兒研所嬰幼兒發(fā)育診斷量表

嬰幼兒發(fā)育診斷量表〔0-6〕指導(dǎo)語首都兒科爭論所〔1999〕實(shí)施方案1、計(jì)算實(shí)足月齡：以月齡為單位。首先計(jì)算出實(shí)足年齡，即幾歲幾月零幾天，再把歲和天數(shù)均換算為月，以月齡為單位。=30=12測驗(yàn)日期94813誕生日期9382601117=11.6測驗(yàn)日期94813誕生日期9192021023=34.82、標(biāo)記主測月齡：用△標(biāo)記。在主測月齡前以△標(biāo)記，以示此月齡為該兒童的實(shí)際月齡。3、測查挨次：以先易后難為原則。先查動手的工程，如精細(xì)動作、適應(yīng)力量，再查語言、社交，最終查大運(yùn)動。4、記錄結(jié)果：通過的工程用○表示，不通過的工程用×表示。5、測驗(yàn)完畢：不管主測月齡的工程是否通過，向前測二個年齡組的工程要通過，向后測二個年齡組的工程不通過。6、計(jì)分方法：1.51-31.54-73計(jì)分方法：先找出根底得分，按領(lǐng)域計(jì)算，把連續(xù)通過的工程讀至最高分，再把不通過的工程拋開〔不計(jì)算〕，把后邊得分的工程逐項(xiàng)加上，即為該領(lǐng)域的分?jǐn)?shù)。留意事項(xiàng)：1、測試的環(huán)境要安靜，光線光明，年齡小的兒童允許一位家長陪伴。2、嚴(yán)格按指導(dǎo)語進(jìn)展操作，不要家長插話，不解釋指導(dǎo)語，如“倒”、“孔”，防止示意、啟發(fā)、誘導(dǎo)。3、要熟記工程名稱，把握操作方法及通過標(biāo)準(zhǔn)。4、檢查者的位置要正確，桌面要干凈，測查箱內(nèi)的用具不要讓兒童看到，用一件取一件，用畢放回。5、向家長解釋要恰當(dāng)，留意技巧，尤其是對發(fā)育落后的兒童更要慎重。測查用具1、診查床：一般醫(yī)用診查床或一般單人床。2、圍欄床：小孩用單人小床。四周有轉(zhuǎn)欄，欄55×寬65×長1253、小桌：小孩專用長方形桌子。7035404、小椅：小孩用帶靠背木椅。51111016115塑料繩1111151玩具車11111121111筷子111116、樓梯1平臺長50×寬60×高50全梯長160梯面寬25×高17×長60梯欄〔從梯面計(jì)算4070×50×700-6測資工程 操作方法嬰兒仰臥，主試者站在小兒腳

通過標(biāo)準(zhǔn)1月1豎直片刻

直到小兒注視到主試者的臉。這時主試者輕輕握住小兒兩只手腕，將小兒拉坐起來，觀看小兒掌握頭部的力量.

當(dāng)把小兒拉坐起來時，小兒頭可自行豎直片刻，約2鐘。2觸碰手掌緊握小兒仰臥，主試者將食指放入小拳 兒手掌中

小兒能將拳頭握緊。3.眼跟紅球過中線

小兒仰臥，主試者用右手提起紅26米處輕輕晃動以引起小兒留意，然后把紅球漸漸移動，從頭的一側(cè)沿著弧形，移向頭的另一側(cè)，留意觀看小兒頭部和眼睛的活3

當(dāng)主試者把紅球移i時，嬰兒能用他/她的眼睛跟蹤看著紅球轉(zhuǎn)過中線，小兒的頭部旋轉(zhuǎn)或不旋轉(zhuǎn)均可、但應(yīng)由定小兒注視著紅球.聽到鈴聲會轉(zhuǎn)頭、刺眼、皺嬰兒仰臥，在小兒一側(cè)耳上方94.聽聲音有反響原米處輕搖銅鈴，觀看小兒的反應(yīng).

