年度教學(xué)教研工作考核總結(jié)10篇

年度教學(xué)教研工作考核總結(jié)（10篇通用）關(guān)于年度教學(xué)教研工作考核總結(jié)（10篇通用）

年度教學(xué)教研工作考核總結(jié)大家了解多少呢？回顧這段時間的工作，在取得成果的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，以下是我精心收集整理的年度教學(xué)教研工作考核總結(jié)，下面我就和大家共享，來欣賞一下吧。

年度教學(xué)教研工作考核總結(jié)（精選篇1）

教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教研使學(xué)校布滿活力，學(xué)校的生命因教學(xué)研的結(jié)合而存在，也因教研氣氛的深厚更加精彩。本學(xué)期，我校繼續(xù)把教育教學(xué)重點放在了重視課程改革、講究教研實效、促進人的全面進展上。著重把校本培訓(xùn)與新課程的改革實驗工作結(jié)合起來，通過各種形式的教研活動及老師本身的自學(xué)，著眼于新課程背景下老師教學(xué)行為的變化，全面提高老師素養(yǎng)，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新的臺階。

一、抓校本教研，實現(xiàn)課程改革的新突破

一學(xué)期來，我們本著“穩(wěn)步推動、有所提高、力求突破”的原則，緊緊圍繞新課標要求來開展教學(xué)教研活動，以學(xué)習促提高，以科研促進展。

1、加強理論學(xué)習，提高改革意識，繼續(xù)堅持集中與自學(xué)相結(jié)合的方法，學(xué)習新課程的有關(guān)內(nèi)容，領(lǐng)悟新教材體現(xiàn)的新的教學(xué)觀念，實現(xiàn)全校老師教學(xué)理念的不斷更新和轉(zhuǎn)變。堅持師資培訓(xùn)，為課改的實施奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期，學(xué)校堅持“外出學(xué)習，回校培訓(xùn)，會后教研”一條龍似的教研模式，選派學(xué)習能力強的年輕老師參加市區(qū)級的教學(xué)教研活動，把好的教學(xué)方法或教學(xué)創(chuàng)新項目學(xué)回來，進行消化汲取，整理出二次培訓(xùn)材料，再對全體老師進行二次培訓(xùn)。通過學(xué)習，老師對新教材及課標的目的、要求和特點有了比較清晰的熟悉，對老師角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變的重要性有了更深的理解，為推動下一步的實驗工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、以校為本，以研促教，形成深厚的教研氛圍。要想在改革中讓學(xué)生受益，讓老師得到提高和進展，不僅要有活躍的教研氣氛，更要有教學(xué)的實效性。一學(xué)期以來，我們以學(xué)校為基礎(chǔ)，以老師為主體，以新課程實施過程中所面臨的各種教學(xué)詳細問題為對象，關(guān)注學(xué)生學(xué)習生活，挖掘教材潛能，在討論上下工夫，取得了較好的效果。

本學(xué)期，我們在開全課程開足課時的基礎(chǔ)上，校本課程“古詩吟唱”又成功申報了文教局20__年的13個創(chuàng)新項目之一“打造特色學(xué)校”的子項目。自開學(xué)初成功申報以來，我們發(fā)動師生全員參加，并將此活動在全校鋪開，由誦讀到吟唱，由吟唱到表演，由表演到配畫、到仿作，根據(jù)古詩的意境，大膽創(chuàng)新，開展了一系列的展現(xiàn)活動。我們還把古詩吟唱與音樂課、語文課、美術(shù)課、英語課進行有效整合，與校本教研相結(jié)合。經(jīng)過老師們的探究實踐，逐步形成了“誦讀、吟唱、表演、配畫、仿寫、修心”六位一體的課程整合模式，通過這種模式引導(dǎo)學(xué)生提升藝術(shù)鑒賞力，感悟力，制造力。同時，我們在大課間及入校時間播放古詩吟唱的曲子，讓古音古韻時刻回響在孩子的耳邊，浸潤孩子的心靈。

自5月14日開頭，連續(xù)三次在全區(qū)舉辦了“吟經(jīng)典之作，唱華夏文明”古詩吟唱班班展現(xiàn)會、現(xiàn)場研討會，我們的活動成果得到濰坊市教科院崔秀梅院長及文教局路局長等領(lǐng)導(dǎo)的肯定和指導(dǎo)，先后被濰坊電視臺直播濰坊、山東新聞網(wǎng)教育頻道做了報道。近期還將在山東省教育頻道播放。

古詩吟唱，讓孩子的童年布滿詩情畫意；古詩吟唱，也讓老師們發(fā)現(xiàn)教學(xué)教研并不是遙不行及，教育科研其實就蘊藏在每一個細小的教育細節(jié)之中。

3、不斷摸索重過程，專心實施出成效。改革是一項艱苦而長期的工作，我校的課改工作不僅重結(jié)果，更注意過程。在教學(xué)過程中，突出轉(zhuǎn)變了以下四個方面的行為：一、給予學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。二、以交往互動的教學(xué)形式促進學(xué)生的個性進展。三、建立民主、公平的師生關(guān)系。四、溝通教學(xué)、生活和社會的聯(lián)系，拓展教學(xué)視野，完善教學(xué)內(nèi)涵。老師的教學(xué)理念和教學(xué)行為都發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變，課堂真正成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的平臺，學(xué)生成了課堂的主人，課堂布滿了生機和活力。課改不但使學(xué)生得到了全面的進展，也使老師脫穎而出，實現(xiàn)了“與新課程一同成長”。隨著教改的不斷深入，老師的學(xué)習勁頭足了，學(xué)校的教研氣氛濃了。老師們通過不斷學(xué)習，不斷總結(jié)積累，在總結(jié)中提高，在積累中進展。

4、構(gòu)建比較完善的評價體系。樂觀進行課程評價的討論，實施無分數(shù)評價，堅持評價目標多元化、評價手段多樣化。關(guān)注過程與方法，重視情感與態(tài)度，努力發(fā)揮評價在促進學(xué)生進展、老師成長和改進教學(xué)方面的作用。對學(xué)生，繼續(xù)采納成長記錄袋記錄學(xué)生的學(xué)習、生活、成長的足跡，記錄袋的管理更加規(guī)范化。對老師，在原有的基礎(chǔ)上，進一步完善教學(xué)工作的考評機制，提升教學(xué)工作的有效性和長效性。我們把平時的考核和期末的考核相結(jié)合，形成了比較規(guī)范的管理制度。教育處采納周檢查、周反饋（每項檢查設(shè)一名老師檢查，全體老師會上反饋）與月檢查、月反饋（教育處匯總檢查反饋）相結(jié)合的方法，檢查老師的業(yè)務(wù)材料，將老師互查互評和教育處抽查相結(jié)合，并填寫檢查表，準時反饋檢查情況，督促每一位老師切實做好本職工作。期末，教育處組織開展了全面的教育教學(xué)常規(guī)檢查，每位任課老師將自己的教案、學(xué)生作業(yè)本和學(xué)習筆記、聽課本等等材料呈現(xiàn)于全體學(xué)科老師面前，讓大家一起來評定各人的工作情況，努力做到公正、公平、公開。

二、以科研促教研，提高師資水平

辦學(xué)質(zhì)量、育人效益要持續(xù)、優(yōu)質(zhì)、高效進展就要充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，努力營造一種深厚的教科研氛圍，堅定不移地走“科研興校、科研興教”之路。

