班級學情分析和質(zhì)量分析參考范本

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班級學情分析和質(zhì)量分析平均分平均分語文79.57100.00%數(shù)學67.89英語71.54219.0071.43%82.14%85.71%35.71%17.86%21.43%綜合合格率64.29%取引導個別學生有明顯進步。大膽放手讓學生自己干力所能及的的班集體。二 期末成績?nèi)蚍治觯┠壳俺煽冚^好，我個人認為是暫時現(xiàn)象。本班師資力量比較雄厚，這也為學生的學習提供了強有力的保障。）家長非常重視，非常配合。這也為學生的學習提供了基礎(chǔ)。）學生方面，班級里的優(yōu)等生學習非常自覺認真，在班級里）由于班級里差生面比較大，這批學生從小學開始，學習目的性不明確，學習方法不當。學習沒有形成良好的習慣，到教室四促進提高措施能講得出來，才能講的學生心服口服，才能使學生真正的理解知識、記住知識，才能贏得學生的敬重，才能達到親其師信其道。要想吃透教材就得先通讀教材，在通讀教材的過程中注意前后知識的銜接，注意到不同版本的聯(lián)系。然后是深入教材，拓寬思路，站在學生的角度思考他們在想什么，他們應該想什么，怎樣解決他們在想的與應該想的之間的矛盾。這樣才能使知識更具有條理性、深刻性、完整性，才能做到游刃有余。其次是切實加強課堂教學管理。教學質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)科學生的基礎(chǔ)和不同特點，制定教學目標，使向45分鐘要質(zhì)量堂的主渠道作用。一是把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應該下在課前。教師要認真鉆研教材，仔細備課。必要時采取集體討論的方式備課。備詳細教案、備教學目標、備教學環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設(shè)計，二是把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點原則：（ 必須明確本堂課教學目標；（ 2）必須讓學生極參與教學活動；（ 必須當堂檢查、反饋和鞏固。全體學生完全掌握所學的知識是不現(xiàn)實的，總會有那么幾個學生在學習上有困難跟不上其他同學。教師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。建議任課教師必須對任課班中的后進學生做到心中有底，教學時要分層次教學；利用課余時間對后進學生進行個別輔導；經(jīng)常與后進學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。四是精選課堂教學例題、習題、作業(yè)題。我們每位課任教師對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。五是強化家庭協(xié)助。調(diào)動家長的積極性，要求家長每日檢查孩的作業(yè)，幫助孩子弄懂學習內(nèi)容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學習成績。 同時，我們要處理好教師、家長、學生三者之間的關(guān)系，經(jīng)常取得聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，不留隱患，做學生的良師益友，從一點一滴做起，言行舉止，表里如一；教師與家長的心愿相同，學生的進步，光靠在校的學習不行，家長的配合更為重要，抓住學生在校回家的舉動，才能做到有的放矢、知已知彼，對癥下藥教育，教學才能有效果。級制度，使學生在有秩有序、健康、優(yōu)美、向上的環(huán)境中學習成長；具體做法如下：1、自主班級管理，建立過硬班委會，成員要德、智、體、美、勞全面發(fā)展；每周定期召開班隊會，總結(jié)一周來班級存在的問題，了解學生學習動態(tài)，有則改之，真正做到“班級的事是自己的事，自己的事就是班級的事”。2、每名同學都有機會參與班級管理，定期輪換值周班長，克服個別學生的自卑心理，有平等競爭意識，讓他認為“我能行，你真棒”。班長交接時做好總結(jié)，取長補短，真正做好自己的本職工體，才是真正開展學習、比成績、求進取、爭上進的開始。3、學生有了健康向上的心態(tài)，主動學習的興趣，才能在學習上逐漸尋找自身的不足，提高成績，爭取向上；學生隨著知識的加深，年P(guān)AGEPAGE4/3下載文檔可編輯齡的增長，很容易受到社會、家庭、環(huán)境的影響，不定期產(chǎn)生波對待好學生要求采取高質(zhì)量完成學習任務(wù)，做到快、穩(wěn)、準確率高，提倡廣讀課外讀物，擴展知識面，開闊學生視野，經(jīng)常交流各自的學習方法，談自身學習心得，使好的學習模式讓大家共勉，也解決有些學生學習方法不當，成績提高慢的現(xiàn)象。