2022年教師招聘之幼兒教師招聘押題練習試題B卷含答案

2022年教師招聘之幼兒教師招聘押題練習試題B卷含答案單選題（共100題）1、__________以前是人格陶冶的最重要時期。（）A.3歲B.4歲C.5歲D.6歲【答案】D2、《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》強調以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，其確定的六大核心素養(yǎng)是：人文底蘊、科學精神、()、健康生活、()、實踐創(chuàng)新。A.文化基礎，自主發(fā)展B.社會參與，信息意識C.珍愛生命，勇于探究D.學會學習，責任擔當【答案】D3、鄧小平理論的精髓是（）A.解放思想，實事求是B.一個中心，兩個基本點C.兩手抓，兩手都要硬D.改革開放，開拓創(chuàng)新【答案】A4、“兒童心理發(fā)展等于遺傳與環(huán)境的乘積”。這種觀點是（）A.相互作用論B.二因素論C.環(huán)境決定論D.遺傳決定論【答案】B5、在我國幼兒教育系統(tǒng)中處于核心地位的教育是（）。A.社區(qū)中心的幼兒教育B.流動站幼兒教育C.學前班教育D.幼兒園教育【答案】D6、在幼兒交談中，常聽到一幼兒說了“雞肉是肉”，另一幼兒馬上說“牛肉也是肉”，這是經常發(fā)生在幼兒初期的（）。A.即時的、完全的模仿B.延遲模仿C.創(chuàng)造性模仿D.即時的、不完全模仿【答案】A7、兒童在游戲中玩種新玩法，這體現(xiàn)游戲可以促進兒童的（）。A.創(chuàng)造力發(fā)展B.語言發(fā)展C.身體發(fā)展D.情感發(fā)展【答案】A8、幼兒在升旗活動中，通過唱國歌、行注目禮等儀式，萌發(fā)了愛國情懷。這體現(xiàn)社會性教育的特點是()。A.潛移默化B.模仿學習C.直接說教D.游戲學習【答案】A9、下列哪一項表述不符合新課程倡導的教學觀?()A.教學只重過程，不重結果B.教學關注學科，更關注人C.教學是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程D.教學是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程【答案】A10、恩格斯說：“鷹比人看得遠得多，但是人的眼睛識別的東西遠勝于鷹。狗比人具有銳敏得多的嗅覺，但是它連被人當作為各種物的特定標志的不同氣味的百分之一也辨別不出來?！比说母泄俚淖R別能力高于動物，除了人腦及感官發(fā)育得更完美之外，還因為（）A.人不僅有感覺還有思維B.人不僅有理性還有非理性C.人不僅有生理機能還有心理活動D.人不僅有直覺還有想象【答案】A11、全面深化改革的總目標是完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，推進（）A.政府行政體系與行政能力制度化B.社會管理體系和管理能力多元化C.國家法律體系和法制建設現(xiàn)代化D.國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化【答案】D12、王老師在組織“6”的分解、組成活動時，為幼兒提供了小棒、積木和圓片等學具供其操作，王老師的做法體現(xiàn)的學前教育原則是()。A.保教合一的原則B.以游戲為主要目的原則C.教育的活動性和直觀性原則D.生活化和一日活動整體性原則【答案】C13、曬太陽能夠促進幼兒身體合成()。A.維生素AB.維生素BC.維生素CD.維生素D【答案】D14、蒙蒙戶外運動與同伴相撞，導致上肢無法正?；顒樱绨蛱弁床⒊霈F(xiàn)腫脹現(xiàn)象，從以上癥狀推斷蒙蒙的狀況是（）A.指關節(jié)脫臼B.腕關節(jié)脫臼C.肘關節(jié)脫臼D.肩關節(jié)脫臼【答案】D15、根據(jù)我國《幼兒園工作規(guī)程》，下列哪項不屬于幼兒教師的職責?（）A.學期(或學年)初做好本班收費工作B.觀察、分析、記錄幼兒發(fā)展情況C.與家長經常保持聯(lián)系D.定期向園長匯報工作【答案】A16、兒童心理發(fā)展的標志（）。A.無條件反射的出現(xiàn)B.條件反射的出現(xiàn)C.眨眼反射的出現(xiàn)D.巴賓斯基反射的出現(xiàn)【答案】B17、下列哪項觀點體現(xiàn)了素質教育的理念?()A.學生應該什么都學，而且什么都要學好B.為減輕負擔，不給學生留作業(yè)C.不要學生考試，尤其是百分制考試D.教育應該使學生主動、愉快地發(fā)展【答案】D18、下列現(xiàn)象屬于正常心理機能發(fā)育遲緩的是()。A.口吃B.夜驚C.夢魘D.暴怒發(fā)作【答案】A19、計算機信息系統(tǒng)可信計算基能創(chuàng)建和維護受保護客體的訪問審計跟蹤記錄，并能阻止非授權的用戶對它訪問或破壞，這種做法是-----A.審計B.檢查C.統(tǒng)計D.技術管理【答案】A20、隨著“新型農村社會養(yǎng)老保險”試點在全國10％的縣展開，一些年滿60歲的老人已經陸續(xù)領到基礎養(yǎng)老金。農民在“種地不交稅、上學不付費、看病不太貴”后，又將實現(xiàn)“養(yǎng)老不犯愁”。這些德政工程集中體現(xiàn)了中國共產黨（）A.把發(fā)展作為執(zhí)政興國的第一要務B.立黨為公、執(zhí)政為民C.在不斷地加強自身執(zhí)政能力建設D.科學執(zhí)政、依法執(zhí)政【答案】B21、幼兒親社會行為中發(fā)展頻率最多的是()。A.撫慰行為B.合作行為C.分享行為D.謙讓行為【答案】B22、小紅，女，10歲，父母都忙于工作，從小都是爺爺奶奶帶，祖輩對其比較寵愛，但是本身的教育潛質不高。再加上孩子父母經商的緣故，平時對孩子要么放任不管，要么只會責罵，一聽說成績不理想，就是一頓打罵。該學生學習習慣差，經常不完成作業(yè)，編一些謊話騙老師。沒有良好的勞動意識。每次值日都會有逃離現(xiàn)象。平時以自我為中心，經常跟同學發(fā)生糾紛。同學們厭惡她的習慣、做法，看不起她，在她經常流露出的不在乎的神情背后，有時也不經意地流露出一種無奈。A.父母應以身作則做好家務，并讓孩子覺得做家務是生活的一部分B.放手讓孩子參加力所能及的勞動，及時進行鼓勵C.家長提高思想認知、轉變觀念，與學校教育構成合力，進而培養(yǎng)學生良好勞動習慣D.教師在學校的勞動中注意培養(yǎng)學生認真負責，耐心細致，不怕困難的勞動態(tài)度【答案】C23、（）幼兒能學習按物體的一個特征進行分類。A.小小班B.小班C.中班D.大班【答案】B24、一般地，1～3歲是兒童言語的（）。