優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)夯實(shí)分層教學(xué)-教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享

第PAGE第3頁(yè)優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu) 夯實(shí)分層教學(xué)我們教師所面對(duì)的學(xué)生這個(gè)龐大的群體，差異更是明顯。由于先天因素尤后進(jìn)生“吃不了”的局面。因此，教師只有充分考慮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性與學(xué)習(xí)方式，讓每個(gè)人都能獲得“跳一跳方能摘到蘋果”的成功和喜悅，充分發(fā)揮他們的主體性作用，既有統(tǒng)一安排，又要因材施教；既要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，又能引導(dǎo)他們?nèi)ブ鲃?dòng)學(xué)習(xí)，如此循序漸進(jìn)，學(xué)生才會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣更濃，體會(huì)更深，動(dòng)力更足。一、分層備課，讓學(xué)生分層發(fā)展力，圍繞主體參與這個(gè)中心，確定不同的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，盡可能做到使差生“跳起來(lái)摘果子”，讓中等生吃好，優(yōu)等生吃飽。我將課堂教學(xué)目標(biāo)也進(jìn)行了彈性分層：“較低層次的教學(xué)目標(biāo)+新增目標(biāo)標(biāo)”，根據(jù)不同層次的教學(xué)內(nèi)容與要求，使每一層次的教學(xué)內(nèi)容和要求與這一層次的學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”相吻合，設(shè)計(jì)分層練習(xí)?？傊?，備課時(shí)教師要充分學(xué)習(xí)大綱，鉆研教材，以落實(shí)“三基”為根本，分析學(xué)生，精選題目，突出小型綜合，要做到內(nèi)容與學(xué)生的協(xié)調(diào)性，為成功組織實(shí)施分層教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。二、分層授課，讓課堂個(gè)性飛揚(yáng)分層教學(xué)法，采取“大班導(dǎo)學(xué)， 小組議學(xué)，個(gè)別輔導(dǎo)”相結(jié)合的方針。根據(jù)備課要求，授課著眼于 B層中等學(xué)生，實(shí)施中速推進(jìn)，但要兼顧 、優(yōu)差兩頭，努力為差生當(dāng)堂達(dá)標(biāo)創(chuàng)造條件。具體做法是：上課時(shí)合為主，分為輔；課后則分為主，合為輔。做到對(duì) A層學(xué)生少講多練，讓他們獨(dú)立學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)其綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，提高其解題的技能技巧；對(duì) B學(xué)生，則實(shí)行精講精練， 重視雙基教學(xué)，注重課本上的例題和習(xí)題的處理，著重在掌握基礎(chǔ)知識(shí)和訓(xùn)練基本技能上下功夫；對(duì) C層學(xué)生則要求低，坡度小，放低起點(diǎn)，淺講多練，查漏補(bǔ)缺，弄懂基本概念，掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，教師要耐心扶持，或跟 A層學(xué)生結(jié)對(duì)幫助，哪怕是一個(gè)單詞，甚至一個(gè)字母也不放過，使他們盡快“脫貧”。課堂提問要注重層次性， 通常讓優(yōu)生回答一些較難的問題， 對(duì)于差生選擇一些簡(jiǎn)單的問題讓他們回答。只要他們肯張嘴回答，不怕說(shuō)錯(cuò)，就應(yīng)課堂的操練是檢驗(yàn)課堂教學(xué)的主要手段，也是學(xué)生掌握知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)特別是應(yīng)多給后進(jìn)生活動(dòng)的機(jī)會(huì)，如先讓C層學(xué)生讀簡(jiǎn)單的單詞和句型；然后再讓B層學(xué)生讀復(fù)雜的單詞和句型，A層學(xué)生讀復(fù)雜的句型和課文。