高中教師暑期培訓(xùn)研修總結(jié)

第66頁共66頁高中老師暑期培訓(xùn)研修總結(jié)高中老師暑期培訓(xùn)研修總結(jié)。炎炎夏日，我們懷著熱切期盼的心情迎來了第一次全省高中老師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。十幾個(gè)緊張而充實(shí)的日日夜夜，將永遠(yuǎn)銘記在每一個(gè)認(rèn)真而努力的學(xué)員心中。側(cè)眸回望，感懷多多，現(xiàn)寥敘幾點(diǎn)，權(quán)作我的研修總結(jié)。〔一〕讓我最感欣慰的是，我們家在培訓(xùn)前幾天可以上網(wǎng)了。這樣我可以利用帶孩子的閑碎時(shí)間爭分奪秒地上網(wǎng)做作業(yè)、發(fā)文章、發(fā)表評(píng)論、參加研討，盡情地領(lǐng)略遠(yuǎn)程培訓(xùn)的好處多多。〔二〕讓我最感舒心的是，網(wǎng)上培訓(xùn)這種形式真是好！不出家門，就能見到大家風(fēng)采、名師風(fēng)范，學(xué)到許多鮮活的教學(xué)思想理念。而且，這種形式人人平等——平等參與、平等對(duì)話。而往年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)校僅派出幾個(gè)代表，大多數(shù)人沒有時(shí)機(jī)，且耗時(shí)、費(fèi)力、費(fèi)錢?！踩匙屛易罡羞z憾的是，有一次作業(yè)沒有按時(shí)上交，讓我惶恐不安了一夜。不知有多少次我對(duì)老公說，“真是的，我怎么就犯暈了呢，搞不清0：00點(diǎn)終究是幾點(diǎn)”，老公都說我快成祥林嫂了。我不知道，班上的學(xué)生不按時(shí)完成我布置的作業(yè)時(shí)，是否也有像我這種痛苦的感覺?！菜摹匙屛腋械阶罹o張的是7月15日至7月17日三天，大家都拼命地上網(wǎng)點(diǎn)評(píng)，給自己的關(guān)注度加分。沒幾天，有的人關(guān)注度高達(dá)200多分，而我因?yàn)楹⒆犹既藳]有太多時(shí)間上網(wǎng)，只有20余分。因?yàn)檠行蕹煽冏陨隙露加袀€(gè)排名，學(xué)校要求每人每天至少80分，缺乏者通報(bào)批評(píng)，那幾天心情非常緊張?！参濉匙屛易罡杏魫灥氖?，隨著研修時(shí)日的推進(jìn)，大家的作業(yè)文章越來越多，越來越精彩，簡直如妙筆生花、字字珠璣，而自己才疏學(xué)淺，平時(shí)又不注意考慮、積累，每做一次作業(yè)，每寫一篇文章，總要抓耳撓腮、絞盡腦汁，好不費(fèi)事！“機(jī)遇永遠(yuǎn)是送給有準(zhǔn)備者的禮物”，說得極是。倘假設(shè)平時(shí)在教學(xué)過程中經(jīng)常關(guān)注教改，時(shí)常寫寫教學(xué)札記，那么這次研修就是一次激情綻放的舞蹈，而這回我也想起舞，卻似戴著腳鐐手銬，不自在得很，郁悶死了！〔六〕讓我最感快樂的事有兩件。一是19日晚第一次在線研討時(shí)，因?yàn)槲沂孪茸龊昧顺浞譁?zhǔn)備，竟然搶到在第一樓發(fā)帖，后來課程團(tuán)隊(duì)專家張西玖老師跟帖作了點(diǎn)評(píng)：“高艷琴老師的做法很好，一定會(huì)有明顯的收效?！边@叫我好一陣興奮，給我增強(qiáng)了不少信心。二是24日上午，我把日記本里的一篇隨筆《找準(zhǔn)自己的位置》整理出來，靈機(jī)一動(dòng)將題目換作《云在藍(lán)天水在瓶》發(fā)表了出來，沒想到指導(dǎo)老師陳世友竟然推薦上去了，下午課程團(tuán)隊(duì)專家厲復(fù)東老師看到并作了點(diǎn)評(píng)，這一篇文章給我賺來了35分的關(guān)注度。雖然如今關(guān)注度不計(jì)成績了，但我還是因得到了專家的認(rèn)可而快樂?！财摺匙屛易钣惺斋@的是，我家電腦的硬盤里又儲(chǔ)存上了好多。通過這次研修學(xué)習(xí)，讀到了不少好文章，我全都下載了下來；尤值得一提的是，《語文課程簡報(bào)》里登載的都是些字字珠璣的好文章，我也都下載了下來，等以后有時(shí)間的時(shí)候再漸漸咀嚼幾遍，相信對(duì)于自己今后教學(xué)程度的進(jìn)步一定有莫大收益。〔八〕讓我最覺勞累的是我的眼睛和手臂，每天五六小時(shí)的上網(wǎng)，使本就高度近視的眼睛越發(fā)的干澀，使本就因抱孩子酸痛的手臂更加地酸痛。但痛并快樂著，在鍵盤敲擊與鼠標(biāo)的____中，時(shí)間飛一樣流逝，研修美文看不夠，轉(zhuǎn)眼已是子夜時(shí)?！簿拧匙屛易罡兄x的是陽陽他爸，研修十幾天來，他像換了個(gè)人似的，勤快多了：不大會(huì)做飯的他竟也有能耐把飯做得還算可口；不擅帶孩子的他竟也能純熟地給陽陽喂飯、換衣服、哄著睡覺。有他幫助，我就有時(shí)間學(xué)習(xí)了。而且，不是高中老師的他也能熱情地欣賞我們的研修平臺(tái)，并鼓勵(lì)我多寫文章，認(rèn)真做作業(yè)?！彩澄业淖畲笤竿牵貉行奁脚_(tái)今后一定長期面向全體高中老師開放，讓我們平日里有個(gè)研討的家園。同時(shí)建議非培訓(xùn)期間也要給大家留作業(yè)或討論題目，讓老師們?cè)诮虒W(xué)過程中時(shí)時(shí)保持積極考慮的狀態(tài)。“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，面對(duì)素質(zhì)教育下的新課改，我信心百倍，打點(diǎn)好行裝，已經(jīng)上路。高艷琴2023年暑期老師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)總結(jié)XX年暑期老師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)總結(jié)月1日到8月11日，我參加了XX年山東省初中數(shù)學(xué)老師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比給老師雪中送炭。