我校申報了中國教育學(xué)會“十一五”科研規(guī)劃重點課題“名師教學(xué)思想與教法討論”的子課題讀寫結(jié)合、讀中學(xué)寫，學(xué)校抓住這一契機，推動學(xué)?？蒲械倪M展，在專心論證這一課題的基礎(chǔ)上，各班級段根據(jù)學(xué)生特點明確了培育目標制訂了討論計劃。我們有了明確的討論方向，在備課、教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)中滲透了自己的課題。老師們在課前根據(jù)課題一起鉆研教材，課上關(guān)注學(xué)生的細節(jié)，重視課堂的生成，課下反思，相互溝通，相互提高。現(xiàn)在教研組內(nèi)部和教研組之間研討氣氛深厚，大家注意學(xué)習，注意溝通、注意提高。課余老師專心撰寫案例或反思，表述自己的得與失，闡述自己對各個教學(xué)環(huán)節(jié)的看法，總結(jié)教訓(xùn)，積累閱歷。3月份，我校孟祥鳳老師的讀寫結(jié)合，提高語文教學(xué)質(zhì)量、張密密老師的讀寫結(jié)合，讓作文變簡潔、張冬梅老師的寫作的根基——讀、王海霞老師的如何讓學(xué)生讀寫結(jié)合，學(xué)以致用、王林林老師的體驗感悟，升華讀寫、趙東香老師的低班級教學(xué)，也應(yīng)做到“讀寫結(jié)合”及張桂霞校長的抓好校本教研，提高課堂效益教學(xué)論文在中國教育學(xué)會“十一五”科研規(guī)劃重點課題“名師教學(xué)思想與教法討論”總課題組組織的“20__年首屆全國中小學(xué)‘問題導(dǎo)學(xué)’教學(xué)研討會”征文競賽活動中榮獲一等獎。老師們在自己的實踐與反思中不斷提高自己，獲益的還是學(xué)生?，F(xiàn)在，孩子們喜歡寫作文了，作文能寫生動了，有感情了。通過案例、反思的撰寫，不僅提高了老師的寫作水平，而且提高了老師關(guān)注課堂、關(guān)注學(xué)生學(xué)習方式的能力，老師的教學(xué)設(shè)計、反思以及討論能力也在逐步提高。

年度教學(xué)教研工作考核總結(jié)（精選篇2）

老師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)是決定一個學(xué)校能否健康持續(xù)進展的重要因素。而我校的師資結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為年輕化、閱歷少、穩(wěn)定性不強等特點。因此，如何快速提升老師隊伍的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，促進老師專業(yè)水平的進展，是學(xué)校工作的頭等大事。

1、扎實開展老師讀書學(xué)習活動。

學(xué)期初，學(xué)校出臺了《雙語實驗學(xué)校老師讀書活動實施方案》，并制定了一系列相關(guān)制度細則。制度規(guī)定了一線老師每日晨讀半個小時，每學(xué)期摘記讀書筆記一萬字，每學(xué)期撰寫教學(xué)隨筆一篇等。對于老師的晨讀，執(zhí)行簽到制度，并有值班教干進行過程跟蹤。

如今，老師晨讀已經(jīng)成為一種習慣。無論什么時候走進學(xué)校閱覽室，都能看到老師們靜心讀書的身影。一學(xué)期來，老師平均每月晨讀20次，大部分老師摘錄筆記超過40頁，（已經(jīng)裝訂成冊），收到教育教學(xué)隨筆40余篇，讀書學(xué)習體會50余篇，開展青年老師讀書論壇多次。

2、“走出去”“請進來”系列活動。

本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不惜重金，多次安排一線老師外出聽課學(xué)習。凡是市縣級教研室安排的教研活動，每次都有老師參加。每次學(xué)習回來，老師們都專心打算，有的搞講座，有的上還原課，努力實現(xiàn)學(xué)習收效的最大化共享，達到一人學(xué)習多人受益的目的。

3、開展“四課”活動。

“四課”即每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、教研內(nèi)觀摩課、外出學(xué)習還原課、新任老師匯報課。9月份各教研組開展觀摩課活動，為選拔各學(xué)科競賽選手打下良好基礎(chǔ)。之后，我們開展了新老師匯報課活動。10月份開展了每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動，這次講課成了老師們的一次大比武，老師們不但精心備課設(shè)計教案，還做了精美的課件輔助教學(xué)，與上學(xué)期相比，這次講課水平有了很大提高。

4、開展“課前說課”活動。

為了加大教研組集體備課的力度，提高備課時效性，本學(xué)期我們制定了課前說課制度。要求老師們在集體研課的基礎(chǔ)上，專心進行個人二次備課，之后進行課前說課。說課實行不定時抽查和定期定人員定課題說課結(jié)合的方法。這樣的活動，不僅加大了備課的實效性，同時也提高了老師們討論教材、設(shè)計思路、語言表達的綜合業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

5、建立老師專業(yè)成長檔案。

學(xué)期初，學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計了老師成長檔案名目要求，對如何建立老師專業(yè)化成長檔案進行了多次培訓(xùn)。開展這項活動，旨在督促廣闊老師養(yǎng)成勤于積累材料，準時總結(jié)提升的良好習慣。在對成長檔案的檢查中，發(fā)現(xiàn)大部分老師都能樂觀主動地學(xué)習與反思，積累下了大量的過程資料。

6、加強教學(xué)過程的規(guī)范管理。

老子說：“天下難事必成于易，天下大事必成于細?！奔毠?jié)問題往往是決定事情成敗的關(guān)鍵，可以說教學(xué)工作的每一個細節(jié)都將直接關(guān)系到學(xué)校整體工作的進展。本學(xué)期，我們加大了對教學(xué)常規(guī)工作各個環(huán)節(jié)的過程監(jiān)管力度。對老師的備課、上課，學(xué)生的作業(yè)、單元測試、補償練習等，進行了定期檢查通報，檢查一次總結(jié)反饋一次。并準時對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題進行補救，對個別薄弱班級和薄弱老師，進行個別談話，實行針對性的幫扶措施，使其快速跟進。

另外，我們對每一次教學(xué)教研活動的參加情況進行了詳細的過程記錄，如舉辦某一研討活動，參加人員要填寫簽到表，做好學(xué)習筆記，教研組長負責記錄教研活動記錄表，并要求在一定時間內(nèi)完成活動的后續(xù)任務(wù)，如撰寫評課記錄、學(xué)習體會等。教育處對上交材料進行詳細登記，作為老師們繼續(xù)教育學(xué)習的過程資料評定老師。

在教學(xué)常規(guī)方面，教育處組織有關(guān)教干，每日進行全程跟蹤檢查，主要檢查內(nèi)容有：晨讀、侯課、上課、課間操、午練、愛好課等，發(fā)現(xiàn)問題，準時反饋到相關(guān)責任人。

由于我們加大了對常規(guī)工作的落實力度，使得老師們不再存有干多干少一個樣，干好干壞一個樣的僥幸心理。極大地提高了各項工作的實效性。

年度教學(xué)教研工作考核總結(jié)（精選篇3）

校本教研是學(xué)校的核心工作，是老師成長的主陣地，工作開展得是否有效將直接關(guān)系老師的專業(yè)成長，并且關(guān)乎學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。到在各教研組和教科室的協(xié)作下，可以算是比較順利地完成預(yù)定的任務(wù)，仔細回想過去的工作結(jié)合學(xué)期初的教科研計劃，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、重視老師培育

根據(jù)縣局素養(yǎng)提升工程的方案指示，學(xué)校特殊重視各層次的老師培育。

1、加強理論學(xué)習，更新老師的教學(xué)理念

開學(xué)初，根據(jù)教育處的要求，各教研組必須將理論學(xué)習納入日常的教研活動中，學(xué)校下發(fā)了《20__新修訂的課程標準》和《有效教學(xué)最需要什么》等書，各教研組開展“自學(xué)”和“集中學(xué)習”相結(jié)合，“集中學(xué)習”做到定時、定點、定人、定與之相關(guān)的內(nèi)容進行解讀和學(xué)習，其中共讀《有效教學(xué)最需要什么》時與校本培訓(xùn)中的讀書活動相結(jié)合，要求老師上交書本查看讀書筆記，并每人上交一篇讀后感。這樣做到開學(xué)初有計劃，過程有開展，期末有檢查，使理論學(xué)習不再是喊口號。

2、制造學(xué)習機會，提升老師的業(yè)務(wù)水平

（1）激勵老師參解決好工學(xué)沖突，樂觀參加各級各類培訓(xùn)，本學(xué)期教育處合理安排人員參加培訓(xùn)，做到去前有登記，回來有匯報。參加學(xué)校的校本培訓(xùn)做到人人參加，參加縣級類的培訓(xùn)達30人次，幾乎讓每個老師都有出去培訓(xùn)的機會。

（2）發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用

學(xué)校到目前已有縣級教壇新秀1人，縣級教壇中堅1人，縣級骨干老師1人，十二五期間骨干班培訓(xùn)2人，這對于我們一所農(nóng)村學(xué)校有著很好的自身資源。因此教育處“就地取材”，要求骨干老師向全體老師每學(xué)期一次公開展現(xiàn)，或公開課或理論講座或說課等等。本學(xué)期陳麗麗老師上示范課《威尼斯的小艇》還進行了說課現(xiàn)場展現(xiàn)；潘曉瓊上示范課《三角形的面積》；鄒肖錦老師做“文本解讀”的專題講座。

