心理健康教育工作實施方案

心理健康教育工作實施方案為推動我校小學生心理健康教育工作健康有序地開展，根據(jù)教育體育局《關(guān)于進一步加強中小學心理健康教育工作的實施意見》特制訂心理健康教育工作實施方案，心理健康教育工作實施方案。一、指導思想以遵循青少年生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律為根本，以實施素質(zhì)教育為核心，以促進學生全面發(fā)展為目標，堅持“育人為本”，不斷提高教師心理健康水平和心理健康教育能力，科學運用心理健康教育理論和方法，促進學生身心全面和諧健康發(fā)展。二、目標與任務(wù)心理健康教育的主要目標是：通過心理健康教育培養(yǎng)青少年學生樂觀向上的心理品質(zhì)，促進人格健全發(fā)展；使學生不斷正確認識自我，增強自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；增強生命意識，熱愛生命，珍愛生命；對少數(shù)有心理困擾或障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，同時采取有效措施,提高教師的心理健康水平和心理健康教育能力,從而促進學生的健康發(fā)展。心理健康教育的主要任務(wù)是：全面推進素質(zhì)教育，增強學校德育工作的針對性、實效性和主動性，幫助學生樹立在出現(xiàn)心理行為問題時的求助意識，促進學生形成健康的心理素質(zhì)，維護學生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響；培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。三、心理健康教育內(nèi)容心理健康教育的主要內(nèi)容包括：普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認識心理異常現(xiàn)象，初步掌握心理保健常識，其重點是學會學習、人際交往、升學擇業(yè)以及生活和社會適應(yīng)等方面的常識。小學低年級（1—2年級）主要包括：幫助學生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學習生活與感受學習知識的樂趣；樂與老師、同學交往，在謙讓、友善的交往中體驗友情。小學中、高年級（3—6年級）主要包括：幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的快樂，調(diào)整學習心態(tài)，提高學習興趣與自信心，正確對待自己的學習成績，克服厭學心理，體驗學習成功的樂趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學的進取態(tài)度；培養(yǎng)集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學交往，健全開朗、合群、樂學、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。四、組織實施建立學校心理健康教育的組織機構(gòu)1、學校成立心理健康教育工作領(lǐng)導小組，規(guī)劃方案《心理健康教育工作實施方案》。派專人具體負責心理健康教育工作，切實加強心理健康教育的領(lǐng)導和管理，積極組織開展心理健康教育工作，幫助解決心理健康教育工作中遇到的問題和困難，把心理健康教育納入學校全面工作體系。學校成立心理健康教育工作小組組織開展對班主任、任課教師、家長的心理輔導的培訓，指導心理輔導教研工作，協(xié)調(diào)各方力量，組織心理健康教育活動，總結(jié)經(jīng)驗，促進提高。2、成立學生心理互助組織“學生心理協(xié)會”。利用“學生心理協(xié)會”提高全體學生的心理健康意識，促進身心健康發(fā)展。五、開展心理健康教育的途徑和方法1、各校制定工作計劃利用地方課程或校本課程的課時開設(shè)心理健康教育課，每學期不少于4節(jié)。2、注重學科心理健康教育滲透。結(jié)合學科教學特點，注重在課堂教學中充分利用各種教育資源中的生理和心理健康教育素材，實現(xiàn)學科教學和心理健康教育相互滲透，相互促進。3、開展系列專題教育工活動。4、開展宣傳教育系列活動。通過宣傳欄、報告、論壇、講座、廣播影視等形式，在廣大青少年學生中普及基本的心理健康常識和倫理道德知識，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀及成熟的心理觀念，不斷提高青少年的心理素質(zhì)。5、組織心理訓練活動。有計劃地開展系列和團體的心理訓練活動，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，幫助學生掌握心理保健常識和方法。在活動中讓學生認識自我、感受領(lǐng)悟，面對壓力，釋放緩解，知道自己問題所在，促進學生自我完善。六、保障措施（一）加強對心理健康教育工作的領(lǐng)導和管理。1、成立以教育辦主任任組長的心理健康教育工作領(lǐng)導小組和各校分管領(lǐng)導任組長的工作小組。領(lǐng)導小組每學期召開1次專題會議，研究部署全鎮(zhèn)心理健康教育工作；工作小組（辦公室設(shè)在教育辦）每季度召開1次調(diào)度會議，對各中小學校進行心理健康教育工作督查。2、教育辦把該項工作納入對學校發(fā)展性評價考核，考核結(jié)果作為表彰各單位的重要依據(jù)。各學校每學期末要及時總結(jié)心理健康教育工作開展情況并報市教育體育局教科所。3、建立指導小組，指導小組每月開展1次心理健康教育專題研討活動和心理健康咨詢服務(wù)活動，指導小組成員每人每季度至少舉辦1次心理健康講座。制定活動報告制度。（二）加強制度建設(shè)。堅持依法治學，學會用制度管理學生，以學生為本，構(gòu)建有效機制，為學生的健康發(fā)展保駕護航。三）建立學校心理健康服務(wù)體系。1、認真收集、掌握、處理學生在學習生活方面的信息，及時發(fā)現(xiàn)問題。2、加強學生心理監(jiān)控。各單位要主動了解掌握有家庭殘缺、打架斗毆、早戀等行為學生的情況，及時進行心理監(jiān)護和輔導教育，防患于未然。（四）