在這十一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過看視頻、聽講座、聽專家點(diǎn)評(píng)、看簡報(bào)看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評(píng)論以及參與評(píng)論，參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識(shí)，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：1、通過遠(yuǎn)程研修，我的觀念得到進(jìn)一步更新有時(shí)機(jī)來參加這次培訓(xùn)，有時(shí)機(jī)來充實(shí)和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力！回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有一線老師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)展的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的進(jìn)步，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。2、通過遠(yuǎn)程研修，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念通過遠(yuǎn)程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我理解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。3、通過遠(yuǎn)程研修，我增長了見識(shí)。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)歷，結(jié)合自己的教學(xué)來考慮，反思自己的教學(xué)。4、通過遠(yuǎn)程研修，鼓勵(lì)自身成長，展望將來培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)理論。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步進(jìn)步。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。我的將來目的是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干老師，我有信心在將來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，要想讓自己成為一名合格骨干老師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息，努力向前！總之，在今后的工作中，我還會(huì)一如既往地進(jìn)展專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改良教學(xué)方法，使自己真正成為一名數(shù)學(xué)骨干老師。暑期校本研修培訓(xùn)總結(jié)為了適應(yīng)根底教育改革與開展的需要，實(shí)在進(jìn)步我校老師課堂教學(xué)才能和施行素質(zhì)教育的程度，根據(jù)區(qū)教育局《2023年暑期校本培訓(xùn)施行意見》的詳細(xì)要求，以“會(huì)備課、備好課”為目的，以進(jìn)步老師新課程教學(xué)才能為重點(diǎn)，于2023年7月7日—11日，開展了虹橋小學(xué)2023年度校本培訓(xùn)。此次培訓(xùn)從自我學(xué)習(xí)、同伴互助、反思研討、專家引領(lǐng)入手，通過研讀一本書、研究一個(gè)問題、研備一節(jié)課、組織一場(chǎng)無生上課、開設(shè)一次專家講座等方式，兼顧老師備課的整個(gè)流程，追務(wù)實(shí)效性，將“聽、說、讀、寫、研”的五字要求落到實(shí)處，現(xiàn)總結(jié)如下：一、自我學(xué)習(xí)研讀教材——用學(xué)習(xí)創(chuàng)生教育的智慧莊子說：“人生天地之間，假設(shè)白駒過隙”，教育要枝頭春意常鬧，就得有頭活水長流。我校將老師的自我學(xué)習(xí)作為“備好課上好課”校本研修的第一步，用學(xué)習(xí)創(chuàng)生教育的智慧。學(xué)習(xí)規(guī)劃：教育家朱永新曾說：“教育這個(gè)職業(yè)在本質(zhì)上就是一個(gè)理想的事業(yè)，一個(gè)沒有理想的老師不可能走得多遠(yuǎn)，一所沒有理想的學(xué)校也不可能走得多遠(yuǎn)?！迸嘤?xùn)伊始，我們便要求老師制定出自己的暑期研讀方案，在11日的“六屆教工大會(huì)”上，王校長更是提出了“虹小老師三年成長規(guī)劃”的建議。在一篇篇的研讀方案中，我們欣喜的看到：李虹、孫紅梅等中年老師提出要改變自己“人到中年車到站”的想法，利用暑期多讀一些教育專著，提升專業(yè)素養(yǎng)；彭霞老師代表數(shù)學(xué)組提出要開設(shè)數(shù)學(xué)組的教學(xué)博客，在交流中學(xué)習(xí)，在資共享中開展；尚昌萍等藝體組老師那么把目光放到了學(xué)科的整和研究中，在整和中追求最大的教學(xué)效益。博覽群書：從古之圣賢孔子宣揚(yáng)的“學(xué)不可以已”，到劉向所說的“少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如秉燭之明”，再到今之學(xué)者倡導(dǎo)的終身學(xué)習(xí)，都把持續(xù)學(xué)習(xí)看作是演繹生命華章的美妙音符。我校將老師制定讀書方案、撰寫讀書心得納入校本研修培訓(xùn)方案，《給老師的一百條建議》、《優(yōu)秀是教出來的》、《玫瑰與教育》等大量的優(yōu)秀書籍出如今了老師們的方案與心得中。周曉華老師在心得中寫道：“不要硬把孩子塞進(jìn)老師設(shè)計(jì)的形式中，要讓他們?cè)谧匀坏沫h(huán)境中無拘無束。因?yàn)楹⒆拥膲?mèng)想遠(yuǎn)比老師方案的還要遠(yuǎn)大。