2023年開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)的總結(jié)三

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?開(kāi)展關(guān)愛(ài)活?動(dòng)的總結(jié)三?關(guān)愛(ài)人是?社區(qū)黨建的?根本所在,?為此，__?社區(qū)黨員服?務(wù)中心設(shè)立?了援助站,?建立了幫扶?信息化管理?,為失業(yè)人?員提供再就?業(yè),開(kāi)展愛(ài)?心送溫暖活?動(dòng)，并結(jié)合?社區(qū)實(shí)際，?創(chuàng)新載體達(dá)?到人文的關(guān)?愛(ài)。一是?關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群?體。我社區(qū)?現(xiàn)有___?歲以上老人?___名，?殘疾人__?_名，困難?邊緣___?戶，失業(yè)職?工___人?。對(duì)這些弱?勢(shì)群體，我?們通過(guò)結(jié)對(duì)?幫扶的形式?，發(fā)動(dòng)社區(qū)?黨員志愿者?開(kāi)展結(jié)對(duì)幫?扶活動(dòng)，把?他們的家庭?情況、聯(lián)系?電話都進(jìn)行?記錄以備急?用，平時(shí)通?過(guò)走訪慰問(wèn)?、電話問(wèn)候?及時(shí)了解幫?扶者的生活?和健康狀況?，幫助和解?決幫扶者在?生活中碰到?的各種困難?和需求，把?黨和政府的?關(guān)懷及時(shí)的?送到需要關(guān)?愛(ài)的人群。?二是建立?老年文化樂(lè)?園。社區(qū)通?過(guò)建立老年?活動(dòng)室、成?立老年文藝?宣傳隊(duì)，通?過(guò)舉辦老年?讀書(shū)會(huì)、老?年人健康、?文化、體育?知識(shí)講座，?每年重陽(yáng)節(jié)?___老年?人參加各類?活動(dòng)，觀光?，上門慰問(wèn)?等，使老年?人能老有所?思，老有所?為，老有所?樂(lè)，生活多?姿多彩。?三是幫助居?民實(shí)現(xiàn)再就?業(yè)。我們積?極開(kāi)辟就業(yè)?崗位,不斷?滿足和提供?失業(yè)人員再?就業(yè),近年?來(lái)為失業(yè)職?工提供就職?崗位___?只，已就業(yè)?的為_(kāi)__?人。四是?開(kāi)展慈善募?捐活動(dòng)。每?年進(jìn)行慈善?募捐活動(dòng)，?在轄區(qū)單位?、社區(qū)黨員?、樓棟長(zhǎng)、?志愿者的大?力支持和參?與下,工作?業(yè)績(jī)出色,?為社會(huì)的慈?善事業(yè)奉獻(xiàn)?了居民的愛(ài)?心和真情。?關(guān)愛(ài)特殊?群體活動(dòng)總?結(jié)1結(jié)合?《___濰?坊市農(nóng)村特?殊群體學(xué)生?“合理監(jiān)護(hù)?、相伴成長(zhǎng)?”關(guān)愛(ài)保護(hù)?專項(xiàng)行動(dòng)工?作方案__?_》的要求?，幫助和服?務(wù)我市特殊?群體學(xué)生的?健康成長(zhǎng)，?進(jìn)一步營(yíng)造?關(guān)心、重視?特殊群體學(xué)?生健康成長(zhǎng)?的濃厚氛圍?，結(jié)合我市?實(shí)際情況，?認(rèn)真開(kāi)展了?關(guān)愛(ài)工作，?現(xiàn)就開(kāi)展情?況作以下總?結(jié)：一、?健全___?，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?。為了加?強(qiáng)對(duì)留守兒?童工作的統(tǒng)?一領(lǐng)導(dǎo)，管?理及跟蹤工?作，市教育?局高度重視?，成立了關(guān)?愛(ài)留守兒童?領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，?建立健全_?__，明確?分工，責(zé)任?到人的機(jī)制?，負(fù)責(zé)對(duì)留?守兒童的安?全法制教育?、思想教育?、學(xué)習(xí)教育?以及生活等?教育，把關(guān)?愛(ài)留守兒童?工作落到實(shí)?處，確保關(guān)?愛(ài)留守兒童?活動(dòng)順利開(kāi)?展，這樣有?利于提高留?守兒童的自?我管理，自?我保護(hù)和自?我調(diào)節(jié)的能?力。二、?健全制度，?制定方案。?為了讓確?保關(guān)愛(ài)留守?兒童工作落?到實(shí)處，我?市制定了一?系列的管理?制度，有《?關(guān)愛(ài)留守兒?童談心基本?要求》、《?關(guān)愛(ài)留守兒?童談心制度?》、《關(guān)愛(ài)?留守兒童幫?扶制度》、?《關(guān)愛(ài)留守?兒童家訪制?度》、《關(guān)?愛(ài)留守兒童?家校聯(lián)系制?度》等，并?制定《特殊?群體學(xué)生關(guān)?愛(ài)行動(dòng)工作?方案》，明?確了職責(zé)，?分解落實(shí)了?任務(wù)，動(dòng)員?各方面力量?共同___?留守學(xué)生，?構(gòu)建層層推?進(jìn)、齊抓共?管的留守學(xué)?生關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)?，努力為留?守學(xué)生營(yíng)造?健康、快樂(lè)?、和諧的成?長(zhǎng)環(huán)境。?三、多措并?舉，全力關(guān)?愛(ài)。一是?開(kāi)展結(jié)對(duì)關(guān)?愛(ài)系列活動(dòng)?。積極動(dòng)員?志愿者、教?師等社會(huì)力?量，廣泛開(kāi)?展與特殊群?體學(xué)生“一?對(duì)一”結(jié)對(duì)?關(guān)愛(ài)活動(dòng)，?為特殊群體?學(xué)生尋找“?代理媽媽”?，使遠(yuǎn)離父?母的特殊群?體學(xué)生“心?有人愛(ài)、身?有人護(hù)、學(xué)?有人教、難?有人幫”。?例如，一實(shí)?小為宋冠霖?、劉原竹、?董子碩、宮?珺爍___?位特殊群體?學(xué)生找到了?代理媽媽，?通過(guò)與結(jié)對(duì)?兒童面對(duì)面?交談、與結(jié)?對(duì)兒童家長(zhǎng)?交流、與結(jié)?對(duì)兒童共同?生活等方式?，在生活、?學(xué)習(xí)、心理?上給予“特?殊群體學(xué)生?”足夠的幫?助。二是?建立“特殊?群體學(xué)生之?家”。針對(duì)?學(xué)校特殊群?體學(xué)生相對(duì)?集中這一情?況