二、保證教學(xué)常規(guī)的質(zhì)

提高課堂教學(xué)效率，功夫在課前。繼續(xù)狠抓教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量，保證不增加老師無效勞動的前提下，根據(jù)前今年老師在備課上偷懶的實際特點，本學(xué)期要求老師備課要精。

1、學(xué)期初在備課上做了新的調(diào)整：5年內(nèi)教齡精備；5—10年教齡，精備3/5；10年以上，精備1/2，其余可以用反思來代替。這樣的修訂削減了備課的數(shù)量，增加了反思的量，要求教后反思要做到真實記錄自己上課后的感想，可以是成功閱歷的積累，可以是無效教學(xué)的深刻地反思。由于老師平時的事情繁雜要做到每天書面寫教案不太可能，最終導(dǎo)致老師們?yōu)榱藨?yīng)付檢查只好抄教案，可以說對老師專業(yè)素養(yǎng)的提升可以說是無效的。而本學(xué)期的規(guī)定加強了老師的反思，一位專家曾說過寫一輩子的教案可能成不了名師，但堅持寫反思做一個愛思考的老師或許能成為名師，至少可以成就優(yōu)秀的老師。

2、加強過程監(jiān)控：教育處為了督促老師們專心完成常規(guī)做到定期和不定期檢查相結(jié)合。期中和期末兩次大檢查雷打不動，每次檢查后在教室會議上肯定亮點，毫不留情地指出老師們教學(xué)常規(guī)上的不足。從最終的教學(xué)常規(guī)檢查來看，值得肯定的是老師們的備課中反思的量增加了，作業(yè)批改每位老師都非常專心，參加教研活動率達到了98%左右。但是仍然存在一些形式主義：比如電子備課的老師修改程度未達到80%，《有效教學(xué)最需要什么》讀后感有網(wǎng)上下載的嫌疑，聽評課聽課節(jié)數(shù)到達要求，但評課不足。

教學(xué)常規(guī)有待下學(xué)期繼續(xù)完善。

三、把握教學(xué)質(zhì)量的關(guān)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命力，教學(xué)質(zhì)量的好與壞關(guān)系到學(xué)校今后的前景。因此，學(xué)校緊抓教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

學(xué)校關(guān)注課程評價改革和新課程教材教法的特點，討論新課程學(xué)科教學(xué)檢測模式，本學(xué)期我們組織了兩次自行命題對六班級進行命題測試，學(xué)校統(tǒng)一安排試場，對調(diào)監(jiān)考，流水改卷，最后組織老師對測試進行質(zhì)量分析，對六班級學(xué)生和老師提出了寶貴的意見。

這樣的安排表面上考學(xué)生的學(xué)習把握情況，實際上考查了老師們平時的教育教學(xué)情況，每一次質(zhì)量抽測都給任課老師敲響了警鐘，任課老師也更加專心教學(xué)了。

四、繼續(xù)推動主題式校本教研

為了避開校本教研流于形式，幾年校本教研開展下來，教育處吸取以往的閱歷，在上學(xué)期開展的“主題式校本教研”的基礎(chǔ)上繼續(xù)推動。

1、教研組以團隊打磨和主題式教研的方式開展教研活動。

語文教研組根據(jù)老師所教的班級段分成“低、中、高”三組，各班級段根據(jù)不同文體的特點開展教學(xué)。前期團隊相互解讀文本——磨課——團隊展現(xiàn)（一人上課，一人文本解讀，一人說課，一人評課反思），做到公開課少而精。

數(shù)學(xué)組繼續(xù)就課堂語言觀察跟綜教學(xué)。數(shù)學(xué)組由于人數(shù)少，年齡跨越大，開課的量少，但是他們團結(jié)合作，集體備課開展得有聲有色。

2、以課題為核心，開展教科研活動，教育處陳麗麗負責的省級立項課題“基于課堂觀察促老師專業(yè)進展”與教科研活動有機整合，制定了比較切合實際的觀察量表，分別對老師的課堂語言進行觀察分析，以以此為途徑提升老師們課堂語言的有效性。

3、繼續(xù)開展聯(lián)片教研活動。本學(xué)期我們西溪片開展了語文、數(shù)學(xué)兩個學(xué)科的聯(lián)片教研活動，加強了兄弟學(xué)校教學(xué)閱歷的共享和互補。還借支教老師陳貴燕為中介媒介，開展了一次與甌北一小的教學(xué)聯(lián)誼活動，與會的老師受益匪淺。

五、回顧成果，總結(jié)反思

校本教研的有效開展讓我們收獲了許多喜人的成果：李才智老師評上了縣骨干班主任，陳麗麗老師榮獲縣說課競賽一等獎，鄒肖錦老師評為市優(yōu)秀班主任。陳麗麗、李才智、鄒肖錦、應(yīng)牡丹、潘育苗、潘曉瓊、陳潔、鄒淑娟等老師在論文、征文、多媒體課件、兒童詩歌征集等競賽中成果優(yōu)異，學(xué)生獲獎數(shù)更是枚不勝舉。

當然校本教研的開展仍有許多反思之處：

1、教學(xué)常規(guī)的突擊檢查和推門聽課會因領(lǐng)導(dǎo)工作忙而沒有落實。

2、教研活動的開展有些老師時間觀念不強。

3、教研活動的資料沒有準時上傳學(xué)校網(wǎng)站和校本博客。

年度教學(xué)教研工作考核總結(jié)（精選篇4）

一、加強學(xué)習，提高自身素養(yǎng)。

首先，我們根據(jù)學(xué)校的安排，堅持開展每兩周一次的教研組（備課組）集體學(xué)習活動，或?qū)W習有關(guān)課改的理論，如：《語文課程標準》；或?qū)W習每學(xué)期初教研室向我們推舉的專著內(nèi)的重要章節(jié)，如：《中學(xué)語文教學(xué)》上的相關(guān)論文和資料等；或?qū)W習組內(nèi)成員的教學(xué)反思、學(xué)習心得等。

其次，語文組全體成員在開學(xué)初即制定出詳細的“自我學(xué)習計劃”。在這個計劃中，每位老師要寫出自學(xué)的目標，理論學(xué)習的書單，撰寫學(xué)習心得的篇數(shù)。組內(nèi)定期召開學(xué)習心得溝通會來反饋老師自我學(xué)習計劃的落實情況。

二、落實常規(guī)，注意合作溝通。

1、精心組織每次校本教研活動。根據(jù)學(xué)校要求，每學(xué)期的校本教研計劃必須經(jīng)過全組成員的協(xié)商，內(nèi)容充實，形式多樣，注意實際效果。教研的內(nèi)容力求做到有針對性、有實效性。每一次的教研活動堅持定時、定點、定主題、定發(fā)言人，充分利用本組老師資源，堅持每一位老師輪流主講。很多的講座都能很好地結(jié)合平時的教學(xué)實際，對人對己都有很大幫助。

2、重視集體備課。我們的集備從制定教學(xué)計劃，統(tǒng)一教學(xué)進度始，形成了“確定內(nèi)容，分頭打算——自主探究，鉆研教材——一人主講，集體討論——深化汲取，形成共識”的操作程序，使集備活動做到有計劃、有打算、有檢查、有總結(jié)、有效果。

3、重視對老師間差異資源的開發(fā)利用，將組內(nèi)新老老師間差異（如在教學(xué)實踐閱歷、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)等方面新老老師各有優(yōu)勢）作為一種資源來開發(fā)利用，開展師徒結(jié)對互幫互學(xué)活動。

三、科研先導(dǎo)，促進教學(xué)改革。

1、強化自我反思，提高專業(yè)素養(yǎng)。在校本教研的過程中，老師的自我反思是開展校本教研的基礎(chǔ)。要求組內(nèi)老師教學(xué)工作要做到“三思”：教學(xué)前的反思，要具有前瞻性，使教學(xué)成為一種自覺的實踐，從而有效地提高老師的教學(xué)猜測和分析能力；教學(xué)中的反思，要求準時，主動；教學(xué)后的反思，要有批判性，能使自己的教學(xué)閱歷理論化，并有助于提高自身的教學(xué)總結(jié)能力和評價能力。很多老師每上完一節(jié)課，總要把自己的所思所感所得記錄下來，或三言兩語，或千字短文，都積累了許多很好的教學(xué)閱歷。