小林先生如是說。要提供孩子開展需要的教育，教育與成長應(yīng)是自由與天真的大合唱，《窗邊的小豆豆》讓我明白了許多。”、王樹楓老師也深有感觸的說：“它告訴我們，每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的天賦和可塑性，只要我們讓孩子們置身于充滿新穎感的教育氣氛中，只要讓他們感覺到自己確實(shí)是被人需要、被人愛著的，只要讓他們成長并快樂著，那么，即使是令人頭痛的問題學(xué)生也會(huì)成長為舉止得體、品行高尚的好孩子。我真該早些讀讀這本《優(yōu)秀是教出來的》”……老師之間最大的差異說到底是其學(xué)習(xí)才能的差異，只要有教育的地方，老師就有責(zé)任與書同行。我們從不奢望將所有的老師都培養(yǎng)成教育家，但我們相信只要老師們堅(jiān)持以博覽群書、兼收并蓄為基石，輔之以堅(jiān)忍不拔的意志和持之以恒的精神，定能在“我教書、我快樂”中走向“我教育、我開展”。二、集體備課同伴互助——促合作構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)在這次培訓(xùn)中，以教研組、備課組為單位的教學(xué)團(tuán)隊(duì)發(fā)揮了積極的作用。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，沒有專家，沒有權(quán)威，有的只是課標(biāo)、教材、學(xué)生，有的只是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的考慮、對(duì)教學(xué)方法的爭論和達(dá)成共識(shí)后的豁然開朗。通過這次培訓(xùn)過程，我們欣喜地看到，幾乎所有的備課組都能圍繞著備課的問題展開深化細(xì)致的討論，特別是數(shù)學(xué)組，老師們帶著問題參與討論，在共同討論中解決問題，在解決問題中進(jìn)步個(gè)體的認(rèn)識(shí)和群體的認(rèn)識(shí)，在進(jìn)步認(rèn)識(shí)的根底上再提出更高層面上的問題……，真正形成了“在交流的平臺(tái)上共同進(jìn)步，在溝通的舞臺(tái)上共同開展”的充滿活力的協(xié)作型成長團(tuán)隊(duì)。心靈體驗(yàn)感受團(tuán)隊(duì)精神7月7日，在這艷陽高照的日子里，我校邀請(qǐng)二級(jí)心理咨詢師梁秀梅老師組織了一場(chǎng)別開生面的“給自己一次心靈之旅”團(tuán)體心理體驗(yàn)活動(dòng)，成為虹橋小學(xué)2023年度暑期校本研修培訓(xùn)的又一抹亮色?！敖裉煲姷侥?，心里很快樂，和你問聲好，你好！”四個(gè)簡單的手勢(shì)拉開了此次心靈之旅的序幕，我們一向視為最平常的問候竟可以如此的表達(dá)，如此的拉近你我間的間隔?！靶湃沃谩保骸懊と恕崩蠋熢凇肮展鳌钡臄v扶下，通過重重障礙，用心的去探尋那條充滿未知的盲人之旅，親身感受著一個(gè)盲人對(duì)黑暗的恐懼和對(duì)“拐棍”的信賴?！鞍她垜蛑椤保豪蠋焸儗⑹种械臍馇蛞来螔佅蚩罩?，在彼此的幫助中感受著團(tuán)隊(duì)全體奮進(jìn)的精神。“當(dāng)我蒙上眼睛后，一種恐懼感油然而起，但是當(dāng)我的拐杖拉起我的手時(shí)，我很坦然，我以為在人生的旅途中，‘信任’是至關(guān)重要的……”在游戲完畢后郭媛老師的一席話，代表的是全體老師的心聲。近三個(gè)小時(shí)的活動(dòng)，充滿著歡聲和笑語，老師們?cè)诟形蛑畜w驗(yàn)著快樂和成長，同時(shí)也在共同的參與中加深了對(duì)信任、職責(zé)、團(tuán)隊(duì)的理解。集體備課中的“三備法”于漪老師的“三備法”受到了廣闊老師的好評(píng)與學(xué)習(xí)，為了更好的處理集體備課中資共享與個(gè)人專業(yè)開展的關(guān)系，我校在此次校本培訓(xùn)中施行了“集體備課三備法”，即：首先由老師自主鉆研教材獨(dú)立設(shè)計(jì)教案，然后備課組內(nèi)共同查閱交流資料，研討各自教案中的亮點(diǎn)與缺乏，最后，根據(jù)各班級(jí)的實(shí)際情況制定出最優(yōu)化教案。7月10日上午，在集體備課的根底上，以教研組為單位推選了6位老師進(jìn)展“無生上課”，王麗老師雖然只是一位年輕的語文老師，但她于模擬課堂情景下展開的教學(xué)活動(dòng)，在自問自答中將重難點(diǎn)穿插在課堂中，讓我們看到了一位新老師的飛速成長；汪建平老師的課堂上充分發(fā)揮了其各方面技巧如板書、口才、組織才能、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)等，有效地進(jìn)步了無生課堂的氣氛；姚秀瓊老師作為一名有經(jīng)歷的語文老師，無生當(dāng)有生，她那精心的教學(xué)設(shè)計(jì)不僅讓我們感受到了她對(duì)語文的熱愛，更加感受到了她的那份大語文觀……三、提煉問題反思成蝶——碰撞中尋求自己的理論建構(gòu)認(rèn)為，學(xué)習(xí)者以自己的方式建構(gòu)對(duì)于事物的理解，從而不同人看到的是事物的不同方面，不存在唯一標(biāo)準(zhǔn)的理解，但是通過學(xué)習(xí)者的合作可以使理解更加豐富和全面。可以說老師同伴之間的對(duì)話更多的是到達(dá)“人人都是勝者”的目的，即合作研究教育問題，積累豐富的教育經(jīng)歷，共同進(jìn)步自身的素質(zhì)和教學(xué)程度，實(shí)現(xiàn)教育的共建。‘教研組交流’與‘虹小老師講壇’是我們?cè)谛１九嘤?xùn)中為老師提供的對(duì)話平臺(tái)。教研組交流培訓(xùn)中引導(dǎo)老師對(duì)平時(shí)的備課活動(dòng)進(jìn)展反思，以研究者的目光去找尋在備課和上課中存在的各種問題，教誨處搜集并整理出了四個(gè)較為突出的問題,在教研組內(nèi)開展問題診斷。