關(guān)愛殘疾兒童工作方案

關(guān)愛殘疾少兒工作方案篇一岳橋小學(xué)關(guān)愛“殘疾少兒〞工作推行方案岳橋小學(xué)關(guān)愛“殘疾少兒〞工作推行方案當(dāng)同學(xué)們每天安康成長(zhǎng)時(shí)，還有一局部殘疾少兒由于身體緣由不能夠承受正常的學(xué)校教育，為了給這些孩子送去一些溫和，為能讓這局部少兒安康歡快成長(zhǎng)，我校特?cái)M定此方案。一、指導(dǎo)思想:以黨的十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)睜開觀，緊緊圍繞殘疾學(xué)生康復(fù)教育需求，進(jìn)一步加強(qiáng)根底設(shè)施建設(shè)，完滿關(guān)愛工作保障系統(tǒng)，不斷提高教育治理水平，保護(hù)殘疾學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)殘疾少兒安康歡快成長(zhǎng)。二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu):組長(zhǎng):周云華副組長(zhǎng)紀(jì)杰組員各班班主任三、工作目標(biāo):樂觀爭(zhēng)論、創(chuàng)殘疾少兒教育治理模式，把學(xué)校建成殘疾少兒的溫馨家園。有針對(duì)性地提出卓有收效的措施和方法，為殘疾學(xué)生創(chuàng)立安康、歡快、同樣、友好的成長(zhǎng)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)殘疾少兒“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護(hù)有人、生活有助、安康有保、安全有護(hù)〞目標(biāo)。四、主要措施:1、認(rèn)真檢查爭(zhēng)論，摸清殘疾少兒的底數(shù)，成立每殘疾少兒的特地檔案。學(xué)校與黨員教師簽訂幫扶殘疾少兒工作承諾書。2、教職工要常常與結(jié)隊(duì)學(xué)生談心，隨時(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)向，引導(dǎo)他們安康成長(zhǎng)。教職工要不時(shí)與幫扶相互溝通、溝通，把握被幫扶殘疾少兒的思想、學(xué)習(xí)、生活狀況，并賞賜必定的指導(dǎo)和幫助 ;如期家訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通，準(zhǔn)時(shí)反響學(xué)生的狀況，幫助做好學(xué)生的思想工作。如期召開教職工、受助學(xué)生、監(jiān)護(hù)人或托付監(jiān)護(hù)人會(huì)商會(huì)。3、重視對(duì)幫扶學(xué)生的心理安康教育。對(duì)少許學(xué)習(xí)嚴(yán)峻滑坡、思想上消滅問題、違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，結(jié)對(duì)教職工要擬定個(gè)別教育治理方案，多與學(xué)生溝通，作到認(rèn)真入微，動(dòng)之以情、曉之以理。能夠充分利用我校的心理詢問室，重視進(jìn)展矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓他們體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的歡快與幸福，消退不良感情體驗(yàn)，成立樂觀向上的生活態(tài)度，培育正確的人生觀、價(jià)值觀。，鼓勵(lì)結(jié)對(duì)學(xué)生樂觀參與主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、書畫展、演講競(jìng)賽、文藝演出等各種活動(dòng)，使他們生活在歡欣、友好的氣氛中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信念，領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的歡快、成長(zhǎng)的歡快和學(xué)校、教師們對(duì)他們的關(guān)心。4、加強(qiáng)與幫扶學(xué)生父親母親或監(jiān)護(hù)人的溝通與溝通。經(jīng)過 家訪、實(shí)地家訪等方式充分與家長(zhǎng)溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人把握與學(xué)校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重要事情，教師要準(zhǔn)時(shí)與學(xué)生父親母親進(jìn)展溝通，到達(dá)真誠(chéng)溝通、解決問題的目的。還要經(jīng)過書信、 、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長(zhǎng)如期聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)提高自己素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育看法和育人方式，共同關(guān)注學(xué)生生活、學(xué)習(xí)狀況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，自愛自強(qiáng)，做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人。對(duì)殘疾少兒的幫扶工作將作為全體教職工學(xué)期核查和年關(guān)核查的重要指標(biāo)，年終評(píng)出典范教師，也就是學(xué)校的先進(jìn)工作者，凡工作不夠認(rèn)真深入的不得參與學(xué)校的評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)。