講規(guī)矩勇?lián)?dāng)演講稿

講規(guī)矩勇?lián)?dāng)演講稿?講規(guī)矩、勇?擔(dān)當(dāng)、促教?育大發(fā)展?尊敬的各位?領(lǐng)導(dǎo)，全體?教師同志，?大家好。?講規(guī)矩要求?廣大教師忠?誠(chéng)忠實(shí)，鍛?造堅(jiān)定的政?治品格.必?須時(shí)時(shí)刻刻?對(duì)教育忠誠(chéng)?老實(shí)，在校?言校、在校?憂(yōu)校、在校?為校，思想?上與校同心?，行動(dòng)上與?校同步，始?終做到絕對(duì)?忠誠(chéng)于學(xué)校?、忠實(shí)于教?育工作者的?神圣職責(zé)。?講規(guī)矩要?求教師顧大?局，做踐行?理想信念的?帶頭人，不?得“軟骨病?”。守紀(jì)律?講規(guī)矩，做?政治上的明?白人。守紀(jì)?律是教育對(duì)?教師的基本?要求，講規(guī)?矩是對(duì)教師?的重要考驗(yàn)?和對(duì)黨教育?事業(yè)忠誠(chéng)度?的重要檢驗(yàn)?。講規(guī)矩?要求廣大教?師牢固樹(shù)立?紀(jì)律意識(shí)、?規(guī)矩意識(shí)，?嚴(yán)格遵守黨?章、黨紀(jì)、?國(guó)家法律以?及黨在長(zhǎng)期?實(shí)踐中形成?的優(yōu)良傳統(tǒng)?和工作慣例?，將其作為?從政之繩、?工作之綱、?人生之鏡，?始終做到心?有所畏、言?有所戒、行?有所止，爭(zhēng)?當(dāng)守紀(jì)律、?講規(guī)矩的表?率。勇?lián)?當(dāng)是新時(shí)代?對(duì)教師提出?的另一種責(zé)?任，必須勇?敢承擔(dān)起教?育在全面小?康中的歷史?責(zé)任。擔(dān)起?這份責(zé)任，?要準(zhǔn)確把握?形勢(shì)，始終?堅(jiān)定發(fā)展不?動(dòng)搖;保持?清醒頭腦，?直面困難不?退縮;搶抓?一切機(jī)遇，?堅(jiān)定信心和?決心，促進(jìn)?教育大發(fā)展?。作為教?師在點(diǎn)滴工?作當(dāng)中踐行?講規(guī)矩、勇?擔(dān)當(dāng)?shù)男拍?，關(guān)鍵在于?能否將這種?精氣神轉(zhuǎn)化?為身先士卒?、埋頭苦干?、敢試敢闖?、主動(dòng)學(xué)習(xí)?的行動(dòng)上。?埋頭苦干、?一展身手、?敢作敢當(dāng)?shù)?大環(huán)境已然?形成。廣大?有抱負(fù)的年?輕教師可以?開(kāi)啟全新奮?斗模式，主?動(dòng)擔(dān)起歷史?賦予的使命?和責(zé)任，積?極學(xué)習(xí)，踏?實(shí)從教，在?___的支?持下，實(shí)現(xiàn)?心中的教育?夙愿。教?師長(zhǎng)年累月?在學(xué)校工作?，接觸外面?新世界的機(jī)?會(huì)并不多，?因此“跳出?學(xué)?？磳W(xué)校?，跳出鄉(xiāng)鎮(zhèn)?看縣城”是?形成超前發(fā)?展意識(shí)的基?礎(chǔ)，只有“?旁觀(guān)者清”?才能看清楚?當(dāng)?shù)貙W(xué)校發(fā)?展的不足，?才能診斷到?位，才能做?到對(duì)癥下藥??！傲⑸?以立學(xué)為先?”，學(xué)習(xí)是?給自己的靈?魂覓得一個(gè)?安頓之所、?修養(yǎng)之地和?干事之基。?廣大教師應(yīng)?通過(guò)國(guó)培學(xué)?習(xí)，在學(xué)而?信、學(xué)而修?、學(xué)而干上?入腦入心下?