師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)2

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認為自己很累，每日都在和學(xué)生生氣，時刻都是面帶怒容。聽了陶老師的話此后，我收獲好多，每日生氣不可以夠歸罪于學(xué)生，這完好部是由于我不夠大度，不夠?qū)捜菟?。陶老師說：“宇宙浩渺無涯，人之生計此中特別是與人相知趣處，都是一種天地機會。所以，我們一定珍惜”我們和學(xué)生認識一場，是一種緣分，我們不要由于自己的一時激動而損壞了這類美好的緣分。這就要求我們要學(xué)會優(yōu)化自己的情緒，把自己的煩憂弱化，陶老師說的好：“不要做一只杯子，而要成為一個湖泊”我感覺自己從前就不會控制自己的情緒，心情不好時我會很不耐煩，以致學(xué)生不敢湊近我。阻礙了師生之間的交流。此后我要努力做一個湖泊，學(xué)會優(yōu)化自己的情緒，時刻做學(xué)生眼中的快樂的老師！我班的成績向來不是很好，我曾想到過要放棄，可是每當(dāng)我看到那一張張單純稚嫩的臉，我就不忍心放棄他們，聽了陶老師的課此后，我更為堅定了，我決不放棄，哪怕我會再次失敗，哪怕我會再一次絕望，我也決不放棄他們，這是我作為老師最基本的道德。我和他們一同努力，相信我們會獲得進步，哪怕很小的進步我們也會很幸福！“一分耕作，一分收獲”新的學(xué)期我會和我的孩子們一同加油，相信他們會讓我成為一個幸福的老師。師－8－德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)篇3教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人品的模范，是學(xué)子們?nèi)松孔V的帶路人。換而言之，教師是學(xué)生美好意靈的塑造者。所以，我時刻以”德高為師，身正為范”這八個字提示自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人品為每顆貞潔心靈的塑造而全力以赴。一、建立事業(yè)心，增強責(zé)任感熱愛教育事業(yè)。教書是手段，育人是目的。所以，我們教師在任何時候都不能忘掉，自己不僅僅是為教書而教書的”教書匠”,而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！币郧橛?，熱愛學(xué)生；以言導(dǎo)行，不厭其煩；以才育人，和藹關(guān)懷；以身示范，尊敬相信”.尊師愛生，是一種理性化的高尚感情，對待學(xué)生，管而不死，嚴而不厲，愛在此中。教育是愛的共識，是心和心的響應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育勤學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷淡，缺乏熱忱，決不是一個有優(yōu)異師德的好教師。教師愛學(xué)生表此刻”嚴”和”慈”上。常言道：”嚴師出高徒?！庇终f：”嚴是愛，寬是害”.對學(xué)生不嚴格要求，嚴格訓(xùn)練，是難以培養(yǎng)出跨世紀的靠譜接班人和合格的建設(shè)者?！弊怨判鄄哦嘟匐y，素來紈绔少－9－偉男”。所以，對學(xué)生不嚴不可以。自然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學(xué)生要關(guān)懷、愛惜、寬容、尊敬。充分鼓舞學(xué)生的自尊和自信，關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)和成進步步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生同等相處，尊敬學(xué)生、相信學(xué)生、愛惜學(xué)生、保護學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚道德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的’詳細表現(xiàn)。二、用無窮的師愛，開啟每個學(xué)生的心靈。高爾基說過：”誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！睅煇凼墙處熞欢ň邆涞拿赖?，也是教師的天職。無窮的師愛，能夠開啟每個學(xué)生的心靈。所以，在教育工作中，我把相信和期望的眼光灑向每個學(xué)生，聆聽學(xué)生的建議和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和感情上的共識，讓全部學(xué)生的心靈都感覺到師愛的暖和。三、用規(guī)范的言行，凈化每個學(xué)生的心靈?！睙o德無認為師?！闭鎸崈?yōu)異的教師。必定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和將來的愛，都表此刻他對自己的高標準要求的落實上。搶先垂范就是對學(xué)生真實的負責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的將來夯實基礎(chǔ)的重擔(dān)。－10－這就要求我們自己要有必定的人品魅力，而這類人品魅力表現(xiàn)為教師一定要有敬業(yè)精神，一定具備健康的價值觀和高尚的道德情操。四、用奉獻的人品，塑造每個學(xué)生的心靈。沒有無私奉獻、敬業(yè)愛崗的精神，就不可以能成為一名好教師，也決不可以能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)建業(yè)績，作出貢獻。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁勤勞無私的灌溉，花朵才能健壯成長，芳香世界。還有人將教師比作蠟燭，焚燒了自己，照亮了他人，靜靜地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，所以教師應(yīng)當(dāng)是無私的。身為教師，我們不可以把教書育人降低到只教授知識的層面上。我們有責(zé)任、