A.準備階段B.前言語階段C.發(fā)生階段D.基本掌握口語階段【答案】C25、我國《義務教育法》的立法宗旨是發(fā)展（）。A.專業(yè)教育B.基礎教育C.中等教育D.職業(yè)教育【答案】B26、幼兒教育是對（）年齡階段的幼兒所實施的教育。A.4—5歲B.1—6歲C.3—7歲D.3—6歲【答案】D27、人們認為現(xiàn)在的孩子比過去的孩子聰明，這說明兒童心理發(fā)展特征的（）。A.延續(xù)性B.多變性C.穩(wěn)定性D.可變性【答案】D28、古希臘哲學家亞里士多德在哪本著作中提出胎教?（）A.《政治論》B.《雄辯術原理》C.《理想國》D.《勤學篇》【答案】A29、下列選項中，不屬于兒童人學后的適應性問題的是（）。A.睡眠不足B.情緒低落C.經常感冒D.人際關系不良【答案】C30、行政體系與外界環(huán)境之間，行政體系與內部各部門之間、層次之間、人員之間憑借一定的媒介和通道傳遞交流思想、觀點、情感、情報等信息，以期達到相互了解、支持與合作，謀求行政體系和諧有序運轉的管理行為或過程稱為（）。A.行政協(xié)調B.行政溝通C.行政公關D.行政互動【答案】B31、教師通過對幼兒的生活管理，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣、（）、提高幼兒的生活自理能力。A.生活意識B.生活態(tài)度C.生活方式D.生活品質【答案】B32、法律關系是指法律在調整人們行為的過程中形成的特殊社會關系，因此，下列具有法律關系的是（）A.程某和簡某一年前領取結婚證B.劉某與陳某是高中同學C.經人介紹，趙某和袁某確立戀人關系D.譚某與李某一年前開始一直以夫妻名義生活【答案】A33、根據(jù)我國現(xiàn)時通用的兒童心理發(fā)展階段的劃分標準，3—6歲屬于（）。A.嬰兒期B.先學前期C.學前期D.學齡期【答案】C34、幼兒美育的重點在于培養(yǎng)兒童（）A.發(fā)現(xiàn)美欣賞美的能力B.表現(xiàn)美的技能C.鑒賞美的能力D.評價美的能力【答案】A35、大班的陳老師檢查幼兒餐后漱口和喝水情況時，發(fā)現(xiàn)有的幼兒沒漱口和喝水，就采用不準睡覺的方式懲罰他們，陳老師的做法（）。A.合適，利于幼兒良好習慣的養(yǎng)成B.合適，利于幼兒不再犯同樣錯誤C.不合適，違反了不得體罰幼兒的規(guī)定D.不合適，侵犯了幼兒的自主權【答案】C36、兒童出生時大腦在結構上已經接近成人，此后腦重量增長迅速，到（）時的腦重己接近成人范圍。A.1歲B.2～3歲C.6歲D.12歲【答案】C37、經濟發(fā)展狀況制約教育的發(fā)展。A.為兒童將來的職業(yè)做準備B.培養(yǎng)兒童成為專家C.培養(yǎng)特長兒童D.培養(yǎng)完整兒童E.培養(yǎng)超長兒童【答案】D38、15歲的小杰在自行上學途中與同學打鬧，不慎將同伴小亮的眼睛碰傷。小亮所受的傷害()。A.應由小杰的監(jiān)護人依法承擔賠償責任B.應由小亮的監(jiān)護人承擔事故全部責任C.應由小杰所在學校承擔全部賠償責任D.應由小杰自己獨立承擔事故賠償責任【答案】A39、要求學生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是刺激的（）。A.獲得B.消退C.泛化D.分化【答案】D40、幼兒園投放的優(yōu)秀活動材料的特征不包括（）A.能夠有反應的材料B.現(xiàn)實生活中觸手可及的物品C.先進的電子玩具D.能引起幼兒參與和學習行為的材料【答案】C41、無產階級革命的中心任務和最高形式是（）A.創(chuàng)建農村革命根據(jù)地B.武裝奪取政權，戰(zhàn)爭解決問題C.建立人民軍隊D.進行經濟建設【答案】B42、小李第一次給幼兒園的孩子上課，雖然知道是一群小孩子，但還是很緊張。小李的情緒狀態(tài)屬于（）。A.應激B.心境C.激情D.理智感【答案】A43、幼兒一般只能感受事物表面的簡單的形式美，這說明幼兒審美感知具有()。A.低級性B.浮躁性C.沖動性D.膚淺性【答案】D44、教師有權依據(jù)自己的專業(yè)知識和能力從事與教育有關的工作，能自由做出決定，不受他人干擾，這體現(xiàn)了幼兒園教師職業(yè)特點的()。A.教育手段的示范性B.教育對象的幼稚性C.教育行為的主動性D.教育過程的創(chuàng)造性【答案】C45、學前兒童美術教育中，教師應引導小班兒童在泥工中塑造()。A.平面結構B.簡單立體物象C.結構復雜物象D.物象的主要特征和細節(jié)【答案】A46、教師職業(yè)道德規(guī)范具體包括六大內容，其中（）是教師職業(yè)的內在要求。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關愛學生D.為人師表【答案】D47、炎炎聽到歌曲《拔蘿卜》時，高興地說：“老師教我們唱過!”這種記憶現(xiàn)象是（）。A.再認B.識記C.保持D.回憶【答案】A48、我國第一所公立幼稚師范學校——江西實驗幼師的創(chuàng)辦者是（）。A.陳鶴琴B.陶行知C.黃炎培D.張雪門E,蔡元培【答案】A49、大班的陳老師檢查幼兒餐后漱口和喝水情況時，發(fā)現(xiàn)有的幼兒沒漱口和喝水，就采用不準睡覺的方式懲罰他們，陳老師的做法（）。A.合適，利于幼兒良好習慣的養(yǎng)成B.合適，利于幼兒不再犯同樣錯誤C.不合適，違反了不得體罰幼兒的規(guī)定D.不合適，侵犯了幼兒的自主權【答案】C50、因下雨，天很快黑了，幼兒哭著說：“爸爸媽媽怎么還不接我回家。”說明幼兒對時間的直覺依靠的是（）。A.生活中接觸到的周圍環(huán)境變化B.感受季節(jié)的變化C.觀察鐘表的行走D.生活中發(fā)現(xiàn)日歷的變化【答案】A51、一個學校組建的計算機網絡屬于（）。A.局域網B.城域網C.內部管理網D.學校公共信息網【答案】A52、小明在“娃娃餐廳”游戲時，發(fā)現(xiàn)“食材”不夠了，便大聲叫道：“老師，沒有菜了?！睆埨蠋煷藭r拿了一筐雪花片走過來，對著小明說：“這不就有了嗎？”小明會心地一笑，便又繼續(xù)游戲了。張老師在該游戲中運用的介入策略是（）。A.平行式介入B.交叉式介入C.材料指引D.語言指導【答案】C53、國務院印發(fā)的《大氣污染防治行動計劃》指出：2015年，全國各省(區(qū)、市)氣象部門要形成人工影響天氣，改善空氣質量作業(yè)能力，在重污染且有降水形成的條件下采取相應的氣象干預措施，消減霧霾，清潔空氣。這說明（）A.①②B.③④C.②③D.①④【答案】C54、下列市場不屬于金融市場的是（）A.債券市場B.股票市場C.