2023年小學(xué)教師個人工作總結(jié)范文【二】

第4頁共4頁2023年?小學(xué)教師個?人工作總結(jié)?范文【二】?為進(jìn)一步?優(yōu)化和整合?教育資源，?促進(jìn)各學(xué)段?教師的平衡?，改變我縣?初中教師超?編，小學(xué)教?師欠缺的現(xiàn)?狀，縣教委?安排部分初?中教師參加?小學(xué)教育專?業(yè)的轉(zhuǎn)崗培?訓(xùn)，以充實(shí)?小學(xué)教師隊(duì)?伍，我有幸?成為其中的?一員，雖然?教了這么多?年的課，但?真正轉(zhuǎn)崗到?小學(xué)任教還?是需要學(xué)習(xí)?的，我們都?知道要教課?先要備課，?不但要備教?材還要備學(xué)?生，只有對?學(xué)生充分了?解了，才能?因材施教，?我們的教育?教學(xué)才能取?得好的教育?效果。為此?，在理論培?訓(xùn)階段，教?培中心的老?師們?yōu)槲覀?安排了《走?進(jìn)兒童的內(nèi)?心世界》、?《小學(xué)生安?全教育與預(yù)?防》、《小?學(xué)班級常規(guī)?管理策略》?、《新型師?生關(guān)系的塑?造》，《打?造理想的小?學(xué)課堂》，?《小學(xué)生習(xí)?慣養(yǎng)成教育?》等等豐富?多彩又對我?們將來的工?作非常實(shí)用?的報告。這?些老師們精?心準(zhǔn)備的報?告不但使我?們受益匪淺?，而且從中?可以看出教?培中心的老?師們認(rèn)真負(fù)?責(zé)的工作態(tài)?度，這一點(diǎn)?非常值得我?們學(xué)習(xí)。?通過八天緊?張而有意義?的小學(xué)教育?理論的學(xué)習(xí)?，使我對小?學(xué)的的教育?規(guī)律有了一?些粗淺的了?解，感覺到?小學(xué)音樂教?學(xué)與中學(xué)音?樂教學(xué)是有?很大不同的?，這也讓我?感到還有很?多東西需要?我認(rèn)真去學(xué)?習(xí)，于是利?用一周的時?間學(xué)習(xí)了小?學(xué)音樂課程?標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)?音樂教材。?通過對小?學(xué)音樂課程?標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)?，我了解到?小學(xué)1～_?__年級這?一學(xué)段的學(xué)?生有以形象?思維為主，?好奇、好動?、模仿力強(qiáng)?的身心特點(diǎn)?，所以要善?于利用兒童?自然的嗓音?和靈巧的形?體，采用歌?、舞、圖片?、游戲相結(jié)?合的綜合手?段，進(jìn)行直?觀教學(xué)。聆?聽音樂的材?料要短小有?趣，形象鮮?明。小學(xué)3?～___年?級學(xué)生的生?活范圍和認(rèn)?知領(lǐng)域進(jìn)一?步擴(kuò)展，體?驗(yàn)感受與探?索創(chuàng)造的活?動能力增強(qiáng)?。所以應(yīng)注?意引導(dǎo)學(xué)生?對音樂的整?體感受，豐?富教學(xué)曲目?的體裁、形?式，增加樂?器演奏及音?樂創(chuàng)造活動?的分量，以?生動活潑的?教學(xué)形式和?藝術(shù)的__?_力吸引學(xué)?生。通過?對小學(xué)音樂?教材地學(xué)習(xí)?，我感到雖?然學(xué)習(xí)內(nèi)容?非常簡單，?但采取怎樣?的方式讓學(xué)?生學(xué)習(xí)感到?棘手，感覺?這不是個簡?單的問題，?方式不當(dāng)極?有可能會使?學(xué)生失去學(xué)?習(xí)興趣，從?而影響對教?學(xué)內(nèi)容的掌?握程度，今?后在這一方?面要多向一?些老師請教?，在見習(xí)的?時候也要多?注意老師在?這方面的作?法，以盡快?適應(yīng)小學(xué)教?師的腳色定?位。為了能?更直觀的對?小學(xué)音樂教?學(xué)有一個認(rèn)?識，還觀看?了一些名教?師的音樂教?學(xué)視頻錄像?，深深地為?老師們親切?的教態(tài)，啟?發(fā)式的語言?，良好的調(diào)?控課堂的能?力和其敬業(yè)?精神所打動?，在今后的?工作中自己?也要向這些?老師學(xué)習(xí)，?爭取做一名?學(xué)生喜歡和?熱愛的老師?。通過在?__小學(xué)見?習(xí)觀摩更讓?我對小學(xué)音?樂教學(xué)有了?更直觀的認(rèn)?識，在她們?身上我學(xué)習(xí)?到了如何上?好小學(xué)的音?樂課，怎樣?做一個合格?的小學(xué)老師?。我們來時?正趕上__?小學(xué)音樂優(yōu)?質(zhì)課評比，?通過聽課讓?我看到__?小學(xué)教師扎?實(shí)的基本功?，自然而親?切的教態(tài)、?流暢優(yōu)美極?富感染力的?語言，雖然?上的都是_?__學(xué)內(nèi)容?，但每個老?師風(fēng)格不同?，有的老師?用優(yōu)美的音?樂營造音樂?情景，啟發(fā)?學(xué)生展開想?象的翅膀，?有的老師用?問題激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，并用優(yōu)?美的舞蹈動?作表現(xiàn)歌曲?內(nèi)容；真的?