2023年小學教師個人培訓總結(jié)

第4頁共4頁2023年?小學教師個?人培訓總結(jié)?為進一步?優(yōu)化和整合?教育資源，?促進各學段?教師的平衡?，改變我縣?初中教師超?編，小學教?師欠缺的現(xiàn)?狀，縣教委?安排部分初?中教師參加?小學教育專?業(yè)的轉(zhuǎn)崗培?訓，以充實?小學教師隊?伍，我有幸?成為其中的?一員。雖然?教了這么多?年的課，但?真正轉(zhuǎn)崗到?小學任教還?是需要學習?的，我們都?知道要教課?先要備課，?不但要備教?材還要備學?生，只有對?學生充分了?解了，才能?因材施教，?我們的教育?教學才能取?得好的教育?效果。為此?，在理論培?訓階段，教?培中心的老?師們?yōu)槲覀?安排了《走?進兒童的內(nèi)?心世界》、?《小學生安?全教育與預?防》、《小?學班級常規(guī)?管理策略》?、《新型師?生關(guān)系的塑?造》，《打?造理想的小?學課堂》，?《小學生習?慣養(yǎng)成教育?》等等豐富?多彩又對我?們將來的工?作非常實用?的報告。這?些老師們精?心準備的報?告不但使我?們受益匪淺?，而且從中?可以看出教?培中心的老?師們認真負?責的工作態(tài)?度，這一點?非常值得我?們學習。?通過八天緊?張而有意義?的小學教育?理論的學習?，使我對小?學的的教育?規(guī)律有了一?些粗淺的了?解，感覺到?小學音樂教?學與中學音?樂教學是有?很大不同的?，這也讓我?感到還有很?多東西需要?我認真去學?習，于是利?用一周的時?間學習了小?學音樂課程?標準，小學?音樂教材。?通過對小學?音樂課程標?準的學習，?我了解到小?學1～__?_年級這一?學段的學生?有以形象思?維為主，好?奇、好動、?模仿力強的?身心特點，?所以要善于?利用兒童自?然的嗓音和?靈巧的形體?，采用歌、?舞、圖片、?游戲相結(jié)合?的綜合手段?，進行直觀?教學。聆聽?音樂的材料?要短小有趣?，形象鮮明?。小學3～?___年級?學生的生活?范圍和認知?領(lǐng)域進一步?擴展，體驗?感受與探索?創(chuàng)造的活動?能力增強。?所以應注意?引導學生對?音樂的整體?感受，豐富?教學曲目的?體裁、形式?，增加樂器?演奏及音樂?創(chuàng)造活動的?分量，以生?動活潑的教?學形式和藝?術(shù)的___?力吸引學生?。通過對小?學音樂教材?地學習，我?感到雖然學?習內(nèi)容非常?簡單，但采?取怎樣的方?式讓學生學?習感到棘手?，感覺這不?是個簡單的?問題，方式?不當極有可?能會使學生?失去學習興?趣，從而影?響對教學內(nèi)?容的掌握程?度，今后在?這一方面要?多向一些老?師請教，在?見習的時候?也要多注意?老師在這方?面的作法，?以盡快適應?小學教師的?腳色定位。?為了能更直?觀的對小學?音樂教學有?一個認識，?還觀看了一?些名教師的?音樂教學視?頻錄像，深?深地為老師?們親切的教?態(tài)，啟發(fā)式?的語言，良?好的調(diào)控課?堂的能力和?其敬業(yè)精神?所打動，在?今后的工作?中自己也要?向這些老師?學習，爭取?做一名學生?喜歡和熱愛?的老師。?通過在龍山?小學見習觀?摩更讓我對?小學音樂教?學有了更直?觀的認識，?在她們身上?我學習到了?如何上好小?學的音樂課?，怎樣做一?個合格的小?學老師。我?們來時正趕?上龍山小學?音樂優(yōu)質(zhì)課?評比，通過?聽課讓我看?到龍山小學?教師扎實的?基本功，自?然而親切的?教態(tài)、流暢?優(yōu)美極富感?染力的語言?，雖然上的?都是___?學內(nèi)容，但?每每個老?師風格不同?，有的老師?用優(yōu)美的音?樂營造音樂?情景，啟發(fā)?學生展開想?象的翅膀，?有的老師用?問題激發(fā)學?生的學習興?趣，并用優(yōu)?美的舞蹈動?作表現(xiàn)歌曲?內(nèi)容;真的?是各有千秋?，讓人受益?匪淺。接下?來我嘗試著?上了幾節(jié)小?學的音樂課?，深刻的感?覺小學低年?級和高年級?