《把種子傳播到遠處》案例

《把種子傳播到遠處》教學(xué)案例一、談話引入：師：同學(xué)們，現(xiàn)在正值春暖花開、萬物復(fù)蘇的季節(jié)，農(nóng)民伯伯在春天播下一粒粒種子才有了秋天的大豐收。春種秋收，農(nóng)田里的植物才一代代繁衍下來。那么，大自然中其它的植物呢？沒有人播種它們又是怎樣一代代生存下來的？比如大家來看（出示圖）（評價：猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了很精彩的一步！）師：房頂上怎么會有小草呢？草兒的種子是怎么到了瓦片的夾縫中安家落戶的呢？先讓學(xué)生猜一猜。相信學(xué)了這一課，你就能弄明白了。今天這節(jié)課，我們就來研究植物的傳播方式——把種子散播到遠處。板書課題：《把種子散播到遠處》。二、共同探討：1.自體傳播：（1）研究豆莢傳播種子的特點：用眼觀察：現(xiàn)在我們就從身邊熟悉的植物——豆角開始我們的研究之旅吧。大家觀察一下豆角的豆夾，它的外殼有什么特點？生預(yù)設(shè)：皮上有花紋，果夾很薄，很脆，用手捏或扭轉(zhuǎn)種子會出來，容易開裂。用手捏：師：根據(jù)果夾的這些特點，大家先猜測一下，要捏果皮，會有什么現(xiàn)象發(fā)生？生：果皮會裂開，豆子會滾出來。那就趕快動手吧，同桌互相比一比誰的種子滾落或彈射的遠？活動結(jié)束后，師：誰能來說一下里面的種子有什么特點？生預(yù)設(shè)：種子是近似于圓形的，很光滑，能滾動。師：通過剛才的實驗，你來推測一下這種植物的種子是靠什么方式傳播的？生預(yù)設(shè)：通過太陽烘烤，外殼就會爆裂開，秋天在收豆角的時候，如果收遲了，很多種子就會滾落出來；，當(dāng)有大風(fēng)的時候，也會把外面的果皮吹裂，使種子滾落出來；用手捏，也會使外殼裂開，種子跌落。師：大家的生活經(jīng)驗真多！我們再來觀察一下在三年級時研究的鳳仙花和油菜的種子，和上面研究的兩種植物的種子傳播方式有什么相同之處？鳳仙花的果實有什么特點？油菜花呢？學(xué)生分析外殼和種子的特點；強調(diào)種子會自動爆裂，或是稍遇外力就會炸裂，果夾里面的種子就像子彈一樣被彈射到遠處。師小結(jié)：植物的果實成熟后，干燥而堅硬的果皮在陽光的烘烤下，常會自動爆裂，或是稍遇外力就會炸裂，果夾里面的種子就像子彈一樣被彈射到遠處。師：誰能用一句話來說一下上面這幾種植物的種子傳播方式有什么相同之處？師生小結(jié)：像這種靠植物本身力量傳播種子的方式，叫自體傳播。板書：自體傳播。師：在生活中你還碰到過哪些植物靠自體傳播呢？生舉例：大豆、黃豆、綠豆、紅豆、蘿卜種子。師：這幾種植物的果實哪種相同或者相似的構(gòu)造使他們可以用這種方式傳播呢？生再說特點。師：是啊，正因為它們有這樣的構(gòu)造才能進行自體傳播。在自體傳播里還有一種特殊的植物是噴瓜。（出示圖片）噴瓜：這一株屬于葫蘆科的植物，已經(jīng)結(jié)了一個帶毛刺的小“瓜”，你可知道此“瓜”的奧秘嗎？當(dāng)瓜成熟時，稍有觸動此“瓜”便會脫落，并從頂端將“瓜”內(nèi)的種子連同粘液一起噴射出去，射程可達5米以外，噴瓜也因此而得名。大自然中噴瓜傳播種子的本領(lǐng)已經(jīng)達到了登峰造極的水平。即時練習(xí)：我這兒有一個疑問了：種子成熟后，成千上萬顆種子如果都掉落在植物旁邊，會產(chǎn)生怎樣的情況呢？生：種子可能會被一些動物吃掉，如：螞蟻，貓、鳥類等，師：有理由，自體傳播彈射的距離是有限的，吃掉種子的這些動物將種子帶到了另一個地方生根發(fā)芽，就將它們進行了二次傳播。這些動物就是二次傳播者。師：還有什么情況發(fā)生呢？生：如果不被動物吃掉，大量種子集中在一起，營養(yǎng)不良，陽光不充足，種子的成活機會會很少，所以植物要選擇適合自己的方式來散播種子，延續(xù)生命。2.風(fēng)傳播：師：現(xiàn)在大家來看我手中的這個植物，它是什么？（蒲公英）當(dāng)它的果實成熟以后，上面的冠毛會張開，（出示圖片），誰先來猜測一下它的種子是靠什么傳播的？生：靠風(fēng)，因為它輕，有絨毛，能像一把降落傘一樣在空中飄來飄去，飄到哪兒，種子就在哪兒生根發(fā)芽。生：如果風(fēng)大，它會飄得更遠。