2、樂觀參加課題討論，撰寫討論論文。要求組內(nèi)每位老師樂觀投身課題討論，從自身教育教學(xué)的實際來發(fā)現(xiàn)問題、討論問題，著眼于自身教育教學(xué)素養(yǎng)提高和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失，專心進行反思，準時撰寫教學(xué)隨筆。最近分別開展了《語文課堂問題情境有效性的討論》和《通過集備提高課堂教學(xué)效率的策略討論》兩個課題的討論活動。在討論過程中，結(jié)合學(xué)校的“三名教育”之一讀名著切實開展讀書讀經(jīng)典名著活動，積累了許多閱歷和案例。真正以進展學(xué)生、服務(wù)學(xué)生為目標，培育學(xué)生學(xué)習能力，促進學(xué)生的個性進展，不斷提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和和實踐能力，為每一位學(xué)生的終生進展打好基礎(chǔ)。

年度教學(xué)教研工作考核總結(jié)（精選篇5）

帶著走入新單位的喜悅；帶著由陌生到逐步熟悉的心境；帶著滿腔熱忱而又無從下手的焦慮；帶著忙勞碌碌一身的疲憊；帶著收獲時的寬慰，匆忙結(jié)束了一年的工作，我現(xiàn)在靜靜思來，真的回味無窮。

一、來到進校的感受

1、平坦與自豪

進校一直是我崇拜的藝術(shù)圣地，如今我真正成為這里的一名教研員，與我所酷愛的數(shù)學(xué)學(xué)科緊緊聯(lián)系在一起，并擔任小教研副主任工作，真是感到萬分自豪。從報到第一天，校領(lǐng)導(dǎo)的熱忱就使我感到家的平坦。還記得周校長的第一句話：會文大膽塌實干工作，我支持。還有張校長、耿主任，一年來思想上關(guān)心，工作上幫助，張校長曾親自參加我們組織的教研活動，增加了我工作的信心與士氣。還有數(shù)學(xué)組的老主任，手把手教我工作。小教研全體教研員更給予我厚愛，對我工作的協(xié)作和支持，使我的工作有了良好的開端，使我沒有感到新環(huán)境的陌生。我對大家的感激無語言表，只有化作工作的動力，回饋大家。

2、由滿腔熱忱引起的焦慮

一向工作從不懈怠的我，一路走來，確實取得過輝煌的成果，市優(yōu)秀老師，連續(xù)多年獲得區(qū)委、區(qū)政府授予的“十佳老師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、十大建功成才標兵”稱號，以及教委多年給予的眾多的榮譽，帶著一身輝煌走到這里，走入這里我也不想暗淡，繼續(xù)散發(fā)自己的光和熱，這才是一名真正的優(yōu)秀黨員。但我知道，我要從頭做起。帶著滿腔的熱忱，面對陌生的教研工作，使我無從下手。我問耿主任，王主任，齊主任，問身邊的教研員，觀察市里其它區(qū)縣教研工作，觀察其它學(xué)科工作的開展情況…曾經(jīng)一度茫然，急得夜不能寐，不管別人怎么勸，總覺得自己的人生價值只有在工作的成果中才能得以體現(xiàn)。

3、成功的喜悅

辛勤付出，不恥下問，業(yè)務(wù)工作上我拜組內(nèi)的教研員們?yōu)閹煟绕涫窃?jīng)指導(dǎo)過我的老師們，大家對我樹立了責任感，樂觀為我出謀劃策，并且工作中敢于爭先。我們共同作戰(zhàn)，在基地校的工作中，在日常的教研工作中，在課題討論工作中，都搞的紅紅火火，并制造了手機互動的教研先河，為小教研爭得榮譽。收獲了，喜悅了，我對教研工作找到了感覺。

4、今后工作目標帶來壓力

我在不斷設(shè)想更高更遠的工作目標，教研活動不能只停留在區(qū)級水平，要向其他區(qū)縣學(xué)習，并準時與市里的教研員取得聯(lián)系，但是我知道，有規(guī)模，有影響的市級教研活動，不是簡潔搞好的，我想還是從腳踏實地做好工作入手，厚積薄發(fā)，帶領(lǐng)全體教研員不斷努力。

二、詳細工作回顧

（一）小教研整體工作

樹立為教研員們服務(wù)的意識，做好耿主任的助手。一年來，參加小教研整體工作的設(shè)想，組織實施，總結(jié)改進等?；匦９ぷ饔媱潯⒖己朔桨傅闹贫?、隨機監(jiān)控方案的制定與實施等，樂觀幫助耿主任出主意想策略，并準時將教研員的意見恰當適度地反饋給耿主任，使計劃更完善。在重大集體視導(dǎo)活動中，多次帶領(lǐng)本學(xué)科和其它學(xué)科教研員，下基層學(xué)校，圓滿完成工作，各校給予很好反饋。在自然、信息技術(shù)、英語等學(xué)科的市級活動中，我組織細致，給市里教研員留下深刻印象。協(xié)同耿主任一起完成教委指派的各項任務(wù)，如全區(qū)的評價協(xié)作組活動，光明小學(xué)送課下鄉(xiāng)活動，完小互檢，質(zhì)量分析會的籌備等。做好小教研支部宣傳委員的工作，按時組織黨員活動，收集黨費，并參予指導(dǎo)潘繡飛老師參加學(xué)校黨支部組織的演講競賽，獲得一等獎的好成果。

（二）數(shù)學(xué)學(xué)科組的工作

1、團結(jié)全體教研員，統(tǒng)一思想，樹立規(guī)范意識

尊敬團結(jié)每一位教研員，以情感人，激起自發(fā)工作的心理，是我的工作思路之一。我常說：大家是指導(dǎo)過我的老師，大家的培育使我進展到今日，如今走上新的工作崗位，還需要大家的培育和幫助，引領(lǐng)我不斷進步。教研員為我的真誠感動，體現(xiàn)為我負責的態(tài)度。他們在遵守規(guī)章制度上嚴格要求自己，尤其是在工作中，爭先恐后，有的教研員一學(xué)期組織四次大型教研活動，而且質(zhì)量非常高。有的教研員下校指導(dǎo)、講座，一絲不茍，體現(xiàn)出很高的學(xué)術(shù)水平。我以身作則，并且樂觀投入到他們的工作中，群策群力，工作紅紅火火。管理日趨規(guī)范化、科學(xué)化。

2、基地校工作

（1）召開基地校教學(xué)校長會

在全?；匦x式啟動后，我們數(shù)學(xué)組領(lǐng)先邀請了基地校主管教學(xué)校長，與教研員一起共同商討適合本校的基地?；顒佑媱?，找到基地校領(lǐng)導(dǎo)和教研員在教研工作中的合力點。

（2）下基地校一周調(diào)研

組織教研員分別在五個基地校下校一周調(diào)研，我們完全按基地校的作息時間，不用接送，自己解決交通問題。深入課堂，共聽課60余節(jié)，把握基地校課堂教學(xué)情況，并與部分老師座談。王學(xué)舫老師有時一天聽五節(jié)課，下午還要參加教研活動，天黑才趕回家。許和會老師樂觀帶頭沖在前，帶病堅持工作。姚影老師一人承擔兩個基地校的工作，但她任勞任怨，從無怨言。我跟隨教研員周轉(zhuǎn)各個基地校，目睹大家披星戴月的工作場面，為之感動。良二小，房二小，南尚樂基地校領(lǐng)導(dǎo)，曾親自找到耿主任道謝，夸我們的教研員能干、肯干。

（3）在基地校組織召開大型教研活動

我們分別在組織大型教研活動。活動中，我們圍繞“提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實效性”展開，主題鮮亮。我親自組織每次基地校的教研活動，從程序安排到詳細主持，以及組織研討，并針對每次活動詳細內(nèi)容，多次作了如何提高課堂教學(xué)時效性的發(fā)言。尤其是在良鄉(xiāng)二小的活動中，進行了手機互動的教研模式創(chuàng)新，教研氛圍濃烈，效果好，影響大。

