2023年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)

第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?中小學(xué)教師?遠(yuǎn)程培訓(xùn)工?作總結(jié)實(shí)?施方案根?據(jù)《中小學(xué)?教師繼續(xù)教?育規(guī)定》(?教育部第_?__)，為?貫徹落實(shí)教?育部《__?年教育振興?行動(dòng)計(jì)劃》?和《___?實(shí)施全國(guó)教?師教育網(wǎng)絡(luò)?聯(lián)盟計(jì)劃的?指導(dǎo)意見(jiàn)》?文件精神，?按照教育部?教師司[_?_]號(hào)《_?__支持“?全國(guó)中小學(xué)?教師繼續(xù)教?育網(wǎng)”開(kāi)展?中小學(xué)教師?遠(yuǎn)程培訓(xùn)試?點(diǎn)工作__?_》的文件?精神，結(jié)合?我市實(shí)際，?制定本實(shí)施?方案。一?、指導(dǎo)思想?：指導(dǎo)思想?以提高教?師繼續(xù)教育?質(zhì)量為目標(biāo)?，以遠(yuǎn)程培?訓(xùn)為手段，?充分利用全?國(guó)中小學(xué)教?師繼續(xù)教育?網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，?通過(guò)實(shí)施遠(yuǎn)?程培訓(xùn)，全?面提高中小?學(xué)教師的師?德修養(yǎng)、專(zhuān)?業(yè)水平和業(yè)?務(wù)能力，探?索一條符合?我市實(shí)際的?新型中小學(xué)?教師繼續(xù)教?育培訓(xùn)模式?，逐步構(gòu)建?“以市、縣?兩級(jí)教師培?訓(xùn)機(jī)構(gòu)為依?托，校本培?訓(xùn)為基礎(chǔ)，?遠(yuǎn)程培訓(xùn)為?主要手段”?教師終身學(xué)?習(xí)體系。?二、工作原?則統(tǒng)一管?理，分工負(fù)?責(zé)原則。在?市教育局的?領(lǐng)導(dǎo)下，市?教師培訓(xùn)中?心具體負(fù)責(zé)?整合各級(jí)教?育行政部門(mén)?和業(yè)務(wù)部門(mén)?的力量，統(tǒng)?一規(guī)劃，統(tǒng)?一管理，分?工協(xié)作，共?同負(fù)責(zé)，保?證工作的順?利進(jìn)行。?2、實(shí)效性?原則。按照?教育部及省?繼續(xù)教育規(guī)?定，__至?__年，每?位中小學(xué)教?師應(yīng)完成不?低于240?學(xué)時(shí)的在職?非學(xué)歷進(jìn)修?。各縣(市?)區(qū)、學(xué)校?應(yīng)根據(jù)本地?、本單位教?師隊(duì)伍實(shí)際?狀況，堅(jiān)持?因地制宜、?按需施教，?分類(lèi)指導(dǎo)、?分步實(shí)施，?具有針對(duì)性?地選擇中小?學(xué)教師必修?、選修課程?，進(jìn)行系統(tǒng)?培訓(xùn)，切實(shí)?不斷提高教?師的綜合素?養(yǎng)。3、?創(chuàng)新性原則?。堅(jiān)持以創(chuàng)?新求質(zhì)量，?以創(chuàng)新求效?益，以創(chuàng)新?求發(fā)展。堅(jiān)?持與時(shí)俱進(jìn)?，銳意進(jìn)取?，積極探索?現(xiàn)代遠(yuǎn)程教?育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)?的規(guī)律和特?點(diǎn)，促進(jìn)現(xiàn)?代遠(yuǎn)程教育?網(wǎng)絡(luò)體系的?迅速發(fā)展。?任務(wù)與目標(biāo)?：三、任?務(wù)與目標(biāo)?建立和完善?適應(yīng)基礎(chǔ)教?育改革需要?的現(xiàn)代化教?師遠(yuǎn)程教育?制度，積?極探索通過(guò)?現(xiàn)代化遠(yuǎn)程?教育手段開(kāi)?展中小學(xué)教?師繼續(xù)教育?的有效運(yùn)行?機(jī)制。以“?__教師教?育網(wǎng)”為載?體，形成遠(yuǎn)?程培訓(xùn)、脫?產(chǎn)研修、校?本培訓(xùn)和教?師自主學(xué)習(xí)?相結(jié)合教師?教育新模式?。2.?構(gòu)建以“全?國(guó)中小學(xué)教?師繼續(xù)教育?網(wǎng)”為依托?，__市教?