一年級心理健康教育全冊教案

01編寫教育計劃一．指導(dǎo)思想：在大力提倡素質(zhì)教育、推動教育改革的今天，心理健康教育日益顯示出其特殊的重要性。近年來隨著社會經(jīng)濟迅猛發(fā)展，社會變化的日新月異，學(xué)生的心理也隨社會環(huán)境變化產(chǎn)生了許多波瀾。他們的心理問題已經(jīng)成為社會所關(guān)注的重要問題。學(xué)校加強心理健康教育，幫助學(xué)生解決心理問題，培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì)，既是學(xué)生健康成長的需要，也是我校推行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證。學(xué)校心理健康教育應(yīng)該說是一項基礎(chǔ)的教育工作。本學(xué)期，將繼續(xù)對學(xué)生開展心理健康教育，及時做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，使全體學(xué)生保持心理衛(wèi)生，健康成長。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義。二.內(nèi)容分析：按“學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會發(fā)展”這個小學(xué)素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，從生活心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)和人格心理輔導(dǎo)三個方面安排內(nèi)容。通過故事和事例讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)，為提高學(xué)生心理素質(zhì)提供良好的教育。三.教學(xué)目標(biāo)：1.通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己，提高對學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力。2.通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善合群，負(fù)責(zé)守信，開拓創(chuàng)新，追求卓越，不畏艱難的健全人格。3.通過心理健康教育，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個人發(fā)展能力。四.對本學(xué)期的期望：希望通過本學(xué)期的教學(xué)，提高學(xué)生對校園生活的適應(yīng)能力，培養(yǎng)他們開朗、合群、樂學(xué)、自助的獨立人格。培養(yǎng)學(xué)生善于與老師，同學(xué)交往的能力，不斷正確認(rèn)識自我，增強自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。幫助學(xué)生克服孤獨、依賴、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙。對這部分學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。02小學(xué)心理健康教育一年級教學(xué)進度安排第一課校園里的小秘密教材簡析：本課由幾個場景開始，找出學(xué)校和幼兒園的不同。自己成為小學(xué)生了應(yīng)該怎么樣做。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生明確自己已經(jīng)成為一名小學(xué)生，明確在小學(xué)和幼兒園生活的區(qū)別。2、制定新學(xué)期的計劃。教學(xué)重難點：重點：發(fā)現(xiàn)校園和幼兒園的區(qū)別。難點：明確學(xué)生應(yīng)該怎么樣做。教學(xué)準(zhǔn)備：放大的課文圖片。（有關(guān)故事）教學(xué)過程：第一課時（一）、導(dǎo)言。歡迎小朋友們告別了幼兒園，走進了小學(xué)校園。成為一名光榮的小學(xué)生，你發(fā)現(xiàn)了校園里的秘密嗎？（二）、新授。1、誰能說一說你這幾天在校園里發(fā)現(xiàn)了什么？2、回想一下幼兒園里都有什么？3、通過大家的發(fā)現(xiàn)和回憶你們發(fā)現(xiàn)了什么不同？4、你作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎么樣做？5、學(xué)生匯報自己的收獲。（三）、講故事。通過講故事的形式講講自己的收獲，那么新學(xué)期的新打算呢？