讀書是一種甜蜜的牽引中考

本文格式為Word版，下載可任意編輯——讀書是一種甜蜜的牽引中考小時(shí)候，父母的愛是一種幸福的牽引，指引我們開頭熟悉這個(gè)世界。我們逐漸長(zhǎng)大后，開頭有了自己的思想、興趣，就成了另一種幸福的牽引，指引我們向著神秘的領(lǐng)域探求。一起來(lái)看看關(guān)于讀書是一種幸福的牽引中考作文，接待大家查閱!

讀書是一種幸福的牽引的范文1

從媽媽給我講故事開頭，到自己讀名著，書就是一根引線，引燃了我的讀書生活，貫穿了我長(zhǎng)長(zhǎng)的生活影片。從生動(dòng)好玩的《格林童話》到關(guān)于人性探討的《吼叫山莊》，書就是一級(jí)級(jí)階梯，引我一步步往為來(lái)爬去。

直到現(xiàn)在，我還習(xí)慣坐在家里最高的臺(tái)階上，捧著一本書，聞著陽(yáng)臺(tái)飄來(lái)的自然的味道，看著書頁(yè)上的“蝌蚪”，手翻過(guò)的每一頁(yè)，都像在撫摩著文字與紙張?zhí)赜械募y理。然后，自己完全沉浸在一個(gè)一個(gè)故事里，像一種特殊的穿越，像到了每一個(gè)故事中，去體會(huì)世態(tài)炎涼或人間真情。閱讀總是牽引我忘卻整個(gè)世界，去到一個(gè)新的世界，去看一個(gè)人積攢多年的感悟。

讀書總是牽引我投入，我在讀書中，陪英子看了老北京城墻上她童年結(jié)果的夕陽(yáng);陪綠山墻的安妮去變更無(wú)味的生活;陪小王子去探索，去看屬于他的玫瑰，屬于他的星球;陪大衛(wèi)·科比菲爾體驗(yàn)社會(huì)的種種……

每次，書是我拋下苦惱最好的地方。每每悲傷煩悶，我都會(huì)拿起書到陽(yáng)臺(tái)，更遠(yuǎn)處，天空與人家的屋檐形成了一種和諧的油畫。我站在天空和屋頂?shù)慕唤纾拖瘛讹h》的結(jié)果一個(gè)場(chǎng)景：斯嘉麗張開了臂膀，與身后濃郁如酒的夕陽(yáng)融為一體，在風(fēng)中喊“家，我要回家!一切都會(huì)過(guò)去，明天，明天又會(huì)是新的一天!”每當(dāng)想到這個(gè)場(chǎng)景，我都會(huì)彌漫走下去的氣力，更加堅(jiān)信：明天，又是新的一天!這個(gè)場(chǎng)景始終在牽引著我拋下過(guò)去，牽引著我走向夢(mèng)想。

我在書的牽引下成長(zhǎng)，通過(guò)不同類型的書了解大千世界，豐富自己的內(nèi)心，充實(shí)自己的生活。

讀書是我的興趣，更是一種幸福的牽引，牽引我走向一個(gè)恬靜的世界，一個(gè)心靈靜谷，傾聽自己最微弱卻最真實(shí)的聲音。

讀書是一種幸福的牽引的范文2

作為一名愛好新科技的“宅男”，我惟一的興趣，便是研究、玩弄電子產(chǎn)品了。這種興趣牽引著我，給我信念，讓我在彌漫挫折、坎坷的探索道路上風(fēng)雨兼程。這里面有艱辛有幸福，只有自己懂得個(gè)中滋味。

說(shuō)起“樹莓派”，大家可能會(huì)想起那令人垂涎的西式點(diǎn)心。但這里，我所說(shuō)的它，其實(shí)是英國(guó)一家基金會(huì)開發(fā)的一款物美價(jià)廉的卡片式電腦。暑假，鑒于我的渴望與一如既往的熱心，加上各種“軟磨硬泡”，爸媽終究允許給我買了一部“樹莓派”卡片式電腦。

等待的過(guò)程無(wú)疑是漫長(zhǎng)而又夾雜著幸福的。終究有一天下午，我如愿以償?shù)啬玫搅丝爝f包裹。開啟包裝，我用四個(gè)手指拈起它留心地查看，它的主體其實(shí)就是一塊袒露著的、如信用卡大小般的紅色主板。但“麻雀雖小，五臟俱全”，上面密密麻麻地布滿了各種芯片、接口等電子原件。

組裝過(guò)程開頭了。雖有些慌張，我還是抹去額頭沁出的細(xì)汗，摩拳擦掌。做好打定后，我插上作為硬盤的SD卡，連接好全體的外接硬件，心中默念：“見證奇跡的時(shí)刻到了!”連上電源線，“咔嗒”一聲，它便開頭自啟動(dòng)?？粗聊簧祥W動(dòng)的文字，我的心提了起來(lái)，兩只手不斷地摩擦著。