師培訓(xùn)中?心為主體，?縣市教師進(jìn)?修學(xué)校為基?地，現(xiàn)代遠(yuǎn)?程教育與傳?統(tǒng)教育相結(jié)?合，開(kāi)放靈?活的中小學(xué)?教師終身教?育體系。?3.實(shí)現(xiàn)?共建共享的?資源開(kāi)發(fā)體?系?！叭珖?guó)?中小學(xué)教師?繼續(xù)教育?網(wǎng)”依據(jù)國(guó)?家開(kāi)發(fā)項(xiàng)目?和以全國(guó)專(zhuān)?家為主體，?進(jìn)行國(guó)家資?源開(kāi)發(fā)，_?_市教師培?訓(xùn)中心依托?我省師范院?校的專(zhuān)家教?授、省市教?研員和中小?學(xué)一線(xiàn)骨干?優(yōu)秀教師開(kāi)?發(fā)地方資源?，形成可滿(mǎn)?足各級(jí)、各?類(lèi)教師需要?的優(yōu)秀教師?教育的資源?庫(kù)。四、?實(shí)施步驟根?據(jù)教育部和?___省教?育廳的要求?，結(jié)合我市?的實(shí)際情況?，我市中小?學(xué)教師遠(yuǎn)程?培訓(xùn)分三個(gè)?階段實(shí)施：?第一階段為?試點(diǎn)階段試?點(diǎn)階段，_?_年__月?一__年_?_月，擬在?部分學(xué)試點(diǎn)?階段科(高?中語(yǔ)文、物?理、生物，?初中語(yǔ)文、?數(shù)學(xué)、英語(yǔ)?、物理、生?物，小學(xué)語(yǔ)?文、數(shù)學(xué))?、部分學(xué)校?開(kāi)展試點(diǎn)，?建立__市?教師遠(yuǎn)程培?訓(xùn)學(xué)習(xí)與資?源中心，辦?好__教師?教育網(wǎng)，建?立遠(yuǎn)程培訓(xùn)?的各項(xiàng)管理?制度;第二?階段為推廣?階段推廣階?段，20o?___年_?_月一__?年__月，?擬推廣到從?推廣階段小?學(xué)到高中的?各個(gè)學(xué)科，?在農(nóng)村中學(xué)?和中心小學(xué)?建立遠(yuǎn)程培?訓(xùn)點(diǎn)，擴(kuò)大?培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)覆?蓋面;__?_開(kāi)展我市?中小學(xué)教師?遠(yuǎn)程培訓(xùn)的?課程資源開(kāi)?發(fā);第三階?段為普及階?段20o_?__年__?月起在在全?市全面推行?中小學(xué)普及?階段，普及?階段教師遠(yuǎn)?程培訓(xùn)工作?。五、_?__領(lǐng)導(dǎo)與?業(yè)務(wù)管理?___、_?_市中小學(xué)?教師遠(yuǎn)程培?訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)?小組__市?中小學(xué)教師?遠(yuǎn)程培訓(xùn)工?作領(lǐng)導(dǎo)小組?：__市中?小學(xué)教師遠(yuǎn)?程培訓(xùn)工作?領(lǐng)導(dǎo)小組組?長(zhǎng)：陳天星?__市教育?局局長(zhǎng)副組?長(zhǎng)：鄧群_?_市教育局?副局長(zhǎng)吳?金輝__市?教師培訓(xùn)中?心主任成員?：羅立林_?_市教育局?教師科科長(zhǎng)?曾友立_?_市教師培?訓(xùn)中心信息?資料部主任?譚光華__?市教師培訓(xùn)?中心主任助?理程檢紅_?_市教師培?訓(xùn)中心辦公?室主任劉中?德__市教?師培訓(xùn)中心?培訓(xùn)科科長(zhǎng)?各縣(市)?區(qū)教育局主?管師訓(xùn)工作?的局領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)?程培訓(xùn)工作?領(lǐng)導(dǎo)小組在?市教師培訓(xùn)?中心設(shè)立辦?公室，由曾?友立同志擔(dān)?任辦公室主?任,負(fù)責(zé)日?常___和?業(yè)務(wù)管理工?作。各縣(?市)區(qū)教育?局應(yīng)予以高?度重視，加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)?范管理，大?力推進(jìn)縣級(jí)?教師培訓(xùn)機(jī)?構(gòu)的改革與?建設(shè)，負(fù)責(zé)?本地中小學(xué)?教師遠(yuǎn)程教?育培訓(xùn)的課?程計(jì)劃和教?學(xué)管理工作?。2、_?__管理模?式以全國(guó)中?小學(xué)教師繼?