1、寫進書里。（四）課堂小結(jié)。第二課時一、出示圖片，引入激趣。1、上節(jié)課，我們回想了幼兒園和小學(xué)的不同之處。2、現(xiàn)在請把你自己找到的不同之處在書上第4頁下面把星星涂上。（1）找到一處涂上一處（2）在自己的書上寫上自己的名字（標(biāo)志自己成為一名小學(xué)生了）二、畫出自己成為小學(xué)生的表情1、同學(xué)們我們今天就是一名光榮的小學(xué)生了，你們高興嗎？2、欣賞表情圖片，看看它們都代表什么心情。3、在書上第5頁畫出自己的心情二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，。小游戲。1、活動一，為書本穿新衣2、活動二，給鬧鐘定點3、活動三，把第二天的衣服擺放好4、學(xué)唱歌曲，背起我的小書包（三）、掌握學(xué)習(xí)方法（四）在故事中得到教育板書設(shè)計校園里的小秘密制訂計劃歌曲教學(xué)反思：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生初步學(xué)會了整理書包的方法，懂得怎樣做準(zhǔn)備。03第二課可愛的我教材簡析：本課由自我介紹，使學(xué)生認(rèn)識自我，完善自我，超越自我。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識自我，完善自我，超越自我。2、認(rèn)識他人，寬容他人，學(xué)習(xí)他人教學(xué)重難點：重點：認(rèn)識自我，完善自我，超越自我難點：認(rèn)識自我，完善自我，超越自我教學(xué)準(zhǔn)備：放大的課文圖片。（有關(guān)故事）教學(xué)過程：第一課時（一）、引入主題：提出認(rèn)識自我和他人的重要性和必要性教師：同學(xué)之間見面，要相互介紹自己。你了解你自己嗎？你愿意把你介紹給大家嗎？1、怎樣介紹你自己，我們可以這樣來介紹：我叫，我今年歲，我屬……學(xué)生：較了解自己和他人（部分學(xué)生）學(xué)生：不了解自己和他人（部分學(xué)生）教師：現(xiàn)在請三位同學(xué)談?wù)勀阕约菏鞘裁礃拥娜?，客觀了說明你有哪些優(yōu)缺點。如：我是一個樂觀的人，我是一個做事拖沓的人……等等。學(xué)生A：我是一個有上進心的人，我是一個勤奮好學(xué)的人，我是一個怕失敗的人。老師：這們同學(xué)只是談自己在學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，請同學(xué)擴展開來談自己，包括學(xué)習(xí)上、思想上、生活上、人際交往方面等等。學(xué)生B：我是一個熱愛體育鍛煉的人，我是一個好比好強的人，我是一個知錯又難改的人。學(xué)生C：我是一個自尊心很強的人，我是個怕羞的人，我是一個上課遲到的人。老師：好！前面三位同學(xué)簡單地談了談對自我的認(rèn)識，看來同學(xué)們并不完全了解自我和他人。今天我們就提供一個機會給大家：請同學(xué)們在紙片上寫上我是誰？（20條左右）學(xué)生：（自由發(fā)言談自己的，大約五六個學(xué)生代表）（二）、仔細(xì)想想，爸爸媽媽眼中的我1、學(xué)生在組內(nèi)討論。（三）、講故事，用展臺出示書中的圖片（四）討論分析。1、說說學(xué)校里的我。2、討論兩者一樣嗎？第二課時一、畫自己：大家已經(jīng)介紹過了自己，現(xiàn)在大家拿出小鏡子照照，畫一畫可有的自己……］老師巡視指導(dǎo)，給予鼓勵。二、各小組評一評，看一看誰畫的最像小組內(nèi)換一下自畫像，讓其他小組猜一猜，這是誰？(二)總結(jié)點評教師：我們每個同學(xué)上了這堂課后，我想每個人都有了一些感受?，F(xiàn)在請同學(xué)們談?wù)勆线@堂課之后，你有哪些收獲或見解。學(xué)生A：我對自己有了較全面的認(rèn)識。學(xué)生B：我有改正錯誤缺點的信心。學(xué)生C：我認(rèn)識了自己的不足。也認(rèn)識了別人的長處。學(xué)生D：我更清楚地了解了我的朋友和同學(xué)。學(xué)生E：我對別人認(rèn)識了，就更容易寬容人缺點的錯誤?！處煟和瑢W(xué)們剛才的發(fā)言說的非常真實自然，也就說出了我們這堂課的目的，那就是——板書設(shè)計：1、認(rèn)識自我，完善自我，超越自我。2、認(rèn)識他人，寬容他人，學(xué)習(xí)他人。（板書在黑板上）教學(xué)反思：本課是心理健康課，而不是思想政治課。教師通過本堂課更清楚地認(rèn)識了學(xué)生，更有利于今后班主任工作的開展；學(xué)生通過這堂，在和諧、民主的氣氛中表達(dá)了自己的心聲和愿望，增進了同學(xué)之間的了解和友誼，也增強了改正錯誤和缺點，成為一個理想完美的的信心和勇氣。