眉、轉(zhuǎn)變活動(動作削減、增多或停頓活動人一般情況下反響時間很短促，但要確定有明確聽到聲音的表現(xiàn)。5〔R〕

嬰兒仰臥、糊涂他/她的發(fā)音.

能發(fā)出任何一種細(xì)小嚴(yán)峻的喉音。眼跟蹤走動的嬰兒仰臥，主試者在小兒視線內(nèi)眼睛隨走動的人轉(zhuǎn)動，人 來凹走動，月拉腕坐起頭豎直短時

操作方法同第一項(xiàng)“拉腕坐起頭豎直片刻“

5俯臥頭抬離床將嬰兒俯臥在一平面上(小床面 上)臉朝下躺著，用玩具逗小兒

可自行將頭抬起離開床面，下頜離開床面即可通過。抬起頭來。撥浪鼓留握片刻馬上留意大玩具發(fā)a、0、e等母音〔R〕

將撥浪鼓塞在嬰兒手中，嬰兒仰臥，用大吹塑玩具在嬰兒面前晃動.逗引小兒發(fā)音

2-3手.能發(fā)a、O、c嬰兒仰臥，主試者彎下腰，對小逗引時有反響

兒點(diǎn)頭微笑或說話，逗引小兒 嬰兒會微笑、發(fā)聲或子腳亂玩，觀看反響。但不要碰小兒的動等反響。面孔或身體來引出這一反響.頭抱直頭穩(wěn)

操作方法同第8項(xiàng)“俯臥頭抬離可自行將頭抬離床面，面部床面” 與床面呈45度角.10察小兒掌握頭部的力量. 以上。兩手握一起

嬰兒仰臥，將小兒雙手合在一起.

3-4鐘.秒鐘眼跟紅球180°

小兒仰臥，將撥浪鼓放入小兒手中.小兒仰臥，主試者把紅球舉到離20球引起小兒留意，然后將球從頭

30小兒用眼及頭跟隨紅球轉(zhuǎn)的一側(cè)向中心，再向頭的另一側(cè)(180兒頭部和眼睛的活動，可重復(fù)做3

逗引小兒笑，但不得接觸小兒身體.

小兒發(fā)出“咯咯“笑聲.也可詢問家長過去有無此種笑聲.3主試者觀看小兒對四周人和環(huán)眼會東張西望，表悄活潑并靈敏模樣境有何反響主試者觀看小兒在無人逗引時20R〕對小兒作出社交性接近).

見到人就自行笑起來，主動地進(jìn)展社交活動.月俯臥抬頭90°

將嬰兒俯臥在一平面上〔小床上〕，臉朝下躺著，用玩具逗引小兒抬起頭來。

90度。扶技腋可站扶小兒腋下，置于立位后放松主可用自己雙腿支持大局部立片刻 試者手的支持 體重2-3秒鐘。搖動并注視小兒仰臥，將撥浪鼓放汝小兒手撥浪鼓 中，鼓舞小兒搖動。

小兒可將于中的撥浪鼓拿到眼中線注視，并能主動搖動數(shù)下。偶然留意小桌前上放一小丸，用手指示意給小兒明確地留意(看)到小丸 小兒看.主試者可以教導(dǎo)小丸或丸1-2次。把小丸動來動去，以引起小兒留意。找到聲源

15米處水平方向搖鈴。觀看小兒在快活或不滿時的發(fā)音.

可回頭找到聲源.一側(cè)耳通過即可會高聲大叫，〔R〕觀看小兒在看到母親或其他親28.認(rèn)親人〔R〕人或聽到親人聲音后的表情變化。

自言自語，無音節(jié)，無意義見到母親或其他親人時，小兒變得快活起來。月輕拉腕部即

小兒仰臥位，主試者拉住小兒兩小兒能自己用力坐起，頭部坐起獨(dú)坐頭身前傾

手，輕輕一拉到坐的位置。將小兒以坐資置于床上

無后滯現(xiàn)象。傾，用手撐床面。抓住近處玩具

抱坐，桌上放一玩具，玩具如撥25米處，鼓舞小兒取玩具。

小兒可用一手或雙手抓取玩具。抱坐，主試者先放一塊積木在小小兒拿著放在他/她手中的拿住一方木注視另一方木

兒手中，再放另一塊積木于桌 第一塊積木，當(dāng)其次塊積木上，觀看小兒對其次塊積木的反拿近時，目光馬上跟隨過應(yīng)。 來，明確地注視其次塊積木。對人及物發(fā)聲〔R〕