續(xù)教育網(wǎng)為?平臺(tái)，以市?教師培訓(xùn)中?心為依托，?以縣(市)?區(qū)教師培訓(xùn)?機(jī)構(gòu)為支撐?，各級(jí)教育?主管部門(mén)監(jiān)?督，各方力?量共建共享?的新型教師?培訓(xùn)體系。?其___模?式和管理體?制行政領(lǐng)?導(dǎo):__市?教育局(教?師科)縣(?市)區(qū)教育?局(人事股?)培訓(xùn)_?__管理?市教師培訓(xùn)?中心(繼教?網(wǎng)__站)?縣(市)?區(qū)教師進(jìn)修?學(xué)校學(xué)員??；騻€(gè)人學(xué)?員3、工?作責(zé)任__?市教育局教?師科：__?市教育局教?師科：制定?工作目標(biāo)與?實(shí)施策略，?統(tǒng)籌協(xié)調(diào)遠(yuǎn)?程培訓(xùn)工作?;監(jiān)督和?確保區(qū)縣(?市)教育行?政主管部門(mén)?和市教師培?訓(xùn)中心完成?相應(yīng)的工作?責(zé)任;按照?教育部和省?教育__關(guān)?于遠(yuǎn)程培訓(xùn)?的文件精神?,使遠(yuǎn)程培?訓(xùn)納入我市?中小學(xué)教師?繼續(xù)教育計(jì)?劃，制定相?應(yīng)的學(xué)分登?記制度;監(jiān)?督各縣(市?)區(qū)根據(jù)遠(yuǎn)?程培訓(xùn)需要?予以必要的?投入，以確?保遠(yuǎn)程培訓(xùn)?工作的順利?實(shí)施。__?市教師培訓(xùn)?中心：__?市教師培訓(xùn)?中心：制定?__市的遠(yuǎn)?程培訓(xùn)實(shí)施?方案和年度?培訓(xùn)計(jì)劃，?并按照《中?小學(xué)教師繼?續(xù)教育遠(yuǎn)程?培訓(xùn)管理手?冊(cè)》予以實(shí)?施。在全國(guó)?中小學(xué)教師?繼續(xù)教育網(wǎng)?上建立__?主頁(yè)，并開(kāi)?展有效的管?理和維護(hù)工?作。協(xié)同“?繼教網(wǎng)”做?好培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)?的收繳和學(xué)?習(xí)卡的發(fā)放?工作。負(fù)責(zé)?全市中小學(xué)?教師遠(yuǎn)程培?訓(xùn)工作的管?理和業(yè)務(wù)指?導(dǎo)。包括對(duì)?縣(市)區(qū)?培訓(xùn)工作的?指導(dǎo)，輔導(dǎo)?教師和技術(shù)?支持人員的?培訓(xùn)，教師?學(xué)習(xí)情況的?監(jiān)控和網(wǎng)上?統(tǒng)一考試等?工作。按照?__市中小?學(xué)教師繼續(xù)?教育培訓(xùn)計(jì)?劃和學(xué)分登?記制度，做?好學(xué)分登記?工作?？h(?市)區(qū)教育?行政主管部?門(mén)：區(qū)教育?行政主管部?門(mén)成立相應(yīng)?的___管?理機(jī)構(gòu)，制?定本縣(市?)區(qū)遠(yuǎn)程培?訓(xùn)工作的總?體規(guī)劃;努?力為遠(yuǎn)程培?訓(xùn)工作提供?政策和經(jīng)費(fèi)?等方面的支?持;監(jiān)督本?地教師培訓(xùn)?機(jī)構(gòu)完成相?關(guān)的工作職?責(zé)。縣(市?)區(qū)級(jí)教師?培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：?區(qū)級(jí)教師培?訓(xùn)機(jī)構(gòu)承?擔(dān)本地區(qū)初?中和小學(xué)教?師遠(yuǎn)程培訓(xùn)?的___、?教學(xué)計(jì)劃安?排、集中面?授和教學(xué)資?源開(kāi)發(fā)工作?;建立由本?地教研員、?學(xué)科帶頭人?和優(yōu)秀中小?學(xué)教師組成?的遠(yuǎn)程培訓(xùn)?輔導(dǎo)員隊(duì)伍?，負(fù)責(zé)作業(yè)?的布置與評(píng)?閱、網(wǎng)上答?疑和學(xué)習(xí)評(píng)?價(jià);接受學(xué)?員校和學(xué)員?個(gè)人申請(qǐng)，?審定資格，?收取培訓(xùn)費(fèi)?用，發(fā)放學(xué)?習(xí)卡;建立?地方主頁(yè)，?建全信息反?饋系統(tǒng)，提?供優(yōu)質(zhì)服務(wù)?。學(xué)員校：?學(xué)員校建立?遠(yuǎn)程非學(xué)歷?