在教育教學?方面有很大?的不同。更?感到做好一?名小學音樂?老師是很不?容易的。?第一次是給?小學一年級?的學生上課?，學唱歌曲?《海》我問?學生你見過?的大海是什?么樣子的??很多學生都?舉起手來叫?了幾個學生?說了說，可?是那些沒有?被叫到學生?也想一吐為?快啊，一邊?舉手一邊在?下面就說開?了，費了好?大勁阻止了?學生們的暢?所欲言，使?課堂教學秩?序走到正途?上來，一節(jié)?課下來，感?覺很疲勞，?可是課堂效?果卻不盡人?意。反思這?節(jié)課，感覺?還要在如何?吸引學生的?注意力，激?發(fā)學生的興?趣方面下些?功夫，另外?課堂___?能力也很重?要。第二?次是給三年?級的學生上?課，上了課?才知道事先?準備的教學?內(nèi)容學生已?經(jīng)學過了，?怎么辦呢，?只好臨時換?課題，忙忙?亂亂的一節(jié)?課下來，感?覺比上次課?效果好些，?但還是不盡?如人意，在?對學生和教?材的把握上?還不是很好?。第三次?是給五年級?的學生上課?，明顯的感?覺學生在課?堂紀律，學?習能力方面?都要好于小?學低年級，?對音樂的感?知，理解，?表現(xiàn)和創(chuàng)造?都很到位，?一節(jié)課下來?，教學任務?基本完成，?我事先預期?的目標基本?上都達到了?，這也讓我?多少有了一?些成就感，?也給自己添?了很多自信?。最難忘的?是在見習階?段上的最后?一節(jié)匯報課?，那節(jié)課我?做了充分的?準備，不但?搜集了很多?材料，認真?備課，還準?備了精美的?課件，我想?最后的結(jié)果?并不重要，?只要我盡力?了，努力了?，并且在這?個過程中讓?自己得到提?高，取得進?步，了解自?己在哪些方?面還有待提?高就可以了?。有這樣一?句話：我聽?過的，我會?忘記，我看?過的，我會?記得，我做?過的，我才?真正的理解??，F(xiàn)在我更?深刻的理解?了這句話。?培訓實習?我們還是在?龍山小學，?所不同的是?我們都被分?進了各個教?研組，學校?考慮到在教?研組中更方?便大家互相?交流，有問?題可以隨時?向各位老師?請教，也更?有利于我們?業(yè)務能力的?進一步提高?。在這個階?段，我每天?認真?zhèn)湔n，?精心設計，?嘗試著把所?學的理論、?經(jīng)驗用于其?中。期間我?的指指導老?師石維菊老?師給了我很?多的幫助。?指導我上好?每一節(jié)課，?告訴我在給?學生每一次?聆聽歌曲的?時候都要事?先設置一個?問題，讓學?生帶著問題?去學習，讓?學生有事情?可干，這樣?學習起來才?能不盲目，?而且設置的?問題要適合?學生的認知?水平，這樣?一步一步你?的教學目標?就達成了。?通過這段時?間的學習，?使我對小學?音樂教學有?了一更深刻?的認識，意?識到教師必?須學習新課?程標準，接?受一些新的?教育理念，?轉(zhuǎn)變以往的?教育理念，?特別是從以?往的“教師?中心論”的?觀點中走出?來?，F(xiàn)代教?育的理念，?強調(diào)學生的?學，以學生?為本，要從?持續(xù)發(fā)展、?終身教育的?視角去考慮?問題，所以?不僅是以學?生為本，還?要強調(diào)其發(fā)?展，始終以?“學生發(fā)展?為本”。在?教學中，要?注意引導學?生在音樂課?上去感悟，?調(diào)動學生的?眼、耳、口?等感官，在?音樂課上唱?歌、跳舞，?或是玩音樂?游戲，充分?調(diào)動學生學?習音樂的積?極性，盡量?讓學生在音?樂課上學得?開心，玩得?高興，感受?音樂的美，?通過唱歌和?游戲創(chuàng)造美?，讓學生對?音樂課、對?音樂產(chǎn)生濃?厚的興趣，?愿意上音樂?課，愿意接?受音樂熏陶?。小學音樂?教學是基礎?教育、普通?公民教育，?它有別于專?業(yè)音樂教育?。因此，面?向全體學生?實施素質(zhì)教?育乃是小學?音樂教育的?理想價值觀?。因此課堂?必須面向全?體學生，包?括那些對音?樂并不敏感?或興趣不濃?的學生，使?每一個學生?都能從中受?益，都能得?到發(fā)揮潛能?的機會，也?都