師：你見到過蒲公英的種子隨風(fēng)飄蕩過嗎？生：有一次我手里拿一個蒲公英，它上面有絨毛，一吹它就飄起來了。（出示圖片）和這個情景是否相似？師:你們知道的真多，我很欣賞。在生活中哪些植物會有這樣的本領(lǐng)？生：5月多時，會有柳絮滿天飛。如果你抓起來會發(fā)現(xiàn)里面有小種子；還有木棉大風(fēng)一吹，也會飛起來。種子飄到哪兒，就會到哪兒安家落戶。師:我們再來觀看幾種遠方的植物，(出示圖片)并介紹：薊的果實很輕，又長有許多毛毛，風(fēng)很容易把它吹散，帶著它飛到很遠的地方落下來，在土壤里過冬。第二年春天，冰雪融化，天氣轉(zhuǎn)暖以后，便在那里發(fā)芽生長。槭樹的果實具有雙翅，像長了翅膀的鳥，將其中的種子帶向遠方。師：你們小組的同學(xué)個個眼睛張得大大的，亮亮的，我感受到了你們特別認真，注意力特別集中。誰能來總結(jié)一下這幾種植物傳播種子的特點？生小結(jié)：靠風(fēng)來傳播種子的方式稱為風(fēng)傳播。板書：風(fēng)傳播。師：有一個資料大家看一下：閱讀小資料；師：靠風(fēng)來傳播種子很神奇吧？3.動物傳播：（1）粘掛傳播：師：剛才我們研究了自體傳播，風(fēng)傳播，有一種植物已經(jīng)耐不住性子了，急得想跟大家見面呢？它就是：鬼針草（出示圖片）用鑷子拿出你收集到的鬼針草，可用放大鏡觀察果實的表面，根據(jù)自學(xué)提示來研究鬼針草散播種子的方法。1.仔細觀察它的果實你有什么發(fā)現(xiàn)？2.鬼針草可能采用什么樣的方式來散播種子？3.你準備采用何種方法來驗證你的猜想？生在小組內(nèi)活動。師評價：心動不如行動！快開始吧。匯報交流：它上面有刺，有鉤，可以粘掛在動物皮毛或人的身上。看，我可以把它掛在我的衣服上。師：你在生活中還有過這樣的經(jīng)歷嗎？上山，放牛，去地……它們很聰明。學(xué)生自由說。師評：當(dāng)你把它帶到家門口跌落時，你就將它成功傳播了，它將會在一個新的地方生根發(fā)芽。師：還有哪些植物適合于用這種方式來散播種子？生：蒼耳、蒺藜等。師：這幾種植物的構(gòu)造都有什么樣的特征?生：有刺，有鉤，可粘掛，利用動物來傳播。（2）吞食傳播：師：還有一些植物，它們自身不能彈射，也沒有鉤刺，它又是怎么傳播種子的呢？（出示葡萄）看，大串大串的葡萄在你的面前，它的果實有什么特點？（拖長）生：晶瑩剔透，光滑細膩，垂涎三尺，漂亮好吃，果肉鮮美，真是色香味味俱佳。生：它可能利用動物來傳播。它的種子非常的堅硬，這樣種子就不會被吃掉而留下來，扔到遠處，或者不幸被吃掉以后，不宜吸收也能被排出體外，一樣可以繼續(xù)繁殖。師：對，你們的推測有根有據(jù)！這樣你不知不覺中就是一個傳播者。生活中還有哪些植物用這種方法來傳播種子？生：蘋果，番茄，梨等；師：能用自己的話說一說以上幾種植物的傳播方式是什么？小結(jié)：像這種利用鉤刺粘掛在動物皮毛或利用吞食來散播種子的方法稱為動物傳播。板書：動物傳播。4.水流傳播：師：我們剛才討論的都是陸地上生活的植物種子的傳播方法，那么生活在水邊或水里的植物靠什么方法來傳播種子呢？（水）師：如果你是一種需要靠水來傳播種子的植物，你覺得你的種子需要具備什么樣的結(jié)構(gòu)才能夠被水傳播走?生討論交流：能夠浮在水面上，夠輕或者有能夠讓它浮的結(jié)構(gòu)；不怕水泡，不能一泡就爛，要夠結(jié)實。師：大家分析得很有道理，我們來看這個植物它有那個結(jié)構(gòu)嗎？（出示蓮蓬）它表面有一層纖維質(zhì)，不透水。它是怎樣靠水來傳播呢?播放視頻小結(jié)：靠水流來傳播種子的方法稱為水傳播。師：還有哪些植物靠水來傳播的？觀看椰子：生舉例：棋盤腳、蓮葉桐、欖仁等。三、練習(xí)：1.判斷為何種傳播方式？師:今天我們研究了四種植物種子的傳播方法，來判斷一下：山楂:同一種植物傳播種子的方式可能有好幾種，今天我們研究的是它的主要的傳播方式。2.植物的傳播方式與什么有關(guān)？（1）植物果實和種子的結(jié)構(gòu)特征；（2）周圍環(huán)境的影響。3.解決前面的小草問題：師：如果它是一顆顆蒲公英的幼苗，那么它的種子是怎么傳播上去的？生再想：（想象力很豐富）生：風(fēng)力傳播；四、課堂小結(jié)：師：這節(jié)課你學(xué)到了什么？想說什么？師：植物媽媽