2022年吉林省長春市第157中學化學九上期末調研模擬試題含解析

2022-2023學年九上化學期末模擬試卷注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列物質在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成使澄清石灰水變渾濁氣體的是A．紅磷 B．木炭 C．鐵絲 D．硫2．下列有關物質的鑒別方案錯誤的是A．用澄清石灰水鑒別氮氣和二氧化碳B．用肥皂水鑒別硬水和軟水C．用聞氣味的方法鑒別白酒和白醋D．用稀鹽酸鑒別碳酸鈉粉末和碳酸鈣粉末3．科學家日前研制出一種名叫“干水”的物質（如圖），每個“干水”粒子是由小水滴、外層包上沙質硅膜組成的。這種糖粉狀物質的最大特點是具有強力吸收二氧化碳的能力，具有極高的商業(yè)價值。下列有關“干水”的敘述正確的是A．“干水”屬于純凈物 B．“干水”的化學式為H2OC．“干水”可用于降低溫室效應 D．“干水”吸收二氧化碳只發(fā)生物理變化4．“鋼玉”又名紅寶石，其主要成分是“SiO2”，其中硅元素“Si”的化合價是()A．＋2 B．＋4 C．－1 D．－25．如圖所示進行有關碳及其氧化物的性質實驗（圖中固定玻璃管的儀器已略去），下列說法正確的個數有（

）①丙裝置的作用是收集二氧化碳②該裝置不需要進行尾氣處理③點燃甲處酒精噴燈，可觀察到黑色粉末減少，丁中有氣泡產生，澄清石灰水變渾濁④甲處發(fā)生了化合反應⑤點燃乙處酒精燈，可觀察到乙處黑色粉末變紅⑥丁裝置只用于檢驗乙處發(fā)生的反應有二氧化碳生成A．3個 B．4個 C．5個 D．6個6．元素的種類主要決定于原子的A．質子數 B．中子數 C．核外電子數 D．相對原子質量7．化學服務生活，裝修的白色涂料中含有二氧化鈦(TiO2)。從組成上看二氧化鈦不屬于A．純凈物B．氧化物C．化合物D．混合物8．空氣的成分按體積計算，大約占78%的是A．氮氣 B．氧氣 C．稀有氣體 D．二氧化碳9．在某化學反應2Z+2H2O=4KOH+O2中，Z物質的化學式符合（

）A．K2O B．K C．K2O2 D．KO210．下列化學用語與含義相符的是A．4個氫原子4H2 B．鋁元素的化合價為+3價Al3+C．2個碳酸根離子2CO32- D．2個氮分子2N11．下列有關水的說法正確的是A．冰水共存物是純凈物B．水分子很小，在化學變化中不可以再分C．水是由氫分子和氧原子構成D．長期飲用純凈水有益身體健康12．下列變化過程中有“白煙”產生的是（）A．打開盛有濃鹽酸的試劑瓶 B．硫在空氣中燃燒C．鐵絲在氧氣中燃燒 D．紅磷在空氣中燃燒二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．化學興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時,聞到有刺激性氣味,同學們對這異?，F象進行探究。[提出問題]氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產生的氣體成分是什么?[猜想與假設]猜想一:該氣體為_____，猜想二:該氣體為Cl2;猜想三:該氣體為O2、Cl2;猜想四:該氣體為HCl。大家討論后認為猜想四不合理,理由是_____。[查閱資料]②氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產生的氣體只以單質形式存在。②氯化氫氣體（HCl）、氯氣（Cl2）都是具有刺激性氣味的氣體,都能溶于水,氯氣能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{。