初一上學期生物教師工作計劃

初一上學期生物教師工作計劃日子仿佛歲月似箭，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，寫一份工作計劃，為接下來的工作做準備吧！那么怎樣做出一份高質量的工作計劃呢？下邊是作者為大家采集的初一上學期生物教師工作計劃，希望能夠幫助到大家。一、指導思想以xx縣教育局20xx年教育工作要點為指導，結合學校工作計劃和教課工作計劃，持續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱領》精神，深入教育改革，堅持面向全體，面向每一個學生的教育目標；堅持為每一個學生的生計就業(yè)和終生發(fā)展確立的辦學思想。以全面提升教課質量為要點，踴躍創(chuàng)立優(yōu)秀的教課與學習氛圍，全面貫徹新課改的要求，提升教育教課質量。經過課堂教課和課外實踐活動的學習，使學生能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思慮；能夠在研究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面獲得提升；能夠擁有較高的應試能力，考出好的成績。二、教材和學生狀況解析教材結合新課程改革的要求及特色，成立突出人與生物圈的知識系統(tǒng)，設計了好多系列化、多樣化、可行性高的研究活動，提升了學生的著手能力，培育學生的協(xié)作研究的科研精神。刪除了部分照本宣科的內容，以靈便應用的知識點為主。在時代性，增添與科技社會相結合的知識，著重反響生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。學生剛步入初中，面對眾多復雜的`學科，在學習方法和應付上難免有些不適應，甚至出現驚慌失措的狀況。因此，要提升學生學習興趣，指導學習方法。三、教課的舉措和方法1、經過上學期期末統(tǒng)考的成績解析今后，爭取及格率要達到90%，優(yōu)秀率要達到50%。這學期應該著重班級學生成績的平衡發(fā)展，特別關注生物學困生的學習發(fā)展。對生物學困生，要真切認識他們對生物學習的態(tài)度，解析學習不好的原由，個別找來談心，上課隨時關注他們的反響，看他們可否參加到學習中，可否對生物有興趣，激勵他們多回答下列問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活，帶領他們去認識一些實質性的生物問題，進而激發(fā)他們的學習興趣。、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；增強感情教育；精心引誘、增強教課。、持續(xù)深入學習相關的教育理論和轉變教育觀點，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教課有所創(chuàng)新和提升。、持續(xù)研究吻合新課標的課堂教課模式，并注意實時采集和整理相關的資料和模式。爭取體現嶄新的課堂教課模式，學習和應用現代教課手段和技術并運用到課堂教課中，提升課時效率和教課質量。踴躍參加校本教研，上好課，設計好教課設計，寫好教課反思。結合詳盡的教課內容，采納多種不同樣的教課策略和方法，完成課程目標。、為研究性學習創(chuàng)立情形。比方，供給相關的圖文信息資料、數據；或體現生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經驗、經歷中提出研究性的問題；或從社會關注的與生物學相關的熱門問題切入等等。組織勤學生進行研究性學習并提升其質量，指引學生分工合作，樂于交流。激勵學生學會察看、思慮、發(fā)問，并在提出假設的基礎進步行研究性方案的設計和推行。重視研究性報告的撰寫和交流。培育學生經過文字描述、數字表格、表示圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流研究的過程和結果。四、教課要求、要點提升學生的應試能力，實質著手能力，解析能力。、在教課中要注意持續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提升學生們的生物科學涵養(yǎng)，教課目的、內容和評論都應有益于提升每個學生的生物科學涵養(yǎng)。、教課中要使學生在知識、能力、感情、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參加和體驗各種科學研究活動。4、在教授知識的同時要特別注意科學研究方法的培育。要注意對學生綜合能力的培育。要經過組織學生參加各種實踐活動，培育學生的學習興趣。力爭創(chuàng)立條件盡可能多開教材中提出的檢查、技術訓練、練習、研究和資料解析活動。、教課中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教課手段的應用。、組