保險市場D.房地產市場【答案】D55、整個童年期基本沒有什么發(fā)展的器官系統(tǒng)是（）A.神經系統(tǒng)B.淋巴系統(tǒng)C.運動系統(tǒng)D.生殖系統(tǒng)【答案】D56、下列屬于行政支持類事業(yè)單位的是（）A.博物館B.養(yǎng)老院C.大中專院校D.廣播電視臺【答案】A57、劉老師看到樂樂打一噴嚏，濃濃的鼻涕快流到嘴巴，趕緊對正在拖地板的保育員喊：“王老師，快拿紙幫樂樂擦一下?！眲⒗蠋煹倪@種做法違反了學前教育的（）。A.目標性原則B.主體性原則C.保教合一原則D.發(fā)展性原則【答案】C58、幼兒晨問自由活動的保教重點是（）。A.引導幼兒從事作業(yè)與教學活動B.讓幼兒復習以前所學的內容C.穩(wěn)定幼兒的情緒D.讓幼兒幫助老師做好教學準備【答案】C59、世界環(huán)境與發(fā)展委員會在1987年向聯(lián)合國提交的研究報告是（）A.《我們共同的未來》B.《聯(lián)合國人類環(huán)境宣言》C.《關于可持續(xù)發(fā)展的聲明》D.《人類環(huán)境行動計劃》【答案】A60、幼兒認為下午就是到戶外玩的時間,這說明幼兒的時間知覺()。A.與具體事物和事件相聯(lián)系B.與生物鐘相聯(lián)系C.與季節(jié)變化相聯(lián)系D.與日夜變化相聯(lián)系【答案】A61、凡年滿()周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到()周歲。A.七；八B.六；七C.五；六D.六；八【答案】B62、嬰兒先是整支手臂和手一起去夠物體，以后才會用手指去拿東西。這是（）A.從大肌肉動作到小肌肉動作規(guī)律B.從中央部分的動作到邊緣部分的動作規(guī)律C.從上部動作到下部動作規(guī)律D.從整體到局部規(guī)則【答案】A63、為4歲以前兒童選擇韻律動作時，應以()為主。A.基礎動作B.模仿動作C.舞蹈動作D.專門動作【答案】B64、屬于意義識記的行為是()。A.小明通過閱讀成語故事記住了大量成語B.小明利用課間時問記住圓周率小數(shù)點后9位數(shù)字C.小明采用歷史的先后順序記住了許多歷史事件的年月日D.小明通過詠讀法記憶并掌握單詞【答案】A65、學前兒童音樂教育的總目標是歌唱、韻律活動、打擊樂演奏和（）。A.音樂創(chuàng)作B.音樂欣賞C.音樂感受D.音樂理解【答案】B66、個體身心的發(fā)展具有不均衡性，因此教育要()。A.因材施教B.循序漸進C.抓“關鍵期”D.揚長避短【答案】C67、提出“父母是孩子的第一任教師”主張的教育家是（）。A.蒙臺梭利B.福祿倍爾C.陳鶴琴D.陶行知E.張雪門【答案】B68、幼小銜接教育的實質問題是（）。A.主體的適應性問題B.幼兒園小學化問題C.小學幼兒園化問題D.幼兒的讀、寫、算問題【答案】A69、在現(xiàn)代社會，學前教育的主要目標是（）。A.促進兒童的智力發(fā)展B.促進兒童身心的協(xié)調發(fā)展C.促進兒童身體、情緒、智能和社會性的發(fā)展D.為工作的母親照管兒童【答案】C70、兒童選擇同性別的傾向日益明顯的時期約在（）A.2歲以后B.3歲以后C.4歲以后D.5歲以后【答案】B71、文文剛上學時，常常忘記抄寫老師布置的作業(yè)題，這說明文文需要增強的是（）。A.交往意識B.規(guī)則意識C.合作意識D.任務意識【答案】D72、教師是社區(qū)教育資源的（）。A.支持者B.引導者C.組織者D.整合者【答案】D73、下列屬于幼兒發(fā)展的先天因素的是（）。A.身體強健程度B.智力水平C.個性D.遺傳素質【答案】D74、在國際關系中，第三世界國家歷來是中國團結合作的對象，因為①第三世界國家是國際社會一支重要的政治力量②團結第三世界國家符合中國的國家利益③合作是第三世界國家共同發(fā)展的必由之路④第三世界國家在南北關系中處于主導地位（）A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④【答案】C75、下列關于蛋白質化學特征敘述錯誤的是（）A.蛋白質的組成單位是氨基酸B.蛋白質可以水解為脫氧核糖核酸C.蛋白質變性凝固過程是不可逆的D.組成蛋白質的基本化學元素是碳、氫、氧、氮【答案】B76、事業(yè)單位人事管理，堅持黨管干部、黨管人才原則，全面準確貫徹（）方針。A.民主、科學、競爭、擇優(yōu)B.民主、公開、競爭、擇優(yōu)C.民主、公開、合理、擇優(yōu)D.科學、公開、競爭、合理【答案】B77、“表達情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣”。該典型表現(xiàn)所屬的年齡段是()。A.2～3歲B.3～4歲C.4～5歲D.5～6歲【答案】D78、教師運用口頭問答的形式，啟發(fā)幼兒積極思維的教育方式是()。A.談話法B.討論法C.講解法D.游戲法【答案】A79、幼兒智育必須遵循的原則不包括（）。A.科學性與思想性相結合的原則B.直觀性原則C.活動性原則D.整體性原則【答案】D80、幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位，樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的（）。A.心理健康B.知識能力C.自我保護意識的培養(yǎng)D.藝術修養(yǎng)【答案】A81、高房價、高醫(yī)藥費完全打亂了正常的家庭消費結構。由于遠期支出的不確定性，人們只好在近期擴大儲蓄，以規(guī)避可能的社會風險。在當前經濟形勢下，這一狀況（）A.將拉大貧富差距，不利于社會公平B.是居民消費心理日趨成熟的表現(xiàn)C.將增加銀行儲蓄，促進金融業(yè)發(fā)展D.會抑制消費需求，不利于生產發(fā)展【答案】D82、“出淤泥而不染”“同流而不合污”“威武不能屈”等典故反映出()在個體發(fā)展中的作用。A.遺傳B.主觀能動性C.教育D.身心成熟度【答案】B83、（）是兒童根據(jù)文藝作品中的內容情節(jié)角色通過自己的語言表情動作進行表演的一種游戲A.角色游戲B.結構游戲C.表演游戲D.文藝表演【答案】C84、《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》的基本理念是（）。A.幼兒為重、師德為先、能力為本、終身學習B.幼兒為先、師德為重、能力為本、終身學習C.幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學習D.