04第三課我的老師教材簡析：本課通過圖片來展示自己各科任課老師，來說一說學(xué)生對老師印象，表達(dá)對自己老師的喜愛。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識各科老師。2、表達(dá)自己對老師的喜愛。3、和老師一起做游戲。教學(xué)重難點：重點：表達(dá)自己對老師的喜愛。難點：表達(dá)自己對老師的喜愛和老師一起做游戲。教學(xué)準(zhǔn)備：放大的課文圖片。（有關(guān)故事）教學(xué)過程：第一課時（一）、聯(lián)系實際，小游戲。1、同學(xué)們你們每天都來學(xué)校學(xué)習(xí)知識，你每天到學(xué)校后都要和誰打交道。誰能說一說你認(rèn)識哪些老師？2、課件出示不同科目老師有代表性的圖片3、導(dǎo)入主題（二）、表達(dá)一下你對哪些你認(rèn)識的老師情感。1、說出你喜歡或不喜歡這個老師的理由。（三）、講故事，展示插圖學(xué)生自由表達(dá)對各科老師的情感1、我喜歡體育老師。2、我喜歡音樂老師。3、我喜歡美術(shù)老師4、學(xué)生分小組，說說為什么喜歡這個老師。第二課時一、導(dǎo)言上節(jié)課，同學(xué)們說出了自己的喜歡的老師。那么自己的表達(dá)一下你對你喜歡的老師的祝福嗎？二、學(xué)生表達(dá)對老師的祝福1、每天早上到校要問老師早上好。2、祝老師身體健康，天天快樂。老師帶學(xué)生做游戲丟手絹擊鼓傳花教學(xué)反思：通過學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)會了尊重老師，表達(dá)了對老師的喜愛之情，愿意用每天向老師問好的方式，祝福老師。

05第四課睜大發(fā)現(xiàn)的眼睛教材簡析：本課由小場景開始，使學(xué)生認(rèn)識到發(fā)現(xiàn)的秘密。從而使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，熱愛觀察。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生學(xué)會觀察事物。2、讓學(xué)生學(xué)會按照一定順序來觀察。教學(xué)重難點：重點：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。難點：讓學(xué)生學(xué)會按照一定順序來觀察。教學(xué)準(zhǔn)備：放大的課文圖片。（有關(guān)故事）教學(xué)過程：第一課時一、出示選擇題圖中的小朋友要穿過一片樹林迷宮，請你幫他找出一條能順利走出的路。二、同學(xué)仔細(xì)觀察，畫出自己選擇的路線1、通過西游記中的人物“孫悟空”的火眼金睛，激發(fā)學(xué)生觀察的興趣。2、學(xué)生自己仔細(xì)觀察，畫出他的行走的路線。三、同學(xué)展示交流自己尋找路線的方法。1、讓學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？想到了什么？2、學(xué)生之間互相指出別人的不足和錯誤之處并說明理由。第二課時一、導(dǎo)入：上節(jié)課同學(xué)們都非常聰明，不但擁有“孫悟空”的火眼金睛，而且還給那名男孩找到了一條走出森林迷宮之路。

1、今天老師再來考察一下同學(xué)們的眼力好不好？2、請同學(xué)們把書翻到第20頁，看一看這是一幅什么圖畫？這幅圖畫是由哪些數(shù)字組成？3、學(xué)生自己觀察，并在書上記錄下這些數(shù)字。4、找出學(xué)生展示自己的成果。5、重點是讓學(xué)生找出發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字的規(guī)律。6、如上方法，觀察鴿子和不同圖畫中的差別。7、生活中的發(fā)現(xiàn)8、指名說出自己的發(fā)現(xiàn)總結(jié)多觀察，多思考，你的發(fā)現(xiàn)就會越來越多。教學(xué)反思：通過游戲?qū)W生感受到了觀察的重要性，明白了遇事要多聽、多看、多思的重要性。06第五課男孩女孩一、看錄像故事：故事：小明的故事1、課間活動時，一群女孩在一起跳橡皮筋，男孩子小明也想加入，可女孩卻異口同聲地說：“不要你來，男孩怎么會跳橡皮筋呢？”2、小明生氣了，于是當(dāng)女孩跳時他就上前搗亂。這樣，他們吵了起來，并等到老師那里去、、、、、、、3、老師批評了小明，小明傷心地掉眼淚、、、、、、、二、想一想：1、同學(xué)們，小明為什么會掉眼淚呢？2、生活中的你也遇到過這樣的事情嗎？3、誰能說一說，男孩和女孩有哪些不同？三、活動區(qū)1、給男孩和女孩選衣服2、打扮一下自己（學(xué)生自己通過彩筆來繪畫，讓自己更美麗）3、扳手勁比