觀看小兒在看到生疏的人或玩具時的發(fā)音

咿咿呀呀，發(fā)出像說話般的聲音，小兒對人或玩具“說話”當(dāng)小兒看到奶瓶或母親乳見食物興奮〔R〕

觀看小兒看到奶瓶、餅干、水等房時表情感動兩眼盯著，食物時的反響 表現(xiàn)出快活要吃的樣子，此時食物尚未遇到小兒嘴唇。月

仰臥，用玩具逗引小兒翻身。

從仰臥自行翻到側(cè)臥位。16會撕紙〔R〕使小兒能抓住紙的兩邊，留意觀能用雙手將紙撕破。察小兒反響。小兒伸出手去觸遇到積木，耙弄到桌上一方木

抱坐，放一積木在桌子上，小兒并且抓握到，要求必需把積易于夠處處，觀看小兒反響。 木拿起來，離開桌面，而不僅僅只是保持接觸。兩手同時拿住兩塊積木

坐位，遞給小兒兩塊積木。

可以雙手分別接兩塊積木，一手拿一塊并同時握在手10玩具失落會找

以紅球逗引小兒留意，紅球放的紅球落地后，幸而馬上低下位置與小兒雙眼在一水平上，主頭向地上查找紅球，有查找試者手提紅球，當(dāng)小兒留意到紅球的動作，但不肯定找到球后，馬上松手使紅球落地，此球。時主試者的手保持原姿勢，觀看小兒的反響。叫名字轉(zhuǎn)頭 在小兒背后呼喚其名字。 會轉(zhuǎn)頭查找呼叫的人。給小兒一塊餅干，示意讓吃，而自己拿住餅干一口一口吃，自喂餅干不是吮吸。

是咀嚼?？椎陌准埡竺妗部字睆?.5厘 小兒主動參與玩耍，主動注米〕，呼叫小兒名字，小兒看到視主試者露臉的地方，快活42.會躲貓貓 后，主試者沿紙邊在紙的一側(cè)出地笑，再次露臉時，小兒視現(xiàn)，露出面孔并說“喵，喵”，線再次轉(zhuǎn)向主試者露臉的反復(fù)兩次，同時從紙孔里看小兒方向，或笑。表情。月置小兒于坐位

穩(wěn)坐于床上，無須用手支撐獨(dú)坐自如 能獨(dú)坐10分鐘以上。能用全長耙弄到小丸，小兒耙弄到小丸

抱坐，將一小丸放在桌上，鼓舞用整個手全部手指都彎曲小兒取小丸。 耙弄，搔抓動作，最終成功地抓到小丸。再取另一塊 再呈一積木給他/她。 的積木，握住第一塊積木后〔積木保存手中〕，又成功地用另外一只手抓住其次塊積木。小兒將其次塊積木換到另抱坐，呈一積木給小兒，小兒拿46.積木換手 住后再向拿積木的手前呈另一積木給小兒。

一手后，再去拿其次塊積木，轉(zhuǎn)遞時積木直接從小兒一手傳到另一只手抓握，沒有經(jīng)過放到桌上或放到嘴里。伸手夠遠(yuǎn)處

抱坐，將一玩具放于小兒手恰好夠不到的桌面上。

欠身取，并能夠到玩具。發(fā)所指

小兒糊涂，聽小兒發(fā)聲

會發(fā)da、ma所指。對鏡有玩耍反響能認(rèn)生人

將小兒置鏡前，鼓舞小兒看鏡中對鏡中影像有拍打、親吻、影像。 微笑等表現(xiàn)。小兒坐母親膝上，觀看其對生疏拒抱，哭、不快活或驚異等月雙手扶物可站

人的反響。將小兒放在床欄桿旁站立著。

表現(xiàn)。雙手扶欄桿支撐全身重量，5部不靠欄桿。拇它指捏小 抱坐，將小丸放在桌上，鼓舞小能用拇指和它指捏起小丸。丸 兒取小丸。能用拇指和它指捏起小丸。試圖取第三塊積木持續(xù)用手追趕玩具

