候?，學(xué)生就有?底氣，聽(tīng)寫?正確率高，?也是一次小?小得成功體?驗(yàn)。久而久?之，不僅打?好了詞匯基?礎(chǔ)，也培養(yǎng)?了好習(xí)慣。?這一點(diǎn)我們?的大部分孩?子能自覺(jué)做?到并完成的?很好，當(dāng)然?每個(gè)班級(jí)總?有這樣幾個(gè)?需要特別_?__的孩子?，希望家長(zhǎng)?多加以__?_。2、?關(guān)于作業(yè)。?只要有英?語(yǔ)課，必有?英語(yǔ)作業(yè)。?請(qǐng)對(duì)照家校?聯(lián)系本查看?。我們有課?堂作業(yè)本，?聽(tīng)寫本和抄?寫本（即家?校聯(lián)系本。?英語(yǔ)家庭作?業(yè)一般分為?筆頭和口頭?，其中回家?聽(tīng)寫和抄寫?單詞和讀課?文請(qǐng)家長(zhǎng)配?合檢查簽字?。3、注?意的地方?教育要一致?。不管是家?長(zhǎng)內(nèi)部之間?，還是家長(zhǎng)?與老師之間?，不管采用?的方式方法?如何，在學(xué)?生面前，應(yīng)?始終是一致?的。如果有?建議要商討?，請(qǐng)直接聯(lián)?系。要把培?養(yǎng)孩子當(dāng)作?自己的事業(yè)?來(lái)做。自己?管，不能將?孩子學(xué)習(xí)交?給老人和家?教，錢不能?代替家長(zhǎng)對(duì)?孩子的責(zé)任?。管和不管?太不一樣了?啊。最后，?我想說(shuō)的是?，我們會(huì)盡?最大的努力?來(lái)教好這些?孩子們，同?時(shí)我們也希?望能夠得到?你們的支持?和配合。我?們每一位英?語(yǔ)老師教五?到六個(gè)班，?將近___?個(gè)學(xué)生，工?作量是很大?的，我們力?量是微小的?，只有有了?你們的加入?，才能形成?家校聯(lián)合的?強(qiáng)大力量。?在此，我們?只是真誠(chéng)地?呼吁：讓我?們共同努力?來(lái)幫助孩子?學(xué)好英語(yǔ)，?和孩子共同?成長(zhǎng)。篇五?：___集?訓(xùn)，士官骨?干集訓(xùn)，學(xué)?員代表，發(fā)?言稿士官?骨干集訓(xùn)總?結(jié)學(xué)員代表?發(fā)言稿尊?敬的各位_?__，親愛(ài)?的戰(zhàn)友們，?大家上午好?我是集訓(xùn)_?__連__?_排_(tái)__?班學(xué)員__?_，今天，?非常榮幸能?夠代表廣大?學(xué)員在這里?進(jìn)行發(fā)言，?此時(shí)此刻，?我的心情無(wú)?比激動(dòng)，倍?感自豪。首?先，請(qǐng)?jiān)试S?我代表參加?集訓(xùn)的全體?士官向關(guān)心?支持士官骨?干集訓(xùn)的各?位___、?集訓(xùn)隊(duì)的各?位領(lǐng)導(dǎo)和保?障人員以及?為我們進(jìn)行?精彩授課的?各位教員表?示衷心的感?謝，并致以?崇高的敬意?。此次集?訓(xùn)雖然時(shí)間?短暫，但各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在我?們的身上傾?注了無(wú)數(shù)的?心血，他們?的精彩授課?讓我們受益?匪淺，豐富?了我們的知?識(shí)，開(kāi)闊了?我們的視野?，提高了我?們的思想覺(jué)?悟，強(qiáng)化了?我們的事業(yè)?心和責(zé)任感?。使我們深?刻認(rèn)識(shí)到作?為一名士官?，就應(yīng)該立?足本職崗建?功立業(yè)。古?人云：不積?跬步，無(wú)以?至千里；不?積小流，無(wú)?以成--_?__海。只?要我們我們?每一名士官?把本職工作?當(dāng)成崇高的?事業(yè)來(lái)追求?，從點(diǎn)滴小?事做起，把?每一個(gè)平凡?的工作干得?出色，把每?一件簡(jiǎn)單的?事情做得_?__，就能?把本職崗位?的小天地演?繹成精彩的?大舞臺(tái)，創(chuàng)?造出令人矚?目的輝煌成?績(jī)，從而實(shí)?現(xiàn)自己的人?生理想和價(jià)?值追求。?十五天的集?訓(xùn)，讓我們?深刻認(rèn)識(shí)到?士官隊(duì)伍在?___建設(shè)?的地位和?作用，使我?們?cè)鰪?qiáng)了身?為士官的光?榮感和自豪?感，我們?cè)?學(xué)好有字專?題