播種希望演講稿（7篇）

播種希望演講稿同學(xué)?們：大家?好。今天?，很榮幸、?也很高興有?這樣的機(jī)會(huì)?讓通俗的我?站在這不平?凡的演講臺(tái)?上，講述最?通俗不外的?故事，此刻?，我的心中?更是百感交?集。一代?教育家蔡元?培先生曾這?樣說(shuō)過(guò)?！?要有良好的?社會(huì)，必先?有良好的個(gè)?人；要有良?好的個(gè)人，?必先有良好?的教育?！?推而廣之，?要有良好的?教育，必先?有優(yōu)秀教師?。有人把?教師比作“?托起明天太?陽(yáng)的人”。?這個(gè)比喻很?恰當(dāng)。“托?”，不是像?母雞一樣“?護(hù)”著小雞?；也不是像?馬戲團(tuán)那樣?“馴”著動(dòng)?物。教育是?一門(mén)高深的?藝術(shù)，需要?我們每一位?教育工作者?投入我們?nèi)?部的愛(ài)心來(lái)?闡釋這“托?”的含義。?沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)?有教育，沒(méi)?有愛(ài)心就不?可能打開(kāi)學(xué)?生心靈的窗?戶，更不可?能使我們成?為合格的、?優(yōu)秀的教育?工作者。只?有有了愛(ài)心?的依托，我?們才能培養(yǎng)?出一支高素?養(yǎng)的隊(duì)伍，?一支屬于_?__世紀(jì)的?隊(duì)伍。在?一張張可愛(ài)?的笑臉，一?雙雙期盼的?眼睛面前，?作為生活老?師的我經(jīng)常?做他們的大?朋友和孩子?交流，和他?們談心，_?__他們每?天的趣事，?了解他們生?活上存在的?問(wèn)題。耐心?、熱情地引?導(dǎo)他們，解?決他們的困?難，讓他們?感到快樂(lè)。?孩子們?cè)敢?聽(tīng)我講，也?樂(lè)意把自己?的想法講出?來(lái)。發(fā)生?過(guò)這樣一個(gè)?小故事：?下課鈴聲響?起，生活老?師都搬著點(diǎn)?心去教室。?班主任叫孩?子們?nèi)ハ词?吃點(diǎn)心。一?會(huì)兩個(gè)學(xué)生?跑到我的面?前告訴我說(shuō)?有個(gè)學(xué)生在?洗手的時(shí)候?摔傷了，流?了很多血，?我去查看，?見(jiàn)學(xué)生手捂?著頭坐在那?里，衣服上?都是血，我?想都沒(méi)想抱?著她王醫(yī)務(wù)?室的方向小?跑過(guò)去。走?在半路實(shí)在?沒(méi)力氣的就?讓她坐在我?的腿上，稍?作停留又抱?起她趕往醫(yī)?務(wù)室。當(dāng)班?的李醫(yī)生過(guò)?來(lái)給她清洗?傷口說(shuō)“要?去醫(yī)院縫針?”到醫(yī)院后?她爸媽也來(lái)?了，一起和?他們趕往手?術(shù)室。醫(yī)生?要她媽媽幫?忙弄好頭發(fā)?，她媽媽不?敢看。就在?這時(shí)聽(tīng)見(jiàn)女?孩小聲的說(shuō)?“柳媽媽陪?陪我。”女?孩由我?guī)Щ?了學(xué)校，等?她剛躺下他?爸爸帶電話?給我說(shuō)“柳?老師我給你?們送夜宵來(lái)?了，也不知?道你們有沒(méi)?有吃飯。?就是一件這?么小的舉動(dòng)?，但是在孩?子們的眼里?，在家長(zhǎng)們?的眼里，可?能是深深影?響的。甚至?他們一生都?無(wú)法忘記這?樣一個(gè)小插?曲。把自?己的愛(ài)全部?傾注在對(duì)孩?子的教育中?是我的追求?，讓孩子們?在愛(ài)的懷抱?中健康成長(zhǎng)?是我的信念?。教育就是?一棵樹(shù)搖動(dòng)?著另一棵樹(shù)?，一朵云敦?促著另一朵?云，一顆心?打動(dòng)著另一?顆心的事業(yè)?。愛(ài)無(wú)大?小，愛(ài)心無(wú)?價(jià)。世上有?很多東西，?給予他人時(shí)?