連續(xù)出示二塊積木后小兒均能拿到，在呈第三塊積木鼓舞小兒取，前二塊仍保存手中。以玩具逗引小兒來取，敬重能夠要取到時將玩具移動到稍遠(yuǎn)的地方。

有要取到第三塊積木的表示，不肯定能取到。有意識地?fù)u鈴仿照聲音

示范搖鈴，然后鼓舞小兒搖鈴。有意識地?fù)u鈴。面對小兒作咳嗽、弄舌的聲音。會仿照弄舌或咳嗽的聲音。懂得成人面部表情

對小兒訓(xùn)斥或贊許。

表現(xiàn)委屈或興奮等反響。月會爬拉雙手會走

俯臥，用玩具逗引小兒爬。輕拉小兒雙手站立，賜予支持但不能用力，鼓舞小兒向前行走。

會爬。爬時僅用手腳或手膝動作，軀干抬高，腹部須抬離床面，向前爬行?？勺约河昧Γ瑓f(xié)調(diào)地移動雙腿，向前行走數(shù)步〔三步以上〕。拇食指捏小丸

抱坐，將一小丸放在桌上，鼓舞小兒取小丸。

能用拇指和食指捏小丸。從杯中取出 主試者在小兒注視下降積木放 能自行將積木取出。積木 入杯中，鼓舞小兒拿出。小兒能把雙手合到中線，用積木對敲

給小兒兩塊積木，一手拿一塊，一只手中的積木敲打另一示范后鼓舞小兒敲。 手中的積木，間或相碰不能得分。

主試者說歡送或再見，鼓舞小兒用手勢表示。

能有歡送或再見的表示。在小兒面前出示兩物，觀看其取小兒對不要之物有搖頭或表示不要物時的反響。 推開的動作。月 小兒坐在圍欄內(nèi)，較近欄桿處欄不需他人幫助，小兒能自己拉欄桿站起來

桿上放一玩具，鼓舞他/她走過去拿玩具。

手拉欄桿站起到身體完全直立，腳牢靠地站在床上。小兒拉著欄桿站起，在稍遠(yuǎn)的欄66.扶欄桿行走 桿上放一玩具，鼓舞他/她走過去拿玩具。

自行扶住欄桿行走，橫走3步以上，一邊走一邊移手。捏小丸時，用拇指和食指的拇食指動作嫻熟

抱坐，將一小丸放在桌上，鼓舞指端對捏動作協(xié)調(diào)快速、小兒取小丸。 能嫻熟地用拇指、食指捏起小丸。拿掉扣積木的杯子

積木放桌上，在小兒注視下用杯子蓋住積木，把手對著小兒，鼓舞他/她積木。

小兒能主動拿掉杯子，取出藏在杯子里面的積木。查找盒內(nèi)的東西

積木放桌上，在小兒注視下用杯子蓋住積木，把手對著小兒，鼓能明確地查找盒內(nèi)的硬幣。勵他/她積木。面對小兒搖響〔盒內(nèi)有硬幣70.仿照發(fā)語聲 然后避開小兒將硬幣取出，給小兒空盒。

