《大堰河我的保姆》優(yōu)秀課件

什么是意象意象，簡潔的說，就是詩人心中的物象。意象：主觀情感和外在物象相融合的心象。《辭?！芬庀缶褪侨谌肓酥饔^情意的客觀物象。（袁行霈）意象就是帶有詩人主觀情意的人、景、物。什么是意象意是內在的抽象的心愿，象是外在的具體的物象。意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄予情思的物象。很多古詩名句如“野火燒不盡，春風吹又生”、“秋風吹渭水,落葉滿長安。(賈島《憶江上吳處士》)”、“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”，其中的意象，都是自然意象。有時，詩中所詠嘆的社會事物，所刻畫的人物形象，所描繪的生活場景，所鋪陳的社會生活情節(jié)和史實，也是用來寄予情思的，這便也是意象。即相對于物象的事象，相對于自然意象的社會意象。

1．比方性意象

比方性意象是詩人借助顯明、生動的喻體形象，使情思具體化，從而增加詩的表達效果。其中，又分為明喻體形象和暗喻。如，雨巷中的丁香姑娘

2.描述性意象

在詩歌中，作者為了營造某種意境或渲染某種情感，就會極力鋪陳一些意象，以達到意境的完備和情感的猛烈。所以，運用描述性意象，類似《詩經》中“賦”這一手法。如，大堰河什么是意境

意境是文學藝術作品通過形象描寫表現出來的境界和情調，是抒情作品中呈現的情景交融、虛實相生的形象及其誘發(fā)和開拓的審美想象空間。童慶炳《文藝理論教程》

意象是一個個表意的典型物象，是主觀之象，是可以感知的，具體的；意境是一種境界和情調，它通過形象表達或誘發(fā)，是要體悟的、抽象的。意象和意境的關系意象或意象的組合構成意境，意象是構成意境的手段或途徑。意境好比一座完整的建筑，意象只是構成這建筑的一些磚石。簡而言之，意象與意境是點與面的關系。意象意境的區(qū)分公式：意象+意象=意境意象＝物象×情思意境＝意象＋氛圍假如意象是花朵，意境就是春天；假如意象是月光，意境就是月夜；意象意境類答題思路

答題步驟：意象—意境特點——思想情感①描繪詩中呈現的圖景畫面。②概括景物所營造的氛圍特點。

③分析作者的思想感情。大堰河——我的保姆艾青我愛這土地假如我是一只鳥，我也應當用嘶啞的喉嚨歌頌：這被暴風雨所打擊著的土地，這恒久洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比和順的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深厚……1938年11月17日三十年頭末的上海，一位著名詩人見到艾青，動情地說：“德國有萊茵河，法國有塞納河，埃及有尼羅河……我可以高傲地說：中國有大堰河！”作者簡介：艾青，原名蔣海澄，1910年誕生于浙江省金華，現代著名詩人。1929年赴法國勤工儉學，專修繪畫。艾青在現代史上具有重要地位，被譽為“卓越的民族詩人”?！洞笱吆?---我的保姆》是艾青的成名作?！段覑圻@土地》《向太陽》.《火把》.《古羅馬競技場》等是他的代表作。艾青寫作背景艾青誕生時因母親難產，算命先生說他會“克死父母”，因此他一誕生就受家人卑視，被寄養(yǎng)到大堰河家。艾青就是吮吸著大堰河的乳汁，在她細心愛撫下成長的。直到五歲才被領回家，照舊受家庭卑視，規(guī)定他不能叫父母為爸爸媽媽，而要叫叔叔嬸嬸。因此在艾青的情感世界里，對大堰河的愛遠遠超過了對父母的愛！因此他“長大一點后，總想早點離開家庭”，18歲就離開了家。1933年1月，他23歲，在獄中他滿懷深情寫下了《大堰河－－我的保姆》。后來詩人在1953年和1973年兩次回鄉(xiāng)，都一往情深地去祭掃大堰河的墓。艾青1932年回國，參與中國左翼美術家聯盟，因從事愛國運動被捕，1933年1月14日早晨，天空飄著雪花，詩人站立在鐵窗前，思緒波動，不禁綻開了廣袤的聯想，他想起了自己的家鄉(xiāng)，想起了曾經賜予過他母愛的農夫保姆大堰河。由雪寒，聯想到乳母賜予自己的溫煦，由囚禁自己的鐵窗，聯想到死者長眠的墓地。詩情洶涌，不能自已。于是，詩人借助從鐵窗里反射進來的雪光，頭抵著墻壁，寫下了《大堰河——我的保姆》這首喜聞樂見的著名詩篇。

