我心目中的體育老師

我心目中的體育老師什么是體育老師，體育老師就是有一定體育特長(zhǎng)，可以教學(xué)生體育知識(shí)，教學(xué)生基本的體育技能，使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)，心情好，身體健康，和人交往和諧。體育教師是體育教學(xué)中的主體，與其他學(xué)科的教學(xué)相比較，體育教學(xué)有更加特殊的教學(xué)環(huán)境，這個(gè)教學(xué)環(huán)境應(yīng)是美觀舒適的、有激勵(lì)性的和安全的。教師必須能夠組織和創(chuàng)設(shè)各種良好的教學(xué)環(huán)境，幫助學(xué)生掌握體育知識(shí)和技能，并將已有的體育知識(shí)和技能予以遷移成新的技能。為學(xué)生營(yíng)造寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境是體育教師的重要工作。現(xiàn)在，在中小學(xué)出現(xiàn)了一種現(xiàn)象，學(xué)生方面就是喜歡體育課不喜歡體育老師；老師方面就是首先出現(xiàn)體育課放羊；其次是限制了學(xué)生自己的選擇，每節(jié)體育課都有老師布置的任務(wù)，從而失去了體育課的樂(lè)趣；最后，體育老師上體育課總是喜歡按照上課的模版套進(jìn)去上課，學(xué)生的新鮮感一旦過(guò)去，就會(huì)對(duì)這種上課模式感到乏味，起不起上體育課的興趣，老師對(duì)上課方面的創(chuàng)新需要加強(qiáng)。學(xué)生不喜歡上體育課有主觀原因也有客觀原因。學(xué)生不喜歡上體育課的主觀原因有：由于我國(guó)長(zhǎng)期實(shí)行計(jì)劃生育制度，現(xiàn)在的家庭大都以獨(dú)生子女居多，體育活動(dòng)具有一定的危險(xiǎn)性，家長(zhǎng)對(duì)子女的呵護(hù)等原因，進(jìn)一步養(yǎng)成了學(xué)生怕苦、怕累的思想，加上近些年來(lái)，學(xué)生體質(zhì)逐年下降，對(duì)學(xué)校開(kāi)展體育活動(dòng)造成了阻礙。其次就是，現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，文化課程的考試占據(jù)了主導(dǎo)地位，因?yàn)橐龑W(xué)考考好學(xué)校，迫于學(xué)校方面和家長(zhǎng)的期望，學(xué)生不得不花大量的時(shí)間去學(xué)習(xí)文化課，從而學(xué)生鍛煉的時(shí)間減少了。綜上所述就是，在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，學(xué)校對(duì)于體育活動(dòng)的不重視。客觀原因：教學(xué)內(nèi)容陳舊、枯燥、單調(diào)。多數(shù)學(xué)生認(rèn)為體育教材乏味，缺乏新鮮感，因而導(dǎo)致部分學(xué)生由此不喜歡上體育課；自由活動(dòng)太少。由于體育課上不安排或很少安排學(xué)生自由活動(dòng)，因而學(xué)生不能自主選擇自己喜歡的活動(dòng)內(nèi)容；場(chǎng)地器材不夠。使得部分學(xué)生等候時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，不能得到充分的練習(xí)，既難以掌握技能，也難以鍛煉身體；天氣差。由于上半學(xué)期是雨季，氣候惡劣，改成體育理論課的內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)，與實(shí)踐課的教學(xué)脫節(jié)，因而導(dǎo)致學(xué)生討厭上體育理論課；準(zhǔn)備活動(dòng)枯燥，致使一些學(xué)生一做準(zhǔn)備活動(dòng)就感到心煩；教師因素。師生關(guān)系融洽和諧，學(xué)生喜歡任課體育教師，一般也就喜歡上體育課。反之，師生關(guān)系緊張，教師作風(fēng)粗暴或打罵學(xué)生，學(xué)生不喜歡任課教師，自然也不太喜歡上體育課；對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)知不一。體育課從傳統(tǒng)教學(xué)轉(zhuǎn)向新課標(biāo)，從過(guò)度注重競(jìng)賽技能走向過(guò)多強(qiáng)調(diào)學(xué)生興趣，使得一些基本體育競(jìng)賽技能被淡化了，對(duì)學(xué)生體質(zhì)方面要求過(guò)于放松，這一切都不利于學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的形成，也不利于學(xué)生的身體健康發(fā)育。我心目中的體育教師應(yīng)該具有廣博的科學(xué)文化知識(shí)，精深的體育專業(yè)知識(shí)，堅(jiān)實(shí)的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)以及豐富的體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)性知識(shí)。另外，教師還應(yīng)該具有人文素養(yǎng)，教師是文化的傳播者，職業(yè)就是與人打交道，教師應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)文學(xué)、社會(huì)科學(xué)的愛(ài)好并養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，逐步提升自己的人文素質(zhì)。我心目中的體育老師，必須讓學(xué)生養(yǎng)成終身體育意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉的能力，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，使學(xué)生養(yǎng)成終身體育意識(shí)，為學(xué)生的終身體育奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉能力，是學(xué)校體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一，也是使學(xué)生養(yǎng)成終身體育意識(shí)與掌握終身體育鍛煉習(xí)慣和能力的保證。體育老師不僅僅光上好了體育課就行了，還必須培養(yǎng)學(xué)生要有些體育運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，做到了學(xué)生不用體育老師催就去自行鍛煉，才是體育老師教育的成功之處。我心目中的體育課應(yīng)是學(xué)生以自主練習(xí)、活動(dòng)為主，技術(shù)練習(xí)體能練習(xí)貫穿于活動(dòng)中，課