會仿照成人發(fā)一、二等字音。懂得常見人及物名稱會表示

對小兒問“媽媽在哪里？”“燈在哪里？”“阿姨在哪里？”等人或物的名稱。

會用眼睛注視所說到的人或物。月扶物蹲下取物

小兒靠圍欄站著，將玩具放在小一手扶欄桿蹲下，用另一只兒腳下的床上，鼓舞他/她取。手撿玩具，并能再站起來。獨(dú)站片刻翻開包積木的紙

將小兒置于立位，待小兒站穩(wěn)后松開雙手。18起一積木，然后翻開，再包上，鼓舞小兒找。

2有意識地翻開包積木的紙，查找積木，將積木拿到手。積木放入杯 示范將積木放入杯中，鼓舞小兒能有意識地將積木放入杯中仿照推小車

同樣做。在桌上示范推玩具小車，鼓舞小兒推。

中。能推動小車行進(jìn)。有意識地發(fā) 在看到玩具或用具時，不示范，有意識并正確地發(fā)出相應(yīng)一個字音 觀看小兒的語音反響。 的字音，可用字音表示一個走、姨、奶、雞等，發(fā)音不肯定準(zhǔn)確。小兒取一玩具玩時，主試者說懂得“不” “不動”、“不拿”，但不要做會停頓拿取玩具的動作。手勢。仿照拍娃娃

示范拍娃娃的動作，鼓舞小兒同樣做。

學(xué)大人樣子拍娃娃。月獨(dú)站穩(wěn)

扶小兒站立，放松支持小兒的雙手。

10主試者牽小兒一只手行走，不要能自己協(xié)調(diào)地移動雙腿邁81.牽一手可走 用力，目的是為了使小兒身體平步，但須借成人扶持保持平衡，而不是為了支持。 衡，至少向前邁三步以上。試把小丸投進(jìn)小瓶全把握筆留筆道蓋瓶蓋

放一小丸及透亮小瓶在桌上，示捏住小丸往瓶內(nèi)投放，不一范及教導(dǎo)將小丸放入瓶內(nèi)。 定成功。示范用筆在紙上劃筆道，然后鼓用手握筆在紙上劃，留下筆勵小兒自己畫。 道即可。示范將瓶蓋蓋在瓶子上，鼓舞小會將瓶蓋翻正后蓋在瓶上，兒蓋，瓶蓋應(yīng)翻放在桌上。 不需擰緊。叫媽媽爸爸有所指

觀看小兒見到媽媽、爸爸時，是否會有意識地稱呼媽媽爸爸。

會主動地稱呼媽媽或爸爸。先將一玩具放入小兒手中，然后86.向他/她要東向他/她要，但不要伸手去拿，西知道給 應(yīng)當(dāng)用語言說明“××東西給我”或“給我××東西”

經(jīng)要求，把玩具主動給檢查者，并主動松手，將玩具放到主試者手中。穿衣知道協(xié)作15獨(dú)走自如

成人給小兒穿衣時，觀看他/她是否協(xié)作。觀看小兒走路的狀況。

穿衣時小兒合作，如穿衣時有伸手、伸腿等協(xié)作動作，不肯定很好。行走自如，不左右搖擺。自發(fā)亂畫

給小兒紙和筆，不示范，鼓舞小兒畫畫。

能用筆在紙上自行亂畫。從瓶中拿到小丸

鼓舞小兒把小丸放入透亮瓶內(nèi)，然后讓小兒將小丸取出，但不能能將小丸拿出或倒出。說倒出。翻書兩次蓋上圓盒

鼓舞小兒翻書。示范將圓盒蓋蓋好，鼓舞小兒同樣做。

做出翻書動作二次。會將蓋子蓋上，并蓋嚴(yán)。會指眼、耳、主試者問小“眼在哪兒？“耳能用手一一正確指出3個口、鼻、手 朵在哪兒？”“鼻子在哪兒？”上身體部位〔3/5〕3-5