幼兒為本、師德為重、能力為先、終身學習【答案】C85、建立比較規(guī)范的、行列數(shù)較多的表格最好使用（）方式。A.用“表格”菜單中的“繪制表格”B.用“表格”菜單中的“插入表格”C.用工具欄中的“插入表格”按鈕D.插入Execl工作表【答案】B86、某生精力旺盛、反應迅速、直率豪爽、開朗熱情，但常常缺乏耐心和自制力，而且焦躁易怒。該生的氣質類型是()。A.多血質B.黏液質C.膽汁質D.抑郁質【答案】C87、對不同品質類型的幼兒應采取針對性的教育措施,發(fā)揚其氣質中的長處培養(yǎng)良好的性格。對黏液質的幼兒應培養(yǎng)的良好品質是積極精神,應防止的不良品質是()A.粗暴任性B.粗枝大葉C.墨守成規(guī)D.疑慮孤獨【答案】C88、維護名譽是我們的權利。良好名譽首先取決于（）A.家庭的經濟狀況B.個人的良好表現(xiàn)C.父母的社會地位D.國家的發(fā)展需要【答案】B89、對違反學校管理制度的學生，學校應當()。A.予以開除B.要求家長將其領回C.進行批評教育D.勸其退學【答案】C90、幼兒園詞匯中使用頻率最高的是（）A.代詞B.名詞C.動詞D.語氣詞【答案】A91、黨的十八屆三中全會強調，在資源配置中起決定性作用的是（）。A.政府B.市場C.企業(yè)D.個人【答案】B92、事業(yè)單位在本質上提供的產品是（）A.公共物品B.私人物品C.任何物品D.商品【答案】A93、1989年11月20日第44屆聯(lián)合國會議通過的文件宣布：締約國確認殘疾兒童有接受（）的權利。A.特別照顧B.特殊教育C.積極矯治D.正常兒童同等待遇【答案】A94、某幼兒在給鳥下定義時說，“鳥是一種飛禽”。該幼兒的概括水平為（）。A.初步概念水平B.依據(jù)具體特征下定義C.不會下定義D.同義反復【答案】A95、先天語言能力說的代表人物是()。A.喬姆斯基B.斯金納C.皮亞杰D.布魯納【答案】A96、中共中央國務院《關于全面深化新時代教師隊建設改革意見》于2018年2月1日正式發(fā)表,《意見》要求全面加強道德建設。下列舉措中屬于加強師德建設的是()。A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】D97、創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園，被譽為“幼兒教育之父”的教育家（）A.裴斯泰洛齊B.福祿貝爾C.盧梭D.歐奇【答案】B98、受歡迎兒童在同伴交往中往往運用友好性的交往策略，如（）等。A.發(fā)起、協(xié)商、讓步B.協(xié)商、發(fā)起、退縮C.協(xié)商、發(fā)起、支配D.發(fā)起、協(xié)商、順從【答案】A99、某幼兒園重新修葺了幼兒活動室，園長建議電源插座安裝要離地1.2米高的位置，該園長的建議（）A.正確，這符合《托兒所、幼兒園建筑設計規(guī)范》要求B.正確，這有利于班級各類電器的使用C.不正確，電源插座安裝高度應該在離地面1.8m左右D.不正確，電源插座安裝高度應該在離地面1.5m左右【答案】C100、公文在制發(fā)的程序上，必須履行法定的（）A.審批手續(xù)B.會簽手續(xù)C.登記手續(xù)D.承辦手續(xù)【答案】A多選題（共50題）1、患者，男性，34歲，乏力、水腫2周來診。追問病史，1個月前曾有咽痛病史。查：尿液有大量紅細胞、白細胞、蛋白和管型。血免疫復合物呈強陽性，血清總補體活性定量和C3含量明顯下降。A.免疫復合物型超敏反應B.速發(fā)型超敏反應C.遲發(fā)型超敏反應D.遺傳因素E.理化因素【答案】A2、20世紀30年代我國幼兒教育界有“南陳北張”的說法，是指（）。A.陳鶴琴B.陶行知C.張之洞D.張雪門E.蔡元培【答案】AD3、《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》把深化教育領域綜合改革擺在突出位置，充分體現(xiàn)了黨中央站在黨和人民事業(yè)全局高度，加快社會事業(yè)改革創(chuàng)新、著力保障和改善民生的政治決心和戰(zhàn)略考慮。黨高度重視教育領域改革是因為（）A.教育是文化創(chuàng)新與發(fā)展的根本途徑B.發(fā)展教育是我國文化建設的中心環(huán)節(jié)C.教育是民族振興和社會進步的基石D.文化已成為綜合國力競爭的重要因素【答案】CD4、下列屬于我國教育政策制定程序的是（）。A.認定教育政策問題B.確定教育政策目標C.選擇教育政策方案D.公布教育政策方案【答案】ABCD5、過去，人們認為雜草會搶奪果樹營養(yǎng)，把草拔個精光。這樣一來，病蟲害增多，農藥使用量也隨之加大，最后形成惡性循環(huán)。現(xiàn)在，一些果園在果樹周邊保留雜草、灌木，雖然會有害蟲，但益蟲、小鳥也來了，有了生物多樣性，病蟲害明顯減少，農藥就可以少用或不用，水果的口味也變得異常鮮美。這表明（）A.矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，由此推動事物的變化和發(fā)展B.聯(lián)系具有多樣性，要把握事物存在和發(fā)展的各種條件C.人為事物的聯(lián)系是實踐的產物，會以人的意志為轉移D.人們只有尊重和服從規(guī)律，才能正確利用和改變規(guī)律【答案】AB6、下列細菌形態(tài)染色一般呈雙球菌排列的是A.金黃色葡萄球菌B.淋病奈瑟菌C.四聯(lián)球菌D.化膿性鏈球菌E.表皮葡萄球菌【答案】B7、行為主義的創(chuàng)始人華生根據(jù)對醫(yī)院500多名嬰兒的觀察指出，新生兒有三種天生的主要情緒，即（）。A.怕B.怒C.愛D.厭惡E.快樂【答案】ABC8、社會要和諧，人與人之間的信任是基礎，社會的公信度越高，社會和諧的基礎就越鞏固。下列選項中，倡導社會公信的是（）A.有朋自遠方來，不亦樂乎B.言必信，行必果C.人無信不立D.人而無信，不知其可也【答案】BCD9、五指活動課程的課程目標有（）。A.做人B.習慣C.身體D.智力E.情緒【答案】ACD10、問題解決有下面幾個基本特點（）。A.目的性B.認知性C.序列性D.確定性E.模糊性【答案】ABC11、角色游戲是幼兒按自己的意愿，通過扮演角色，運用語言、動作、表情等創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的一種游戲。它最適合幼兒身心發(fā)展的需要，具有()功能。A.對幼兒的口語發(fā)展有特殊作用B.促進幼兒想象力的發(fā)展C.促進幼兒社會性的發(fā)展D.增強幼兒手指力度與大小肌肉動作的協(xié)調性【答案】ABC12、幼兒園常見的藝術教育的種類主要有()。