教育科學研究室主任崗位職責

教育科學研究室主任崗位職責一、負責制訂學校教育教學研究計劃，并組織實施。二、負責學校教育教學科研課題的申報論證，并組織教職工完成學校所承擔各級教育科研課題的任務。三、組織實施教師業(yè)務、學歷培訓，安排教師參觀觀摩學習。并組織安排好外單位來校聽課、參觀學習的接待工作。四、與教務處共同安排高級教師示范課、青年教師優(yōu)質(zhì)課、各教研組老師公開課、研究課，并作出評估。五、做好名師和名師后備人選的培養(yǎng)和選拔推薦工作。六、介紹教育教學科研成果，總結(jié)推廣本校教育教學科研經(jīng)驗。七、按上級教育行政部門的要求，根據(jù)學校的實際組織教職工的進修、培訓工作。八、組織召開學校一年一度的教育教學研討會并對論文進行評比。九、隨時分析教育教學中的問題，并與相關部門共同研究解決辦法。教育科學研究室工作職責為增強我?！坝藶楸尽⒁苑ㄖ涡?、常規(guī)立校、科研興?！钡霓k學特色，進一步推動我校教育科研活動的開展，不斷提高教育科研水平，促進教育教學改革的深入發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育，提高學校教育質(zhì)量，本處室工作職責如下：一、規(guī)范、管理、指導和參與學校的教育教學科研工作。二、組織教育理論學習，負責學校教育教學科研論文的撰寫、評審、交流、推薦工作。三、組織青年教師的培養(yǎng)和全校教師的繼續(xù)教育工作。四、優(yōu)秀青年教師（職工）、優(yōu)秀教育工作者和校級學科帶頭人的評選工作。五、組織一年一度的教育教學質(zhì)量評估及教育、教學研討會。六、協(xié)助黨支部、校長建立學校各種規(guī)章制度，撰寫學校各類文稿。教育科學研究工作管理辦法一、總則為進一步推進我校教育科研活動的開展，不斷提高教育科研水平，促進教育教學改革和發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量，為加強對我校教育科學研究工作的管理，特制定本辦法。第一條凡我校中、高級職稱教師，應積極承擔教育科研課題的主要研究工作，初級職稱教師應參與課題研究，科研工作應納入教師每學期工作計劃。第二條學校教育科學研究室在市、區(qū)教科所、教研室指導下，根據(jù)學校實際，負責制定并定期公布教育科研課題參考選題，審定教師申報的校級課題研究方案，對課題研究進行過程管理與指導，組織專題講座及信息交流，組織對課題的驗收評審等。第三條校教科室負責向市、區(qū)教科所、進修校申報市、區(qū)級科研課題，并在校內(nèi)組織交流。第四條建立教師、干部的教育科研檔案，科研成果必須按學年度申報，登記提交復印件，由學校教科室統(tǒng)一管理，作為評職、評優(yōu)、晉升等的重要依據(jù)之第五條學校每學期召開一次教育科研工作會，總結(jié)科研工作情況，研究存在的問題及解決的辦法，考核各專業(yè)、各學科教研組科研工作成績，評選先進集體和個人；每學年召開一次科研成果交流會。二、課題選擇第六條教師應根據(jù)現(xiàn)代教育的發(fā)展，從我校教育教學工作實際出發(fā)，在教科室的指導下，結(jié)合本職工作選擇課題。第七條課題選擇應遵循以下原則：1?必要性原則課題內(nèi)容應是我校教育教學改革和發(fā)展中所迫切需要解決的理論和實踐問題，課題研究有利于科學決策和大面積提高教育教學質(zhì)量，提高學生綜合素質(zhì)。培養(yǎng)學生成為具有綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的復合型人才。2?科學性原則課題研究目標明確，立論依據(jù)充分，內(nèi)容具體，方法、步驟切實可行。3.可行性原則主研人員和研究者具有一定的研究能力，具備完成該課題研究的主客觀條件。三、課題申報與審批第八條校級課題采取指派、招標、自選和推薦申報相結(jié)合的方式確定，遵循公平競爭，擇優(yōu)立項的原則，以雙方簽定合同的方式，責任雙方組織力量保證完成。