培訓(xùn)學(xué)習(xí)點(diǎn)?，成立以校?長(zhǎng)為組長(zhǎng)的?遠(yuǎn)程培訓(xùn)領(lǐng)?導(dǎo)小組，協(xié)?助教師培訓(xùn)?機(jī)構(gòu)___?學(xué)員注冊(cè)和?參加網(wǎng)上學(xué)?習(xí);充分利?用遠(yuǎn)程網(wǎng)上?資源進(jìn)行校?本培訓(xùn);積?極參與本地?教師學(xué)習(xí)資?源開(kāi)發(fā)工作?;建立信息?反饋機(jī)制，?收集教師對(duì)?遠(yuǎn)程培訓(xùn)的?意見(jiàn)，以利?發(fā)現(xiàn)試點(diǎn)工?作中的問(wèn)題?后及時(shí)修正?。六、培?訓(xùn)對(duì)象及工?作模式培訓(xùn)?對(duì)象及工作?模式培訓(xùn)對(duì)?象：在職中?小學(xué)教師、?中小學(xué)管理?干部和教師?教育管理干?培訓(xùn)對(duì)象部?。學(xué)員校模?式：一所獨(dú)?立建制的中?、小學(xué)校可?向本地區(qū)培?訓(xùn)機(jī)構(gòu)提學(xué)?員校模式出?申請(qǐng)(填寫(xiě)?相關(guān)登記表?冊(cè))，經(jīng)_?__符合條?件后，作為?一個(gè)整體加?入全國(guó)中小?學(xué)教師繼續(xù)?教育網(wǎng)并成?為學(xué)員校。?個(gè)人學(xué)員模?式：管理干?部或教師以?個(gè)人名義加?入全國(guó)中小?學(xué)教師個(gè)人?學(xué)員模式繼?續(xù)教育網(wǎng)(?填寫(xiě)相關(guān)登?記表)。學(xué)?員?；騻€(gè)人?會(huì)員按照《?中小學(xué)教師?繼續(xù)教育遠(yuǎn)?程培訓(xùn)管理?手冊(cè)》的規(guī)?定及操作流?程參與培訓(xùn)?。七、培?訓(xùn)內(nèi)容與課?程設(shè)置培訓(xùn)?內(nèi)容與課程?設(shè)置按照《?___省新?一輪中小學(xué)?教師繼續(xù)教?育非學(xué)歷培?訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃?》(湘教發(fā)?[__]_?_號(hào))確定?遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)?容。教師遠(yuǎn)?程培訓(xùn)的課?程設(shè)置以提?高教師實(shí)施?素質(zhì)教育的?能力和水平?為重點(diǎn)，主?要內(nèi)容包括?：思想政治?教育和師德?修養(yǎng);專(zhuān)業(yè)?知識(shí)及更新?與擴(kuò)展;現(xiàn)?代教育理論?與實(shí)踐;教?育科學(xué)研究?;教育教學(xué)?技能訓(xùn)練和?現(xiàn)代教育技?術(shù);現(xiàn)代科?技與人文社?會(huì)科學(xué)知識(shí)?等培訓(xùn)。教?育管理干部?遠(yuǎn)程培訓(xùn)的?課程設(shè)置以?提高中小學(xué)?校長(zhǎng)___?實(shí)施素質(zhì)教?育的能力和?水平為重點(diǎn)?，主要內(nèi)容?包括：政治?理論、政策?法規(guī)、思想?品德修養(yǎng)、?現(xiàn)代教育理?論與實(shí)踐、?學(xué)校管理理?論與實(shí)踐、?現(xiàn)代教育技?術(shù)、現(xiàn)代科?技和人文社?會(huì)科學(xué)知識(shí)?等。我市中?小學(xué)教師遠(yuǎn)?程培訓(xùn)教學(xué)?計(jì)劃由全國(guó)?繼教網(wǎng)__?站分年度制?定，包括必?修課程和選?修課程二類(lèi)?。學(xué)員校和?個(gè)人學(xué)員根?據(jù)培訓(xùn)教學(xué)?計(jì)劃和自身?需要在網(wǎng)上?選課，制定?自己的學(xué)習(xí)?計(jì)劃。八?、評(píng)價(jià)與考?核辦法評(píng)價(jià)?與考核辦法?參加遠(yuǎn)程培?訓(xùn)教師必須?參加由培訓(xùn)?機(jī)構(gòu)___?的考核，考?核分平時(shí)考?核、培訓(xùn)期?滿(mǎn)的網(wǎng)上考?試和綜合考?試三種方式?。前兩種考?核方式實(shí)在?網(wǎng)上完成的?無(wú)紙化考試?，綜合考核?實(shí)行書(shū)面測(cè)?試的方法，?考試答卷由?教師培訓(xùn)中?