A.音樂B.美術C.文學D.舞蹈【答案】ABD13、顯色后測定波長為450nm的供氫體底物為A.OPDB.TMBC.DABD.HE.Eu【答案】B14、梗阻性黃疸時明顯升高的酶是（）。A.CK-MB.GGTC.LDHD.ALTE.HDBH【答案】B15、推薦用于ACS危險分層的指標為（）。A.MbB.CK-MBC.cTnD.LDHE.BNP【答案】C16、馬斯洛認為，人具有七種基本需要，其中被稱為缺失需要的有（）。A.生理需要B.安全需要C.歸屬和愛的需要D.尊重的需要E.認知需要【答案】ABCD17、下列屬于家園合作方法的有（）。A.家訪B.家長開放日C.家長學校D.家長委員會E.家園聯(lián)系簿【答案】ABCD18、夏季天氣悶熱潮濕，各類細菌容易滋生，預防手足口病的方法（）A.勤洗手B.盡量避免帶兒童去人口密集的公共場所C.注意室內空氣流通D.兒童衣物勤曬【答案】ABCD19、“沒有革命的理論就不會有革命的運動”的觀點（）A.顛倒了理論和實踐的關系B.把理論當成實踐的來源和動力C.揭示了理論對實踐的指導作用D.肯定了理論對實踐的反作用【答案】CD20、幼兒園常用的活動法主要有（）A.課外訓練法B.交流法C.游戲法D.實驗法E.操作練習法【答案】CD21、國外對學前教育任務的提法經歷了一個歷史過程，20世紀中期到60年代的學前教育大多把兒童的（）作為主要任務。A.保育B.智力教育C.社會性發(fā)展D.照管E.營養(yǎng)【答案】BC22、道德情感從表現(xiàn)形式上看，主要包括三種（）。A.直覺的道德情感B.想象的道德情感C.表象的道德情感D.形象的道德情感E.倫理的道德情感【答案】AB23、幼兒的學習方式有（）A.游戲B.模仿C.觀察D.考試【答案】ABC24、大班幼兒豆豆父母臨時有事，按規(guī)定下列哪個可以接豆豆放學A.豆豆爺爺B.豆豆外婆C.豆豆五年級哥哥D.受豆豆父母委托鄰居張阿姨【答案】ABD25、近些年，黨和國家出臺了許多惠民利民富民政策，但有些好政策“寫在紙上”“掛在嘴上”“走在路上”，落實不到群眾的身上，停留在“最后一公里”上。下列關于“最后一公里”現(xiàn)象分析正確的是（）A.“最后一公里”意即“行百里者半九十”B.從管理學上看，“最后一公里”現(xiàn)象歸根結底是執(zhí)行力不夠C.“最后一公里”是密切聯(lián)系群眾的關鍵環(huán)節(jié)D.打通“最后一公里”，須以制度入手，久久為功【答案】ABCD26、學習是在（）作用下驅使的。A.拉力B.動力C.壓力D.推力【答案】ACD27、患者女，34歲。劇烈腹瀉水樣便伴嘔吐1天。無腹痛。查體，疲倦面容，皮膚、唇舌干燥，眼窩內陷。血壓80/60mmHg。A.血平板＋巧克力平板B.麥康凱平板＋SS平板C.EMB平板＋SS平板D.4號平板＋堿性蛋白胨水E.血平板＋麥康凱平板【答案】D28、屬于我國行政系統(tǒng)的外部監(jiān)督體系的有（）A.審計監(jiān)督B.司法監(jiān)督C.政黨監(jiān)督D.社會及輿論監(jiān)督【答案】BCD29、素質教育的重點是培養(yǎng)學生的()。A.創(chuàng)新精神B.實踐能力C.身體素質D.思想道德素質【答案】ACD30、20世紀50年代，毛澤東為探索社會主義建設道路所發(fā)表的主要著作有（）A.《論十大關系》B.《論人民民主專政》C.《新民主主義論》D.《關于正確處理人民內部矛盾的問題》【答案】AD31、在繪畫教學方面，教師應指導幼兒逐步感知藝術作品中（）等視覺要素的主要特點A.色彩B.線條C.形狀D.結構【答案】ABCD32、大紅細胞直徑為A.>7.2μmB.>9μmC.>10μmD.>15μmE.>20μm【答案】C33、病毒性肝炎時明顯升高的酶是（）。A.CK-MB.GGTC.LDHD.ALTE.HDBH【答案】D34、區(qū)別公共物品與私人物品的標準是（）A.是否由公共財政提供B.沒有標準C.是否具有排他性D.是否具有競爭性【答案】CD35、下列屬于幼兒心理學研究的方法的是（）。A.觀察法B.實驗法C.談話法D.個案研究法【答案】ABC36、關于人類和環(huán)境的關系說法正確的是（）A.解決人類與環(huán)境的矛盾，主要靠生產力的發(fā)展B.當前人類與環(huán)境的主要矛盾是環(huán)境的污染C.協(xié)調人類與環(huán)境關系的首要問題是提高人口素質D.人類自身生產受經濟發(fā)展水平和環(huán)境承載量的制約【答案】AD37、在各種課程編制模式中，（）對幼兒園課程的編制所產生的影響較大。A.探究模式B.游戲模式C.目標模式D.過程模式E.游戲模式【答案】CD38、根據(jù)人腦所認識的事物特性，可以把知覺分為（）。A.空間知覺B.時間知覺C.運動知覺D.大小知覺【答案】ABC39、近些年，黨和國家出臺了許多惠民利民富民政策，但有些好政策“寫在紙上”“掛在嘴上”“走在路上”，落實不到群眾的身上，停留在“最后一公里”上。下列關于“最后一公里”現(xiàn)象分析正確的是（）A.“最后一公里”意即“行百里者半九十”B.從管理學上看，“最后一公里”現(xiàn)象歸根結底是執(zhí)行力不夠C.“最后一公里”是密切聯(lián)系群眾的關鍵環(huán)節(jié)D.打通“最后一公里”，須以制度入手，久久為功【答案】ABCD40、教育的三個面向是（）A.面向學生B.面向未來C.面向現(xiàn)代化D.面向世界【答案】BCD41、做任何工作都要從當?shù)貙嶋H出發(fā)，但實際不是一個點，不是一條線，也不是一個面，而是一縱橫交錯的立體網絡時，這說明（）A.客觀實際往往是許多事實的總和B.從實際出發(fā)只是理論上的，實際工作中很難辦到C.客觀實際不是孤立的，而是普遍聯(lián)系的D.只以個別事實為出發(fā)點，不是真正從實際出發(fā)【答案】ACD42、下列名言名句與其所蘊含的哲理對應正確的是（）A.公說公有理，婆說婆有理——樹立辯證的否定觀B.盡信書，則不如無書——發(fā)揮科學理論的指導作用C.誰揮鞭策驅四運，萬物興衰皆自然——規(guī)律具有客觀性D.月盈則虧，水滿則溢——矛盾具有同一性【答案】CD43、在各種課程編制模式中，（）對幼兒園課程的編制所產生的影響較大。A.探究模式B.游戲模式C.目標模式D.過程模式E.游戲模式【答案】CD44、建設社會主義政治文明是一個內容廣泛的系統(tǒng)工程，涉及的主要內容包括（）A.政治思想B.政治制度C.行政管理D.法制建設【答案】ABCD45、黨的十八屆五中全會提出，促進人與自然和諧共生，構建科學合理的（），推動建立綠色低碳循環(huán)發(fā)展產業(yè)體系。A.城市化格局B.農業(yè)發(fā)展格局C.