語文組在“集體研討問題會(huì)診”中認(rèn)為“有效備課首先要改變書寫的時(shí)間大于考慮的時(shí)間、備課上課兩張皮的現(xiàn)象”、“備課的方式并不重要，重要的是我們對(duì)教材的鉆研、考慮，采用適宜的教學(xué)方法和手段，以到達(dá)好的效果”；數(shù)學(xué)組“有效備課討論”提出“鉆研教材是備好課的關(guān)鍵，我們要把教材讀懂、讀厚、讀透、為課堂而讀，為學(xué)生而讀?！保痪C合組“有效教學(xué)研討”那么更多的將目光落于學(xué)科間的整和與課堂組織教學(xué)上。在不斷的研討中，那些平常工作中司空見慣的、理所當(dāng)然的事情逐步于視野中顯現(xiàn)出來，于頭腦中深化起來，考慮賦予了我們老師一種為人師表的大氣。虹小老師講壇文字方寸之間能吐納萬象，老師也需要膽識(shí)魄力。我們鼓勵(lì)老師敢于說出自己的教育想法、尋找自己的教育理論?！昂鐦蛐W(xué)老師講壇”是我們?yōu)槔蠋焸兲峁┑囊粋€(gè)交流與展示的平臺(tái)，因?yàn)槔蠋熜枰埳现更c(diǎn)千秋，更需要的是拍案奮然而起。經(jīng)過教研組的問題反思，推選出“孫莉、彭靜、郭媛、劉佩琳”四位老師成為7月9日“第六期老師講壇——走近有效備課”的主講人。孫莉老師提出《有效備課從研讀課程標(biāo)準(zhǔn)開場(chǎng)》；彭靜老師在教學(xué)實(shí)例中暢談《有效備課與有效教學(xué)的結(jié)合》；郭媛老師《學(xué)科整和我之所見》中倡導(dǎo)音樂之見文學(xué)美、文字美；劉佩琳老師《讀好教材備好課》層層遞近的告訴我們教材要懂、讀厚、讀透、為學(xué)生而讀。受到了省教科所夏建華主任的好評(píng)?！皩?duì)老師而言，一旦對(duì)話展開，就像富有生命力的鳥兒展開了雙翅，定會(huì)有美麗、和諧、矯健的飛翔姿態(tài)掠過湛藍(lán)的天空”。因?yàn)槔蠋煹膶I(yè)開展不是“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的活動(dòng)，而是一個(gè)與他所處的全部生活世界對(duì)話的過程。四、專家引領(lǐng)感受學(xué)術(shù)——開眼界走向更高的追求“登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒??！彼^理論改變視點(diǎn)，視點(diǎn)決定視野，視野決定人的成長質(zhì)量。所有的一切都在告訴我們，要想往更高層次開展，就必須得有更開闊的胸襟和更高遠(yuǎn)的追求。走進(jìn)專家、感受學(xué)術(shù)，是我們此次校本培訓(xùn)中的重要一課。因?yàn)檫@種專業(yè)引領(lǐng)帶來的不單純是知識(shí)的傳授和方法的給予，更是一種學(xué)術(shù)的感化，這種感化能激發(fā)和喚醒老師，使老師產(chǎn)生一種積極的心態(tài)和探究的欲望，并使老師走上快速成長的康莊大道。7月7日上午受我校邀請(qǐng)的六安路小學(xué)鄭家凱校長做了《面壁十年圖破壁教育人生競風(fēng)流》的精彩報(bào)告，從優(yōu)秀老師成長的幾個(gè)階段到優(yōu)秀老師成長的要素，告訴老師們“如何規(guī)劃自己的三個(gè)五年方案”，“如何在理想、愛心、執(zhí)著中塑造老師的人格”、“如何在學(xué)習(xí)和反思中促進(jìn)自身的成長”……理論與理論的完美結(jié)合，讓虹小的全體老師們?cè)趯＜业囊I(lǐng)中感受著前進(jìn)的力量。7月9日下午安徽省知名的教育專家夏建華主任就《新課程下的教學(xué)設(shè)計(jì)》做了專題講座?！霸趺丛O(shè)計(jì)一堂好課”這個(gè)我們一直困繞和考慮的問題，在夏主任精辟的十點(diǎn)闡述中豁然明朗，無論是其深化課堂后的實(shí)例講述，還是理論提煉后的學(xué)術(shù)言論，無不令老師們?cè)诶Щ竺悦Ｖ凶呦蛎魑骼?。在精心設(shè)計(jì)的“自我學(xué)習(xí)、同伴互助、提煉反思、專家引領(lǐng)”中完畢了為期5天的校本培訓(xùn)。在炎熱與繁忙中感高中老師遠(yuǎn)程研修總結(jié)第四次參加省里組織的高中老師遠(yuǎn)程研修了。研修為我們提供了一個(gè)平臺(tái)，讓我與全省的老師們一塊交流，一起成長?？吹揭黄且松钏?、感人肺腑的文章時(shí)，我相信，那字字珠璣凝聚的是老師們的努力與堅(jiān)持。我看的越多，就越發(fā)自慚形穢起來。是啊，老師的程度與素質(zhì)對(duì)學(xué)生的影響太重要了。要想不誤人子弟，就要不斷學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)，我深深體會(huì)到了自己的“懶”，培訓(xùn)催促我，讓我不斷進(jìn)展反思與考慮，不斷向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)先進(jìn)而可行的教學(xué)方法。遠(yuǎn)程研修讓我煩躁的心沉靜下來。我體會(huì)到，高中語文新課改的開展，對(duì)我們老師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，我覺得主要表達(dá)在以下幾個(gè)方面：一、須博學(xué)多才。以前語文老師教過一輪教材之后，就可以駕輕就熟，游刃有余，如今選修教材很多，內(nèi)容豐富，尤其是實(shí)行新課改之后，僅熟悉教材對(duì)語文老師來說遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠應(yīng)對(duì)目前教學(xué)的需要，老師應(yīng)博覽群書，有深沉的文學(xué)素養(yǎng)，才能更好的把握語文教材。二、須獨(dú)立考慮。選修課要求老師與時(shí)俱進(jìn)，不能一味依賴教學(xué)參考書，而應(yīng)不斷更新觀念，提出自己的獨(dú)立見解。只有擅長考慮的老師，才會(huì)培養(yǎng)出更多擅長考慮的學(xué)生。三、須拓展補(bǔ)充。我們語文老師應(yīng)勤于動(dòng)手，圍繞所開選修課程搜集資料，及時(shí)補(bǔ)充各種信息，通過擴(kuò)展老師的視野來擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。學(xué)習(xí)讓我們成長，反思讓我們進(jìn)步。在遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的過程中，每天按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)一個(gè)專題的講座，認(rèn)真聽取了專家們對(duì)高中語文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專題的問題都和老師們們進(jìn)展了熱烈的討論，認(rèn)真按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流，盡可能多的閱讀老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論。認(rèn)真閱讀了班級(jí)簡報(bào)和課程簡報(bào)，對(duì)每一點(diǎn)感悟都作了認(rèn)真的記錄。作為一名語文老師，一名新課改的施行者，在以后的教學(xué)理論中，我要力爭做到：1、關(guān)注全體學(xué)生，注重個(gè)性差異。認(rèn)真研究現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)，在思想上真正尊重學(xué)生的獨(dú)特性，在理論中開展和完善學(xué)生個(gè)性。我們要讓學(xué)生在個(gè)性開展的根底上掌握知識(shí)、開展才能、進(jìn)步素養(yǎng)。學(xué)生的獨(dú)特性和教育的統(tǒng)一性應(yīng)該是互相協(xié)調(diào)，不可偏廢的，使學(xué)生通過化學(xué)的學(xué)習(xí)都能得到相應(yīng)的開展，成為一個(gè)具有完好知識(shí)構(gòu)造、獨(dú)立個(gè)性的新人。2、建立合理的課堂評(píng)價(jià)機(jī)制，合理的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生所學(xué)的一種反響，也可以對(duì)學(xué)生起到一種鼓勵(lì)導(dǎo)向的作用，促使學(xué)生看到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺乏，并找到原因，調(diào)動(dòng)積極主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。因此，應(yīng)當(dāng)建立一種合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，合理的評(píng)價(jià)學(xué)生。不能片面的強(qiáng)調(diào)成功和缺乏，也不能所有學(xué)生用同一個(gè)尺子衡量，要合理界定?？傊h(yuǎn)程研修雖已完畢，但我獲得理論后的理論才剛剛開場(chǎng)。雖然培訓(xùn)并沒有為我掃清新課程前進(jìn)道路上的障礙，但卻為我點(diǎn)亮了路燈。老師們深邃的智慧，坦誠的交流，真誠的指點(diǎn)、豐富的思想、開闊的視野，使我們深深的感動(dòng)。參與研修的所有老師們真誠的一切，都給我留下了美妙的回憶。老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修總結(jié)總結(jié)一：老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修總結(jié)我參加了老師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比給老師雪中送炭。在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過看視頻、聽講座、聽專家點(diǎn)評(píng)、看簡報(bào)看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評(píng)論以及參與評(píng)論，參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識(shí)，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：1、通過遠(yuǎn)程研修，我的觀念得到進(jìn)一步更新有時(shí)機(jī)來參加這次培訓(xùn)，有時(shí)機(jī)來充實(shí)和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力！回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有一線老師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)展的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的進(jìn)步，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。2、通過遠(yuǎn)程研修，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念通過遠(yuǎn)程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我理解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。3、通過遠(yuǎn)程研修，我增長了見識(shí)。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)歷，結(jié)合自己的教學(xué)來考慮，反思自己的教學(xué)。4、通過遠(yuǎn)程研修，鼓勵(lì)自身成長，展望將來培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)理論。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步進(jìn)步。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。