校級以下課題，由主研人員負責組織人員完成，并將相關材料報校教科室備案。校教科室一般每兩年向全校公布科研課題參考選題，供教師確定研究課題時參考，年度滾動課題一般可參照此選題。第九條課題申報人應是課題負責人，即主研人。每個課題參加研究的人員一般不超過5人，每人原則上不得同時承擔兩個課題的研究，沒有特殊原因未完成所負責的研究課題的研究者，不得申報新的研究課題。第十條申報人必須按規(guī)定填寫我校《教育科研課題申請書》，經(jīng)申報人所在的教研組長或相關處室主任簽署意見，交校教科室審核后報校長辦公會審批下達立項通知。校級課題確定若由校長向全校公布，即正式立項。第十一條每學年的9—10月為課題申報時間，申請書須于10月30日前交校教科室，教科室在一周之內(nèi)將審核意見報校長辦公室，11月30日前作出是否立項的決定并告之申報人。四、課題管理第十二條課題正式立項后一個月內(nèi)，課題主研人員應將該課題研究的正式方案交校教科室備案，并按方案組織研究人員開展研究，努力完成預定目標。對課題研究須作重大改變或需中斷研究，必須由主研人寫出書面報告，經(jīng)批準后方可實行。第十三條實行課題負責人責任制，對研究計劃的編制與實施負主要責任，

所在教研組、處室對課題研究有監(jiān)督、檢查的責任，并對研究提供必要的條件。第十四條凡經(jīng)批準立項的課題，學校根據(jù)該課題經(jīng)費預算適當劃撥科研費用，由校教科室統(tǒng)一管理，分項支付。第十五條對于按時完成研究課題，取得一定成績的課題負責人和研究組，現(xiàn)在申請下一年度的課題時，予以優(yōu)先考慮。第十六條主研人應注意加強對課題的資料管理，主要包括：1申請書，研究方案。2?研究工作中的各種記錄、照片、聲像材料、教育教學測試記錄、階段成果報告。3.研究報告或?qū)嶒瀳蟾妫撐?，著作??結(jié)題申請，驗收評審鑒定的報告。5.成果推廣應用情況。所有資料均納入科研檔案管理。五、課題結(jié)題鑒定第十七條結(jié)題條件1?按計劃完成研究，原定的研究目標已經(jīng)實現(xiàn)。2課題研究主體報告已經(jīng)完成。3反映課題研究過程和研究成果的資料已整理齊全。第十八條結(jié)題手續(xù)：符合結(jié)題條件的課題，由主研人向?qū)W校教科室提出結(jié)題申請并附課題研究主體報告及反映課題研究過程的主要資料。校教科室根據(jù)所報材料進行審核，作出是否予以結(jié)題的決定并于15日內(nèi)通知課題主研人。第十九條符合結(jié)題條件的課題由校教科室組織評審鑒定。評審鑒定組成員由校教科室聘請，一般應為5—7人，本著科學、負責的精神，對課題提出公正、全面的意見并寫出評審鑒定意見。第二十條對已經(jīng)結(jié)題的校級課題，由學校發(fā)給教育科研成果證書并予以獎勵，同時向上級主管部門和有關報刊推薦。六、成果評獎第二十一條教育教學科研成果評獎包括：已結(jié)題的課題，公開發(fā)表或交流的教材、論文、經(jīng)驗、資料集、教學參考資料等。第二十二條對已結(jié)題的課題經(jīng)評審鑒定，由評審組提出獎勵等級建議，報校長辦公會審批。第二十三條每年5月為教育科研成果申報時間，6月展覽評獎，當年教師節(jié)頒獎。逾期者將參與下一年度評審。第二十四條評獎等級及標準一等獎：研究課題在學術(shù)上有重大建樹或創(chuàng)新，在理論上有突破性進展，對研究、解決實際問題有指導意義并取得顯著的社會效益；教材、教參在全國發(fā)行使用者；論文或經(jīng)驗材料在全國報刊上發(fā)表或交流獲獎者。二等獎：研究課題在學術(shù)上有所創(chuàng)新，受到同行專家的好評，對學科教學有促進作用，對研究、解決實際問題有某些指導意義，有一定的社會效益者；教材、教參在省內(nèi)發(fā)行使用者；論文或經(jīng)驗材料在省級報刊上發(fā)表或交流獲獎者。三等獎：研究課題在學術(shù)