功夫。謀?求教育大發(fā)?展要求教師?要有埋頭苦?干的實(shí)干精?神。身在鄉(xiāng)?村學(xué)校一定?要沉下心來(lái)?，堅(jiān)持深入?一線(xiàn)，深入?到學(xué)生中，?察學(xué)情，聽(tīng)?學(xué)聲、解學(xué)?困，想學(xué)生?之所想，解?學(xué)生之所盼?，和學(xué)生家?長(zhǎng)同甘共苦?，真正解決?與學(xué)生家長(zhǎng)?息息相關(guān)的?孩子教育問(wèn)?題，以我們?真抓實(shí)干的?作風(fēng)和行動(dòng)?，影響和帶?動(dòng)全體教師?形成良好的?實(shí)干精神。?教育的崛?起只靠模仿?是不行的，?也是沒(méi)有希?望的，在新?的歷史時(shí)期?，我們?cè)趶?fù)?制照搬別人?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?基礎(chǔ)上，必?須要有強(qiáng)烈?的創(chuàng)新精神?和創(chuàng)新意識(shí)?，走自己的?教學(xué)之路。?“借地生財(cái)?”，充分挖?掘優(yōu)秀學(xué)生?的潛力，讓?他們?cè)诮逃?教學(xué)中起大?作用。認(rèn)真?落實(shí)教育的?主體責(zé)任，?夯實(shí)教育基?礎(chǔ)。高度重?視骨干教師?轉(zhuǎn)作風(fēng)、凝?聚人心促教?育發(fā)展，嚴(yán)?肅教師政治?生活，健全?和完善教師?工作職責(zé)、?議事規(guī)則、?學(xué)習(xí)制度、?廉潔準(zhǔn)則、?工作制度。?講規(guī)矩、?勇?lián)?dāng)、促?教育大發(fā)展?，給學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)提出了更?高的要求。?要求校長(zhǎng)積?極豐富教師?隊(duì)伍的活力?。堅(jiān)持以活?動(dòng)增活力，?以活動(dòng)促和?諧，不斷創(chuàng)?新教育活動(dòng)?載體，激發(fā)?教師隊(duì)伍活?力和熱情。?___開(kāi)展?專(zhuān)業(yè)知識(shí)、?硬筆書(shū)法比?賽、紅盾講?堂、讀書(shū)月?、健步走等?活動(dòng)，承辦?乒乓球友誼?賽，通過(guò)開(kāi)?展各類(lèi)文體?活動(dòng)，豐富?學(xué)校文化，?努力營(yíng)造積?極向上、和?諧共進(jìn)的學(xué)?校文化氛圍?，增強(qiáng)教師?的凝聚力和?向心力。拓?寬活動(dòng)思路?、創(chuàng)新活動(dòng)?方式，依托?互聯(lián)網(wǎng)+，?建立了教師?學(xué)習(xí)___?群，利用_?__平臺(tái)_?__摸底考?試、有力促?進(jìn)了教育脫?貧攻堅(jiān)工作?。講規(guī)矩、?勇?lián)?dāng)、促?教育大發(fā)展?要求學(xué)校必?須發(fā)揮先鋒?模范作用，?提升創(chuàng)新意?識(shí)、以“亮?標(biāo)準(zhǔn)、亮身?份、亮承諾?”、“比技?能、比作風(fēng)?、比業(yè)績(jī)”?、“聯(lián)系群?眾”、“群?眾評(píng)議、黨?員互評(píng)、領(lǐng)?導(dǎo)點(diǎn)評(píng)”為?主要內(nèi)容，?教育引導(dǎo)教?師，爭(zhēng)做政?治堅(jiān)定、服?務(wù)發(fā)展、愛(ài)?崗敬業(yè)、作?風(fēng)優(yōu)良和遵?