（4）教研員都成為基地校的一員

教研員參加到基地校日常的教研工作中，準時指導(dǎo)教研。另外，每位教研員有不同的基地校，但是，每個基地校的活動我們數(shù)學(xué)組全體教研員都共同參加，有些日常教研指導(dǎo)工作需要我們的，我們?nèi)w奔赴。比如課堂評價打分磨合標準，全體教研員共同參加，分不出詳細是哪個教研員的基地校，使我們的基地校工作開展得順利而高效。本學(xué)期，我伴隨做課教研員到基地校錄課，給大家鼓勁加油，我們很好的完成了做課任務(wù)。

3、完成專題討論工作

（1）確定討論專題

開學(xué)初，我?guī)ьI(lǐng)大家討論制定我們數(shù)學(xué)組的討論專題：在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域，提高計算教學(xué)實效性討論，每位教研員根據(jù)主題分別確定了估算能力的培育、計算教學(xué)中的情景創(chuàng)設(shè)、算法擇優(yōu)、提高計算正確率等方面的討論專題。在教研工作中，教研員能夠圍繞各自課題進行討論指導(dǎo)。

（2）搞好課題討論

（3）樂觀總結(jié)專題討論工作

一年來各班級教研員與各班級老師共同討論，教研員們根據(jù)學(xué)期初制定的數(shù)學(xué)組工作計劃，完成了專題討論報告，并征集本班級老師論文，精心評獎，有的班級組織召開了論文評比表彰會，“項目管理、任務(wù)驅(qū)動”的工作模式真正推動了全區(qū)教研工作的開展。

4、隨機監(jiān)控方案的制定和實施。

本學(xué)期，我們在很好完成其它工作的同時，花費大量心血制定一至五班級的隨機監(jiān)控方案，我組織教研員討論討論，確定總體思路后，我們反復(fù)修改，逐步完善。草案向教委領(lǐng)導(dǎo)匯報，并征求部分小學(xué)校長的意見，我們再次修改，

方案基本落成。五月份，我們進行了調(diào)研性的隨機監(jiān)控，從擬題到操作實施，工作有條不紊。并根據(jù)監(jiān)控成果，對方案進行調(diào)整，監(jiān)控方案，日趨科學(xué)化。

5、參加市基教研中心的教研活動

本學(xué)期帶領(lǐng)教研員參加六次市級教研活動，在市討論大背景下我們確定了討論重點：一是提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實效性，二是提高小學(xué)數(shù)學(xué)老師專業(yè)化進展。活動中樂觀向其它區(qū)縣學(xué)習先進的教研閱歷，并且推出我們自己的教研員高冬梅老師到全市展現(xiàn)我們的教研思路和方法。

本學(xué)期我們參加了市數(shù)學(xué)評優(yōu)活動，得到市級專家的高度贊賞。還參加了課改教學(xué)錄象課和教學(xué)設(shè)計的評優(yōu)活動，教研員精心指導(dǎo)，我們堅信會取得優(yōu)異的成果。

我樂觀與市教研員聯(lián)系，不斷匯報本區(qū)工作思路和做法，得到表揚和認可。

并虛心向他們請教，教研水平不斷提高，被聘為全市優(yōu)秀課例評委。

6、組織教研員和骨干老師參加教材培訓(xùn)，并做好二級培訓(xùn)

7、下校視導(dǎo)工作

8、編寫教輔材料和試卷

對于教輔材料和試卷的設(shè)計編寫，要求教研員思想上重視，按時按質(zhì)完成任務(wù)，實行不定期抽查的方式，督促教研員對工作謹小慎微，一年來沒有出現(xiàn)任何問題。

9、調(diào)查分析全區(qū)骨干老師情況

開學(xué)初，統(tǒng)計各學(xué)校上報的老師任課情況表，分析骨干老師情況，各級骨干老師人數(shù)，分別任教班級，并且召開了一次市級骨干老師會，了解了他們的近期獲獎情況。交談中，發(fā)現(xiàn)部分骨干老師的業(yè)務(wù)資料不充分，有的老師工作熱忱不高，并把這些情況即使反饋給了耿主任，漸漸覺得骨干老師的培育工作任重而道遠。

三、成果與收獲

1、實行了手機互動的教研模式創(chuàng)新

本學(xué)年，大膽借鑒市里教研活動形式，做課現(xiàn)場手機互動溝通，老師們將聽課過程中的所思所感準時反饋出來，達到問題共享。課后教研員和做課老師對大家提出的問題準時解答，有的問題大家共同探討。這一領(lǐng)先做法，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和小教研全體教研員的認可和贊賞。這一教研模式在良二小活動中首先開通，隨后在各次教研活動中一一展開不斷完善。教研活動正規(guī)了，提升了教研效果，老師們在研討活動中發(fā)言踴躍，全心投入，沒有中途退場現(xiàn)象，善始善終。這一舉措得到各活動校的大力支持，樂觀購買、改進設(shè)備。我們在南尚樂中心校舉辦的現(xiàn)場手機互動教研活動，代表小教研參加全校展現(xiàn)，成為小學(xué)教研室的工作亮點。

2、教研方式的創(chuàng)新

本學(xué)期我們在五侯中心校開展了“送課下鄉(xiāng)”教研方式的創(chuàng)新，直屬校老師到鄉(xiāng)屬小學(xué)講課，與本校老師同時做課，另外請骨干老師評課。這一改革得到大家的贊揚。

另外，我們對六班級的考前輔導(dǎo)工作進行創(chuàng)新，今年分兩次進行，一次是對知識的系統(tǒng)梳理，一次是對命題的詳細說明，這一舉措是以往沒有的，是為了更好達到抽測的目的——提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

3、教研活動規(guī)范化

教研形式在創(chuàng)新，內(nèi)容在強化，教研員精心指導(dǎo)的討論課，水平不斷提高。教研活動人數(shù)不斷增多，而且秩序井然，真正體現(xiàn)學(xué)術(shù)討論的價值

4、教研員樂觀性高

開學(xué)初，思想工作到位，教研員勁頭足，所做教研工作量是每年的幾倍，而且有了比、趕的竟爭意識。

5、教研主題明確

本學(xué)期，教研活動主題“提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實效性”，教研活動圍繞主題展開，幾次大型活動橫幅標題分別為：區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)提高計算教學(xué)實效性討論，區(qū)小學(xué)第一學(xué)段教學(xué)實效性討論，區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課改背景下提高復(fù)習課實效性討論等，使我們的教研活動系統(tǒng)化、科學(xué)化，而且每次活動中，我都要根據(jù)不同內(nèi)容，提出提高課堂教學(xué)實效性的思考與建議。

四、不足

1、我對進校工作性質(zhì)還要進一步了解，不斷向四周同志學(xué)習，確保工作更好地開展，少走彎路。

2、工作不要太急于求成，覺得烘烘烈烈干工作，就想見成效，而且擔心工作做不好，常常出現(xiàn)緊張焦慮情緒。

總之，一年的工作緊張、勞累，但我收獲了被關(guān)愛的幸福和成功的喜悅，由于閱歷不足，工作中還存在著問題，我決心再向身邊的人們學(xué)習，團結(jié)教研員，做好下學(xué)年的工作。同時懇請全部老師，多給予我?guī)椭?，促我不斷進步與進展。

年度教學(xué)教研工作考核總結(jié)（精選篇6）

本學(xué)期，我校教研工作在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以《小學(xué)管理規(guī)程》、《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)的若干意見（試行）》為依據(jù)，沿著“求實、立新、文化力”為主題，落實“青陽教育辦20__年秋季教研工作”內(nèi)容，立足我校教育教學(xué)的實際情況，落實本學(xué)期教研工作計劃，樂觀開展各種研討活動，提高教研工作的針對性和實效性，促進學(xué)校內(nèi)涵提升、老師專業(yè)成長和學(xué)生全面進展。現(xiàn)就一學(xué)期來的主要工作總結(jié)如下：

一、多管齊下精鑄師能擴大“內(nèi)存”

1、成立班子，狠抓教學(xué)。本學(xué)期來，我校成立了以校長為組長，兩位教育為副組長，全體老師為成員的校本教研機構(gòu)。學(xué)校行政常常深入課堂，同時，與老師共同探討教學(xué)過程中出現(xiàn)的困惑與疑難問題，討論教育教學(xué)方法，對老師中存在的問題與不足，準時給予幫助和指導(dǎo)，督促全體老師專心上好每一堂課，課堂成為適應(yīng)素養(yǎng)教育的課堂