生態(tài)安全格局D.自然岸線格局【答案】ABCD46、積木區(qū)是讓幼兒操作積木的活動區(qū)。在這里，幼兒能利用積木自由地進行建構和組合，區(qū)域設置目標是()。A.發(fā)展幼兒的空間知覺B.促進幼兒與他人合作能力的發(fā)展C.促進幼兒表達能力的發(fā)展D.發(fā)展幼兒的美感【答案】ABC47、布魯納在1994年美國教育研究會的特邀專題報告中精辟地總結了教育心理學80年代以來的研究成果，認為主要表現(xiàn)在（）。A.實驗研究B.主動性研究C.反思性研究D.合作性研究E.社會文化研究【答案】BCD48、下列屬于辯證思想方式的有（）A.白馬非馬B.相生相克C.古之天下，乃今之天下D.空即色，色即空【答案】BD49、職業(yè)道德評價的作用有（）A.裁判作用B.激勵作用C.調節(jié)作用D.導向作用【答案】ABCD50、八一南昌起義，常簡稱南昌起義或者八一起義，又稱南昌起事，是指1927年8月1日于中國江西省南昌，由中國共產黨勢力的軍隊針對中國國民黨的分共政策而發(fā)起的武裝反抗事件。以下關于南昌起義表述正確的是（）A.打響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍B.標志著中國共產黨獨立地創(chuàng)造革命軍隊和領導革命戰(zhàn)爭的開始C.起義的目的是反抗國民黨反動派的屠殺政策，喚醒廣大中國人民D.1933年6月正式確定以南昌起義日——8月1日為中國工農紅軍成立紀念日【答案】ABC大題（共20題）一、閱讀材料,回答問題材料:中一班區(qū)域活動時間,廚房的“小廚師”正在用橡皮泥做蛋糕、包餃子突然有一個“小廚師”來找方老師告狀,說星星搶了許多小朋友的橡皮泥,還故意把它們亂七八糟地混在一起。方老師看到后問星星:“你自己也有橡皮泥,為什么又要拿別人的呢?”星星說我想做個粽子,可沒有棕色橡皮泥呀?！狈嚼蠋熣f:“你拿了別人的橡皮泥,別人就沒法玩了!”星星認識到自己的錯誤,不好意思的低下頭說:“我是想用調顏料的方法,用橡皮泥調出粽子的顏色”,方老師鼓勵說:“這主意很好啊,有創(chuàng)意,那你把粽子做出來看看?！钡玫嚼蠋煹墓膭詈?星星興致勃勃地做完了粽子,并把粽子與小朋友們分享。問題:根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的要求》,評析方老師的行為所體現(xiàn)的師德品質（5分）【答案】關愛學生教書育人二、患者男，44歲。呼吸深大，昏迷急診入院，不痛史不詳。查體：BP185/125mmHg，心肺未見異常，Hb70g/L，CO2CP10.5mmol/L，尿蛋白＋＋，尿比重1.015，沉渣中可見蠟樣管型0～1個/LP，BUN30.5mmol/L，Cr1934.2μmmol/L，血糖4.42mmol/L。該病靜脈補堿的CO2CP指標為小于（）?！敬鸢浮磕蚨景Y酸中毒靜脈補堿的二氧化碳結合力指標為＜13.5mmol/L。三、光明幼兒園小李老師因為經常體罰孩子而被家長舉報到教育行政部門。教育行政部門要求該幼兒園園長將其辭退，但園長卻因為小李老師教學成績特別棒，在事件過后又將其請回幼兒園繼續(xù)教學。請就此案例中小李老師和園長的行為進行分析?！敬鸢浮俊吨腥A人民共和國未成年人保護法》第二十一條規(guī)定，學校、幼兒園、托兒所的教職工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。《幼兒園工作規(guī)程》第六條也規(guī)定，幼兒園教職工應當尊重、愛護幼兒，嚴禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。材料中的小李老師經常體罰孩子，除有悖于《中華人民共和國未成年人保護法》和《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定外，還違背了作為一名教師應有的職業(yè)道德，因此小李老師的行為是應堅決抵制的。材料中的園長不但沒有因小李老師的惡劣行為將其辭退，反而因小李老師教學成績好，在事件過后又將其請回幼兒園繼續(xù)教學。該園長既沒有尊重幼兒和幼兒家長，也違背了作為一位園長應該履行的職責。四、《花衣裳》這首歌有什么主要特點?適合幼兒園哪個年齡班級演唱?為什么?花衣裳呀，逗人愛呀，小華穿著笑起來呀，搖一搖呀，擺一擺呀，嗨，都說小華長得乖?；ㄒ律蜒剑瑥哪睦飦硌?，農民伯伯把棉栽呀，工人紡紗織成布呀，媽媽又用剪刀裁，媽媽熬夜多辛苦呀，一針一針縫起來呀?！敬鸢浮?1)特點：內容單一，道理淺顯；篇幅短小，貼近生活；節(jié)奏感強，易誦易唱。(2)這首兒歌適合大班演唱。因為這首兒歌不是簡單地講述生活中的一件事情，而是講述了一個道理，需要幼兒的理解。內容深度適合大班。五、今天是中一班“美美餐廳”開張營業(yè)的第一天，來就餐的人很多，小寶忙著上菜(小朋友剪的蔬菜紙片)，貝貝忙著給客人拿餐具，招待幾位客人后，菜沒了。小寶跑來向教師求助：“老師，菜沒了。”教師隨手拿起一小盒雪花片說：“這不還有嘛!”小寶和貝貝就用這些“蔬菜”去招待客人了。過了一會兒，小寶又說：“菜沒了?！必愗惵牭胶?，看了看剛才放雪花片的盒子，說：“嗯，真是沒菜了!”接著他想起了什么似的，回頭對小寶說：“有了!我去買菜去?！敝灰娝芟蛲婢呒?，又端了一盒雪花片回來，邊跑邊興奮地說：“菜買回來了!菜買回來了!”于是．小寶又開始給客人上菜，貝貝則繼續(xù)給沒有餐具的客人分餐具。分到最后，餐具也沒有了。貝貝對沒有餐具的兩位客人說：“餐具沒有了，你們用手拿著吃吧?！笨腿水敭斦f：“啊?用手拿著吃有細菌啊!”另一位客人瓜瓜則伸出兩個手指頭說：“這樣吃!”只見他把手指當成筷子，夾起一片雪花片“啊嗚啊嗚”地吃了起來。當當看到后，也連忙伸出手指，夾起一片雪花片吃起來，邊吃邊和瓜瓜咯咯地笑。請你閱讀上述觀察實錄，結合游戲理論，分析觀察實錄中幼兒貝貝和瓜瓜的行為表現(xiàn)，并給出教師的回應策略。【答案】(1)在觀察實錄中，小寶在沒有“菜”的情況下向老師求助，而面對再次沒有“菜”的情況，貝貝則通過觀察與思考想到了解決問題的辦法，說明貝貝在游戲中得到了發(fā)展。貝貝通過小寶向老師求助。老師給了一盒雪花片的事情得到啟發(fā)，并結合自己的實際生活經驗(菜沒了要去買菜)，自己到玩具架上“買”回了“菜”(雪花片)。當當和瓜瓜在被告知沒有餐具需要用手吃時，兩人的反應截然不同，當當?shù)姆磻怯檬殖圆环掀綍r的生活經驗，結果不知所措，而瓜瓜則根據(jù)自己的生活經驗(吃飯用筷子)，通過想象(把自己的手指當成筷子)完美地解決了游戲中遇到的問題，使得游戲可以順利進行。(2)作為教師，不僅要保證游戲的正常進行，還要保證幼兒在游戲中得到發(fā)展，在此次觀察實錄中。