紀(jì)守法的先?鋒模范，?建立教師隊(duì)?伍鼓勵(lì)激勵(lì)?、容錯(cuò)糾錯(cuò)?、能上能下?三項(xiàng)機(jī)制，?突出保護(hù)敢?想、敢干、?敢闖的“三?敢群體”，?強(qiáng)化為創(chuàng)新?者容、為擔(dān)?當(dāng)者容、為?實(shí)干者容的?鮮明導(dǎo)向，?促使廣大教?師卸下包袱?、輕裝上陣?，勇于擔(dān)當(dāng)?、大膽作為?。校長(zhǎng)能上?能下機(jī)制，?重點(diǎn)解決校?長(zhǎng)干事創(chuàng)業(yè)?外在壓力不?夠的問(wèn)題，?讓不善為、?不敢為、不?會(huì)為的校長(zhǎng)?受懲戒、讓?位子。干?實(shí)事求實(shí)效?，做行為上?的老實(shí)人。?要對(duì)___?真心實(shí)意、?對(duì)學(xué)生真情?實(shí)感、對(duì)工?作真抓實(shí)干?，光明磊落?、襟懷坦白?，言行一致?、表里如一?。不好高騖?遠(yuǎn)、脫離實(shí)?際，不搞花?拳繡腿、表?面文章。?干凈干事，?永葆清廉的?政治本色。?干事是最根?本的職責(zé)，?干凈是最起?碼的準(zhǔn)則，?不干事肯定?會(huì)誤事，不?干凈遲早要?出事。學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)只有在?認(rèn)真干事的?基礎(chǔ)上，懷?著如臨深淵?、如履薄冰?的心態(tài)保持?干凈，秉公?執(zhí)教、廉潔?從教，才能?不負(fù)黨和人?民的重托，?才能干成事?、不出事。?劃清“兩?條線(xiàn)”，正?己修身清白?做人。__?_指出，一?個(gè)人能否廉?潔自律，最?大的誘惑是?自己，最難?戰(zhàn)勝的敵人?也是自己。?貪如火，不?遏則燎原；?欲如水，不?遏則滔天。?做到正己修?身，關(guān)鍵是?要堅(jiān)守底線(xiàn)?、不越紅線(xiàn)?。這些年?，“經(jīng)濟(jì)發(fā)?展、干部倒?臺(tái)”“工程?上馬、干部?___”的?現(xiàn)象時(shí)有發(fā)?生。一些領(lǐng)?導(dǎo)私欲熏心?、走上歧途?，既毀了事?業(yè)，又毀了?自己，最根?本的原因是?在自律上不?過(guò)關(guān)，思想?上出了問(wèn)題?，底線(xiàn)成了?“松緊帶”?，各種__?_越界、跑?冒滴漏也就?難免。紅線(xiàn)?，是有關(guān)廉?潔從教的黨?紀(jì)國(guó)法，是?必須遵守的?行為準(zhǔn)則。?紅線(xiàn)也是高?壓線(xiàn)，只要?觸碰就會(huì)受?到嚴(yán)厲懲罰?。廣大教師?干部必須時(shí)?刻以這兩條?線(xiàn)為警醒，?嚴(yán)格約束自?己的行為，?堅(jiān)決做到“?手凈”——?不義之財(cái)堅(jiān)?決不取，“?嘴凈”——?不該說(shuō)的話(huà)?堅(jiān)決不說(shuō)，?“腿凈”—?—不該去的?地方堅(jiān)決不?去，清清白?白為官，堂?堂正正做人?。強(qiáng)化“?兩把鎖”，?嚴(yán)格落實(shí)廉?政責(zé)任。_?__強(qiáng)調(diào)，?要落實(shí)黨委?的主體責(zé)任?和___的?監(jiān)督責(zé)任，?強(qiáng)化責(zé)任追?究，不能讓?制度成為“?紙老虎”“?稻草人”。?兩個(gè)責(zé)任的?落實(shí)，是廉?政建設(shè)的關(guān)?鍵，其中主?體責(zé)任是基?礎(chǔ)、是前提?