突然，主板上的燈瘋狂地閃動(dòng)著，接著屏幕上顯示出了一條錯(cuò)誤信息。我的心“咯噔”一下提到了嗓子眼。我微微顫抖著翻開《使用手冊(cè)》的“故障擯棄”片面，一條一條地探索著和屏幕上錯(cuò)誤代碼相吻合的條目。汗水順著額頭沁下來(lái)，刺痛了眼睛，沾濕了使用手冊(cè)。終究，我察覺(jué)了錯(cuò)誤的理由：原來(lái)是系統(tǒng)文件沒(méi)有寫入正確的分區(qū)。

我立刻側(cè)過(guò)身，開啟另一臺(tái)電腦，將SD卡重新寫入鏡像。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我有些焦急，但卻無(wú)能為力。直到“?！钡囊宦暎瑢懭胪瓿闪耍业男牟派陨苑畔?。接著，我重新操作，一步一步地敲擊著鍵盤。屏幕一閃，顯示出了熟諳的圖形化用戶界面。我打了個(gè)響指，振臂高呼：“我告成啦!”

這次嘗試告成后，興趣更是牽引著我去努力奮斗。我用樂(lè)高積木給它做了個(gè)“機(jī)箱”，將它綁在玩具車上，搭配我寫的操縱程序，就能通過(guò)鍵盤來(lái)操縱它啦!為了學(xué)習(xí)編程，我向數(shù)學(xué)老師請(qǐng)教算法，向信息老師請(qǐng)教機(jī)器語(yǔ)言，并上網(wǎng)查閱了大量資料。功夫不負(fù)有心人，我用Python語(yǔ)言寫的程序還獲得了開源程序設(shè)計(jì)賽的獎(jiǎng)項(xiàng)了呢!

獲獎(jiǎng)之后，我的心里特別喜悅，特別幸福，這便是在興趣的牽引下，獲得的告成滋味啊!

讀書是一種幸福的牽引的范文3

午日的陽(yáng)光靜好，適合述說(shuō)一些往事，母親的笑意曼延到了魚尾紋，手中微微泛黃的相片也奇怪奪目……

那是一張長(zhǎng)久的相片，出自我年少時(shí)偶然間按下的快門-那是一條靜謐的河，一只小船泊在水岸邊。它貌似忘卻了風(fēng)，忘卻了下著的雨，忘卻了悄然流瀉的時(shí)光。它寧?kù)o地浮著，任一根魚竿隨歲月逐漸變老。岸磯上，一位年輕的母親倚著一旁火紅的月季，鵝黃色的碎花長(zhǎng)裙在風(fēng)中飄揚(yáng)。母親的笑，幸福著整幅畫面，更幸福了年幼時(shí)的我。“咔嚓-”，不經(jīng)意的按下快門，我第一次為媽媽照了張相。

耳畔的笑聲逐漸明顯，母親拿著相片愛不釋手的模樣就在眼前?！拔壹亦镟锾焐褪莻€(gè)拍照的好手，將來(lái)長(zhǎng)大了還會(huì)給我拍更多照片。來(lái)，囡囡，吃糖……”一顆水果糖被我含了整個(gè)下午，心中的幸福就像幸福的水草在瘋長(zhǎng)，拿著相機(jī)的小手不愿松懈。

那是我其次次給母親照相，自以為學(xué)了些才能，便催促著正在修補(bǔ)的母親去庭院中坐好。一顆極大的桂樹下，母親小小的身子納入其中，看上去有些古怪。母親扯開笑顏，雙手?jǐn)r住衣袖上的小小補(bǔ)丁，卻還是擋不住她青絲中泛出的白發(fā)。望著鏡頭中的母親，心里涌起一股道不清說(shuō)不明的情愫。有心疼，有信服，更有動(dòng)力。按下快門，又是一年歲月，雖然母親容顏仍舊，但為了我，我的理想，她把青春加載在我的身上，牽引著我，邁向理想的對(duì)岸。

現(xiàn)在，相機(jī)中的照片一張張?jiān)龆?，母親的身影無(wú)時(shí)無(wú)刻在我身邊。洗碗時(shí)鬢前垂落的幾綹發(fā)絲讓她愈發(fā)顯得優(yōu)美。修剪花草時(shí)彎下的脊背讓她愈發(fā)顯得宏偉。我想再為母親照一張相，就在那個(gè)河岸的月季旁。

回鄉(xiāng)的路上，母親連連感慨，時(shí)間過(guò)得匆促，過(guò)去的一切都已變了模樣。還是那條河，還是那叢月季，還是我的母親。她再次穿上碎花大裙，柔順的長(zhǎng)發(fā)肆意披散在一旁。只是容顏已老，粗糙的雙手說(shuō)明著一切。鏡頭中，母親笑得幸福。鏡頭下，我蓄滿眼淚。