我的將來目的是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干老師，我有信心在將來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，要想讓自己成為一名合格骨干老師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息，努力向前！總之，在今后的工作中，我還會(huì)一如既往地進(jìn)展專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改良教學(xué)方法，使自己真正成為一名數(shù)學(xué)骨干老師。總結(jié)二：老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修總結(jié)20xx20xx學(xué)年度的江西省中小學(xué)老師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)快完畢了，回憶這段工作、學(xué)習(xí)的光陰，我覺得有付出，也有收獲。應(yīng)該說，遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修為我們一線老師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。通過研修，我全面提升了自己的根本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合才能，對(duì)于個(gè)人今后的成長進(jìn)步起到了積極的作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，實(shí)在做到了三個(gè)自覺：自覺參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對(duì)于老師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深化學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名老師必須不斷的進(jìn)步自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)素養(yǎng)，扎實(shí)的教學(xué)根本功，否那么就會(huì)被時(shí)代所淘汰。因此，進(jìn)一步增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性、危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了以學(xué)生為本、教書育人的教育教學(xué)理念。二、勤勤懇懇，積極研修在研修過程中，我堅(jiān)持定期進(jìn)展網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專題視頻錄象，通過學(xué)習(xí)解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在道德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的進(jìn)步,同時(shí)也進(jìn)一步更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)歷,為今后從事語文教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步進(jìn)步課堂教學(xué)效率打下了良好的根底。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的老師，開闊了視野，充實(shí)了自己。三、用心思索，深化感悟遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，是我人生歷程中一段重要的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將開場(chǎng)的新的學(xué)年；通過網(wǎng)上討論尋找到了思想的沉淀和共鳴。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新考慮。在今后的工作中，我將克制惰性、力求勤勉敬業(yè)，通過各種途徑，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力求解決教學(xué)工作中更多的實(shí)際問題，實(shí)在進(jìn)步自身教學(xué)才能和業(yè)務(wù)程度，使自身穩(wěn)步進(jìn)步。通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)步了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的差距和缺乏，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，辛勤工作，努力學(xué)習(xí)，使自己有更大的成長和進(jìn)步。總結(jié)三：老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修總結(jié)一年一度的培訓(xùn)讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地考慮如今所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地考慮將來的路如何去走。以下是我這次研修階段的總結(jié)：1、要以自覺的意識(shí)投入學(xué)習(xí)本人能參加此次培訓(xùn)，深感自豪，同時(shí)也感到責(zé)任的重大，參加本次培訓(xùn)，我們能全面進(jìn)步自身的專業(yè)素質(zhì)。所以，我更珍惜這次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容多多地吸收和內(nèi)化。