[實驗探究]序號實驗操作實驗現象實驗結論1小風用B裝置收集a、b兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入a中;將濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入b中a中_____，b中淀粉碘化鉀試紙不變色猜想一成立2小雨用A裝置收集c、d兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入c中;將濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入d中c中_____，d中_____，猜想三成立[交流討論]大家認為小風的結論不正確,原因是_____。[拓展應用]氯氣能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{是因為氯氣與碘化鉀（KI）溶液反應生成氯化鉀和碘（I2）,碘能使淀粉變藍色,寫出氯氣與碘化鉀（KI）溶液反應的化學方程式:_____。14．下面是初中化學中常見的三個基本實驗。請回答下列問題。（1）圖A實驗可以用于測量空氣中氧氣含量，如果測得的結果偏低，可能的原因之是______________。（2）圖B實驗中，銅片兩側分別放有同樣大小的乒乓球碎片和濾紙碎片，觀察到乒乓球碎片先燃燒，由此可以得出燃燒的條件之一______________。（3）圖C實驗中，實驗時冷凝管進、出水的方向應該是______________進______________出。細心觀察發(fā)現：該裝置明顯少了一種支撐冷凝管的儀器，該儀器是______________（填序號）。a三腳架b鐵架臺c泥三角d漏斗架實驗中和蒸餾燒瓶中先加入幾粒沸石（或碎瓷片），其目的是______________。15．實驗是學習化學的一種重要途徑。同學們實驗室中用加熱高錳酸鉀制取氧氣，并將反應后的混合物進行分離回收。實驗操作如圖所示。Ⅰ.制取氧氣（1）若用一種暗紫色固體制取O2，發(fā)生反應的化學方程式為_________________________。發(fā)生裝置應選擇上述裝置_________（填標號）。（2）欲收集干燥的O2，裝置合理的連接順序為：發(fā)生裝置→C→_____________（填裝置標號），濃硫酸的作用是________________，連接裝置時，發(fā)生裝置的出氣口應與裝置C中__________（填“a”或“b”）端相連。Ⅱ.將反應后的混合物進行分離回收。實驗操作如圖所示（錳酸鉀溶于水，MnO2難溶于水）。（3）圖A操作中玻璃棒的作用是_________________；圖B操作中的一處明顯錯誤是__________。（4）C操作中，當看到________________時，停止加熱。16．下圖所示的實驗都涉及控制變量法的應用，請結合具體的實驗回答下列有關問題:（1）實驗Ⅰ是”探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的其中一組實驗，根據伸入吸入的空氣中的小木條能繼續(xù)燃燒,伸入呼出的氣體中的小木條熄滅的現象，得出的結論是_____________________；（2）在實驗Ⅱ中,由銅片上的白磷燃燒面紅磷不燃燒，得出燃燒需要的條件是____________________；實驗完畢，將燒杯中的熱水慢慢倒出，當白磷剛露出水面便劇烈燃燒起來，原因是____________________；（3）實驗Ⅲ是“探究鐵的銹蝕條件”中的一組對比實驗，根據①中鐵釘先生銹的現象，得出鐵生銹的條件是____________________；其中試管②中的水需要事先煮沸，目的是____________________；（4）實驗Ⅳ是“探究二氧化碳與水反應”的一組實驗。①是把干燥的噴有紫色石蕊的小花直接放人盛有二氧化碳的集氣瓶中，設計這個實驗的目的是____________________；②是把噴水后的紫色石蕊小花放人盛有二氧化碳的集氣瓶中，現象是____________________；結論是_____________________(用化學方程式表示)。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．某校九年級化學興趣小組的同學在化學實驗室用氯酸鉀與二氧化錳的混合物30g共熱做氧氣的制取實驗，待實驗結束后對實驗數據的收集整理如圖所示。