攝影，原來(lái)是一種幸福的牽引。交攜著母親淡淡的清香和對(duì)我的愛，牽引著我去抓獲世間的美好。

讀書是一種幸福的牽引的范文4

第一次聽見它的聲音，悠揚(yáng)而曠遠(yuǎn)，我知道了它的名字——葫蘆絲。這令我傾心的音色，似有一種無(wú)形的魅力，牽引著我去追尋。

第一次見到她，那個(gè)渾身透著溫婉恬靜氣息的女子，手中握著葫蘆絲，望見我便笑臉盈盈的緩緩走來(lái)。我便知道，她是我的老師。她先向我示范了一遍，是耳熟能詳?shù)耐{。輕快的旋律，純熟的手法，按孔放孔，吐氣吸氣，絲毫不拖泥帶水，讓人不禁跟著旋律搖擺、旋轉(zhuǎn)。原來(lái)如此悠揚(yáng)的音色，也可以演奏出俏皮活潑之趣，讓人的心中彌漫愉悅與幸福，在不知不覺(jué)間，我心中對(duì)葫蘆絲的愛好又上升了一個(gè)臺(tái)階。

在日復(fù)一日的勤學(xué)苦練之下，我終究學(xué)到了兒時(shí)傾心的那首曲子《月光下的鳳尾竹》。它的開頭便是兩個(gè)快速的滑音與一個(gè)輕快的打指，讓人一下子被它獨(dú)特的音調(diào)吸引。在音調(diào)與音調(diào)的變化之間，手指卻要作出繁復(fù)的變化，或打或滑，伴隨著吐氣的合作，頗有少數(shù)民族音樂(lè)的特色，帶你走進(jìn)了傣家。在月色溶溶的夜晚，你孤身一人站在竹樓的窗邊，放眼望去，是大片大片的鳳尾竹，在溫柔的月色中投下稀疏的竹影，在微風(fēng)的輕拂中，發(fā)出“沙沙”的聲響。此時(shí)的心中是恬靜而舒暢，再?zèng)]有紅塵中的牽絆，只有心如止水，在遠(yuǎn)處傳來(lái)的葫蘆絲的悠遠(yuǎn)聲中，安詳?shù)拈]上疲憊的雙眼。不經(jīng)意間，一曲完畢，我卻仍不忍放下葫蘆絲，似迷醉在那旋律中，不成自拔。

此后，我的生活中再也少不了它的陪伴，深深的依戀上了它。在枯燥乏味的日子里，它帶給我無(wú)限精彩;在煩躁憤懣的日子里，它帶給我恬靜曠達(dá);在惆悵凄愴的日子里，它帶給我夢(mèng)想固執(zhí)……

興趣，是一種幸福的牽引，它牽引著我的心，一步步走向彌漫夢(mèng)想的未來(lái)。

讀書是一種幸福的牽引的范文5

微黃的書頁(yè)，密密地卷角，詮釋了它歷史的悠久。翻開到扉頁(yè)，爸爸的寄語(yǔ)映入眼簾：腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。——贈(zèng)給愛戴的女兒。

望著那飄逸的字跡，聞著那淡淡的墨香，又憶起詩(shī)書，這一路上來(lái)的幸福牽引。

小時(shí)候，愛的是唐詩(shī)。從駱賓王的《詠鵝》，到李白的《靜夜思》;從孟浩然的《春曉》，到杜甫的《絕句》;從白居易的《江南好》，到高鼎的《村居》……

懵懂的我，便在“白毛浮綠水，紅掌撥清波”的新穎自然中，“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”的和諧美好中，“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”的宏偉迷人中……極快地會(huì)意了自然的巧妙，純真的心靈中萌發(fā)出一顆文學(xué)的種子，在書香的哺育下茁壯成長(zhǎng)。

長(zhǎng)大了，愛的是唐詩(shī)。

沒(méi)有宋詞的傷春悲秋，不像元曲的凄傷感懷，識(shí)別漢賦的冗長(zhǎng)。

愛著她的情：“臨行密密縫，意恐遲遲歸?！薄聼魮u曳，您滄桑的面容里，刻滿了擔(dān)憂與不舍。那機(jī)要的針腳，鎖著您的愛，嵌入您的淚。母親啊，您的愛讓游子即使遠(yuǎn)在天邊也終究和暖無(wú)限!細(xì)讀著這首《游子吟》，我被這最普遍卻也最宏偉的母愛打動(dòng)，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，孝的觀念便深深地扎根在心底。

品著她的味：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”——山重巒疊嶂，水迂回曲折，正質(zhì)疑前面沒(méi)有路，卻突然展現(xiàn)了一個(gè)柳綠花紅的小山村。于是，我明白了有時(shí)候我們可以換個(gè)角度斟酌問(wèn)題，說(shuō)不定便會(huì)馬上“撥開云霧見青天”，看到告成的方向，而光明就在不遠(yuǎn)處。

敬著她的意：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！薄M管前路障礙重重，我仍將會(huì)像南朝宋士宗所說(shuō)的那樣，乘長(zhǎng)