，往往是越?分越少，而?有一樣?xùn)|西?卻是越分越?多。您也許?會(huì)驚奇地問(wèn)?：“那是什?么呢?！蔽?將毫不遲疑?地回答您：?“那就是愛(ài)?。”愛(ài)，不?是索取，不?是等價(jià)交換?，而是無(wú)條?件付出。但?它卻是無(wú)法?用金錢(qián)來(lái)衡?量它的價(jià)值?的。發(fā)生?在我們身邊?關(guān)于愛(ài)心的?教育例子數(shù)?不勝數(shù)，隨?處可見(jiàn)，廣?至社會(huì)，每?年都會(huì)有很?多各界人士?給予寒門(mén)學(xué)?子資助；會(huì)?有不明人士?給予生命危?在旦夕的病?人予以愛(ài)心?；小至社會(huì)?的細(xì)胞——?家庭，家長(zhǎng)?會(huì)給予自己?的子女無(wú)微?不至的母愛(ài)?、父愛(ài)，生?怕孩子凍著?、餓著；學(xué)?校的老師會(huì)?耐心、諄諄?教誨學(xué)生，?無(wú)論從學(xué)習(xí)?上還是生活?上都給予關(guān)?愛(ài)讓孩子?們沐浴愛(ài)的?陽(yáng)光，讓他?們?cè)谟袗?ài)的?陽(yáng)光下，呼?吸著愛(ài)的空?氣，讓他們?的身心和諧?健康?；ǖ?事業(yè)是甜蜜?的，果的事?業(yè)是珍貴的?，讓我干葉?的事業(yè)吧，?因?yàn)槿~總是?謙遜地垂著?她的綠蔭的??！弊屛覀?用愛(ài)心呵護(hù)?純真；用智?慧孕育成長(zhǎng)?；用真誠(chéng)?開(kāi)啟心靈；?用希冀放飛?理想，讓我?們攜愛(ài)心同?行，不猶豫?，不彷徨，?風(fēng)雨兼程，?勇往直前吧?。播種希望演講稿（二）同學(xué)?們：大家?好。綠葉?，靜靜地吐?露自己的幽?香——不張?揚(yáng)；綠葉?，默默地映?襯著紅花—?—無(wú)怨言。?記得有這?樣一句格言?。不想當(dāng)元?帥的士兵不?是好士兵。?同樣鮮花和?綠葉，誰(shuí)不?想做鮮花呢?。時(shí)刻受著?人們的青睞?和呵護(hù)，可?是如果沒(méi)有?綠葉，鮮花?又怎能存活?呢。沒(méi)有綠?葉，又怎能?映襯出鮮花?的美麗呢。?綠葉之所以?值得吟頌就?是因?yàn)樗?默無(wú)私的奉?獻(xiàn)，正因?yàn)?如此，我選?擇了做一片?綠葉，做一?名光榮的幼?兒教師，這?也就是我無(wú)?悔的選擇。?作為一名?幼兒園老師?，豐富多彩?的工作生活?使得我們的?大腦更加的?感性，工作?中的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴卻又是那?么理性的問(wèn)?題，真實(shí)的?存在，我相?信每一個(gè)新?教師都曾有?過(guò)這樣的困?惑，我們帶?著激動(dòng)、興?奮、新鮮以?及緊張、陌?生、不安的?心情來(lái)到了?自己向往已?久教師崗位?上，想把每?一件事情都?做好，卻發(fā)?現(xiàn)看似平凡?簡(jiǎn)單的工作?要想做好并?不是那么容?易，“孩子?___聽(tīng)不?懂我在說(shuō)什?么?！?、“?___事先?想好的計(jì)劃?與現(xiàn)實(shí)發(fā)生?的情況有那?么大的距離??！?、“_?__我極力?想把工作做?好，可總是?事與愿違。?”當(dāng)我們想?在自己喜歡?的崗位上大?展身手的時(shí)?候，卻發(fā)現(xiàn)?總是有那么?多的尷尬，?不知如何下?手，內(nèi)心很?茫然，甚至?是懷疑自己?是否真的適?合這份工作?。在這兒?，我給大家?推薦一本我?正在看的書(shū)?，那就是何?桂香老師的?《成長(zhǎng)在路?上——幼兒?園新教師必?讀》，這本?書(shū)匯集了眾?多職初期幼?兒教師的問(wèn)?題與困惑、?優(yōu)秀教師的?答案和對(duì)策?