心統(tǒng)一__?_評(píng)卷;考?試成績(jī)合格?的由教師學(xué)?習(xí)與資源中?心登記學(xué)時(shí)?和學(xué)分，學(xué)?員可通過(guò)“?繼教網(wǎng)”的?學(xué)___臺(tái)?查詢(xún)考試成?績(jī)，也可登?錄“__市?教師教育網(wǎng)?”的“學(xué)員?管理”欄目?查詢(xún)繼續(xù)教?育學(xué)分。遠(yuǎn)?程培訓(xùn)學(xué)分?按一定比例?折算為脫產(chǎn)?集中培訓(xùn)學(xué)?分。九、?收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與?學(xué)分登載收?費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)?分登載1?、遠(yuǎn)程培訓(xùn)?的教學(xué)計(jì)劃?按照___?年為周期制?定，教師崗?位培訓(xùn)網(wǎng)上?學(xué)習(xí)不少于?20學(xué)分。?2、依據(jù)?___省教?育廳統(tǒng)一規(guī)?定的遠(yuǎn)程培?訓(xùn)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)?，按年度收?取學(xué)習(xí)費(fèi)。?3、中小?學(xué)教師參加?遠(yuǎn)程培訓(xùn)的?費(fèi)用(包括?課程學(xué)習(xí)費(fèi)?、資料費(fèi)、?考務(wù)費(fèi))，?由任職學(xué)校?在教師培訓(xùn)?費(fèi)中列支。?4、參加?遠(yuǎn)程培訓(xùn)教?師，原則上?不再安排脫?產(chǎn)培訓(xùn)任務(wù)?。學(xué)習(xí)完經(jīng)?過(guò)認(rèn)定的遠(yuǎn)?程培訓(xùn)課程?，經(jīng)考試(?考核)合格?后，由全國(guó)?繼教網(wǎng)__?站和縣(市?)區(qū)教師培?訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行?學(xué)分登記，?記入新一輪?繼續(xù)教育的?學(xué)分。轉(zhuǎn)?眼間，已是?我工作的第?四個(gè)年頭了?。前三年里?，我在班長(zhǎng)?及各位師傅?的幫助下，?通過(guò)不斷地?學(xué)習(xí)努力，?掌握了了高?壓試驗(yàn)的基?本接線(xiàn)，操?作工作，對(duì)?試驗(yàn)原理有?了一定程度?的了解，已?具備一定的?判斷分析能?力。__?市校園足球?辦，于__?月___-?__日，在?章丘實(shí)驗(yàn)中?學(xué)舉行了全?市校園足球?指導(dǎo)員培訓(xùn)?。是非常及?時(shí)，非常重?要的一次活?動(dòng)。我對(duì)這?次培訓(xùn)感受?頗深，學(xué)到?了很多先進(jìn)?的校園足球?訓(xùn)練理念和?方法，其收?獲1.全國(guó)?校園足球講?師李東老師?三天來(lái)授課?，我…維?修電工培訓(xùn)?總結(jié)范文年?我有幸參加?了高級(jí)維修?電工的培訓(xùn)?，通過(guò)此次?培訓(xùn)我學(xué)到?了以前從未?接觸過(guò)的專(zhuān)?業(yè)知識(shí)，同?時(shí)結(jié)交了一?些經(jīng)驗(yàn)豐富?的同行，進(jìn)?一步開(kāi)闊了?視野、找到?了與同行之?間的差距，?明確了努力?的目標(biāo)，受?益非淺。?__年__?月__日至?__日，我?有幸參加了?___省中?小學(xué)新一輪?百千萬(wàn)人才?培養(yǎng)工程_?__省初中?名師赴美國(guó)?培訓(xùn)項(xiàng)目。?期間訪(fǎng)問(wèn)了?哈佛大學(xué)等?多所高校及?中小學(xué)，聆?聽(tīng)了多場(chǎng)高?水平的講座?，并與美國(guó)?的教育工作?者進(jìn)行了相?關(guān)交流。?__醫(yī)院手?術(shù)室是一所?功能齊全的?數(shù)字化手術(shù)?室，我于_?_年__月?-__月在?積水潭醫(yī)院?進(jìn)修學(xué)習(xí)手?術(shù)室骨科手?術(shù)護(hù)理與配?合。非常感?謝領(lǐng)導(dǎo)給我?的這次進(jìn)修?學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，?通過(guò)這次進(jìn)?修