三、分層次練習(xí)，讓訓(xùn)練扎實(shí)有效要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)情況，及時(shí)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)過程中的困難。因此，教師在授課過程中要運(yùn)用練習(xí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)矯正。教師在設(shè)計(jì)練習(xí)或布置作業(yè)時(shí)要遵循“兩部三層”的原則。“兩部”是指練習(xí)或作業(yè)分為必做題和選做題兩部分；“三層”是指教師在處理練習(xí)時(shí)要具有三個(gè)層次：第一層次為知識(shí)的直接運(yùn)用和基礎(chǔ)練習(xí)，是全體學(xué)生的必做題；第二層次為變式題或簡(jiǎn)單綜合題，以B水平為限；第三層次為綜合題或探索性問題。第二、三兩層次的題目為選做題，這樣可使A層學(xué)生有練習(xí)的機(jī)會(huì)，、C地，都能享受到成功的喜悅，因而提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。四、分層次評(píng)價(jià)，讓教學(xué)低碳高效習(xí)過程的考核，還是階段的測(cè)試，都可以分類進(jìn)行。在形成性評(píng)價(jià)方面，要把他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方式、合作精神以及參與頻率等情況，按層次打分（即對(duì)不同的學(xué)生，考核標(biāo)準(zhǔn)也不一樣） ，、B類學(xué)要求的標(biāo)準(zhǔn)高一些；對(duì) C類的“政策”適當(dāng)放寬，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)；在各類測(cè)試時(shí)，可以采用 、、C卷，或一張卷中體現(xiàn)加試題的形式，從易到難依次排列， A組學(xué)生要求全做， B組和C組學(xué)生分別做到某一題，也可以對(duì)不同層次的學(xué)生，采取同題不同分的辦法。利用上述手段進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以大大縮短各層次學(xué)生間的學(xué)習(xí)差距，克服學(xué)困生履遭失敗的心理定勢(shì)，使所有學(xué)生都會(huì)加入成功者的行列，真正體驗(yàn)到成功的快樂，從而產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的熱情。第PAGE第5頁(yè)希望以上資料對(duì)你有所幫助，附勵(lì)志名言 3條：1、常自認(rèn)為是福薄的人，任何不好的事情發(fā)生都合情合理，有這樣平常心態(tài)，將會(huì)戰(zhàn)勝很多困難。2、君子之交淡如水，要有好脾氣和仁義廣結(jié)好緣，多結(jié)識(shí)良友，那是積蓄無(wú)形資產(chǎn)。很多成功就是來(lái)源于無(wú)形資產(chǎn)。3、一棵大樹經(jīng)過一場(chǎng)雨之后倒了下來(lái)，原來(lái)是根基短淺。我們做任何事都要打好基礎(chǔ)，才能堅(jiān)固不倒。衛(wèi)生管理制度1 總則1.1 為了加強(qiáng)公司的環(huán)境衛(wèi)生管理，創(chuàng)造一個(gè)整潔、文明、溫馨的購(gòu)物、辦公環(huán)境，根據(jù)《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例》的要求，特制定本制度。1.2 集團(tuán)公司的衛(wèi)生管理部門設(shè)在企管部，并負(fù)責(zé)將集團(tuán)公司的衛(wèi)生區(qū)域詳細(xì)劃分到各部室，各分公司所轄區(qū)域衛(wèi)生由分公司客服部負(fù)責(zé)劃分，確保無(wú)遺漏。2 衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)2.1 室內(nèi)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)2.1.1 地面、墻面：無(wú)灰塵、無(wú)紙屑、無(wú)痰跡、無(wú)泡泡糖等粘合物、無(wú)積水，墻角無(wú)灰吊、無(wú)蜘蛛網(wǎng)。2.1.2 門、窗、玻璃、鏡子、柱子、電梯、樓梯、燈具等，做到明亮、無(wú)灰塵、無(wú)污跡、無(wú)粘合物，特別是玻璃，要求兩面明亮。2.1.3 柜臺(tái)、貨架：清潔干凈，貨架、柜臺(tái)底層及周圍無(wú)亂堆亂放現(xiàn)象、無(wú)灰塵、無(wú)粘合物，貨架頂部、背部和底部干凈，不存放雜物和私人物品。2.1.4 購(gòu)物車（筐）、直接接觸食品的售貨工具（包括刀、叉等）：做到內(nèi)外潔凈，無(wú)污垢和粘合物等。