師德師風學習總結2

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心，又是教師高尚道德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的’詳細表現(xiàn)。二、用無窮的師愛，開啟每個學生的心靈。高爾基說過：”誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！睅煇凼墙處熞欢ň邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻?。無窮的師愛，能夠開啟每個學生的心靈。所以，在教育工作中，我把相信和期望的眼光灑向每個學生，聆聽學生的建議和呼聲，和學生產生思想和感情上的共識，讓全部學生的心靈都感覺到師愛的暖和。三、用規(guī)范的言行，凈化每個學生的心靈。”無德無認為師?！闭鎸崈?yōu)異的教師。必定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和將來的愛，都表此刻他對自己的高標準要求的落實上。搶先垂范就是對學生真實的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的將來夯實基礎的重擔。－10－這就要求我們自己要有必定的人品魅力，而這類人品魅力表現(xiàn)為教師一定要有敬業(yè)精神，一定具備健康的價值觀和高尚的道德情操。四、用奉獻的人品，塑造每個學生的心靈。沒有無私奉獻、敬業(yè)愛崗的精神，就不可以能成為一名好教師，也決不可以能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)建業(yè)績，作出貢獻。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁勤勞無私的灌溉，花朵才能健壯成長，芳香世界。還有人將教師比作蠟燭，焚燒了自己，照亮了他人，靜靜地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，所以教師應當是無私的。身為教師，我們不可以把教書育人降低到只教授知識的層面上。我們有責任、