關于大堰河：大堰河，原誕生于離艾青老家五里遠的大葉荷村，很小就被賣到艾青的家鄉(xiāng)－－畈田蔣村當童養(yǎng)媳。她沒出名字，人們只好用她的誕生地稱呼她，“卑微到連自己的名字也沒有！”她一生命運特殊凄慘：與前夫生了三個孩子；前夫死后，另嫁，又生了兩個孩子。當時農夫生活特殊艱難，苛捐雜稅，還有地主盤剝。大堰河孩子多，生活更是艱難，她受盡煎熬，僅四十多歲就離開了人世。詩名為什么用“大堰河”而不用“大葉荷”？詩中的大堰河確有其人，其故事也都是真實的。也就是說，詩人完全依據事實，寫出了詩人心中對保姆的真實感情。然而，這首詩又不是在寫大堰河：她成了一個象征，大地的象征，一個中國土地上辛勤勞動者的象征，一個宏大母親的象征。大堰河并沒出名字，大堰河只是一個地名，是生她的地方。1、《大堰河——我的保姆》是一首自由詩。

“什么是‘自由詩’？簡潔說，這種詩體，有一句占一行的，有一句占兩行的；每行沒有確定音節(jié)，每段沒有確定行數；也有整首詩不分段的?！杂稍姟醒喉嵉?，有不押韻的?！杂稍姟瘺]有確定的格式，只有旋律，念起來流暢，象一條小河，有時聲音高，有時聲音低，因感情起伏而變更”（艾青《詩的形式問題》）。

“自由詩”，絕非“放蕩不羈”，而是一種“自由”其外，“詩神”其中的富有“散文美”的現代詩歌的精品。

2、《大堰河——我的保姆》是帶有確定敘事性的抒情詩。

就這首詩的總的傾向而言，作者并沒有向讀者講解并描述有關他乳母的完整的或大體完整的故事，他利用這些片斷的故事或畫面，目的是傾吐對大堰河的深情。所以這首詩是抒情詩，不是敘事詩。

大堰河，今日我看到雪使我想起了你……聽朗讀，并概括詩歌敘事情節(jié)和品嘗其情感？大堰河，今日我看到雪使我想起了你……留意讀音：大堰河yàn

檐頭yán

瓦菲fēi

灶火zào

荊棘jīng

jí

掐死qiā

匾biǎn

火缽bō

碾niǎn

忸怩

niǔní

冰屑xiè

團箕jī

凌侮wǔ

叱罵chì

咒語

zhòu

詞語釋義瓦菲:生長在挖縫中的野草。

典押:典當。

天倫:指父子、兄弟等關系。悉索:象聲詞,微小的聲音。忸怩:形容不好意思或不大方的樣子。叱罵：責罵。

引起回憶(1---3)介紹我與大堰河的關系大堰河生前（4---8）家務繁重,疼愛乳兒含淚別離,貧富對比生活勤儉,寬厚和善愛兒好夢,美麗心靈大堰河死后（9---11）死后凄苦,一生悲涼殯葬之薄,凄慘寫照家人遭遇,悲劇命運干脆贊美(12---13)呈給大堰河的贊美詩大堰河我的保姆引起回憶----介紹我與大堰河的關系----(追懷痛悼)大堰河生前家務繁重,疼愛乳兒含淚別離,貧富對比生活勤儉,寬厚和善愛兒好夢,美麗心靈大堰河死后死后凄苦,一生悲涼殯葬之薄,凄慘寫照家人遭遇,悲劇命運干脆贊美----呈給大堰河的贊美詩----(贊頌謳歌)(眷戀感謝)(憐憫詛咒)動婦女的贊美對千千萬萬勞敘事抒情大堰河我的保姆讀第１－３節(jié)，思索：1.這三節(jié)主要寫了關于大堰河的那些內容？2.第三節(jié)運用了哪些景？體會其中蘊涵的情感？介紹大堰河的身份、地位、死后的境況。意象雪壓草蓋的墳墓檐頭枯死的瓦菲被典押了的園地長了青苔的石椅意境荒寂衰敗蕭索凄涼感情深情的懷念低沉的哀思搭好灶火后嘗過熟飯后放好醬碗后補好破衣后包扎傷手后掐死虱子后撿起雞蛋后抱摩挲拍去炭灰后.第四節(jié)詩人回憶了在大堰河家的生活，攝取了哪些生活場景？表現了深厚的母子情意八個排比句即八個微小環(huán)節(jié)，鋪敘大堰河極度貧困和繁重的家務勞動；寫出關切、照料、溫煦、愛撫乳兒，抒寫大堰河的勤勞與和善。主要修辭方法：排比的作用:內容凝煉，形式整齊，節(jié)奏顯明，氣概酣暢反復的作用:加強感情和音節(jié)的旋律，一唱三嘆，回環(huán)宛轉，增加詩歌的抒情效果。反復、排比修辭探討找出詩中運用反復和排比的句子，分析其作用。微小環(huán)節(jié)描寫是指抓住生活中的微小而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。微小環(huán)節(jié)，指人物、景物、事務等表現對象的富有特色的細枝末節(jié)。它是記敘文情節(jié)的基本構成單位。沒有微小環(huán)節(jié)就沒有藝術。同樣，沒有微小環(huán)節(jié)描寫，就沒有活生生的、有血有肉有特性的人物形象。微小環(huán)節(jié)描寫是刻畫人物性格，揭示人物內心世界，表現人物微小困難感情，點化人物關系，示意人物身份、境況等最重要的方法。它是最生動、最有表現力的手法，它往往用極精彩的筆墨將人物的真善美和假丑惡和盤托出，讓讀者欣賞評價。一篇文章，恰到好處地運用微小環(huán)節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。微小環(huán)節(jié)要盡量典型，富有表現力，能起到以小見大的作用。微小環(huán)節(jié)要真實。真實是藝術的生命。微小環(huán)節(jié)的真實，是現實主義藝術真實的前提條件。典型環(huán)境，典型性格，必需建立在微小環(huán)節(jié)真實的基礎上。離開了真實的微小環(huán)節(jié)描寫，就會失去感人的藝術力氣。微小環(huán)節(jié)還要新穎 獨特、有生命力。4.閱讀第5節(jié)思索：“我”離開保姆,大堰河卸去一身重擔,為何她卻流淚了?哪個詞表明“我”不情愿離開大堰河？