購(gòu)物車（筐）要求每天營(yíng)業(yè)前簡(jiǎn)單清理，周五全面清理消毒；售貨工具要求每天消毒，并做好記錄。2.1.5 商品及包裝：商品及外包裝清潔無(wú)灰塵（外包裝破損的或破舊的不得陳列）。2.1.6 收款臺(tái)、服務(wù)臺(tái)、辦公櫥、存包柜：保持清潔、無(wú)灰塵，臺(tái)面和側(cè)面無(wú)灰塵、無(wú)灰吊和蜘蛛網(wǎng)。桌面上不得亂貼、亂畫、亂堆放物品，用具擺放有序且干凈，除當(dāng)班的購(gòu)物小票收款聯(lián)外，其它單據(jù)不得存放在桌面上。2.1.7 垃圾桶：桶內(nèi)外干凈，要求營(yíng)業(yè)時(shí)間隨時(shí)清理，不得溢出，每天下班前徹底清理，不得留有垃圾過夜。2.1.8 窗簾：定期進(jìn)行清理，要求干凈、無(wú)污漬。2.1.9 吊飾：屋頂?shù)牡躏椧鬅o(wú)灰塵、無(wú)蜘蛛網(wǎng)，短期內(nèi)不適用的吊飾及時(shí)清理徹底。2.1.10 內(nèi)、外倉(cāng)庫(kù)：半年徹底清理一次，無(wú)垃圾、無(wú)積塵、無(wú)蜘蛛網(wǎng)等。2.1.11 室內(nèi)其他附屬物及工作用具均以整潔為準(zhǔn)，要求無(wú)灰塵、無(wú)粘合物等污垢。2.2 室外衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)2.2.1 門前衛(wèi)生：地面每天班前清理，平時(shí)每一小時(shí)清理一次，每周四營(yíng)業(yè)結(jié)束后有條件的用水沖洗地面（冬季可根據(jù)情況適當(dāng)清理），墻面干凈且無(wú)亂貼亂畫。2.2.2 院落衛(wèi)生：院內(nèi)地面衛(wèi)生全天保潔，果皮箱、消防器械、護(hù)欄及配電箱等設(shè)施每周清理干凈。垃圾池周邊衛(wèi)生清理徹底，不得有垃圾溢出。2.2.3 綠化區(qū)衛(wèi)生：做到無(wú)雜物、無(wú)紙屑、無(wú)塑料袋等垃圾。3 清理程序3.1 室內(nèi)和門前院落等區(qū)域衛(wèi)生：每天營(yíng)業(yè)前提前10分鐘把所管轄區(qū)域內(nèi)衛(wèi)生清理完畢，營(yíng)業(yè)期間隨時(shí)保潔。下班后5-10分鐘清理桌面及衛(wèi)生區(qū)域。3.2 綠化區(qū)衛(wèi)生：每周徹底清理一遍，隨時(shí)保持清潔無(wú)垃圾。4 管理考核4.1 實(shí)行百分制考核，每月一次（四個(gè)分公司由客服部分別考核、集團(tuán)職能部室由企管部統(tǒng)一考核）。不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的，超市內(nèi)每處扣0.5分，超市外每處扣1分。4.2 集團(tuán)堅(jiān)持定期檢查和不定期抽查的方式監(jiān)督各分公司、部門的衛(wèi)生工作。每周五為衛(wèi)生檢查日，集團(tuán)檢查結(jié)果考核至各分公司，各分公司客服部的檢查結(jié)果考核至各部門。4.3 集團(tuán)公司每年不定期組織衛(wèi)生大檢查活動(dòng)，活動(dòng)期間的考核以通知為準(zhǔn)。優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu) 夯實(shí)分層教學(xué)我們教師所面對(duì)的學(xué)生這個(gè)龐大的群體，差異更是明顯。由于先天因素尤后進(jìn)生“吃不了”的局面。因此，教師只有充分考慮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性與學(xué)習(xí)方式，讓每個(gè)人都能獲得“跳一跳方能摘到蘋果”的成功和喜悅，充分發(fā)揮他們的主體性作用，既有統(tǒng)一安排，又要因材施教；既要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，又能引導(dǎo)他們?nèi)ブ鲃?dòng)學(xué)習(xí)，如此循序漸進(jìn)，學(xué)生才會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣更濃，體會(huì)更深，動(dòng)力更足。一、分層備課，讓學(xué)生分層發(fā)展力，圍繞主體參與這個(gè)中心，確定不同的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，盡可能做到使差生“跳起來(lái)摘果子”，讓中等生吃好，優(yōu)等生吃飽。我將課堂教學(xué)目標(biāo)也進(jìn)行了彈性分層：“較低層次的教學(xué)目標(biāo)+新增目標(biāo)標(biāo)”，根據(jù)不同層次的教學(xué)內(nèi)容與要求，使每一層次的教學(xué)內(nèi)容和要求與這一層次的學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”相吻合，設(shè)計(jì)分層練習(xí)?？