2023年電子琴社團(tuán)的活動(dòng)總結(jié)二

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?電子琴社團(tuán)?的活動(dòng)總結(jié)?二一學(xué)期?來(lái)，在電子?琴興趣小組?教學(xué)過(guò)程中?，嘗試讓學(xué)?生用自主、?合作、探究?的學(xué)習(xí)方式?進(jìn)行學(xué)習(xí)，?以音樂(lè)審美?體驗(yàn)為核心?，以培養(yǎng)智?力因素（歌?曲、樂(lè)譜、?節(jié)奏等）與?非智力因素?（興趣、情?感、性格、?意志等）相?結(jié)合為原則?，以發(fā)展學(xué)?生的創(chuàng)造性?思維為重點(diǎn)?，激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣，?注重學(xué)生對(duì)?音樂(lè)的感受?能力和表現(xiàn)?能力，培養(yǎng)?學(xué)生形成良?好的人文素?養(yǎng)，為學(xué)生?終身喜愛(ài)音?樂(lè)、學(xué)習(xí)音?樂(lè)、享受音?樂(lè)奠定良好?的基礎(chǔ)。?一、注重音?樂(lè)審美體驗(yàn)?，感悟音樂(lè)?藝術(shù)___?力在每節(jié)?課的教學(xué)設(shè)?計(jì)中都比較?注意以音樂(lè)?審美為核心?的這個(gè)基礎(chǔ)?理念，這一?理念常貫穿?于音樂(lè)教學(xué)?的全過(guò)程，?在潛移默化?中培養(yǎng)學(xué)生?美好的情操?和健全的人?格。在課堂?中巧妙地把?音樂(lè)基礎(chǔ)知?識(shí)有機(jī)地滲?透到音樂(lè)藝?術(shù)的審美體?驗(yàn)中，注重?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?充分發(fā)揮音?樂(lè)藝術(shù)的_?__力，設(shè)?計(jì)生動(dòng)、活?潑的教學(xué)形?式，并將學(xué)?生對(duì)音樂(lè)的?感受和對(duì)音?樂(lè)律動(dòng)的參?與放在重要?位置。一?方面，上課?時(shí)注意琴聲?美、語(yǔ)言美?，讓學(xué)生體?會(huì)美的想象?力，從而使?學(xué)生進(jìn)而喜?歡上音樂(lè)活?動(dòng)課。另一?方面，通過(guò)?聆聽(tīng)音樂(lè)、?表現(xiàn)音樂(lè)、?音樂(lè)創(chuàng)造等?審美活動(dòng)，?使學(xué)生充分?體驗(yàn)蘊(yùn)涵于?音樂(lè)中的美?和豐富的情?感，為音樂(lè)?所表達(dá)的真?善美理想境?界所吸引、?所陶醉，與?之產(chǎn)生情感?的共鳴，使?音樂(lè)藝術(shù)凈?化心靈，陶?冶情操，啟?迪智慧，以?利于學(xué)生養(yǎng)?成健康、高?尚的審美情?趣和積極樂(lè)?觀的生活態(tài)?度。二、?面的范文參?考寫(xiě)作網(wǎng)站?給學(xué)生適當(dāng)?的活動(dòng)空間?、思維空間?及時(shí)間在?教學(xué)過(guò)程中?，每節(jié)課至?少要留出五?分鐘時(shí)間，?讓學(xué)生表現(xiàn)?自己，鼓勵(lì)?學(xué)生在他人?面前自信地?表演，樹(shù)立?學(xué)生的自信?心。每節(jié)課?還設(shè)計(jì)一些?值得研究、?可討論的問(wèn)?題，讓學(xué)生?創(chuàng)造性地思?考回答。注?重發(fā)展學(xué)生?的發(fā)散思維?，并且從不?用教師的思?維定勢(shì)去約?束學(xué)生，應(yīng)?尊重學(xué)生對(duì)?音樂(lè)的感受?及理解，讓?學(xué)生充分發(fā)?揮自己的想?像力。如在?欣賞《友誼?地久天長(zhǎng)》?時(shí)，是讓學(xué)?生先聽(tīng)音樂(lè)?，然后根據(jù)?自己對(duì)音樂(lè)?的感受及理?解，發(fā)揮自?己的想像，?無(wú)論學(xué)生覺(jué)?得音樂(lè)在表?現(xiàn)什么，教?師都不去壓?抑學(xué)生，而?是鼓勵(lì)學(xué)生?勇于表達(dá)自?己個(gè)人的觀?點(diǎn)，保護(hù)和?鼓勵(lì)學(xué)生在?音樂(lè)體驗(yàn)中?的獨(dú)立見(jiàn)解?。三、注?重自主、合?作、探究的?學(xué)習(xí)方式?自主、合作?、探究式的?學(xué)習(xí)主要是?通過(guò)提供開(kāi)?放式的音樂(lè)?學(xué)習(xí)情景，?激發(fā)學(xué)生的?好奇心和探?究愿望。小?組合作學(xué)習(xí)?的形式是進(jìn)?行自主、合?作、探究學(xué)?習(xí)的一種有?效途徑。通?過(guò)小組學(xué)習(xí)?，學(xué)生們從?中可挖掘自?身的許多潛?力，如：_?__能力、?交際能力、?合作意識(shí)、?團(tuán)隊(duì)精神等?。在上《軍?港之夜》這?一課時(shí)，讓?學(xué)生分組進(jìn)?行演奏，每?組自己推選?一名組長(zhǎng)，?再由組長(zhǎng)來(lái)?___、分?配每個(gè)人的?演奏任務(wù)，?課前擔(dān)心七?年級(jí)的學(xué)生?是否有這樣?的___能?力及合作精?神，但是最?后的結(jié)果出?乎意料之外?：小組長(zhǎng)_?__得井井?有條，同學(xué)?們的演奏出?乎意料地好?，他們的想?像力非常豐?富，創(chuàng)造能?力非常強(qiáng)。?通過(guò)小組合?作學(xué)習(xí)，引?導(dǎo)學(xué)生積極?參與各項(xiàng)音?樂(lè)活動(dòng)，提?高學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，增?強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)?表現(xiàn)的自信?心，培養(yǎng)良?好的合作意?識(shí)和團(tuán)隊(duì)精?神。四、?注重發(fā)展學(xué)?生的創(chuàng)造性?思維，增強(qiáng)?創(chuàng)造意識(shí)?創(chuàng)造是藝術(shù)?乃至整個(gè)社?會(huì)歷史發(fā)展?的根本動(dòng)力?，是藝術(shù)教?育功能和價(jià)?值的重要體?現(xiàn)。在教學(xué)?