小寶第一次求助時，教師隨手拿起一小盒雪花片說：“這不還有嘛!”顯然教師只是保證了游戲的正常進行，而沒有引導小寶去思考如何解決問題。導致第二次沒菜的時候小寶還是沒有辦法。面對這種情況的時候，教師最好能通過啟發(fā)式提問來引導幼兒思考。例如，可以問“平時家里沒菜了會怎么辦?”“那我們做游戲要去哪里買菜?哪些玩具像菜?”等問題啟發(fā)幼兒思考，在保證游戲順利進行的同時，使幼兒得到相應的發(fā)展與進步。在游戲結束后，教師總結游戲中出現(xiàn)了哪些問題，小朋友們是怎么解決的，也可以組織幼兒進行討論，看看還有沒有其他的方法可以解決這些問題，使幼兒得到進一步的發(fā)展與提升。六、有一位英語老師每逢上課必先推薦自己編寫的教材：“我這本教材已經賣出了三千多冊，很受歡迎的。你們是我的學生，原價45元，按優(yōu)惠價40元賣給你們吧?！痹摾蠋熡謴娬{這是自愿購買的，但期末考試與這本教材有很大關系。同時該老師不允許學生向其他人借書。后來，很多學生都乖乖地買了這本書。問題：請從教師職業(yè)道德的角度對該材料反映出來的問題進行分析和評價。【答案】七、材料一：在全面實施素質教育的要求下，怎樣評價學生的優(yōu)、良、中、差呢?為此，某教師制定了這樣的標準：一是在大綱規(guī)定的基礎科60分以上，并能發(fā)現(xiàn)自己的特長且有所發(fā)展的，視為及格；二是基礎科及格或良好，特長科明顯超過同年級學生的，視為良好；三是基礎科良好，特長科大大超過同年級學生或有所發(fā)明創(chuàng)造的，視為優(yōu)秀；四是僅基礎科及格或僅特長科有所發(fā)展的，均視為不及格；五是僅基礎科良好，或特長科單方獨進的，視為畸形發(fā)展，做降格評價。這一評價標準的實施，使絕大部分差生都抬起頭來走路，找到了自己成才的優(yōu)勢與途徑，也使文化課考試分數(shù)好的學生不再自我感覺良好。從而找到了良性互補、和諧發(fā)展的新路子。通過一個學期的實踐，學生的學習積極性明顯高漲，各科學習成績有了大幅度的提高。閱讀材料一中制定的評價標準，結合素質教育談談自己的看法。(15分)材料二：語文課上，郭老師在課堂上正津津樂道，突然，一只小麻雀飛來，肆無忌憚地站在窗臺上嘰嘰喳喳地叫個不停。同學們都用好奇的目光看著它，甚至有的同學按捺不住，想跑去捉它。此時，老師便轉換了話題，來了小插曲：“有這樣一副對聯(lián)，誰先對出來，期中考試多加5分”，同學們一聽馬上回過頭來，顯得激情洋溢。老師接著說：“上聯(lián)是‘一只麻雀嗚窗臺’”，同學們深思后，有人對出：“一行白鷺上青天”，也有人對出：“滿室學生看窗外”……“還有更好的對法，這就留同學們下去思考，現(xiàn)在言歸正傳……”【答案】該材料中，教師調動學生的積極性，注意學生的身心特性，確立發(fā)展方向時能夠讓學生的特長發(fā)展與相關方面的發(fā)展和諧并進。素質教育要求教師把學生培養(yǎng)成全面發(fā)展且具有個人特長的有用人才，其實質就是通過合格加特長的標準培養(yǎng)人才。但和諧發(fā)展與全面發(fā)展又有所區(qū)別。和諧發(fā)展是學生對全面發(fā)展的具體選擇。作為學生整體來說，應把全人類的知識、技能和優(yōu)良品質都繼承下來；但作為學生個體來說，只能以特長為龍頭帶動相關方面和諧發(fā)展，成為基礎相對寬厚而特色鮮明的人才。此外，素質教育背景下，為了促進學生全面發(fā)展，教師對學生的評價也要多元化，應該體現(xiàn)在評價主體的多元化、評價角度的多元化、評價手段的多元化、評價時機的多元化等方面。八、中班幼兒芳芳經常獨自一個人，從不與老師，小朋友說話玩耍。剛接班的柯老師了解到芳芳自小由奶奶照顧，父母常年在外務工，柯老師心頭一震，不能無視芳芳，不能任其發(fā)展。一次游戲活動時，見到芳芳又獨自一個人在座位上，柯老師便試著勸導芳芳和小朋友一起玩，但芳芳只看了一眼不做聲。后來，柯老師在班上宣布了一個決定，哪位小朋友愿意和芳芳一起玩，就獎勵一朵小紅花。還有一次，柯老師問芳芳：“奶奶會做什么好吃的給你呢?”第二天芳芳怯生生地塞給柯老師一個紙包，說了一聲：“給你”原來是她奶奶做的米糕。在柯老師的引導下，芳芳臉上慢慢地有了笑容，喜歡和小朋友一起玩，還經常圍在老師的跟前。柯老師遵守了哪些職業(yè)道德規(guī)范?請結合案例加以具體分析?！敬鸢浮靠吕蠋熥裱藧蹗従礃I(yè)、關愛幼兒和教書育人的職業(yè)道德規(guī)范。本案例中，從柯老師對芳芳的態(tài)度中得知，柯老師尊重和珍惜自己的選擇，表現(xiàn)出對幼兒教育事業(yè)全身心地投入和不悔追求的信念、態(tài)度和決心。柯老師對芳芳的關愛滲透在一日生活的方方面面。例如，哪位小朋友和芳芳一起玩，就獎勵小紅花，詢問芳芳奶奶會做什么好吃的等等。愛是教書育人的橋梁，教師的愛是溝通幼兒心靈、啟迪幼兒智慧的金鑰匙。九、中班幼兒芳芳經常獨自一個人，從不與老師，小朋友說話玩耍。剛接班的柯老師了解到芳芳自小由奶奶照顧，父母常年在外務工，柯老師心頭一震，不能無視芳芳，不能任其發(fā)展。一次游戲活動時，見到芳芳又獨自一個人在座位上，柯老師便試著勸導芳芳和小朋友一起玩，但芳芳只看了一眼不做聲。后來，柯老師在班上宣布了一個決定，哪位小朋友愿意和芳芳一起玩，就獎勵一朵小紅花。還有一次，柯老師問芳芳：“奶奶會做什么好吃的給你呢?”第二天芳芳怯生生地塞給柯老師一個紙包，說了一聲：“給你”原來是她奶奶做的米糕。在柯老師的引導下，芳芳臉上慢慢地有了笑容，喜歡和小朋友一起玩，還經常圍在老師的跟前?？吕蠋熥袷亓四男┞殬I(yè)道德規(guī)范?請結合案例加以具體分析。【答案】柯老師遵循了愛崗敬業(yè)、關愛幼兒和教書育人的職業(yè)道德規(guī)范。本案例中，從柯老師對芳芳的態(tài)度中得知，柯老師尊重和珍惜自己的選擇，表現(xiàn)出對幼兒教育事業(yè)全身心地投入和不悔追求的信念、態(tài)度和決心?？吕蠋煂Ψ挤嫉年P愛滲透在一日生活的方方面面。例如，哪位小朋友和芳芳一起玩，就獎勵小紅花，詢問芳芳奶奶會做什么好吃的等等。愛是教書育人的橋梁，教師的愛是溝通幼兒心靈、啟迪幼兒智慧的金鑰匙。一十、中班幼兒芳芳經常獨自一個人，從不與老師，小朋友說話玩耍。剛接班的柯老師了解到芳芳自小由奶奶照顧，父母常年在外務工，柯老師心頭一震，不能無視芳芳，不能任其發(fā)展。一次游戲活動時，見到芳芳又獨自一個人在座位上，柯老師便試著勸導芳芳和小朋友一起玩，但芳芳只看了一眼不做聲。后來，柯老師在班上宣布了一個決定，哪位小朋友愿意和芳芳一起玩，就獎勵一朵小紅花。還有一次，柯老師問芳芳：“奶奶會做什么好吃的給你呢?”第二天芳芳怯生生地塞給柯老師一個紙包，說了一聲：“給你”原來是她奶奶做的米糕。