觀看或詢問小兒有意識地講話的狀況。

3-5〔媽、爸除外〕應(yīng)將會說的話記錄下來。讓小兒將襪子脫掉，觀看脫襪子能有意識地脫下襪子，而不會脫襪子的方法。 是拉下來。18扔球無方向

示范過肩扔球，鼓舞小兒扔。

舉手過肩扔出球，可無方向，距離檢查者一臂遠(yuǎn)。仿照畫道道

示范用蠟筆畫出一無方向道道，鼓舞小兒畫。

能畫出道道，方向不限。積木搭高四塊正放圓積木入型板

示范搭二塊積木，推倒后鼓舞小兒搭〔一快一塊出示積木〕。在型板圓孔側(cè)放一圓積木，圓孔靠近小兒身體，請小兒把圓積木放進(jìn)空內(nèi)，不示范。

搭高四塊積木，三試一成。不經(jīng)教導(dǎo)能正確將圓積木放入可孔內(nèi)。懂得三個投向說十個字

請小兒分別把三塊積木給媽，觀看或詢問小兒有意識地講話的狀況。

會正確地講積木送到要求的地方。10字〔爸、媽除外〕，記錄會說全部單字。

觀看或詢問小兒大小便會否坐

經(jīng)人提示或主動坐盆大小盆，并詢問小兒白天是否尿濕褲便，白天根本上不尿濕褲大小便。子。 子。21腳尖走

示范用腳尖行走，鼓舞小兒仿照。

能用腳尖行走數(shù)步，腳跟不得著地。扶墻上樓 在樓梯桑放一玩具，鼓舞小兒上能手扶樓梯，嫻熟地上梯三樓去取。 階以上。5扣眼積木搭高7-8

兒穿。 以上，不必拉線。7-8小兒搭〔一塊一塊出示積木〕。成。在小兒能正放圓積木入型板的倒放圓積木根底上，加紀(jì)念館型板倒轉(zhuǎn)180型板倒轉(zhuǎn)后，能正確將圓積入型板 度，圓積木仍在原處，令小兒將木放入圓孔內(nèi)。圓積木放入圓孔里。答復(fù)簡潔問題。

是誰〔阿姨〕？”“爸爸干什么會一一正確答復(fù)。去了？”說3-5個字觀看或詢問小兒有意識地說話的句子。 的狀況。

3-5在一起，即有意識地說出3-5會說出自己的需要〔三種以24

觀看或詢問小兒是否會用語言表達(dá)自己的需要。

上〕如“吃飯、喝水、玩汽車、上街”等，用語言表達(dá)人需要 常伴以手勢，但僅用手勢表示時，不算通過。雙足跳離地示范雙足同時離地跳起，鼓舞小能雙足同時離地跳起二次面 兒仿照。 以上〔雙足同時離地，同時落地“。穿扣后拉過示范用玻璃絲穿扣眼，并用另一能將玻璃絲穿過扣眼，并用線 手將線拉出。 另一手將線拉出。一頁頁翻書示范一頁頁翻書，鼓舞小兒翻。

用手捻書頁，每次一頁，連續(xù)三頁以上。式樣辦放準(zhǔn)三塊

將三塊積木〔圓、方、三角形〕放在與大型板相應(yīng)的孔旁，讓小能正確一一放入相應(yīng)孔內(nèi)。兒放入〔不得教導(dǎo)，不示范〕。說兩句以上兒歌

鼓舞小兒說兒歌。

不經(jīng)提示說出二句或二句以上兒歌。問“這是什么？”說常見物用途

觀看或詢問家長，在見到某物時，小兒會否自發(fā)問“這是什么？”分別問小兒碗、筆、凳子、球等三種以上物品的用途〔干什么用〕。

小兒自發(fā)提出問題，主動問“這是什么？”會說出三種以上物品的用途。上樓

示范或不示范讓小兒上樓，并讓他/她不扶樓梯欄桿。

不扶樓梯，穩(wěn)定地上樓梯三階以上，可兩腳放一臺階上。單獨(dú)下樓

示范或不示范讓小兒下樓梯，并不扶樓梯，穩(wěn)定地下樓梯三讓他/她不扶樓梯欄桿。 階以上。仿照畫豎道示范畫一豎道〔豎線須與小兒身會畫豎線，長度>2.5體垂直〕，鼓舞小兒仿照。 垂直歪度與垂直線的夾角應(yīng)<30°,與水平線的夾角60°。向小兒出示大小各一塑料片，讓會正確把大的給媽媽〔三試生疏大小小兒把大的給媽媽或阿姨。 二成〕。正確放置倒放型板