請你根據圖示，試求：（1）生成氧氣的量為________g；（2）原混合物中氯酸鉀的質量。18．小思上網查到有關雞蛋殼的一些信息：雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，它可以使皮膚細膩滑潤，治小兒軟骨病，減輕胃痛，消炎止痛等。他對雞蛋殼的成分很感興趣，想知道雞蛋殼中碳酸鈣的質量分數，于是從家里帶來了一些雞蛋殼，進行了如下的實驗：將雞蛋殼洗凈、干燥后搗碎，取10克放入燒杯中，然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸50克，充分反應后，稱得反應剩余物為57.8克.（假設其他物質不與鹽酸反應）（1）產生二氧化碳氣體為_________克。（2）計算該雞蛋殼中碳酸鈣的質量分數。（要求寫出計算過程）四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）小明用蠟燭進行了下列活動。（1）活動1：點燃蠟燭后，電子秤示數逐漸減小。蠟燭減小的質量_____（填“大于”“等于”或“小于”）燃燒后生成物的總質量。（2）活動2：用玻璃杯扣住燃燒的蠟燭，并使杯口始終浸沒在水中。下列說法正確的是_____（填序號）A．可觀察到蠟燭熄滅B．最終杯中液面高于碗中液面C．該方法能準確側測定空氣中氧氣的含量D．蠟燭不會熄滅。（3）活動3：把玻璃杯扣住高低兩只燃燒的蠟燭，現象是_____（填序號）A．兩只蠟燭同時熄滅B．高的蠟燭先熄滅C．低的蠟燭先熄滅D．蠟燭不會熄滅產生該現象的原因是_____。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、B【詳解】A、磷在氧氣中燃燒產生大量白煙，生成五氧化二磷不能水澄清的石灰水變渾濁；故選項錯誤。B、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳，二氧化碳能水澄清的石灰水變渾濁；故選項正確。C、鐵在氧氣中燃燒火星四射，生成四氧化三鐵，不能使水澄清的石灰水變渾濁；故選項錯誤。D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰；故選項錯誤。故選：B。2、D【詳解】A、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故用澄清石灰水鑒別氮氣和二氧化碳，故A正確；B、用肥皂水鑒別硬水和軟水，有浮渣產生或泡沫較少的是硬水，泡沫較多的是軟水，故B正確；C、白酒由特殊氣味，而白醋有刺激性氣味，故可用聞氣味的方法鑒別白酒和白醋，故C正確；D、碳酸鈉粉末和碳酸鈣粉末都屬于碳酸鹽，都能與鹽酸反應產生二氧化碳氣體，故用稀鹽酸無法鑒別碳酸鈉粉末和碳酸鈣粉末，故D錯誤。故選D。3、C【分析】從“干水”的成份來看，它是混合物，從它的作用來分析，它具有強力吸收二氧化碳的能力，因此可用于降低溫室效應，

故選：C?！驹斀狻緼、根據題意每個“干水”粒子是由小水滴、外層包上沙質硅膜組成，可知“干水”屬于混合物，故選項不正確；B、“干水”是混合物，沒有固定組成，故選項不正確；C、“干水”最大特點是具有強力吸收二氧化碳的能力，可用于降低溫室效應，故選項正確；D、“干水”中含有水，水能和二氧化碳反應生成碳酸，屬于化學變化，故選項不正確；故選C。4、B【分析】根據在化合物中正負化合價代數和為零，進行二氧化硅的化學式進行分析解答本題?！驹斀狻扛鶕诨衔镏姓摶蟽r代數和為零，氧元素顯-2，設硅元素的化合價是x，可知二氧化硅中硅元素的化合價：x+（-2）×2=0，則x=+4。