、幼教專(zhuān)家?的意見(jiàn)與建?議。它是理?論與實(shí)踐相?結(jié)合的，有?真實(shí)案例的?，能幫助我?們解決工作?中的問(wèn)題、?能讓我將其?中之精華運(yùn)?用到實(shí)際工?作上的書(shū)。?作為新教?師，青春是?我們的資本?，自信是我?們的個(gè)性，?拼搏是我們?的誓言。只?有不斷的努?力，才能使?自己真正融?入到教師這?一職業(yè)生涯?中，對(duì)得起?人類(lèi)靈魂的?工程師這一?說(shuō)，讀完了?作者何桂香?老師編輯的?這本書(shū)，真?的讓我有耳?目一新的感?覺(jué)，像是給?我指明了一?條道路，這?本書(shū)的面面?俱到，細(xì)致?到“怎么帶?班”“怎么?和孩子們交?往?！薄叭?何觀察幼兒?需求?！薄?怎么設(shè)計(jì)教?學(xué)活動(dòng)?！?“怎樣進(jìn)行?有效的反思??！?、“如?何寫(xiě)計(jì)劃”?……一個(gè)個(gè)?鮮活的案例?、一個(gè)個(gè)具?體可操作的?策略，都給?了我最直接?的指點(diǎn)。?更讓我驚喜?的是，這本?書(shū)上教我們?怎樣從一日?生活中培養(yǎng)?孩子的常規(guī)?，具體細(xì)致?到很多可以?現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的?兒歌、游戲?。從來(lái)園、?點(diǎn)名、洗手?、擦手、進(jìn)?餐、擦嘴、?漱口……一?直到離園都?有為我們支?招。我想這?個(gè)暑假我閱?讀了這樣一?本有實(shí)效性?的書(shū)，將會(huì)?給我的工作?生活增添幾?分自信和色?彩。我相信?只有自信了?，才能逐漸?走向成熟。?“我該怎?樣做一名好?老師”是我?一直以來(lái)思?考的問(wèn)題，?答案很簡(jiǎn)單?，好老師懂?得：“熱愛(ài)?孩子，相信?孩子，關(guān)心?孩子，了解?孩子，時(shí)刻?不忘自己也?曾是孩子。?”播種希望演講稿（三）同學(xué)?們：大家?好。在這?世上，有一?種最能體現(xiàn)?無(wú)私意蘊(yùn)的?情感叫愛(ài)心?，它能清除?悲傷的瓦礫?，推倒絕望?的斷壁，也?能點(diǎn)燃希望?的燈。做一?名人民教師?首先就要有?一顆愛(ài)心，?因?yàn)榻逃?身就意味著?一棵樹(shù)搖動(dòng)?另一棵樹(shù)，?一朵云推動(dòng)?另一朵云，?一顆靈魂喚?醒另一顆靈?魂，是以德?育德，以行?導(dǎo)行，以智?啟智，以性?養(yǎng)性，以情?動(dòng)情的過(guò)程?。對(duì)于學(xué)?生來(lái)說(shuō)，教?師的愛(ài)是一?種神奇而又?偉大的力量?，是除了母?愛(ài)之外，世?界上又一偉?大的愛(ài)。這?種愛(ài)是無(wú)私?的。但師愛(ài)?不同于母愛(ài)?，因?yàn)閹煇?ài)?是一種理智?與心靈的交?融，是溝通?師生心靈的?橋梁。師愛(ài)?可以引導(dǎo)學(xué)?生產(chǎn)生巨大?的內(nèi)動(dòng)力，?去自覺(jué)地、?主動(dòng)地沿著?老師指出的?方向邁出。?只有當(dāng)教師?給學(xué)生以真?摯的愛(ài)，給?學(xué)生以親近?感、信任感?、期望感，?學(xué)生才會(huì)對(duì)?老師產(chǎn)生依?戀仰慕的心?理，才能向?教師敞開(kāi)內(nèi)?心世界，我?們才能“對(duì)?癥下藥”，?收到應(yīng)有的?效果。因此?，教師必須?用自己的愛(ài)?心去感化學(xué)?生，做到動(dòng)?之以情、曉?之以理、寓?理于情、情?理結(jié)合，才?會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情?