提高中等學生學習成績更為重要，他們屬于一拉就上來，一放松就下去的一部分，鼓勵、盯住、不放松是關(guān)鍵，多創(chuàng)造一些機會讓他們在集體中展示自己，樹立自信心，使他們產(chǎn)生自己與優(yōu)秀學生只差幾分的感覺，只要個人努力，學習方法得當就一定能進入優(yōu)勝者行列。對待差的學生來說，就需要有足夠的耐心，做到堅持再堅持，發(fā)現(xiàn)一點點成績就要及時鼓勵，增強自信心，讓他們認為自己能行，同時正確引導學習方法，合理安排作息時間，做到笨鳥先飛，慢車先行，不言放棄，不貶低，不歧視，經(jīng)常溝通幫助。使他們感覺到教師的存在，同學的關(guān)愛，集體的溫暖時時存在；進而激發(fā)學習熱情，做主動學習。要經(jīng)常鍛煉他們的課堂發(fā)言能力，講演能力，認為別人能做好的事情，經(jīng)過自己的努力也一定能夠做好，而且會做的更好。知識的提高不是一朝一夕的事，做任何事情一定要持之以恒，堅持不懈，讓學生都感受到成績提高帶來的喜悅，不驕不躁、力爭上游中爭取更大的進步。總之，學生的成績提高與平時養(yǎng)成教育密不可分，沒有良好的行與學變成創(chuàng)造快樂的過程，一定會在有效時間內(nèi)提高學生提高成績。衛(wèi)生管理制度1 總則1.1 為了加強公司的環(huán)境衛(wèi)生管理，創(chuàng)造一個整潔、文明、溫馨的購物、辦公環(huán)境，根據(jù)《公共場所衛(wèi)生管理條例》的要求，特制定本制度。1.2 集團公司的衛(wèi)生管理部門設(shè)在企管部，并負責將集團公司的衛(wèi)生區(qū)域詳細劃分到各部室，各分公司所轄區(qū)域衛(wèi)生由分公司客服部負責劃分，確保無遺漏。2 衛(wèi)生標準2.1 室內(nèi)衛(wèi)生標準2.1.1 地面、墻面：無灰塵、無紙屑、無痰跡、無泡泡糖等粘合物、無積水，墻角無灰吊、無蜘蛛網(wǎng)。2.1.2 門、窗、玻璃、鏡子、柱子、電梯、樓梯、燈具等，做到明亮、無灰塵、無污跡、無粘合物，特別是玻璃，要求兩面明亮。2.1.3 柜臺、貨架：清潔干凈，貨架、柜臺底層及周圍無亂堆亂放現(xiàn)象、無灰塵、無粘合物，貨架頂部、背部和底部干凈，不存放雜物和私人物品。2.1.4 購物車（筐）、直接接觸食品的售貨工具（包括刀、叉等）：做到內(nèi)外潔凈，無污垢和粘合物等。購物車（筐）要求每天營業(yè)前簡單清理，周五全面清理消毒；售貨工具要求每天消毒，并做好記錄。2.1.5 商品及包裝：商品及外包裝清潔無灰塵（外包裝破損的或破舊的不得陳列）。2.1.6 收款臺、服務(wù)臺、辦公櫥、存包柜：保持清潔、無灰塵，臺面和側(cè)面無灰塵、無灰吊和蜘蛛網(wǎng)。桌面上不得亂貼、亂畫、亂堆放物品，用具擺放有序且干凈，除當班的購物小票收款聯(lián)外，其它單據(jù)不得存放在桌面上。2.1.7 垃圾桶：桶內(nèi)外干凈，要求營業(yè)時間隨時清理，不得溢出，每天下班前徹底清理，不得留有垃圾過夜。2.1.8 窗簾：定期進行清理，要求干凈、無污漬。2.1.9 吊飾：屋頂?shù)牡躏椧鬅o灰塵、無蜘蛛網(wǎng)，短期內(nèi)不適用的吊飾及時清理徹底。2.1.10 內(nèi)、外倉庫：半年徹底清理一次，無垃圾、無積塵、無蜘蛛網(wǎng)等。2.1.11 室內(nèi)其他附屬物及工作用具均以整潔為準，要求無灰塵、無粘合物等污垢。2.2 室外衛(wèi)生標準2.2.1 門前衛(wèi)生：地面每天班前清理，平時每一小時清理一次，每周四營業(yè)結(jié)束后有條件的用水沖洗地面（冬季可根據(jù)情況適當清理），墻面干凈且無亂貼亂畫。2.2.2 院落衛(wèi)生：院內(nèi)地面衛(wèi)生全天保潔，果皮箱、消防器械、護欄及配電箱等設(shè)施每周清理干凈。垃圾池周邊衛(wèi)生清理徹底，不得有垃圾溢出。2.2.3 綠化區(qū)衛(wèi)生：做到無雜物、無紙屑、無塑料袋等垃圾。3 清理程序3.1 室內(nèi)和門前院落等區(qū)域衛(wèi)生：每天營業(yè)前提前10分鐘把所管轄區(qū)域內(nèi)衛(wèi)生清理完畢，營業(yè)期間隨時保潔。下班后5-10分鐘清理桌面及衛(wèi)生區(qū)域。3.2 綠化區(qū)衛(wèi)生：每周徹底清理一遍，隨時保持清潔無垃圾。4 管理考核4.1 實行百分制考核，每月一次（四個分公司由客服部分別考核、集團職能部室由企管部統(tǒng)一考核）。不符合衛(wèi)生標準的，超市內(nèi)每處扣0.5分，超市外每處扣1分。4.2 集團堅持定期檢查和不定期抽查的方式監(jiān)督各分公司、部門的衛(wèi)生工作。每周五為衛(wèi)生檢查日，集團檢查結(jié)果考核至各分公司，各分公司客服部的檢查結(jié)果考核至各部門。4.3 集團公司每年不定期組織衛(wèi)生大檢查活動，活動期間的考核以通知為準。一班級情況分析