故選B。5、B【詳解】①該實驗中，丙裝置作用是停止加熱后，防止丁裝置中的液體倒吸入玻璃管中，而非收集二氧化碳，故錯誤；②丁裝置可以收集未反應的一氧化碳，已經對尾氣進行了處理，故正確；③點燃甲處酒精噴燈一段時間，碳還原二氧化碳生成一氧化碳，因此木炭粉減少，過量的二氧化碳能使石灰水變渾濁，故正確；④甲處，碳與二氧化碳在高溫條件下生成一氧化碳，屬于化合反應，故正確；⑤在甲處，高溫條件下碳與二氧化碳反應生成一氧化碳，在乙處加熱的條件下一氧化碳與氧化銅反應生成二氧化碳和銅，所以，甲、乙兩處的現象分別是：黑色粉末減少、黑色粉末逐漸變紅，故正確；⑥當CO進入丁裝置時，會被該裝置收集，不能排出。因此丁裝置的作用為：檢驗CO2、尾氣處理，防止CO逸出污染空氣，故錯誤。故選B。6、A【詳解】元素是具有相同質子數（即核電荷數）的同一類原子的總稱，所以決定元素種類的是質子數。故選A。7、D【詳解】A二氧化鈦只由一種物質構成，屬于純凈物，不符合題意；B、二氧化鈦由鈦和氧兩種元素組成，其中一種元素為氧元素，屬于氧化物，不符合題意；C、二氧化鈦是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物，不符合題意；D、二氧化鈦只由一種物質組成，屬于純凈物，不屬于混合物，符合題意。故選D?！军c睛】由兩種或兩種以上的物質混合而成的叫做混合物；只由一種物質組成，是純凈物；由不同種元素組成的純凈物是化合物；由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素的叫做氧化物。8、A【詳解】空氣的成分按體積計算，大約占78%的是氮氣，故選A。9、C【詳解】根據化學方程式2Z+2H2O=4KOH+O2可知，反應后的鉀原子、氧原子、氫原子的數目分別為：4、6、4，反應后的鉀原子、氧原子、氫原子的數目分別為：0、2、4和2Z，根據化學反應中原子的種類和數目不變可知，2Z中有4個鉀原子和4個氧原子，所以Z的化學式為K2O2。故選C。10、C【詳解】A、由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字，則4個氫原子表示為4H，故A不正確；

B、由化合價的表示方法：在表示該元素符號正上方，標出該元素的化合價，正負符號在前，數字在后，故鋁元素的化合價為+3價可表示為，故B不正確；C、由離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，則2個碳酸根離子可表示為2CO32-，故C正確；

D、由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，則2個氮分子可表示為2N2，故D不正確。故選C。11、A【分析】純凈物是由同種物質組成的。【詳解】A、冰水共存物是由水一種物質組成的，是純凈物，故A正確；B、水分子很小，但在化學變化中還可以再分，故B不正確；C、水是由水分子構成的，水分子是由氫原子和氧原子構成的，故C不正確；D、飲用水中應含有適量的礦物質，長期飲用純凈水不利于身體健康，故D不正確。故選A?！军c睛】化學變化是分子的破裂成原子，原子的重新組合新的分子。12、D【詳解】A、濃鹽酸具有揮發(fā)性，打開瓶蓋會有HCl的小液滴形成的白霧，選項錯誤。B、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色的火焰，產生無色有刺激性氣味的氣體，選項錯誤。C、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，產生黑色固體，無白煙，選項錯誤。D、紅磷在空氣中燃燒，發(fā)黃光，產生大量白煙，選項正確。故答案選D。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、O2反應物質沒有氫元素，不符合質量守恒定律帶火星的木條復燃帶火星的木條復燃淀粉碘化鉀試紙變藍色用排水法收集氣體時,氯氣會溶于水【解析】[猜想與假設]據質量守恒定律可知，反應前后元素的種類不變，猜想一:該氣體為氧氣，猜想二:該氣體為Cl2；猜想三:該氣體為O2、Cl2;猜想四:該氣體為HCl；猜想四不合理,理由是反應物質沒有氫元素，不符合質量守恒定律；[實驗探究]氯化氫氣體（HCl）、氯氣（Cl2）都是具有刺激性氣味的氣體,都能溶于水,氯氣能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{。