2、學(xué)習培訓(xùn)，提升素養(yǎng)。開展全校性學(xué)習周活動，組織全體老師重溫各學(xué)科教學(xué)大綱、《象山小學(xué)校園文化建設(shè)的總結(jié)與展望》、《象山小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、圍繞校園文化建設(shè)進行專題溝通等一系列的學(xué)習活動。全體老師堅持學(xué)習《福建教育》、《福建教學(xué)與討論》等業(yè)務(wù)書刊、雜志、教育專著，潛心討論教學(xué)問題，感悟教學(xué)方法，并有重點摘記，提升“內(nèi)存”。同時，多爭取機會讓老師外出學(xué)習了解課改信息。一個學(xué)期來，共有10人外出參觀學(xué)習（姚彩鳳、朱雅晶、李婉婷、吳菲芳、黃紅紅、黃雪峰、林桂花、童曉芬、吳琳、孫曉云）回來之后均組織進行二級培訓(xùn)。更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。

二、實事求是切實提高校本教研的實效性

1、課題討論向縱深推動。本學(xué)期來，我校繼續(xù)深入開展由進修學(xué)校姚永寧副校長負責的泉州市“__”第二批課題《小學(xué)校本教研制度建構(gòu)與實施的討論》子課題《改進加強傳統(tǒng)教研探究校本教研運行機制的討論》，在課題討論中，根據(jù)市《關(guān)于進一步加強小學(xué)校本教研年度建設(shè)的工作意見》的規(guī)定，繼續(xù)重點討論問題記錄制度、學(xué)習培訓(xùn)制度，并逐步討論問題溝通制度。每位老師均能樂觀參加校本課題討論，并建立個人課題檔案袋。

2、制定實施《“小荷工程”老師培訓(xùn)計劃》，推動“青藍工程”的實施，以校本教研和校本科研為依托，組織新老師與骨干老師老老師結(jié)對子，其中我校今年新分配的老師李婉婷、吳菲芳、孫曉云等分別與學(xué)校骨干老師林桂花、林小亞、黃雪峰老師結(jié)成師徒結(jié)對。骨干老師和老老師專心做好傳幫帶工作，為加強對新老師的指導(dǎo)與培訓(xùn)，提升新老師素養(yǎng)，實現(xiàn)教、研、訓(xùn)一體化。指導(dǎo)老師常常深入課堂聽課，與新老師共同探討，共同摸索適合的高效的教學(xué)方法及策略。

3、校本教研活動切實而有效。繼續(xù)推行“周四聽課日”、“每聽必評制”、“教學(xué)開放日”等常規(guī)教研，堅持每兩周一次的教研組業(yè)務(wù)學(xué)習校本公開課活動、開展集體備課、說課、聽課、評課與典型教學(xué)案例分析等教學(xué)討論活動，通過理論學(xué)習與校本公開課教研活動等，引導(dǎo)老師在教研互動中不斷提高自身素養(yǎng)。一學(xué)期來，全體老師均開展過校級公開研討課，并樂觀參加聽課、評課活動，每位老師在聽課、評課活動中提出問題，并把平時遇到的教育教學(xué)問題準時進行問題記錄、問題溝通活動，老師的問題意識、教科研能力在校本教研活動中得到提高。其中，黃雪峰撰寫的《在學(xué)習中提高，在研討中成長》在青陽街道教育辦“校本教研”課題階段閱歷溝通會中溝通。

4、大力開展“五個一”活動：一學(xué)期來，每位老師均能專心落實“五個人”活動，即每學(xué)期上交一篇自己滿意的教案、上交一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文、上好一節(jié)研討課、當一次中心發(fā)言人、上交一篇完整的教學(xué)反思。同時收集校本教研中的問題、閱歷、總結(jié)等系列材料，匯編象山小學(xué)課題討論體會、案例、反思錄，象山小學(xué)校本教研課題論文集，建立校本教研檔案袋，并裝訂成冊。

三、因勢制宜精研開發(fā)校本課程

一學(xué)期來，我校以“培育合格+特長的學(xué)生”為辦學(xué)理念，為全面提升學(xué)生素養(yǎng)，進展學(xué)生個性特長，培育學(xué)生的藝術(shù)愛好，弘揚閩南鄉(xiāng)土藝術(shù)為宗旨，展現(xiàn)我校辦學(xué)的特色和學(xué)校強大的生命力為根本目的，在原有愛好小組活動的基礎(chǔ)上，充分利用本校資源，開發(fā)了小高甲校本藝術(shù)課程。本學(xué)期來，我?！赌虾Ｃ髦楦呒罪L尚》校本教材，在經(jīng)過一學(xué)期努力，終于在進行編排當中。爭取在新的學(xué)期進入課堂。

四、加強常規(guī)管理提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

1、我校繼續(xù)通過抓備、教、批、輔、改、考、思、研等各個環(huán)節(jié)，做好教育教學(xué)常規(guī)管理工作，健全各種規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課程表上課，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當堂完成，確保學(xué)生正常休息。一學(xué)期來，我們嚴格落實《象山小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案》加強了平時檢查力度，作好了《行政巡課記錄》、《技能科課堂情況調(diào)查表》、《減負抽查表》的記錄，發(fā)現(xiàn)問題，準時訂正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。同時，全力抓好課堂教學(xué)，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、做好月查、月工作總結(jié)。把工作落實在“過程”，每月對老師進行月工作量檢查，重點檢查備課、批改作業(yè)、試卷等情況，做到有檢查就有反饋。尤其是學(xué)生作業(yè)，期初制定“作業(yè)管理細則”，全體老師能夠根據(jù)細則的要求，做到準時、專心、細致、規(guī)范。本學(xué)期來，我校全體老師專心做好教育教學(xué)常規(guī)備查工作，以務(wù)實、實事求是的態(tài)度迎接教育辦三次教育教學(xué)常規(guī)工作檢查，獲得常規(guī)工作檢查組的全都好評。

3、繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量的檢測與監(jiān)控。本學(xué)期，我校依據(jù)上級有關(guān)義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控意見的有關(guān)要求，繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量的過程性監(jiān)控，以確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

4、重視畢業(yè)班的管理。做好畢業(yè)班的教學(xué)管理和教育管理工作。如：定期召開“五會”；加強畢業(yè)班各學(xué)科教學(xué)，促進全體學(xué)生素養(yǎng)的全面提高；定期召開豐富的課外活動，讓學(xué)生學(xué)得專、學(xué)得好；加強畢業(yè)班教研，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

五、搞好活動以活動促進展

為促進老師專業(yè)成長和學(xué)生全面進展。一學(xué)期來，我校師生樂觀參加教育辦進行的各項活動，取得了一定的成果：我校被評為青陽街道“教育教學(xué)常規(guī)工作先進?！?、獲得青陽街道教育辦班級文化建設(shè)評比集體二等獎。榮獲全國小學(xué)生[規(guī)范書寫漢字，訂正錯別字]知識競賽“優(yōu)秀組織獎”。許婷婷老師被評為“晉江市優(yōu)秀班主任”；柯幼沫老師獲得青陽街道“先進教育工”的榮譽稱號；朱雅晶老師在青陽教育辦基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果“創(chuàng)新教學(xué)”競賽中獲得數(shù)學(xué)科優(yōu)秀獎；吳菲芳老師在青陽教育辦進行的閱讀教育名著寫作競賽獲得二等獎；許萍萍獲得青陽街道教育辦“美麗老師”的稱號；黃雪峰獲得教育辦信息工作先進個人。__等三位老師的博客在“博客伴我成長”泉州青少年網(wǎng)絡(luò)博客教育溝通展現(xiàn)活動小學(xué)組評比活動中獲得三等獎。

在指導(dǎo)學(xué)生方面也取得了一定的成果，其中，四班級學(xué)生獲得教育辦進行的集體朗讀競賽三等獎，合唱隊獲得三等獎。在教育辦進行的田徑運動會中，也取得一定的成果。高甲戲《喜迎親》參加“晉歡歌——福建省水土宣傳晚會獲得極大的成功。

總之，一學(xué)期來，我校在教研工作方面取得了一定的成果，但在校本教研工作中，我們的工作思路才逐漸清晰。教研路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