是各有千秋?，讓人受益?匪淺，接下?來我嘗試著?上了幾節(jié)小?學(xué)的音樂課?，深刻的感?覺小學(xué)低年?級和高年級?在教育教學(xué)?方面有很大?的不同。更?感到做好一?名小學(xué)音樂?老師是很不?容易的。?第一次是給?小學(xué)一年級?的學(xué)生上課?，學(xué)唱歌曲?《?！肺覇?學(xué)生你見過?的大海是什?么樣子的？?很多學(xué)生都?舉起手來叫?了幾個學(xué)生?說了說，可?是那些沒有?被叫到學(xué)生?也想一吐為?快啊，一邊?舉手一邊在?下面就說開?了，費(fèi)了好?大勁阻止了?學(xué)生們的暢?所欲言，使?課堂教學(xué)秩?序走到正途?上來，一節(jié)?課下來，感?覺很疲勞，?可是課堂效?果卻不盡人?意。反思這?節(jié)課，感覺?還要在如何?吸引學(xué)生的?注意力，激?發(fā)學(xué)生的興?趣方面下些?功夫，另外?課堂___?能力也很重?要。第二?次是給三年?級的學(xué)生上?課，上了課?才知道事先?準(zhǔn)備的教學(xué)?內(nèi)容學(xué)生已?經(jīng)學(xué)過了，?怎么辦呢，?只好臨時換?課題，忙忙?亂亂的一節(jié)?課下來，感?覺比上次課?效果好些，?但還是不盡?如人意，在?對學(xué)生和教?材的把握上?還不是很好?。第三次?是給五年級?的學(xué)生上課?，明顯的感?覺學(xué)生在課?堂紀(jì)律，學(xué)?習(xí)能力方面?都要好于小?學(xué)低年級，?對音樂的感?知，理解，?表現(xiàn)和創(chuàng)造?都很到位，?一節(jié)課下來?，教學(xué)任務(wù)?基本完成，?我事先預(yù)期?的目標(biāo)基本?上都達(dá)到了?，這也讓我?多少有了一?些成就感，?也給自己添?了很多自信?。最難忘的?是在見習(xí)階?段上的最后?一節(jié)匯報課?，那節(jié)課我?做了充分的?準(zhǔn)備，不但?搜集了很多?材料，認(rèn)真?備課，還準(zhǔn)?備了精美的?課件，我想?最后的結(jié)果?并不重要，?只要我盡力?了，努力了?，并且在這?個過程中讓?自己得到提?高，取得進(jìn)?步，了解自?己在哪些方?面還有待提?高就可以了?。有這樣一?句話：我聽?過的，我會?忘記，我看?過的，我會?記得，我做?過的，我才?真正的理解??，F(xiàn)在我更?深刻的理解?了這句話。?培訓(xùn)實(shí)習(xí)?我們還是在?__小學(xué)，?所不同的是?我們都被分?進(jìn)了各個教?研組，學(xué)校?考慮到在教?研組中更方?便大家互相?交流，有問?題可以隨時?向各位老師?請教，也更?有利于我們?業(yè)務(wù)能力的?進(jìn)一步提高?。在這個階?段，我每天?認(rèn)真?zhèn)湔n，?精心設(shè)計(jì)，?嘗試著把所?學(xué)的理論、?經(jīng)驗(yàn)用于其?中。期間我?的指導(dǎo)老師?石維菊老師?給了我很多?的幫助。指?導(dǎo)我上好每?一節(jié)課，告?訴我在給學(xué)?生每一次聆?聽歌曲的時?候都要事先?設(shè)置一個問?題，讓學(xué)生?帶著問題去?學(xué)習(xí)，讓學(xué)?生有事情可?干，這樣學(xué)?習(xí)起來才能?不盲目，而?且設(shè)置的問?題要適合學(xué)?生的認(rèn)知水?平，這樣一?步一步你的?教學(xué)目標(biāo)就?達(dá)成了。通?過這段時間?的學(xué)習(xí)，使?我對小學(xué)音?樂教學(xué)有了?一更深刻的?認(rèn)識，意識?到教師必須?學(xué)習(xí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)，接受?一些新的教?育理念，轉(zhuǎn)?變以往的教?育理念，特?別是從以往?的“教師中?心論”的觀?點(diǎn)中走出來??，F(xiàn)代教?育的理念，?強(qiáng)調(diào)學(xué)生的?學(xué)，以學(xué)生?為本，要從?持續(xù)發(fā)展、?終身教育的?視角去考慮?問題，所以?不僅是以學(xué)?生為本，還?要強(qiáng)調(diào)其發(fā)?展，始終以?“學(xué)生發(fā)展?為本”。在?教學(xué)中，要?注意引導(dǎo)學(xué)?生在音樂課?上去感悟，?調(diào)動學(xué)生的?眼、耳、口?等感官，在?音樂課上唱?歌、跳舞，?或是玩音樂?游戲，充分?調(diào)動學(xué)生學(xué)?習(xí)音樂的積?極性，盡量?讓學(xué)生在音?樂課上學(xué)得?開心，玩得?高興，感受?音樂的美，?通過唱歌和?游戲創(chuàng)造美?，讓學(xué)生對?音樂課、對?音樂產(chǎn)生濃?厚的興趣，?愿意上音樂?課，愿意接?受音樂熏陶?。小學(xué)音樂?教學(xué)是基礎(chǔ)?教育、普通?公民教育，?它有別于專?業(yè)音樂教育?。因此，面?向全體學(xué)生?實(shí)施素質(zhì)教?育乃是小學(xué)?音樂教育的?理想價值觀?。因此課堂?必須面向全?體學(xué)生，包?括那些對音?樂并不敏感?或興趣不濃?的學(xué)生，使?每一個學(xué)生?都能從中受?益，都能得?到發(fā)揮潛能?的機(jī)會，也?