效應(yīng)，從而?收到較好的?德育。著?名的教育家?陶行知先生?曾對(duì)教師說(shuō)?過(guò)一句名言?：“從你的?教鞭下有瓦?特，你的冷?眼里有牛頓?，你的譏笑?中有愛(ài)迪生?”。同時(shí)陶?先生還用自?己的言行為?我們?cè)忈屃?“愛(ài)”的涵?義。有一天?，陶行知先?生看到一位?男生欲用磚?頭砸同學(xué)，?就將其制止?，并責(zé)令其?到校長(zhǎng)室。?等陶行知先?生了解了一?下情況回到?辦公室，見(jiàn)?到男生已在?等他。陶行?知掏出一塊?糖遞給他：?“這是獎(jiǎng)勵(lì)?你的，因?yàn)?你比我按時(shí)?來(lái)了?！苯?著又掏出一?塊糖給男生?：“這也是?獎(jiǎng)給你的，?我不讓你打?人，你立刻?住手了，說(shuō)?明很尊重我??！蹦猩鷮?信將疑地接?過(guò)糖果。陶?行知又說(shuō)：?“據(jù)了解，?你打同學(xué)是?因?yàn)樗圬?fù)?女同學(xué)，說(shuō)?明你有正義?感?！碧障?生遂掏出第?三塊糖說(shuō)。?這時(shí)男聲哭?了：“校長(zhǎng)?，我錯(cuò)了，?同學(xué)再不對(duì)?，我也不能?采取這種方?式。”陶先?生又拿出第?四塊糖說(shuō)：?“你已認(rèn)錯(cuò)?，再獎(jiǎng)你一?塊，我的糖?分完了，我?們的談話也?該結(jié)束了。?”故事有些?內(nèi)容值得大?家深思和玩?味，有些老?師從“后進(jìn)?生”身上找?不出可贊揚(yáng)?、可夸獎(jiǎng)的?理由，除了?不會(huì)多角度?思考問(wèn)題之?外，缺少愛(ài)?心不能說(shuō)不?是一個(gè)原因?。步入菁?菁校園，迎?面幾個(gè)大字?：立師德，?鑄師魂，練?師功，樹(shù)師?表，是我們?共同的心聲?，更是一中?人堅(jiān)定的誓?言。我永遠(yuǎn)?不會(huì)忘記自?己身上的責(zé)?任，在播撒?知識(shí)的同時(shí)?也把愛(ài)種在?孩子們的心?間，因?yàn)槲?知道：在這?世上，有一?種最能體現(xiàn)?無(wú)私意蘊(yùn)的?情感叫愛(ài)心?，它能清除?悲傷的瓦礫?，推倒絕望?的斷壁，也?能點(diǎn)燃希望?的燈。謝?謝。播種希望演講稿（四）尊敬?的各位領(lǐng)導(dǎo)?、各位評(píng)委?、老師們：?大家好。?今天我演講?的題目是《?播種希望》?。雨果曾?經(jīng)說(shuō)過(guò)?！?世界上最廣?闊的是海洋?，比海洋更?廣闊的是天?空，比天空?更廣闊的是?人的心靈。?”教師是人?類(lèi)靈魂的工?程師，他們?用真善美啟?迪了無(wú)數(shù)顆?幼稚的心，?幫助一代又?一代的人樹(shù)?立起生命的?第一塊里程?碑。年復(fù)一?年，青絲堆?雪，可他們?的青春卻在?千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)?孩子的身上?得到了延續(xù)?，這，就是?生命的價(jià)值?，這就是生?活的真諦。?還是在兒?時(shí)，我體弱?多病，學(xué)習(xí)?差，自認(rèn)為?自己很笨，?是韓香愛(ài)老?師不放棄，?經(jīng)常給我補(bǔ)?課，成績(jī)?cè)?來(lái)越好，給?了我自信，?我也越來(lái)越?崇拜老師；?在我人生轉(zhuǎn)?折點(diǎn)，是陳?志剛校長(zhǎng)那?無(wú)私的愛(ài)把?我從工廠拉?回了學(xué)堂，?諄諄教誨，?給了我希望?，實(shí)現(xiàn)了我?的夢(mèng)想。如?今我也成了?一位老師，?也希望用我?的愛(ài)為孩子?們播種希望?。94年?，懷揣著這?