在小兒正放三塊積木大型板的180°，三塊積木仍在原處，令小兒放入。

不經(jīng)提示，會正確將翻轉(zhuǎn)后的型板正確放置。8-10123.8-10

觀看或詢問小兒說話的狀況。

子，不僅知名詞、動詞，還字的句子 有形容詞、副詞等，如“星期天媽媽帶我去公園”。脫單衣或褲觀看或詢問小兒自己是否會脫子 上衣或褲子

不用幫助，自己脫掉單衣或單褲〔不包括解扣〕小兒搖頭或說不對。觀念30126.獨(dú)腳

觀看小兒反響和答復(fù)。22

做。

不允許扶任何物體。仿照搭橋

塊積木搭成有孔的橋，并保存模能搭出有孔的橋〔不經(jīng)成人型。讓小兒同樣搭，但主試者不提示有孔〕。得教導(dǎo)橋孔，予以提示。3-5示范連續(xù)穿扣子3-5個，鼓舞小能嫻熟穿扣，拉過線3個知道紅色

兒也穿。一塊積木和數(shù)塊積木分放兩邊，請小兒指出哪邊是多的，再指一個的一邊問“這是幾個？”出示紅、黃、藍(lán)、綠四色積木或圖片，讓小兒說出各為何色。

上。先正確指出哪一邊多，然后答復(fù)“是一個”。能正確識別紅色。說出圖片10

18

10稱。1/3來回倒水不水，然后示范將水倒入另一杯灑 中，來回各倒一次，鼓舞小兒同樣做。

會將水來回倒二次，不灑。33立定跳遠(yuǎn)

示范跳過16開白〔20厘米寬，雙足同時離地跳起躍過紙鼓舞小兒同樣跳。 不得踩到紙。所畫圓兩頭相交，為閉合圓仿照畫圓 示范畫一圓，鼓舞小兒畫。

型，不能明顯成角，如為通過為不通過懂得“里”“外”

主試者將一小丸放入透亮瓶內(nèi)問“小丸是在瓶子里還是在瓶子外？”

可正確說出是在里邊還是外邊。積木搭高10

示范搭積木二塊，推倒后鼓舞小兒搭高〔一塊一塊出示積木〕問小兒性別，假設(shè)是女孩問“你是

10〔三試一成〕說出性別 女孩還是男孩？”：假設(shè)是男孩問能正確說出自己的性別?！澳闶悄泻⑦€是女孩？”讓小兒做三件事擦桌子搖鈴、138.連續(xù)執(zhí)行三把小椅子搬空，不必按挨次做，個命令 做完兩件后，不能提示或賜予暗示。

這三件事全部會做，沒有遺忘任何一項(xiàng)，但挨次可顛倒，成人不年提示。將小兒鞋脫下，鞋尖對著小兒，可自己穿上，不要求分左右會穿鞋鼓舞其穿上。 和系鞋帶。解扣子