傊瑐湔n時(shí)教師要充分學(xué)習(xí)大綱，鉆研教材，以落實(shí)“三基”為根本，分析學(xué)生，精選題目，突出小型綜合，要做到內(nèi)容與學(xué)生的協(xié)調(diào)性，為成功組織實(shí)施分層教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。二、分層授課，讓課堂個(gè)性飛揚(yáng)分層教學(xué)法，采取“大班導(dǎo)學(xué)， 小組議學(xué)，個(gè)別輔導(dǎo)”相結(jié)合的方針。根據(jù)備課要求，授課著眼于 B層中等學(xué)生，實(shí)施中速推進(jìn)，但要兼顧 、優(yōu)差兩頭，努力為差生當(dāng)堂達(dá)標(biāo)創(chuàng)造條件。具體做法是：上課時(shí)合為主，分為輔；課后則分為主，合為輔。做到對(duì) A層學(xué)生少講多練，讓他們獨(dú)立學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)其綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，提高其解題的技能技巧；對(duì) B學(xué)生，則實(shí)行精講精練， 重視雙基教學(xué)，注重課本上的例題和習(xí)題的處理，著重在掌握基礎(chǔ)知識(shí)和訓(xùn)練基本技能上下功夫；對(duì) C層學(xué)生則要求低，坡度小，放低起點(diǎn)，淺講多練，查漏補(bǔ)缺，弄懂基本概念，掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，教師要耐心扶持，或跟 A層學(xué)生結(jié)對(duì)幫助，哪怕是一個(gè)單詞，甚至一個(gè)字母也不放過，使他們盡快“脫貧”。課堂提問要注重層次性， 通常讓優(yōu)生回答一些較難的問題， 對(duì)于差生選擇一些簡(jiǎn)單的問題讓他們回答。只要他們肯張嘴回答，不怕說(shuō)錯(cuò)，就應(yīng)課堂的操練是檢驗(yàn)課堂教學(xué)的主要手段，也是學(xué)生掌握知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)特別是應(yīng)多給后進(jìn)生活動(dòng)的機(jī)會(huì)，如先讓C層學(xué)生讀簡(jiǎn)單的單詞和句型；然后再讓B層學(xué)生讀復(fù)雜的單詞和句型，A層學(xué)生讀復(fù)雜的句型和課文。三、分層次練習(xí)，讓訓(xùn)練扎實(shí)有效要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)情況，及時(shí)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)過程中的困難。因此，教師在授課過程中要運(yùn)用練習(xí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)矯正。教師在設(shè)計(jì)練習(xí)或布置作業(yè)時(shí)要遵循“兩部三層”的原則?！皟刹俊笔侵妇毩?xí)或作業(yè)分為必做題和選做題兩部分；“三層”是指教師在處理練習(xí)時(shí)要具有三個(gè)層次：第一層次為知識(shí)的直接運(yùn)用和基礎(chǔ)練習(xí)，是全體學(xué)生的必做題；第二層次為變式題或簡(jiǎn)單綜合題，以B水平為限；第三層次為綜合題或探索性問題。第二、三兩層次的題目為選做題，這樣可使A層學(xué)生有練習(xí)的機(jī)會(huì)，、C地，都能享受到成功的喜悅，因而提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。四、分層次評(píng)價(jià)，讓教學(xué)低碳高效習(xí)過程的考核，還是階段的測(cè)試，都可以分類進(jìn)行。在形成性評(píng)價(jià)方面，要把他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方式、合作精神以及參與頻率等情況，按層次打分（即對(duì)不同的學(xué)生，考核標(biāo)準(zhǔn)也不一樣） ，、B類學(xué)要求的標(biāo)準(zhǔn)高一些；對(duì) C類的“政策”適當(dāng)放寬，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)；在各類測(cè)試時(shí)，可以采用 、、C卷，或一張卷中體現(xiàn)加試題的形式，從易到難依次排列， A組學(xué)生要求全做， B組和C組學(xué)生分別做到某一題，也可以對(duì)不同層次的學(xué)生，采取同題不同分的辦法。