關愛殘疾兒童工作方案

關愛殘疾少兒工作方案篇一岳橋小學關愛“殘疾少兒〞工作推行方案岳橋小學關愛“殘疾少兒〞工作推行方案當同學們每天安康成長時，還有一局部殘疾少兒由于身體緣由不能夠承受正常的學校教育，為了給這些孩子送去一些溫和，為能讓這局部少兒安康歡快成長，我校特擬定此方案。一、指導思想:以黨的十八大精神為指導，深入貫徹落實科學睜開觀，緊緊圍繞殘疾學生康復教育需求，進一步加強根底設施建設，完滿關愛工作保障系統(tǒng)，不斷提高教育治理水平，保護殘疾學生的合法權益，促進殘疾少兒安康歡快成長。二、領導機構:組長:周云華副組長紀杰組員各班班主任三、工作目標:樂觀爭論、創(chuàng)殘疾少兒教育治理模式，把學校建成殘疾少兒的溫馨家園。有針對性地提出卓有收效的措施和方法，為殘疾學生創(chuàng)立安康、歡快、同樣、友好的成長環(huán)境，實現殘疾少兒“學業(yè)有教、監(jiān)護有人、生活有助、安康有保、安全有護〞目標。四、主要措施:1、認真檢查爭論，摸清殘疾少兒的底數，成立每殘疾少兒的特地檔案。學校與黨員教師簽訂幫扶殘疾少兒工作承諾書。2、教職工要常常與結隊學生談心，隨時把握學生的思想動向，引導他們安康成長。教職工要不時與幫扶相互溝通、溝通，把握被幫扶殘疾少兒的思想、學習、生活狀況，并賞賜必定的指導和幫助 ;如期家訪與臨時監(jiān)護人溝通，準時反響學生的狀況，幫助做好學生的思想工作。如期召開教職工、受助學生、監(jiān)護人或托付監(jiān)護人會商會。3、重視對幫扶學生的心理安康教育。對少許學習嚴峻滑坡、思想上消滅問題、違反校規(guī)校紀的學生，結對教職工要擬定個別教育治理方案，多與學生溝通，作到認真入微，動之以情、曉之以理。能夠充分利用我校的心理詢問室，重視進展矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓他們體驗到生命成長的歡快與幸福，消退不良感情體驗，成立樂觀向上的生活態(tài)度，培育正確的人生觀、價值觀。，鼓勵結對學生樂觀參與主題班會、團隊活動、書畫展、演講競賽、文藝演出等各種活動，使他們生活在歡欣、友好的氣氛中，加強學習、生活的信念，領悟到學習的歡快、成長的歡快和學校、教師們對他們的關心。4、加強與幫扶學生父親母親或監(jiān)護人的溝通與溝通。經過 家訪、實地家訪等方式充分與家長溝通，指導家長或臨時監(jiān)護人把握與學校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重要事情，教師要準時與學生父親母親進展溝通，到達真誠溝通、解決問題的目的。還要經過書信、 、網絡等多種形式與家長如期聯系，幫助家長提高自己素養(yǎng)，轉變教育看法和育人方式，共同關注學生生活、學習狀況和心理、生理狀況，引導鼓勵學生努力學習，自愛自強，做一名合格的社會義建設者和接班人。對殘疾少兒的幫扶工作將作為全體教職工學期核查和年關核查的重要指標，年終評出典范教師，也就是學校的先進工作者，凡工作不夠認真深入的不得參與學校的評優(yōu)評先活動。岳橋小學2023年3月篇二關愛“留守及殘疾少兒〞工作推行方案東塔學校關愛“留守及殘疾少兒〞工作推行方案因當地出門打工的人員增加，我校的好多孩子成了遠離雙親或單親的“留守少兒〞，這些少兒由于缺少父親母親的關愛、照看及正常的生活環(huán)境，全局部少兒在心理、習慣及生活等方面都存在著諸多的問題，如:逃學、打架、叛離等，在人的一世中，小學階段特別重要，它是優(yōu)異質量形成的重要階段，是邁向成功的第一步，是人生的第一塊階石，假設是這些孩子學壞，將是社會的不幸，是國家的不幸。同時，當同學們每天安康成長時，還有一局部殘疾少兒由于身體緣由不能夠承受正常的學校教育，為了給這些孩子送去一些溫和，為能讓這局部少兒安康歡快成長，我校特擬定此方案。一、指導思想:以黨的十八大精神為指導，深入貫徹落實科學睜開觀，緊緊圍繞留守少兒教育治理和殘疾學生康復教育需求，進一步加強根底設施建設，完滿關愛工作保障系統(tǒng)，不斷提高教育治理水平，保護留守少兒和殘疾學生的合法權益，促進留守少兒和殘疾少兒安康歡快成長。二、領導機構:組長郭峰副組長周建珍、邵芳組員李秀、唐學文、馬生福、李伏標、各班班主任三、工作目標:樂觀爭論、創(chuàng)留守少兒、殘疾少兒教育治理模式，把學校建成留守少兒、殘疾少兒的溫馨家園和成長樂園。組織全體教職工認領受助學生，解析爭論，找到影響這些學生安康成長的緣由，有針對性地提出卓有收效的措施和方法，為受助留守學生、殘疾學生創(chuàng)立安康、歡快、同樣、友好的成長環(huán)境，實現留守少兒、殘疾兒童“學業(yè)有教、監(jiān)護有人、生活有助、安康有保、安全有護〞目標。四、主要措施:1、成立幫扶學生檔案，簽訂承諾書。認真檢查爭論，摸清留守少兒、殘疾兒童的底數，成立每個留守少兒、殘疾少兒的特地檔案。學校與黨員教師簽訂幫扶留守學生、殘疾少兒工作承諾書。