鼓舞小兒解開上衣扣子〔不是按扣〕

會自己解開，方式交替跳

示范用雙足在原地交替跳起，鼓可雙足交替跳起，高度在5勵小兒跳。 厘米以上。折紙，邊角示范用一長方形紙橫豎各折一整齊〔長方形〕次，讓小兒照樣折。

所折的紙性根本為長方形。仿照畫十字示范畫

示范畫一十字，鼓舞小兒畫。

能仿照畫出，兩直線相交成角>45°。生疏兩種顏出示紅、黃、藍(lán)、綠四色圖片，色 讓小兒說出各為何色。

能正確說出其中兩種顏色的名稱，對生疏的顏色做記錄。145.懂得“2”出示兩塊積木，問小兒這是幾塊。2146.累了、餓了”依次問小兒“冷了怎么辦？”、“累了怎么辦？”、“餓了怎么辦？”吃飯等。147.說出圖片141814名稱148.扣扣子將小兒上衣扣子解開，鼓舞小兒自己扣上。能自己扣上上衣的任何一個紐扣。交替上樓示范不扶欄桿雙足交替上樓，鼓舞小兒仿照。每上一階都交替用腳〔一步一階〕，可交替上樓三階以上。150.并足從樓梯示范站在樓梯末級，雙足并攏跳雙足并攏跳至地面，雙足落末級跳下至地面，鼓舞小兒跳。地后仍并攏。151.仿照畫口示范畫一口形，鼓舞小兒仿照畫。能仿照畫出，所畫各角>45°152.5向小兒出示五塊積木，請小兒數(shù)一數(shù)問“這是幾塊？”能正確答復(fù)。153.說出圖形△依次出示積木△□○，問“這是能正確答復(fù)三個圖形的名□○什么外形？”稱。154.會說反義詞是大的，老鼠呢？”2/3155.會穿上衣貫徹或詢問小兒會否穿上衣。不需大人幫助，自己會穿上衣。48156.獨(dú)腳55〔不能用手扶物或用身體靠物〕。5上。157.3讓小孩用一張白紙畫一股全身3位的人像，不提示、不示范。本正確。158.拼圓型、正方形4圓型，再用兩塊三角形拼成正方形。兩外形都正確。159.圖畫中缺什6貓缺胡須，手缺指甲，桌子么？2/6問小孩每張圖畫中缺什么。缺腿，女孩160.蘋果一刀切開有幾塊主試者問小孩“將一個蘋果從中間一刀切開有幾塊？”2主試者分別問：⑴火是熱的，冰⑴冰是涼的；⑵兔子的尾巴161.4呢？⑵大象的鼻子是長的，小兔是短的；⑶牙齒是白的；⑷義詞的尾巴呢？⑶頭發(fā)是黑的，牙齒棉花是軟的。必需全部答呢？⑷木頭是硬的，棉花呢？對。162.吃飯前為什主試者文小孩吃飯前為什么要由于手上有細(xì)菌，為了避開么要洗手？洗手。生病。54163.獨(dú)腳1010〔不能用手扶物或用身體靠10物〕。足尖對足跟2

主試者先示范

2筷子夾花生讓小孩用筷子夾花生米，從桌子?jì)故斓貖A起三次以上。米照圖拼橢圓形

3將先畫好的橢圓形放在小孩面前，讓小孩將各塑料片按圖分別全部放對。放進(jìn)去，不要示意。61596么？3/6 問小孩每張圖畫中缺什么。主試者問小孩一只手有幾個手

3兩手有十個手指〔心算〕，數(shù)手指 指，如答對，再問兩只手有幾個如用手指一個一個數(shù)不能手指。 通過。依法、鐘、2/3

主試者問⑴人為什么要穿衣服？⑵家里為什么要有鐘？⑶眼睛有什么作用？

⑴衣服能保暖；⑵鐘能抱時間；⑶眼睛能看人或物。藍(lán)、綠

給小孩看紅、黃、藍(lán)、呂四種顏色圖片，先從非紅色開頭，避開四種全部答對。順口溜出。主試者先做示范。主試者與受試小孩用手接住皮球，三次中60月171.接球 者相距一米，將球拍給小孩，讓接住依次即可，用雙臂或用小孩用手接住皮球。 前胸接不算通過。畫人7個部讓小孩用一張白紙畫一股全身位 的人像，不提示、不示范。

能畫出人體七個及七個以上部位。給小孩看雞游泳圖，問小孩“這要說出圖畫錯的緣由，答案雞在水中游張圖畫得對嗎？” 應(yīng)是“雞不能在水中游?！?7461596么？5/6

問小孩每張圖畫中缺什么。主試者出示圖片，隨便指出其中讓小孩認(rèn)。

5小孩全部答對才能通過。說出兩個圓主試者讓小孩說出兩個圓形的形的東西 東西。房子是用什么做的？鞋是什么做的？房子是什

能說出兩個以上圓形的東西。桌子是木頭做的；鞋是用是用磚頭、木頭造的。三題的？ 么做的？必需全部答對。66足尖對足跟主試者先示范2

2〔六步〕。個部位

讓小孩用一張白紙畫一股全身的人像，不提示、不示范。

10根本正確。知道左右 用右手摸左耳朵，用右手摸右腿。

小孩全部做對算通過。拼長方形

讓小孩用兩個三角形拼成長方形。

拼對長方形。你姓什么？主試者