在柯老師的引導下，芳芳臉上慢慢地有了笑容，喜歡和小朋友一起玩，還經常圍在老師的跟前?？吕蠋熥袷亓四男┞殬I(yè)道德規(guī)范?請結合案例加以具體分析?！敬鸢浮靠吕蠋熥裱藧蹗従礃I(yè)、關愛幼兒和教書育人的職業(yè)道德規(guī)范。本案例中，從柯老師對芳芳的態(tài)度中得知，柯老師尊重和珍惜自己的選擇，表現(xiàn)出對幼兒教育事業(yè)全身心地投入和不悔追求的信念、態(tài)度和決心。柯老師對芳芳的關愛滲透在一日生活的方方面面。例如，哪位小朋友和芳芳一起玩，就獎勵小紅花，詢問芳芳奶奶會做什么好吃的等等。愛是教書育人的橋梁，教師的愛是溝通幼兒心靈、啟迪幼兒智慧的金鑰匙。一十一、某天早晨，中班幼兒小晶最后一個上了校車，坐在后排。值班跟車的張老師見孩子們都到齊了，因早起犯困，便打起了盹。由于路途較遠，小晶和同坐的小伙伴玩起徒手游戲，玩到興奮時便站起來。忽然，校車發(fā)生較大晃動，小晶摔倒，導致左手臂骨折，經查校車無超速行為，司機為緊急避讓橫穿的電動車而造成了晃動，但司機在半年前有過致人重傷的交通事故。問題：(1)該案件涉及的法律關系主體有哪些?(2)運用相關教育法律法規(guī)分析本案例?！敬鸢浮?1)案例中涉及的法律關系主體有：幼兒園、張老師、小晶、校車司機、電動車司機。(2)《中華人民共和國未成年人保護法》第二十六條明確規(guī)定，幼兒園應當做好保育、教育工作，促進幼兒在體質、智力、品德等方面和諧發(fā)展。張老師因犯困在車上打盹，導致小晶在無人監(jiān)護的情況下受傷，沒有做好保育工作，對小晶受傷應承擔相應的責任。《中小學幼兒園安全管理辦法》第二十六條規(guī)定，接送學生的機動車駕駛員應當身體健康，具備相應準駕車型3年以上安全駕駛經歷，最近3年內任一記分周期沒有記滿l2分記錄，無致人傷亡的交通責任事故。該校車司機在半年前有過致人重傷的交通事故，而幼兒園仍然聘用他，因此幼兒園、校車司機都負有不可推卸的責任。電動車司機橫穿馬路，致使校車司機避讓不及，也應該承擔一定的責任。一十二、一幼兒回答教師問題，6根香蕉，兩個人分，要分一樣多，每人分3根，但幼兒卻答不出“3+3”等于幾?(1)該幼兒思維發(fā)展處于什么階段?有什么特點?結合材料分析。(2)幼兒思維發(fā)展趨勢是什么?【答案】根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論，該幼兒的思維發(fā)展處于前運算階段。這是皮亞杰關于兒童智力發(fā)展的第二個階段，年齡大約從2歲到7歲。此階段兒童認識活動的特點是：①相對的具體性。只能借助于表象進行思維活動，不能進行運算思維。②不可逆性。各種關系是單向的、不可返回的，沒有守恒結構。③自我中心性。只能從自己的角度理解事物。④刻板性。在思考問題時，只能注意到某一方面，不能顧及其他。⑤缺乏概括事物性質的層次性。材料中，該J乙童知道6根香蕉分給兩個人，要求兩個人一樣多，每個人可以分得3根，卻不知道3+3等于多少，正是思維不可逆的體現(xiàn)。(2)[參考答案]學前兒童思維發(fā)展的一般趨勢表現(xiàn)為：①從概括的性質的演變來看，一般認為是從動作的概括向表象概括發(fā)展，再向概念概括發(fā)展。②從反映的內容的演變來看，是從反映事物的外部聯(lián)系、現(xiàn)象到反映事物的內在聯(lián)系、本質發(fā)展；從反映當前事物到反映未來事物的發(fā)展。③從思維發(fā)展的方式看，兒童的思維最初是直觀的，然后出現(xiàn)具體形象的，最后發(fā)展到抽象邏輯思維。一十三、閱讀材料,回答問題材料:要春游了,大三班的孩子們興奮地邀請李老師和自己坐同一輛車,為此孩子們爭了起來。李老師用商量的語氣說:“去的時候老師坐一號車,回來時老師坐二號車,你們說好不好呀?”孩子們高興地同意了。到春游地點,李老師不僅給孩子們和家長拍照,還和孩子們起種樹,一起做面條。當孩子們問種的是什么樹時,李老師馬上請導游介紹樹的名稱和主要特點。午餐時間到了,孩子們紛紛拿出自己心愛的零食分給李老師,李老師也把自己精心制作的壽司和孩子們一起分享,耐心地介紹了壽司的做法?；氐接變簣@時,李老師和孩子們一一道別。問題:結合材料,找出材料中所提現(xiàn)的優(yōu)質師幼關系并加以分析?！敬鸢浮糠窒硇悦裰餍院推降刃曰有曰ブ黧w性一十四、中班幼兒芳芳經常獨自一個人，從不與老師，小朋友說話玩耍。剛接班的柯老師了解到芳芳自小由奶奶照顧，父母常年在外務工，柯老師心頭一震，不能無視芳芳，不能任其發(fā)展。一次游戲活動時，見到芳芳又獨自一個人在座位上，柯老師便試著勸導芳芳和小朋友一起玩，但芳芳只看了一眼不做聲。后來，柯老師在班上宣布了一個決定，哪位小朋友愿意和芳芳一起玩，就獎勵一朵小紅花。還有一次，柯老師問芳芳：“奶奶會做什么好吃的給你呢?”第二天芳芳怯生生地塞給柯老師一個紙包，說了一聲：“給你”原來是她奶奶做的米糕。在柯老師的引導下，芳芳臉上慢慢地有了笑容，喜歡和小朋友一起玩，還經常圍在老師的跟前。柯老師遵守了哪些職業(yè)道德規(guī)范?請結合案例加以具體分析。【答案】柯老師遵循了愛崗敬業(yè)、關愛幼兒和教書育人的職業(yè)道德規(guī)范。本案例中，從柯老師對芳芳的態(tài)度中得知，柯老師尊重和珍惜自己的選擇，表現(xiàn)出對幼兒教育事業(yè)全身心地投入和不悔追求的信念、態(tài)度和決心?？吕蠋煂Ψ挤嫉年P愛滲透在一日生活的方方面面。例如，哪位小朋友和芳芳一起玩，就獎勵小紅花，詢問芳芳奶奶會做什么好吃的等等。愛是教書育人的橋梁，教師的愛是溝通幼兒心靈、啟迪幼兒智慧的金鑰匙。一十五、2012年11月13日，湖北省隨州市某小學一名張姓四年級學生，在被班主任老師趕出學校后，喝農藥自殺在自己的家門口。原因是學校沒錢發(fā)教師的工資，鎮(zhèn)里決定讓每個學生把70元錢交到學校，并說這些錢將從家長向村里上繳的土地稅里扣除。因為有些村民未交錢，所以學校就停課，將所有的學生都趕出課堂去向家長要錢，等交齊錢后學校再開課。年僅11歲的張某在被包括班主任在內的4位教師趕回家，并說不交錢就不準上學，在其父母當天不在家的情況下，發(fā)生了前述本不該發(fā)生的悲劇。問題：結合相關教育法律法規(guī)，談談你對該案例的認識?！敬鸢浮恳皇?、某園小班學生參加戶外活動，教師講完有關安全事項后，幼兒開始活動，這時一名幼兒突然放聲大哭，原來木馬上的螺絲松了，幼兒摔在地上，導致小腿骨折，后送往醫(yī)院，醫(yī)療費花了5000元。請根據(jù)《中華人民共和國未成年保護法》相關規(guī)定，分析事件中承擔法律責任的主體是誰？為什么?【答案】該事件中，承擔法律責任的主體是學校。根據(jù)《中華人民共