小風用B裝置收集a、b兩瓶氣體,將帶火星的木條伸人a中;將濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入b中，a中帶火星的木條復燃，b中淀粉碘化鉀試紙不變色猜想一成立；小雨用A裝置收集c、d兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入c中；將濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入d中，c中帶火星的木條復燃，說明有氧氣，d中淀粉碘化鉀試紙變藍，說明有氯氣，猜想三成立；[交流討論]大家認為小風的結論不正確，原因是用排水法收集氣體時，氯氣會溶于水，可能是氯氣完全被水吸收，導致b中淀粉碘化鉀試紙不變色；[拓展應用]氯氣能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{是因為氯氣與碘化鉀（KI）溶液反應生成氯化鉀和碘（I2）,碘能使淀粉變藍色，氯氣與碘化鉀（KI）溶液反應的化學方程式:。14、紅磷量不足（或裝置氣密性不好、或沒冷卻至室溫就打開彈簧夾）溫度達到可燃物的著火點bab防止暴沸【詳解】（1）紅磷量不足，氧氣反應不充分，測量空氣中氧氣含量，測得的結果偏低，故填：紅磷量不足。（2）乒乓球著火點低，紙張著火點高，銅片兩側分別放有同樣大小的乒乓球碎片和濾紙碎片，觀察到乒乓球碎片先燃燒，說明燃燒條件之一是溫度達到可燃物的著火點，故填：溫度達到可燃物的著火點。（3）為了冷凝效果最好，實驗時冷凝管進、出水的方向應該是b進a出和蒸汽流向相反，細心觀察發(fā)現：該裝置明顯少了一種支撐冷凝管的儀器，該儀器是鐵架臺；實驗中和蒸餾燒瓶中先加入幾粒沸石（或碎瓷片），其目的是防止暴沸，故填：b；a；b；防止暴沸。15、2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑AF吸收水蒸氣a攪拌，加速溶解漏斗的下端管口沒有緊靠燒杯的內壁大量固體【詳解】（1）若用一種暗紫色固體制取O2，高錳酸鉀加熱產生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣的化學方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。應選擇固體加熱裝置A。（2）欲收集干燥的O2，氧氣的密度大于空氣，應該有向上排空氣法收集，裝置合理的連接順序為：發(fā)生裝置→C→F，濃硫酸具有吸水性，作用是：吸收水蒸氣，干燥氧氣，連接裝置時，需要用濃硫酸進行洗氣干燥，發(fā)生裝置的出氣口應“長管進、短管出”與裝置C中a端相連。Ⅱ.（3）圖A操作中玻璃棒的作用是：攪拌，加速溶解；圖B操作中的一處明顯錯誤：漏斗的下端管口沒有緊靠燒杯的內壁。（4）C操作蒸發(fā)結晶時，當看到有大量固體出現時，停止加熱，用余熱蒸干。16、呼出氣體中氧氣含量比吸入空氣中氧氣低與空氣接觸（或與助燃物接觸）白磷與空氣中的氧氣接觸需要同時與水和氧氣接觸將水中溶解的氧氣排除干凈做比對試驗，驗證干燥的二氧化碳不能使石蕊變色紫色石蕊小花變紅色CO2+H2O=H2CO3【解析】（1）實驗Ⅰ是”探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的其中一組實驗，根據伸人吸入的空氣中的小木條能繼續(xù)燃燒,伸入呼出的氣體中的小木條熄滅的現象，得出的結論是:呼出氣體中氧氣含量比吸入空氣中氧氣低；（2）在實驗Ⅱ中,由銅片上的白磷燃燒面紅磷不燃燒，得出燃燒需要的條件是：與空氣接觸（或與助燃物接觸）；實驗完畢，將燒杯中的熱水慢慢倒出，當白磷剛露出水面便劇烈燃燒起來，原因是：白磷與空氣中的氧氣接觸；（3）實驗Ⅲ是“探究鐵的銹蝕條件”中的一組對比實驗，根據①中鐵釘先生銹的現象，得出鐵生銹的條件是需要同時與水和氧氣接觸；其中試管②中的水需要事先煮沸，目的是：將水中溶解的氧氣排除干凈；（4）實驗Ⅳ是“探究二氧化碳與水反應”的一組實驗。①是把干燥的噴有紫色石蕊的小花直