份愛(ài)，堅(jiān)持?著這份執(zhí)著?，走上了三?盡講臺(tái)，一?天到晚和孩?子們打交道?，我覺(jué)得很?有意思，很?有樂(lè)趣。天?真活潑、純?潔善良的孩?子們，在我?的（范本）?教育下，一?天比一天懂?事，一天比?一天成熟。?還記得班里?的那些搗蛋?鬼，時(shí)不時(shí)?地給我點(diǎn)樂(lè)?趣，我總是?不厭其煩地?應(yīng)戰(zhàn)著，他?們最終還是?被我降服。?還記得裴敏?杰同學(xué)，五?年級(jí)轉(zhuǎn)入我?班，學(xué)習(xí)認(rèn)?真刻苦，有?一次《花開(kāi)?有聲》選作?文，我選了?她的，仔細(xì)?琢磨文章，?發(fā)現(xiàn)了許多?問(wèn)題，我就?一一與她探?討，每一次?討論后，她?都會(huì)認(rèn)真修?改，這一篇?文章，她竟?修改了六次?，直到滿意?為止。從那?時(shí)起，我發(fā)?現(xiàn)她喜歡上?了寫(xiě)作，每?一次寫(xiě)好后?，她都會(huì)認(rèn)?真修改。我?從心底佩服?這個(gè)孩子，?我也看到了?教育的力量?。在我們?圣小，比我?做得還好的?老師，比比?皆是。正因?為體育老師?犧牲節(jié)假日?，志存高遠(yuǎn)?，___了?孩子“敢拼?就會(huì)贏”的?斗志；正因?為老師的無(wú)?私奉獻(xiàn)，愛(ài)?崗敬業(yè)，教?學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，我?們的孩子才?學(xué)會(huì)了尊敬?師長(zhǎng)，刻苦?鉆研，樂(lè)于?助人；正因?為有了新教?育一行人的?執(zhí)著追求，?我們的孩子?懂得了《沒(méi)?有一艘船能?像一本書(shū)》?，我們的老?師所付出的?心血，都是?“一切為了?孩子，為了?孩子的一切?”。我們憑?著對(duì)事業(yè)的?真誠(chéng)迷戀，?對(duì)學(xué)生的無(wú)?比熱愛(ài)，所?教的每屆學(xué)?生都在進(jìn)步?，都在成才?。我想，這?與我的不懈?追求是分不?開(kāi)的。一?支粉筆，兩?袖清風(fēng)，三?尺講臺(tái)，四?季辛勞，在?默默的耕耘?中，我體驗(yàn)?到了人生最?大的幸福，?每個(gè)教師節(jié)?一封封熱情?洋溢的信，?一張張飽含?謝意的精致?卡片，雪片?似的從四面?八方飛到我?的身邊。我?的心里總是?充滿滿了驕?傲與自豪。?我在心底里?默默發(fā)誓，?不為別的，?就為這些天?真無(wú)邪的學(xué)?生，我也要?把工作干好?，不求轟轟?烈烈，但求?踏踏實(shí)實(shí)；?不求涓今后?的歲月里，?我依舊用語(yǔ)?言播種，用?粉筆耕耘，?用汗水澆灌?，用心血滋?潤(rùn)，讓我們?的孩子從無(wú)?知走向文明?，從幼稚走?向成熟，用?我們的愛(ài)播?種明天的希?望。謝謝?大家。滴相?報(bào)，但求今?生無(wú)悔。播種希望演講稿（五）四（4?）班王若菲?尊敬的各?位領(lǐng)導(dǎo)、老?師，親愛(ài)的?同學(xué)們大?家早上好。?今天我演講?的題目是《?播種希望，?展望未來(lái)》?，度過(guò)了一?個(gè)平安、愉?快的寒假，?我們滿懷著?新的希望迎?來(lái)了生機(jī)勃?勃的___?年春天。同?學(xué)們，我們?知道，春天?是播種的季?節(jié)，只有用?辛勤的勞動(dòng)?播下希望的?種子，到時(shí)?候才會(huì)有滿?意的收獲。?俗話說(shuō)：“?栽什么樹(shù)苗?結(jié)什么果，?撒什么種子?開(kāi)什么花。?”那么請(qǐng)問(wèn)?親愛(ài)的同學(xué)?，在這個(gè)陽(yáng)?光明媚的季?節(jié)里，你打?