下學(xué)期工作思路：

1、加強學(xué)校制度管理，向精細化邁進。

2、加大教研工作力度，向?qū)嵭ЩΑ?/p>

3、繼續(xù)完善五項校本教研制度的建設(shè)和實施，特殊是如何將老師參加校本教研與業(yè)績考核評價結(jié)合起來是下階段的重點工作。

4、團結(jié)協(xié)作，圓滿完成各項日常工作任務(wù)。

5、開拓創(chuàng)新，讓特色更加突顯。

6、抓好新老老師的結(jié)對工作，切實做真、做實、做

年度教學(xué)教研工作考核總結(jié)（精選篇7）

光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個布滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)年結(jié)束了。回顧我們雙碑小學(xué)語文教研組本學(xué)年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成果，也有應(yīng)該引以為戒的不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、本學(xué)年教研工作目標完成情況。

本學(xué)年我校的語文教研工作在學(xué)校教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，在教研組長何勝老師的詳細組織下，專心貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想，圍繞“聚焦教學(xué)，讓課堂煥發(fā)生命活力”這一總目標，重點探討了“在小學(xué)語文教學(xué)中實施創(chuàng)新教育”，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點。開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學(xué)當中。廣闊老師以前所未有的熱忱樂觀投入，學(xué)習、參加、實踐，形成了濃郁的研討氛圍，語文老師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。

二、本學(xué)年教研活動詳細實施情況。

1、繼續(xù)專心組織老師學(xué)習了新課程標準，轉(zhuǎn)變了廣闊語文老師教學(xué)觀念。本學(xué)年，我們利用每周四晚上教研學(xué)習時間，組織全體語文老師專心學(xué)習語文科新課程標準及相關(guān)資料。實行集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習方式，使我們的老師更加深入地理解把握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，樂觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習，老師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一名語文老師不易，當一名優(yōu)秀的語文老師更不易，不加強學(xué)習，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對老師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行。廣闊老師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革。老師們都能專心鉆研教材，專心備課。本學(xué)年每位老師每課都有新教案，教案突出了精講、有用的特點，做到了書本結(jié)合，既備知識，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注意學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習能力的培育，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的樂觀性、主動性。同時留意突出重點，攻破難點，全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。重視了學(xué)生的積累和運用，加強了學(xué)生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識及實踐能力的培育。繼續(xù)執(zhí)行了聽課制度，本學(xué)年每位語文老師都到微機室上了公開課，利用CAI課件，增大了課堂容量，提高了學(xué)生學(xué)習愛好，取得了良好教學(xué)效果。廣闊老師相互學(xué)習，取長補短。改革了“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式，注意了培育學(xué)生的創(chuàng)新意識及實踐能力，講練結(jié)合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準、講活、講得精要，學(xué)懂、學(xué)會、學(xué)得輕松。教研課后專心評課、專心分析，達到了共同提高教育教學(xué)能力的目的。

2、組織老師學(xué)習創(chuàng)新教育的理論和教改文章，組織老師學(xué)習了教學(xué)技能理論，繼續(xù)用“微格課”形式對老師進行了教學(xué)技能培訓(xùn)，提高了老師教育理論水平和科研能力及教學(xué)技能。

3、加強了學(xué)生書寫訓(xùn)練，專心上好了寫字課，并且要求全校學(xué)生每日專心書寫50個以上的鋼筆字，學(xué)生書寫水平有了很大提高。

4、組織開展了豐富多彩的語文課外活動：

（1）開展好了課外閱讀活動。為學(xué)生制造了條件，加強了課外閱讀的指導(dǎo)。

（2）根據(jù)學(xué)生的愛好、愛好，組織他們參加了各種愛好小組活動，如書法小組、朗誦小組和墻報小組等。

（3）適當組織了其他語文課外活動，如參觀訪問，自己動手辦報，開故事會、讀書會、演講會，進行了一般話競賽、作文競賽等。

三、本學(xué)年教研所取得的成果。

經(jīng)過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成果。廣闊語文老師端正了教學(xué)思想，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。本學(xué)年每位老師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文，在20__年鹽亭縣教教育教學(xué)論文競賽中，我組共上交教學(xué)論文六篇，其中何勝老師撰寫的《淺談作文教學(xué)與創(chuàng)新能力的培育》獲得了縣教研室一等獎，另外五篇獲得了二等獎。語文教學(xué)“少、慢、差、費”的現(xiàn)象也得到了不同程度的轉(zhuǎn)變。本學(xué)年年段過關(guān)考試，我校語文老師任教學(xué)科均取得了優(yōu)異成果，大部分老師所教學(xué)科平均分、合格率、A優(yōu)率、B優(yōu)率均在學(xué)區(qū)同班級名列前茅，其中何勝老師20__年秋和20__年春兩期期末考試分別取得了同班級第二、第一位的好成果。

四、存在問題。

由于我校是一所農(nóng)村中心小學(xué)，教研水平整體上還不高，部分老師的教學(xué)技能還較差，教學(xué)觀念還較落后，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠嫻熟。班級之間語文教學(xué)質(zhì)量差距較大，進展不平衡，老師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生，學(xué)生被動接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。

年度教學(xué)教研工作考核總結(jié)（精選篇8）

這學(xué)期我們語文組以教研室、以本校的教研工作精神為指南，創(chuàng)新工作思路、工作方法。以課堂教學(xué)討論，以教研組活動為突破口，以培訓(xùn)為途徑，以競賽為契機，充分發(fā)揮教學(xué)討論、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)管理的職能作用，全面提升語文老師專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)水平，努力提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下：

一、進一步深化學(xué)校語文組的建設(shè)

調(diào)動老師參加教研的樂觀性，把學(xué)校的校本研修和老師們的平時教學(xué)工作結(jié)合起來，以實際教學(xué)為教研的主陣地，讓教學(xué)研討活動與教學(xué)相結(jié)合，讓教研活動為平時的每次教學(xué)活動服務(wù)。真正體現(xiàn)教研就是為提高教學(xué)質(zhì)量而服務(wù)的思想

二、加強課堂教學(xué)實效性的落實工作

樹立質(zhì)量意識。加強平時課堂教學(xué)如何最優(yōu)化的討論，以推門制不定時聽評課和集體聽評課組的指導(dǎo)相結(jié)合，督促老師上好每堂課前要做好充分的討論備課和教學(xué)打算活動。校本教學(xué)討論的重點要圍繞如何上好每堂課，怎么優(yōu)化平時的教學(xué)來討論。開展互聽互評，討論重點案例，引進先進閱歷等方式的學(xué)習活動。對平時教學(xué)的評價方法進行討論，學(xué)習別人已有的閱歷和方法，對學(xué)校的語文平時課堂進行評價，建立一套切實可行的評價機制，促進教學(xué)的目的性，避開教學(xué)的盲目性和偏激性。

三，以課堂為陣地，確保了課堂教學(xué)的有效性

教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師要嚴格備好每一堂課，備出適合自己班級的課，通過老師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué)，備課中要安排好每堂課的練習時間，可以是口頭表達的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。為了提高老師課堂的有效性，教研組要常常商討備課情況，準時探討上課后情況，安排好每一單元的檢測練習，并做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，學(xué)生的知識把握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。

四、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每日的日常教學(xué)中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。在教研活動課堂教學(xué)研討課中，老師們展現(xiàn)的課堂教學(xué)都比較精彩，我們相互評課，相互進步，這樣的教研活動對我們都是非常有益的。本學(xué)期語文組開頭探討了高班級的閱讀教學(xué)和低班級的識字教學(xué)，教學(xué)教研基本形成模式，老師們在教研活動中成長。學(xué)生們在教研活動中收獲。

由于閱歷不足，所以在語文組的各種工作方面還欠缺完善，但信任在踏踏實實工作的基礎(chǔ)上，以后的語文教學(xué)教育工作會做得更有成效的。

年度教學(xué)教研工作考核總結(jié)（精選篇9）

一個布滿挑戰(zhàn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期，語文教研組的工作，在全體語文老師親密協(xié)作下順利開展。全體語文老師立足工作崗位，團結(jié)協(xié)作，教書育人。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、工作回顧