2、成立健全教職工與幫扶學生的談心制度。教職工要常常與結隊學生談心，隨時把握學生的思想動向，引導他們安康成長。教職工要不時與幫扶相互溝通、溝通，把握被幫扶留守少兒、殘疾少兒的思想、學習、生活狀況，并賞賜必定的指導和幫助如期家訪與臨時監(jiān)護人溝通，準時反響學生的狀況，幫助做好學生的思想工作。如期召開教職工、受助學生、監(jiān)護人或托付監(jiān)護人會商會。3、睜開人文關愛活動。重視對幫扶學生的心理安康教育。對少許學習嚴峻滑坡、思想上消滅問題、違反校規(guī)校紀的學生，結對教職工要擬定個別教育治理方案，多與學生溝通，作到認真入微，動之以情、曉之以理。能夠充分利用我校的心理詢問室，重視進展矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓他們體驗到生命成長的歡快與幸福，除掉不良感情體驗，成立樂觀向上的生活態(tài)度，培育正確的人生觀、價值觀。要如期進展文藝、體育、科技和社會實踐活動，鼓勵結對學生樂觀參與主題班會、團隊活動、書畫展、演講競賽、文藝演出等各種活動，使他們生活在歡欣、友好的氣氛中，加強學習、生活的信念，領悟到學習的歡快、成長的歡快和學校、教師們對他們的關心。4、加強與幫扶學生父親母親或監(jiān)護人的溝通與溝通。經過 家訪、實地家訪等方式充分與家長溝通，指導家長或臨時監(jiān)護人把握與學校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重要事情，教師要準時與學生父親母親進展溝通，到達真誠溝通、解決問題的目的。還要經過書信、 、網絡等多種形式與家長如期聯系，幫助家長提高自己素養(yǎng)，轉變教育看法和育人方式，共同關注學生生活、學習狀況和心理、生理狀況，引導鼓勵學生努力學習，自愛自強，做一名合格的社會義建設者和接班人。對留守少兒、殘疾少兒的幫扶工作將作為全體教職工學期核查和年關核查的重要指標，年關評出典范教師，也就是學校的先進工作者，凡工作不夠認真深入的不得參與學校的評優(yōu)評先活動。靈武市東塔學校2023年9月篇三關愛“殘疾少兒〞工作推行方案忠信小學關愛“殘疾少兒〞工作推行方案當同學們每天安康成長時，還有一局部殘疾少兒由于身體緣由不能夠承受正常的學校教育，為了給這些孩子送去一些溫和，為能讓這局部少兒安康歡快成長，我校特擬定此方案。一、指導思想:以黨的十八大精神為指導，深入貫徹落實科學睜開觀，緊緊圍繞殘疾學生康復教育需求，進一步加強根底設施建設，完滿關愛工作保障系統(tǒng)，不斷提高教育治理水平，保護殘疾學生的合法權益，促進殘疾少兒安康歡快成長。二、領導機構:組長:韓建林副組長王峰組員李杰施潔靜各班班主任三、工作目標:樂觀爭論、創(chuàng)殘疾少兒教育治理模式，把學校建成殘疾少兒的溫馨家園和成長樂園。組織全體教職工認領受助學生，解析爭論，找到影響這些學生安康成長的緣由，有針對性地提出卓有收效的措施和方法，為殘疾學生創(chuàng)立安康、歡快、公平、友好的成長環(huán)境，實現殘疾少兒“學業(yè)有教、監(jiān)護有人、生活有助、安康有保、安全有護〞目標。四、主要措施:1、成立幫扶學生檔案，簽訂承諾書。認真檢查爭論，摸清殘疾少兒的底數，成立每殘疾少兒的特地檔案。學校與黨員教師簽訂幫扶殘疾少兒工作承諾書。2、成立健全教職工與幫扶學生的談心制度。教職工要常常與結隊學生談心，隨時把握學生的思想動向，引導他們安康成長。教職工要不時與幫扶相互溝通、溝通，把握被幫扶殘疾少兒的思想、學習、生活狀況，并賞賜必定的指導和幫助 ;定期家訪與臨時監(jiān)護人溝通，準時反響學生的狀況，幫助做好學生的思想工作。如期召開教職工、受助學生、監(jiān)護人或托付監(jiān)護人會商會。3、睜開人文關愛活動。重視對幫扶學生的心理安康教育。對少許學習嚴峻滑坡、思想上消滅問題、違反校規(guī)校紀的學生，結對教職工要擬定個別教育治理方案，多與學生溝通，作到認真入微，動之以情、曉之以理。能夠充分利用我校的心理詢問室，重視進展矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓他們體驗到生命成長的歡快與幸福，除掉不良感情體驗，成立樂觀向上的生活態(tài)度，培育正確的人生觀、價值觀。，鼓勵結對學生樂觀參與主題班會、團隊活動、書畫展、演講競賽、文藝演出等各種活動，使他們生活在歡欣、友好的氣氛中，加強學習、生活的信念，領悟到學習的歡快、成長的歡快和學校、教師們對他們的關心。4、加強與幫扶學生父親母親或監(jiān)護人的溝通與溝通。經過 家訪、實地家訪等方式充分與家長溝通，指導家長或臨時監(jiān)護人把握與學校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重要事情，教師要準時與學生父親母親進展溝通，到達真誠溝通、解決問