建設(shè)美麗校園的建議

/4精品文檔建設(shè)美麗校園的建議一、教學(xué)區(qū)文化建設(shè)突出文化傳播和教學(xué)相長的特點(diǎn)，以四幢教學(xué)樓為中心，以圖書館、教研樓和科學(xué)館為拓展，分別布有“柳風(fēng)荷韻”、“詩意棲居”、“書香滿園”、“學(xué)習(xí)驛站”、“科技廣潮等文化景觀，積極調(diào)動(dòng)“班級(jí)文化”、“樓道文化”、“辦公室文化”、“圖書館文化”的建設(shè)，充分體現(xiàn)我校校園文化建設(shè)“以教學(xué)為主、為教學(xué)服務(wù)”的—丄宗旨。1、“柳風(fēng)荷韻”文化景觀以荷花池為中心，突出江南水鄉(xiāng)校園文化特點(diǎn)。首先，建議將池塘東邊的老廁所拆除。理由有二：一是在該廁所的不遠(yuǎn)處建有一座規(guī)模更大的新廁所，它的拆除不會(huì)給學(xué)校師生帶來不便;二是該廁所使用時(shí)間較長，排污設(shè)施不合理，常常惡臭滿園，嚴(yán)重影響了周邊校區(qū)的清潔和美觀。其次，如果拆除廁所，可以把地整平，鋪上彩磚，增設(shè)類似于陳毅廣場上全民健身的器材，作為運(yùn)動(dòng)區(qū)和教學(xué)區(qū)的過渡。再次，可以在校門右側(cè)經(jīng)老教研樓至荷花池路段右面墻面上改造成“柳風(fēng)荷韻”的文化墻，可以借鑒學(xué)校柚子林左側(cè)的文化墻形式，內(nèi)容可以選朱自清《荷塘月色》的精彩片段，周敦頤的《愛蓮說》，以及《西洲曲》、《采蓮曲》、《詠精品文檔柳》等有關(guān)頌荷頌柳的詩篇。該墻面上端本身蓋有琉璃瓦，有古典的味道，有利于建設(shè)文化墻。最后，將學(xué)生自行的存放遷至食堂左側(cè)的路段，空開荷塘四周，可以安放一些類似于學(xué)校柚林的椅子，再考慮班級(jí)燈箱的搭配。這樣就可以營造本區(qū)域優(yōu)雅的“柳風(fēng)荷韻”文化景觀，供師生休憩和晨讀晚練。2、“詩意棲居”文化景觀以校門左側(cè)及博學(xué)樓后面的松林和柚林為中心，以古詩詞為文化代表，突出“精神的詩意棲居”的道德和文化修養(yǎng)特點(diǎn)。文化景觀建議增設(shè)大理石的桌椅，以備師生交流使用。文化功能以“會(huì)心社”、“書畫協(xié)會(huì)”等社團(tuán)開展課外活動(dòng)為主，體現(xiàn)詩意的雙重含義，即文學(xué)和精神的層面。3、“書香滿園”文化景觀以圖書館前面的小花園為中心，以“讀書、做人”為主題，營造全校師生“好讀書、讀好書”的閱讀氛圍，倡導(dǎo)全員讀書。此處可以增設(shè)班級(jí)文化燈箱，強(qiáng)調(diào)讀書的意義，互勉讀書。文化功能以文學(xué)社、讀書社等社團(tuán)活動(dòng)為主，開展“讀書漂流”“讀思會(huì)”等活動(dòng)，體現(xiàn)儒雅校園的豐厚文化底蘊(yùn)。4、“學(xué)習(xí)驛站”文化景觀以四棟教學(xué)樓之間的林蔭道及周邊的綠化帶為中心，以“學(xué)習(xí)與休閑”為主題，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、開放包容的學(xué)習(xí)模式，營造“快樂學(xué)習(xí)、自由交流”的課外學(xué)習(xí)氛圍。此處可以增設(shè)班級(jí)文化燈箱，突出自主學(xué)精品文檔習(xí)的特點(diǎn)。文化功能以各備課組課外學(xué)習(xí)小組為依托，每天都有不同的學(xué)科課外活動(dòng)，形式多樣，自主交流。5、“科技廣潮以科學(xué)館前面的小廣場及科學(xué)館一樓為中心，以“科技與實(shí)踐”為主題，倡導(dǎo)“愛科學(xué)、勤實(shí)踐”的現(xiàn)代科技理念，以科技為依托營造學(xué)校的現(xiàn)代氣息。建議在小廣場增設(shè)鋼制結(jié)構(gòu)、色彩鮮艷、造型立體具有現(xiàn)代感的雕塑，突出“科技廣潮的文化特色?？茖W(xué)館一樓的教室可以建成科技展覽室，學(xué)習(xí)借鑒贛州科學(xué)館的經(jīng)驗(yàn)和模式，開發(fā)成既增長科學(xué)知識(shí)，又培養(yǎng)學(xué)生自主研發(fā)和動(dòng)手能力的基地。6、“班級(jí)文化”和“樓道文化”可以積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以和-諧校園、人文關(guān)懷為主題，全員動(dòng)手建設(shè)美麗校園。建議“班級(jí)文化”建設(shè)可以以班級(jí)為單位，增設(shè)一小書櫥，開展班級(jí)“圖書館”，書的來源可以用班費(fèi)征訂，也可以師生共同捐贈(zèng)，或者集體借閱?！皹堑牢幕币院啙嵜骺臁⒎e極向上的圖畫張貼或勵(lì)志標(biāo)語為主色調(diào)，動(dòng)員師生齊動(dòng)手，征集字畫，布置樓道。7、“辦公室文化”以年級(jí)組辦公室和行政辦公室為主要建設(shè)對(duì)象，以團(tuán)結(jié)進(jìn)娶簡潔實(shí)用為主題，突出各科室和年級(jí)組的特點(diǎn)，進(jìn)行合理美化，配以字畫、綠色植物、崗位職責(zé)、勵(lì)志愛崗宣傳標(biāo)語等布置，力爭經(jīng)濟(jì)實(shí)用，美觀大方。小會(huì)議室可以將校訓(xùn)、校風(fēng)等具有代表性的文化標(biāo)語，以古精品文檔典書卷的形式張貼于墻面。學(xué)校榮譽(yù)牌扁、名校友介紹可以設(shè)有專門的陳列室加以宣傳。二、運(yùn)動(dòng)區(qū)的文化建設(shè)主要分布在以下四個(gè)地方：一是運(yùn)動(dòng)場，二是籃球場，三是羽毛球館，四是乒乓球室。此外我們還可以開辟課外體育活動(dòng)，比如登山、游園等。運(yùn)動(dòng)區(qū)的文化建設(shè)可以突出“激-情人生，快樂運(yùn)動(dòng)”、“我運(yùn)動(dòng)我健康”、“運(yùn)動(dòng)無限、夢想無限”等現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)特色，把籃球場東面上下兩面墻體打造成體育文化墻，色彩鮮明、動(dòng)感十足的圖案，激-情洋溢的宣傳標(biāo)語，有助于營造現(xiàn)代動(dòng)感的校園文化。如果，以文化墻為主體加大對(duì)奧運(yùn)冠軍的宣傳力度，還可以激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，頑強(qiáng)拼搏的學(xué)習(xí)精神。羽毛球館和乒乓球室可以在室內(nèi)作些簡單