利用上述手段進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以大大縮短各層次學(xué)生間的學(xué)習(xí)差距，克服學(xué)困生履遭失敗的心理定勢(shì)，使所有學(xué)生都會(huì)加入成功者的行列，真正體驗(yàn)到成功的快樂，從而產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的熱情。希望以上資料對(duì)你有所幫助，附勵(lì)志名言 3條：1、常自認(rèn)為是福薄的人，任何不好的事情發(fā)生都合情合理，有這樣平常心態(tài)，將會(huì)戰(zhàn)勝很多困難。2、君子之交淡如水，要有好脾氣和仁義廣結(jié)好緣，多結(jié)識(shí)良友，那是積蓄無(wú)形資產(chǎn)。很多成功就是來(lái)源于無(wú)形資產(chǎn)。3、一棵大樹經(jīng)過一場(chǎng)雨之后倒了下來(lái)，原來(lái)是根基短淺。我們做任何事都要打好基礎(chǔ)，才能堅(jiān)固不倒。衛(wèi)生管理制度1 總則1.1 為了加強(qiáng)公司的環(huán)境衛(wèi)生管理，創(chuàng)造一個(gè)整潔、文明、溫馨的購(gòu)物、辦公環(huán)境，根據(jù)《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例》的要求，特制定本制度。1.2 集團(tuán)公司的衛(wèi)生管理部門設(shè)在企管部，并負(fù)責(zé)將集團(tuán)公司的衛(wèi)生區(qū)域詳細(xì)劃分到各部室，各分公司所轄區(qū)域衛(wèi)生由分公司客服部負(fù)責(zé)劃分，確保無(wú)遺漏。2 衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)2.1 室內(nèi)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)2.1.1 地面、墻面：無(wú)灰塵、無(wú)紙屑、無(wú)痰跡、無(wú)泡泡糖等粘合物、無(wú)積水，墻角無(wú)灰吊、無(wú)蜘蛛網(wǎng)。2.1.2 門、窗、玻璃、鏡子、柱子、電梯、樓梯、燈具等，做到明亮、無(wú)灰塵、無(wú)污跡、無(wú)粘合物，特別是玻璃，要求兩面明亮。2.1.3 柜臺(tái)、貨架：清潔干凈，貨架、柜臺(tái)底層及周圍無(wú)亂堆亂放現(xiàn)象、無(wú)灰塵、無(wú)粘合物，貨架頂部、背部和底部干凈，不存放雜物和私人物品。2.1.4 購(gòu)物車（筐）、直接接觸食品的售貨工具（包括刀、叉等）：做到內(nèi)外潔凈，無(wú)污垢和粘合物等。購(gòu)物車（筐）要求每天營(yíng)業(yè)前簡(jiǎn)單清理，周五全面清理消毒；售貨工具要求每天消毒，并做好記錄。2.1.5 商品及包裝：商品及外包裝清潔無(wú)灰塵（外包裝破損的或破舊的不得陳列）。2.1.6 收款臺(tái)、服務(wù)臺(tái)、辦公櫥、存包柜：保持清潔、無(wú)灰塵，臺(tái)面和側(cè)面無(wú)灰塵、無(wú)灰吊和蜘蛛網(wǎng)。桌面上不得亂貼、亂畫、亂堆放物品，用具擺放有序且干凈，除當(dāng)班的購(gòu)物小票收款聯(lián)外，其它單據(jù)不得存放在桌面上。2.1.7 垃圾桶：桶內(nèi)外干凈，要求營(yíng)業(yè)時(shí)間隨時(shí)清理，不得溢出，每天下班前徹底清理，不得留有垃圾過夜。2.1.8 窗簾：定期進(jìn)行清理，要求干凈、無(wú)污漬。2.1.9 吊飾：屋頂?shù)牡躏椧鬅o(wú)灰塵、無(wú)蜘蛛網(wǎng)，短期內(nèi)不適用的吊飾及時(shí)清理徹底。2.1.10 內(nèi)、外倉(cāng)庫(kù)：半年徹底清理一次，無(wú)垃圾、無(wú)積塵、無(wú)蜘蛛網(wǎng)等。2.1.11 室內(nèi)其他附屬物及工作用具均以整潔為準(zhǔn)，要求無(wú)灰塵、無(wú)粘合物等污垢。2.2 室外衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)2.2.1 門前衛(wèi)生：地面每天班前清理，平時(shí)每一小時(shí)清理一次，每周四營(yíng)業(yè)結(jié)束后有條件的用水沖洗地面（冬季可根據(jù)情況適當(dāng)清理），墻面干凈且無(wú)亂貼亂畫。2.2.2 院落衛(wèi)生：院內(nèi)地面衛(wèi)生全天保潔，果皮箱、消防器械、護(hù)欄及配電箱等設(shè)施每周清理干凈。垃圾池周邊衛(wèi)生清理徹底，不得有垃圾溢出。2.2.3 綠化區(qū)衛(wèi)生：做到無(wú)雜物、無(wú)紙屑、無(wú)塑料袋等垃圾。3 清理程序3.1 室內(nèi)和