班級學情分析和質(zhì)量分析平均分平均分語文79.57100.00%數(shù)學67.89英語71.54219.0071.43%82.14%85.71%35.71%17.86%21.43%綜合合格率64.29%取引導個別學生有明顯進步。大膽放手讓學生自己干力所能及的的班集體。二 期末成績?nèi)蚍治觯┠壳俺煽冚^好，我個人認為是暫時現(xiàn)象。本班師資力量比較雄厚，這也為學生的學習提供了強有力的保障。）家長非常重視，非常配合。這也為學生的學習提供了基礎(chǔ)。）學生方面，班級里的優(yōu)等生學習非常自覺認真，在班級里）由于班級里差生面比較大，這批學生從小學開始，學習目的性不明確，學習方法不當。學習沒有形成良好的習慣，到教室四促進提高措施能講得出來，才能講的學生心服口服，才能使學生真正的理解知識、記住知識，才能贏得學生的敬重，才能達到親其師信其道。要想吃透教材就得先通讀教材，在通讀教材的過程中注意前后知識的銜接，注意到不同版本的聯(lián)系。然后是深入教材，拓寬思路，站在學生的角度思考他們在想什么，他們應該想什么，怎樣解決他們在想的與應該想的之間的矛盾。這樣才能使知識更具有條理性、深刻性、完整性，才能做到游刃有余。其次是切實加強課堂教學管理。教學質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)科學生的基礎(chǔ)和不同特點，制定教學目標，使向45分鐘要質(zhì)量堂的主渠道作用。一是把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應該下在課前。教師要認真鉆研教材，仔細備課。必要時采取集體討論的方式備課。備詳細教案、備教學目標、備教學環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設(shè)計，二是把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點原則：（ 必須明確本堂課教學目標；（ 2）必須讓學生極參與教學活動；（ 必須當堂檢查、反饋和鞏固。全體學生完全掌握所學的知識是不現(xiàn)實的，總會有那么幾個學生在學習上有困難跟不上其他同學。教師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。建議任課教師必須對任課班中的后進學生做到心中有底，教學時要分層次教學；利用課余時間對后進學生進行個別輔導；經(jīng)常與后進學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。四是精選課堂教學例題、習題、作業(yè)題。我們每位課任教師對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。五是強化家庭協(xié)助。調(diào)動家長的積極性，要求家長每日檢查孩的作業(yè)，幫助孩子弄懂學習內(nèi)容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學習成績。 同時，我們要處理好教師、家長、學生三者之間的關(guān)系，經(jīng)常取得聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，不留隱患，做學生的良師益友，從一點一滴做起，言行舉止，表里如一；教師與家長的心愿相同，學生的進步，光靠在校的學習不行，家長的配合更為重要，抓住學生在校回家的舉動，才能做到有的放矢、知已知彼，對癥下藥教育，教學才能有效果。級制度，使學生在有秩有序、健康、優(yōu)美、向上的環(huán)境中學習成長；具體做法如下：1、自主班級管理，建立過硬班委會，成員要德、智、體、美、勞全面發(fā)展；每周定期召開班隊會，總結(jié)一周來班級存在的問題，了解學生學習動態(tài)，有則改之，真正做到“班級的事是自己的事，自己的事就是班級的事”。2、每名同學都有機會參與班級管理，定期輪換值周班長，克服個別學生的自卑心理，有平等競爭意識，讓他認為“我能行，你真棒”。班長交接時做好總結(jié)，取長補短，真正做好自己的本職工體，才是真正開展學習、比成績、求進取、爭上進的開始。3、學生有了健康向上的心態(tài)，主動學習的興趣，才能在學習上逐漸尋找自身的不足，提高成績，爭取向上；學生隨著知識的加深，年齡的增長，很容易受到社會、家庭、環(huán)境的影響，不定期產(chǎn)生波對待好學生要求采取高質(zhì)量完成學習任務(wù)，做到快、穩(wěn)、準確率高，提倡廣讀課外讀物，擴展知識面，開闊學生視野，經(jīng)常交流各自的學習方法，談自身學習心得，使好的學習模式讓大家共勉，也解決有些學生學習方法不當，成績提高慢的現(xiàn)象。提高中等學生學習成績更為重要，他們屬于一拉就上來，一放松就下去的一部分，鼓勵、盯住、不放松是關(guān)鍵，多創(chuàng)造一些機會讓他們在集體中展示自己，樹立自信心，使他們產(chǎn)生自己與優(yōu)秀學生只差幾分的感覺，只要個人努力，學習方法得當就一定能進入優(yōu)勝者行列。對待差的學生來說，就需要有足夠的耐心，做到堅持再堅持，發(fā)現(xiàn)一點點成績就要及時鼓勵，增強自信心，讓他們認為自己