2、要以考慮的態(tài)度提升自己本次培訓(xùn)的內(nèi)容，既有教育教學(xué)理念的闡釋，又有教學(xué)案例的剖析；既有理論的視野又有理論的視角；既有學(xué)科本身的反思和研究，又有自身素養(yǎng)方面考慮和培養(yǎng)。表達(dá)了從單一的學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)向綜合的素養(yǎng)培訓(xùn)的轉(zhuǎn)變，表達(dá)了從單純的按教材施教向掌握完好的課程評(píng)價(jià)才能的轉(zhuǎn)變，表達(dá)了從掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)內(nèi)容向校本研修、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，這樣豐富的培訓(xùn)內(nèi)容引起了我們每位參訓(xùn)學(xué)員深化的反思。新課程施行以來，獲得了一些經(jīng)歷和成果，但任何改革都必須螺旋式前進(jìn)，我們需要有一個(gè)時(shí)機(jī)反思課改存在的問題和困惑，養(yǎng)成不斷反思自身教學(xué)行為的習(xí)慣，以提升自己施行新課程的才能。這次培訓(xùn)為我們提供了考慮的時(shí)機(jī)和平臺(tái)，通過專家老師的講座，促進(jìn)了我們的深化反思，使我們能有靜下心來考慮教育、考慮教學(xué)、考慮新課程的施行及自身專業(yè)成長的問題。作為一名省級(jí)骨干老師，不但要有豐富的教學(xué)經(jīng)歷，還要有自己的教學(xué)理論，要從經(jīng)歷型老師向?qū)＜倚屠蠋熮D(zhuǎn)變。過去我只重視教學(xué)理論，無視了教學(xué)理論上的升華。通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，老師應(yīng)向個(gè)性化，研究型，創(chuàng)新型教學(xué)開展，通過教學(xué)理論反思研究升華，培養(yǎng)科研意識(shí)，對(duì)教學(xué)問題跟蹤研究，使之課題化，并總結(jié)成果，形成個(gè)性和特色的理論，為自己的職業(yè)生涯做好理論支撐。3、要多讀書、豐富自己的知識(shí)、進(jìn)步自己的修養(yǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我深化認(rèn)識(shí)到：老師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識(shí)、更需要的是淵博的知識(shí)、教育的智慧。改變過去的老師形象，我要做一個(gè)有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂的人。要想讓自己的課講得更好，更加吸引學(xué)生，就必須進(jìn)步自己的個(gè)人素質(zhì)。只有課堂上的生動(dòng)語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；只有進(jìn)步了自己的修養(yǎng)，才能講出生動(dòng)的一課。多讀書，讀好書，我立志要多讀書來進(jìn)步自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的初中化學(xué)老師。4、要嘗試多種教學(xué)方法，改變課堂，進(jìn)步課堂效率。形式多樣的課堂，才能更好的吸引學(xué)生.不僅僅是單純外表意義的活潑，而是課堂有深度，有生成感，推進(jìn)感。在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法，進(jìn)展教學(xué)研究；在理論中，不斷探究好的教學(xué)方法，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。5、教學(xué)要與科研相結(jié)合作為老師，理論經(jīng)歷是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^多的理論經(jīng)歷有時(shí)會(huì)阻礙老師對(duì)新知識(shí)的承受，也能一時(shí)的掩蓋老師新知識(shí)的缺乏，久而久之，勢(shì)必會(huì)造成老師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的老師，依靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)歷，自然會(huì)導(dǎo)致各種才能的下降甚至缺失。這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)歷就成了阻礙老師才能的開展和進(jìn)步的障礙。在充分尊重教育者的根底上，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相結(jié)合的教育思想、觀念、方式、方法等武裝教育者的頭腦，使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)經(jīng)歷積累起來的教育思想和觀念，所以這就要求我們不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，并與理論相結(jié)合，做一個(gè)科研型老師。通過這次學(xué)習(xí)交流我就深有體會(huì)，自己雖然有20多年的初中教學(xué)經(jīng)歷，但科研才能很差，教學(xué)程度也似乎禁錮在了初中階段，同學(xué)員之間根本不敢侃侃而談，更不用說發(fā)表一些高質(zhì)量的論文了。6、應(yīng)該大膽嘗試，積極理論沒有學(xué)生的主動(dòng)參與，就沒有成功的課堂教學(xué)。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主探究、合作學(xué)習(xí)。理論證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性、參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。