1、專心學(xué)習、專心備課

對于新課程背景下的小學(xué)老師，學(xué)習是很重要的，要不斷學(xué)習先進的教學(xué)理念，努力提高理論水平。本學(xué)期，我們教研組全體語文老師專心學(xué)習了《新課程標準》，以指導(dǎo)老師的實踐工作。備課是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)，我們各班級老師專心備課，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點，備出新意。特殊是中年老師，常常將他們豐富的教學(xué)閱歷和多年的教學(xué)積累心得與年輕老師共同共享，不斷完善備課、上課。我們教研組老師還時常寫反思，寫隨筆，準時總結(jié)教學(xué)閱歷，爭取教學(xué)相長。

2、樂觀參加活動，提升教研組形象。

上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組老師努力上好每一堂課，爭取人人上公開課，讓學(xué)生在自主探究中尋求知識。我們每一位老師都精心設(shè)計教案，樂觀備教材，努力上好每一節(jié)課。加強對青年老師的培育，跟蹤聽課，人人參加評課，幫助她們提高課堂教學(xué)效益。另外，對于外面的公開教學(xué)我們都盡量調(diào)課去聽，取人之長，補己之短。學(xué)校為老師制造聽課和參加各種學(xué)術(shù)研討活動的機會，并要求出去聽課的老師回來傳達會議精神和上匯報課。為了突出學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習方式的正確運用，我們在課堂中強調(diào)要讓學(xué)生多一點自己學(xué)習的時間，嘗試用多種方式教育學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習，體現(xiàn)了對學(xué)生的敬重，對學(xué)習規(guī)律的敬重和對學(xué)習方法的重視。通過個人思考、小組討論、溝通等層層遞進的互動環(huán)節(jié)，促進教與學(xué)之間、學(xué)生個體之間、個體與群體間的多項溝通，使每個學(xué)生能自覺主動地感知教學(xué)的新內(nèi)容，成為樂觀的參加者和探究者，在增長知識的同時提高能力，在享受成功的快樂中不斷進取，不斷超越自己，培育綜合素養(yǎng)，真正成為學(xué)習的主人。

3、加強教學(xué)質(zhì)量的管理，重視后進生，有針對性輔導(dǎo)

本教研組老師專心對待每一次月考，月考后專心反思，并進行質(zhì)量分析，在教研活動時溝通，探討提高教學(xué)質(zhì)量的方法。對于輔導(dǎo)工作非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之提高更快，對于學(xué)困生，也很專心的有針對性地輔導(dǎo)，使他們趕上班中同學(xué)前進的步伐?！安环艞壝恳粋€學(xué)生”這是我們?nèi)w語文組老師們的指導(dǎo)思想。我們是這樣想的，同樣也是這樣悄悄無聞地做的，努力朝這個目標再進一步。

4、開展讀書活動，加強學(xué)生文學(xué)積累

開展“一日三餐”課外閱讀活動，語文老師分類選擇古詩、三字經(jīng)、名家名篇，引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書，做到有計劃，定時間，定內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識面，努力達到《新課標》所提出的閱讀目標。

__社區(qū)地處__街道西北角，屬城效結(jié)合地帶，歷年來計生工作進展基礎(chǔ)較為薄弱，今年4月份以來，我社區(qū)在區(qū)、街兩級計生部門的指導(dǎo)下，結(jié)合盛市精神，開展了計劃生育綜合改革工作，歷以四個多月的努力，我們在整合現(xiàn)有社區(qū)資源的基礎(chǔ)上深掘社區(qū)計生進展?jié)摿?，在營造良好的計生社區(qū)環(huán)境的基礎(chǔ)上，提高了計生工作服務(wù)水平，取得了計生工作綜合改革的階段性成果，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、做實做強，陣地建設(shè)卓有成效

社區(qū)依托現(xiàn)有服務(wù)上進一步整合社區(qū)資源，在街道在全力支持下，計生陣地建設(shè)卓有成效。一是調(diào)整了社區(qū)辦公用房，投資26000多元裝修改造了微機室和室，按要求增強了社區(qū)警務(wù)室、流淌人口管理站、B超服務(wù)室的配置檔次，并健全了各項工作制度。二是投入6000多元購置了用于計生全員信息化管理的電腦設(shè)備，并安置了寬帶網(wǎng)，為計生網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)打下基矗三是新建了社區(qū)計劃生育政務(wù)公開欄，投資2000余元更新、充實了宣傳櫥窗的內(nèi)容，向廣闊計生群眾公布計生政策，辦事程序以及宣傳優(yōu)生優(yōu)育、避孕節(jié)育、生殖健康等科普知識。

二、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，屬地管理成果顯著

吃透市、區(qū)綜合改革精神，進一步貫徹落實綜合改革方案，我社區(qū)在屬地管理上狠下功夫，在創(chuàng)新和創(chuàng)優(yōu)上做文章，成果顯著。一是高效高質(zhì)地完成了社區(qū)信息采集工作，5月初社區(qū)在資金十分緊張的情況下，拔出專項資金聘用了專職信息采集員10名，在短短的兩個月時間內(nèi)完成了1000余戶3000多人次的信息采集工作，為第二階段的信息管理工作打下基矗二是進一步完善了下崗職工的托付管理和失業(yè)職工的移交管理制度，針對我社區(qū)內(nèi)的特困企業(yè)，如花紙印刷廠、二運公司等，下崗失業(yè)職工較多的實際情況，我們依據(jù)長計生頒發(fā)[_]2號文件，要求制定了一系列便民利民的措施對下崗失業(yè)職工不漏一人，不錯一人的到位管理。三是開展了具有“準時啟動，準時管理”特色的前置管理工作，隨著我社區(qū)范圍內(nèi)舊成改造的步伐的加快，日益增多，如銀府花園就是一個擁有13棟高層建筑，將入戶800余戶居民的新樓盤，我們在樓盤物業(yè)公司成立的第一時間內(nèi)就主動進行了計生管理工作的協(xié)調(diào)，在做好高住戶住人員的計劃生育信息工作同時與建設(shè)單位和物業(yè)公司分別簽訂了居民入住協(xié)議直接進行跟蹤服務(wù)。

三、共議共建，居民自治不斷完善

社區(qū)本著“以人為本，以誠為民”的服務(wù)精神和管理宗旨，營造和諧互信的社區(qū)環(huán)境，居民自治得到了不斷完善。

一是健全了社區(qū)自治網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)社區(qū)自治的需要，在社區(qū)成立了治安調(diào)解、計劃生育、社會保障等5個工作委員會，通過居民代表大會產(chǎn)生了社區(qū)樓棟計生信息聯(lián)絡(luò)員，在此基礎(chǔ)上成立了社區(qū)議事會，社區(qū)計生工作委員會負責計生日常事務(wù)管理，負責向社區(qū)代表大會提高社區(qū)內(nèi)重大計生事務(wù)的議案，組織實施社區(qū)代表大會議事的計生事項，在社區(qū)共駐共建的框架下，汲取駐區(qū)單位作為社區(qū)議事組織的成員單位，形成資源共享，事務(wù)共議，社區(qū)共建的良好局面；

二是完善了自治制度，6月下旬社區(qū)召開了居民代表大會，制定并通過了“__社區(qū)計劃生育居民自治管理條例（草案）”，條例規(guī)定社區(qū)內(nèi)的計劃生育大的事項由社區(qū)居民代表大會會議和社區(qū)議事會討論決定，社區(qū)計生工作委員會每半年向居民代表大會報告一次計生工作。在制定并通過自治條例的基礎(chǔ)上進一步完善了社區(qū)居務(wù)公開制度、社區(qū)民主評議制度、計劃生育協(xié)會工作制度以及居民民評議詳細程序。

三是落實了自治措施。我們在社區(qū)內(nèi)設(shè)立居務(wù)公開欄，堅持居務(wù)公開執(zhí)行民主監(jiān)督，開展民主評議，親密了社區(qū)與居民的關(guān)系。

四、盡善盡美，社區(qū)服務(wù)深得民心

計生綜合改革的諸項措施最終的落腳點是服務(wù)廣闊群眾，在社區(qū)服務(wù)的工作上，我們更是下大力氣，費苦心思，爭取做到盡善盡美，深得民心。

一是提供計生宣傳、技術(shù)服務(wù)。通過社區(qū)文化長廊，為社區(qū)居民提供優(yōu)生優(yōu)育，生殖保健等科普知識和國情國策教育，通過市民學(xué)校