岳橋小學(xué)2023年3月篇二關(guān)愛“留守及殘疾少兒〞工作推行方案東塔學(xué)校關(guān)愛“留守及殘疾少兒〞工作推行方案因當(dāng)?shù)爻鲩T打工的人員增加，我校的好多孩子成了遠(yuǎn)離雙親或單親的“留守少兒〞，這些少兒由于缺少父親母親的關(guān)愛、照看及正常的生活環(huán)境，全局部少兒在心理、習(xí)慣及生活等方面都存在著諸多的問題，如:逃學(xué)、打架、叛離等，在人的一世中，小學(xué)階段特別重要，它是優(yōu)異質(zhì)量形成的重要階段，是邁向成功的第一步，是人生的第一塊階石，假設(shè)是這些孩子學(xué)壞，將是社會(huì)的不幸，是國(guó)家的不幸。同時(shí)，當(dāng)同學(xué)們每天安康成長(zhǎng)時(shí)，還有一局部殘疾少兒由于身體緣由不能夠承受正常的學(xué)校教育，為了給這些孩子送去一些溫和，為能讓這局部少兒安康歡快成長(zhǎng)，我校特?cái)M定此方案。一、指導(dǎo)思想:以黨的十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)睜開觀，緊緊圍繞留守少兒教育治理和殘疾學(xué)生康復(fù)教育需求，進(jìn)一步加強(qiáng)根底設(shè)施建設(shè)，完滿關(guān)愛工作保障系統(tǒng)，不斷提高教育治理水平，保護(hù)留守少兒和殘疾學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)留守少兒和殘疾少兒安康歡快成長(zhǎng)。二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu):組長(zhǎng)郭峰副組長(zhǎng)周建珍、邵芳組員李秀、唐學(xué)文、馬生福、李伏標(biāo)、各班班主任三、工作目標(biāo):樂觀爭(zhēng)論、創(chuàng)留守少兒、殘疾少兒教育治理模式，把學(xué)校建成留守少兒、殘疾少兒的溫馨家園和成長(zhǎng)樂園。組織全體教職工認(rèn)領(lǐng)受助學(xué)生，解析爭(zhēng)論，找到影響這些學(xué)生安康成長(zhǎng)的緣由，有針對(duì)性地提出卓有收效的措施和方法，為受助留守學(xué)生、殘疾學(xué)生創(chuàng)立安康、歡快、同樣、友好的成長(zhǎng)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)留守少兒、殘疾兒童“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護(hù)有人、生活有助、安康有保、安全有護(hù)〞目標(biāo)。四、主要措施:1、成立幫扶學(xué)生檔案，簽訂承諾書。認(rèn)真檢查爭(zhēng)論，摸清留守少兒、殘疾兒童的底數(shù)，成立每個(gè)留守少兒、殘疾少兒的特地檔案。學(xué)校與黨員教師簽訂幫扶留守學(xué)生、殘疾少兒工作承諾書。2、成立健全教職工與幫扶學(xué)生的談心制度。教職工要常常與結(jié)隊(duì)學(xué)生談心，隨時(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)向，引導(dǎo)他們安康成長(zhǎng)。教職工要不時(shí)與幫扶相互溝通、溝通，把握被幫扶留守少兒、殘疾少兒的思想、學(xué)習(xí)、生活狀況，并賞賜必定的指導(dǎo)和幫助如期家訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通，準(zhǔn)時(shí)反響學(xué)生的狀況，幫助做好學(xué)生的思想工作。如期召開教職工、受助學(xué)生、監(jiān)護(hù)人或托付監(jiān)護(hù)人會(huì)商會(huì)。3、睜開人文關(guān)愛活動(dòng)。重視對(duì)幫扶學(xué)生的心理安康教育。對(duì)少許學(xué)習(xí)嚴(yán)峻滑坡、思想上消滅問題、違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，結(jié)對(duì)教職工要擬定個(gè)別教育治理方案，多與學(xué)生溝通，作到認(rèn)真入微，動(dòng)之以情、曉之以理。能夠充分利用我校的心理詢問室，重視進(jìn)展矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓他們體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的歡快與幸福，除掉不良感情體驗(yàn)，成立樂觀向上的生活態(tài)度，培育正確的人生觀、價(jià)值觀。要如期進(jìn)展文藝、體育、科技和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)結(jié)對(duì)學(xué)生樂觀參與主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、書畫展、演講競(jìng)賽、文藝演出等各種活動(dòng)，使他們生活在歡欣、友好的氣氛中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信念，領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的歡快、成長(zhǎng)的歡快和學(xué)校、教師們對(duì)他們的關(guān)心。4、加強(qiáng)與幫扶學(xué)生父親母親或監(jiān)護(hù)人的溝通與溝通。經(jīng)過 家訪、實(shí)地家訪等方式充分與家長(zhǎng)溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人把握與學(xué)校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重要事情，教師要準(zhǔn)時(shí)與學(xué)生父親母親進(jìn)展溝通，到達(dá)真誠(chéng)溝通、解決問題的目的。