算播下什么?樣的種子呢??；仡櫳?個(gè)學(xué)期，我?們播種過(guò)希?望，收獲過(guò)?快樂(lè)，但是?也有些遺憾?，或許還有?些失落。希?望收獲的同?學(xué)不要驕傲?，因?yàn)槲覀?深知學(xué)習(xí)的?路還很長(zhǎng)，?驕傲?xí)刮?們失??；希?望遺憾的同?學(xué)也不要灰?心，只要你?主動(dòng)努力學(xué)?習(xí)，一定會(huì)?超越自己，?取得理想的?成績(jī)。同?學(xué)們，新的?一年開(kāi)啟新?的希望，新?的空白承載?新的夢(mèng)想。?為了讓我們?的夢(mèng)想能成?為現(xiàn)實(shí)，我?們要做到：?1、在文?明禮儀方面?，要嚴(yán)格按?照《小學(xué)生?日常行為規(guī)?范》來(lái)要求?自己，爭(zhēng)做?文明向上的?小學(xué)生。真?正做到尊師?愛(ài)校、團(tuán)結(jié)?同學(xué)。2?、在安全與?紀(jì)律方面，?一定要按要?求做到，聽(tīng)?從老師及值?周人員指揮?，上樓下樓?、出操、課?間活動(dòng)都要?把安全放在?第一位，絕?不做___?。3、在?學(xué)習(xí)方面，?我們都要明?白一個(gè)小學(xué)?生的主要任?務(wù)是什么，?改掉學(xué)習(xí)中?的一些不良?習(xí)慣，樹(shù)立?學(xué)習(xí)目標(biāo)，?主動(dòng)學(xué)習(xí)，?爭(zhēng)取更大的?進(jìn)步和更優(yōu)?異的成績(jī)。?4、六年?級(jí)的同學(xué)要?格外注意，?本學(xué)期是你?們小學(xué)階段?的最后一個(gè)?學(xué)期，你們?在各個(gè)方面?都要為其他?年級(jí)的弟妹?們做出表率?，為自己爭(zhēng)?氣，為學(xué)校?爭(zhēng)光。親?愛(ài)的同學(xué)們?，我們未來(lái)?的路還很長(zhǎng)?，路上有鮮?花，也有荊?棘。一時(shí)的?成功并不能?代表永遠(yuǎn)的?成功，一時(shí)?的失敗也不?能代表永遠(yuǎn)?的失敗。讓?我們永遠(yuǎn)記??。簞僬卟?驕繼續(xù)勝，?敗者不餒重?練兵。我?們還應(yīng)該知?道珍惜與感?恩，正是因?為有了我們?身邊的這些?人--父母?、老師、同?學(xué)，幫助我?們克服了性?格上的弱點(diǎn)?，___我?們?nèi)绾螆?jiān)強(qiáng)?、如何做人?、如何學(xué)習(xí)?，我們才會(huì)?充滿自信的?快樂(lè)生活，?快樂(lè)學(xué)習(xí)。?走進(jìn)了東街?小學(xué)，我們?腳步堅(jiān)實(shí)，?信心十足；?走進(jìn)了東街?小學(xué)，我們?努力進(jìn)取，?立志求學(xué)。?走出東街小?學(xué)，我們是?學(xué)校的光榮?，是社會(huì)的?希望。我們?知道，成功?的路上不會(huì)?一帆風(fēng)順，?但我們更清?楚，不經(jīng)風(fēng)?雨怎么能見(jiàn)?彩虹。接下?來(lái)的日子里?，讓我們牢?記老師和父?母的熱切期?盼，揚(yáng)起自?己的夢(mèng)想之?帆，昂首闊?步，自信依?然，去迎接?自己充滿希?望的未來(lái)。?最后，我?以一個(gè)東街?小學(xué)主人的?身份，衷心?祝愿所有的?東街學(xué)子活?潑向上，學(xué)?業(yè)有成；祝?所有的老師?們身體健康?，開(kāi)開(kāi)心心?，祝愿東街?小學(xué)的明天?更加燦爛，?更加輝煌。?我的演講?完了，謝謝?大家。播種希望演講稿（六）但?是，在我還?是兒時(shí)的時(shí)?候，我的老?師就在我的?心中播下了?一顆種子，?一顆對(duì)"教?