在這淚水里,包含著對乳兒無比真摯的感情。我被生我的父母領回到自己的家“被”“領回”我做了生我的父母家里的新客了！從住、穿、吃三個方面描寫。跟“我”在大堰河家的生活形成對比,突出了“我”的親疏和愛憎,富貴、忸怩反襯出我在大堰河家里貧困但快樂的生活。5.閱讀第6節(jié)，思索：作者從哪些方面描寫自己生疏的家，有何作用？家火缽雕花家具我做了生我的父母家里的新客了！跟“我”在大堰河家的生活形成對比。一方面突出了“我”的親疏和愛憎；另一方面也反映了社會的不公。含著笑洗衣

洗菜切菜喂豬燒肉曬麥6、閱讀第7節(jié)思索：大堰河在地主家勞動要做哪些事？大堰河從事這些勞動時的神情怎樣？

六個排比:不論冬夏，不分寒暑，年復一年擔當著繁重的勞動。含著笑，不停地勞動表現了大堰河勤勞、純樸、寬厚、和善，也表現她命運凄慘，極簡潔滿足。深愛切糖貼畫贊美乳兒做夢哪些微小環(huán)節(jié)表現大堰河對乳兒的深愛?這是一位_________的大堰河深愛著乳兒這是一位_________的大堰河淳樸和善大堰河辛苦一生，死后得到了什么？你從中讀到了什么？你從中讀到了什么？這里，用了一連串的數量詞，有什么特殊的作用？數量詞組“四十幾年”、“數不盡”跟“四塊錢”、“幾尺長方”、“幾束”、“一手把”的尖銳對比，突出了詩人對“不公道的世界”的揭發(fā)和控訴：大堰河只活了“四十幾年”，可是她卻受了“數不盡”的奴隸的凄苦；給她送葬的，只是“四塊錢”的棺材，“幾束”稻草，“一手把”的紙錢的灰——這就是她辛苦一生所得的最終報償！詩人猛烈的憤慨包含在這數量詞組的對比之中。思：大堰河辛苦一生，死后得到了什么？你從中讀到了什么？你從中讀到了什么？生氣控訴不公到的社會世道，深切憐憫大堰河的凄慘命運一生勞苦之重，死時葬殮之薄，家人命運之慘如何理解“紫色的靈魂”？

一種看法，紫色是珍貴、神圣的象征，“紫氣東來”、“紫禁城”。大堰河身份雖卑賤，但她慈祥、和善、勤勞，集中了人之美德，她的靈魂最珍貴、最宏大。另一種看法，紫色是傷痕的顏色，是凝血的顏色，是因窒息而死的人的顏色，代表了不幸、苦楚、傷痛和死亡，大堰河苦難一生，結局凄慘，因而稱之為“紫色的靈魂”。主題思想這首詩選擇了大堰河若干生活片斷，一系列微小環(huán)節(jié)，多側面地展示了她豐富的特性。大堰河勤勞純樸、和善無私，在她身上，概括了千百萬勞動婦女的共同品質