還要經(jīng)過書信、 、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長(zhǎng)如期聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)提高自己素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育看法和育人方式，共同關(guān)注學(xué)生生活、學(xué)習(xí)狀況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，自愛自強(qiáng)，做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人。對(duì)留守少兒、殘疾少兒的幫扶工作將作為全體教職工學(xué)期核查和年關(guān)核查的重要指標(biāo)，年關(guān)評(píng)出典范教師，也就是學(xué)校的先進(jìn)工作者，凡工作不夠認(rèn)真深入的不得參與學(xué)校的評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)。靈武市東塔學(xué)校2023年9月篇三關(guān)愛“殘疾少兒〞工作推行方案忠信小學(xué)關(guān)愛“殘疾少兒〞工作推行方案當(dāng)同學(xué)們每天安康成長(zhǎng)時(shí)，還有一局部殘疾少兒由于身體緣由不能夠承受正常的學(xué)校教育，為了給這些孩子送去一些溫和，為能讓這局部少兒安康歡快成長(zhǎng)，我校特?cái)M定此方案。一、指導(dǎo)思想:以黨的十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)睜開觀，緊緊圍繞殘疾學(xué)生康復(fù)教育需求，進(jìn)一步加強(qiáng)根底設(shè)施建設(shè)，完滿關(guān)愛工作保障系統(tǒng)，不斷提高教育治理水平，保護(hù)殘疾學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)殘疾少兒安康歡快成長(zhǎng)。二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu):組長(zhǎng):韓建林副組長(zhǎng)王峰組員李杰施潔靜各班班主任三、工作目標(biāo):樂觀爭(zhēng)論、創(chuàng)殘疾少兒教育治理模式，把學(xué)校建成殘疾少兒的溫馨家園和成長(zhǎng)樂園。組織全體教職工認(rèn)領(lǐng)受助學(xué)生，解析爭(zhēng)論，找到影響這些學(xué)生安康成長(zhǎng)的緣由，有針對(duì)性地提出卓有收效的措施和方法，為殘疾學(xué)生創(chuàng)立安康、歡快、公平、友好的成長(zhǎng)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)殘疾少兒“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護(hù)有人、生活有助、安康有保、安全有護(hù)〞目標(biāo)。四、主要措施:1、成立幫扶學(xué)生檔案，簽訂承諾書。認(rèn)真檢查爭(zhēng)論，摸清殘疾少兒的底數(shù)，成立每殘疾少兒的特地檔案。學(xué)校與黨員教師簽訂幫扶殘疾少兒工作承諾書。2、成立健全教職工與幫扶學(xué)生的談心制度。教職工要常常與結(jié)隊(duì)學(xué)生談心，隨時(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)向，引導(dǎo)他們安康成長(zhǎng)。教職工要不時(shí)與幫扶相互溝通、溝通，把握被幫扶殘疾少兒的思想、學(xué)習(xí)、生活狀況，并賞賜必定的指導(dǎo)和幫助 ;定期家訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通，準(zhǔn)時(shí)反響學(xué)生的狀況，幫助做好學(xué)生的思想工作。如期召開教職工、受助學(xué)生、監(jiān)護(hù)人或托付監(jiān)護(hù)人會(huì)商會(huì)。3、睜開人文關(guān)愛活動(dòng)。重視對(duì)幫扶學(xué)生的心理安康教育。對(duì)少許學(xué)習(xí)嚴(yán)峻滑坡、思想上消滅問題、違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，結(jié)對(duì)教職工要擬定個(gè)別教育治理方案，多與學(xué)生溝通，作到認(rèn)真入微，動(dòng)之以情、曉之以理。能夠充分利用我校的心理詢問室，重視進(jìn)展矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓他們體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的歡快與幸福，除掉不良感情體驗(yàn)，成立樂觀向上的生活態(tài)度，培育正確的人生觀、價(jià)值觀。，鼓勵(lì)結(jié)對(duì)學(xué)生樂觀參與主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、書畫展、演講競(jìng)賽、文藝演出等各種活動(dòng)，使他們生活在歡欣、友好的氣氛中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信念，領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的歡快、成長(zhǎng)的歡快和學(xué)校、教師們對(duì)他們的關(guān)心。4、加強(qiáng)與幫扶學(xué)生父親母親或監(jiān)護(hù)人的溝通與溝通。經(jīng)過 家訪、實(shí)地家訪等方式充分與家長(zhǎng)溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人把握與學(xué)校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重要事情，教師要準(zhǔn)時(shí)與學(xué)生父親母親進(jìn)展溝通，到達(dá)真誠(chéng)溝通、解決問