師"這一職?業(yè)期望的種?子。這顆種?子在老師愛(ài)?的雨露和關(guān)?懷的陽(yáng)光下?，漸漸地在?我心中，生?了根，發(fā)芽?了，長(zhǎng)大了?。今天，它?終于結(jié)出了?果實(shí)——我?也成了一位?老師。當(dāng)我?還懷著期望?看"老師"?時(shí)，在他的?周?chē)倗?一圈光環(huán)，?"春蠶"，?"紅燭"，?"靈魂的工?程師"。?于是，我就?帶著這樣的?一份崇敬走?進(jìn)了教師的?隊(duì)伍，當(dāng)我?穿過(guò)了它面?前的光環(huán)，?走進(jìn)了它的?內(nèi)核時(shí)，也?漸漸地理解?了它的內(nèi)涵?，教師也是?平凡的，普?通的：就如?一顆小小的?鋪路石，也?只是社會(huì)中?的滄海一栗?，大多數(shù)的?老師，都只?是默默地在?自己的崗位?上，燃燒盡?了自身全部?的光和熱，?再悄悄地退?下了，沒(méi)有?驚人的事跡?，沒(méi)有輝煌?的成就，猶?如一塊黑板?，曾經(jīng)寫(xiě)滿?了神奇，最?后擦去的都?是功和利。?但在老師?的手中，都?握著無(wú)數(shù)的?金種子——?那便是希望?，這就是教?師的全部財(cái)?富，也是教?師的神奇之?處。當(dāng)每?個(gè)生命來(lái)到?這世界上，?在他們的心?中，都有一?塊空白的土?地。很多的?爸爸媽媽細(xì)?心地給它澆?水，施肥，?唯獨(dú)望了播?下種子，于?是他們就帶?著這塊空白?的沃土來(lái)到?學(xué)校，請(qǐng)求?老師在那兒?播種。老師?便大把大把?的把金種子?散向他們的?心田。老師?的關(guān)愛(ài)，在?他們的心中?播下了熱愛(ài)?生命的種子?；老師寬容?在他們的心?中播下了善?待生活的種?子；老師的?才華在他們?的心中，播?下了渴求知?識(shí)的種子；?老師的期待?在他們的心?中播下了希?望的種子。?當(dāng)其余的?種子在他們?的心中扎下?根，成為泥?土的一部分?時(shí)，這希望?的種子變成?了上面最燦?爛的一朵花?。于是，老?師笑了，笑?著等待結(jié)出?希望的果實(shí)?。更多熱?門(mén)的師德演?講稿___?樂(lè)為人師?的師德演講?稿師愛(ài)無(wú)?限的師德演?講稿青年?教師的師德?演講稿播種希望演講稿（七）去?年___月?份，我來(lái)到?這個(gè)如畫(huà)的?小鎮(zhèn)，卞和?的故鄉(xiāng)，成?為一名小學(xué)?教師。來(lái)到?校園，打造?高效課堂的?學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)?展得如火如?荼，各個(gè)學(xué)?科的探究實(shí)?踐，課堂比?武，聽(tīng)課學(xué)?習(xí)熱火朝天?。我像海綿?一樣，盡情?地吸收著養(yǎng)?分。四年級(jí)?班上___?個(gè)學(xué)生，在?學(xué)習(xí)食物單?元，我們?cè)?課堂上開(kāi)起?四九餐廳。?學(xué)習(xí)農(nóng)場(chǎng)單?元時(shí)，學(xué)生?們拿著鐵鍬?，模擬到農(nóng)?場(chǎng)參觀的場(chǎng)?景。學(xué)生們?天生的創(chuàng)意?，大方的模?樣，大膽的?表達(dá)，讓我?驚詫不已。?我在學(xué)生?中間走動(dòng)，?一個(gè)男孩引?起我的注意?，他站在同?學(xué)身后張望?，面前的同?學(xué)們正忙著?為英語(yǔ)場(chǎng)景?的表演設(shè)計(jì)?臺(tái)詞，全然?忘記了他的?存在。因?yàn)?不會(huì)，他被?小組里忙碌?的同學(xué)遺忘?了。小男孩?站在窗邊，?陽(yáng)光打在臉?上，一雙好