通過培訓(xùn)階段各位老師的講解，使我進(jìn)一步明確探究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。它是通過類似于科學(xué)家探究活動(dòng)的方式獲得科學(xué)知識(shí)，并在這個(gè)過程中學(xué)會(huì)科學(xué)的思維方法，使學(xué)生積極的獲取化學(xué)科學(xué)知識(shí)，領(lǐng)悟科學(xué)探究方法而進(jìn)展的一項(xiàng)活動(dòng)。老師要身先士卒，創(chuàng)造條件讓學(xué)生作好每一個(gè)探究活動(dòng)，當(dāng)好學(xué)生的組織者，俯下身子平等的參與學(xué)生的研究，把探究的時(shí)機(jī)交給學(xué)生，讓學(xué)生充分的展示自己。同時(shí)還要加強(qiáng)研究和施行探究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不能只忙于探究性學(xué)習(xí)的組織和管理，不把及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)納入學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為老師，既要會(huì)管理評(píng)價(jià)過程，又要見結(jié)果，自評(píng)、互評(píng)、老師講評(píng)相結(jié)合，這就需要我們不斷學(xué)習(xí)、積極理論，正確理解和施行《科學(xué)課程的測(cè)量與評(píng)價(jià)》，以校本教學(xué)為主體，施行校本研究，從而到達(dá)教學(xué)形式的多樣化，創(chuàng)立老師個(gè)體的教學(xué)特色，落實(shí)課堂的有效教學(xué)。7、要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅僅局限在專業(yè)方面，還要擴(kuò)大到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。我將樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身開展的泉和動(dòng)力。秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)日新月異的教育改革。總之，參加這次培訓(xùn)，讓我有時(shí)機(jī)走進(jìn)了專家們的心靈世界，感慨于他們思維的敏捷，語言的幽默飽滿，獨(dú)特的教育視角，安康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)歷把我印象最深的記錄下來，給自己留個(gè)紀(jì)念，愿我也能拾級(jí)而上。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)理論，研究和探究教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的老師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。在工作中不斷向做最好的自己目的努力！總結(jié)四：老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修總結(jié)7月23至7月28日，我參加了為期6天的學(xué)習(xí)，這次研修培訓(xùn)，為我們老師營造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)教學(xué)形式，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念。在這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過看視頻、聽講座、聽專家點(diǎn)評(píng)、看簡報(bào)，看各位老師們的作業(yè)、發(fā)表的文章、看評(píng)論，以及參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識(shí)，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：1、思想得到進(jìn)一步的洗禮。參加這次培訓(xùn)，確實(shí)是充實(shí)和完善自己的好時(shí)機(jī)。但更多感到的是責(zé)任、是壓力！細(xì)想一下，這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有一線老師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)展的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一方面，對(duì)我既有思想上的洗禮。另一方面，我也有了理論上的進(jìn)步，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。2、學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念通過遠(yuǎn)程研修，不僅讓我理解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。3、開拓了視野、增長了見識(shí)。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)歷，結(jié)合自己的教學(xué)來考慮，反思自己的教學(xué)。從進(jìn)步自身素質(zhì)和人才培養(yǎng)上講，遠(yuǎn)程教育資因?yàn)樵诮虒W(xué)、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同，學(xué)生具有較強(qiáng)的信息獲取才能、較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)技能以及較強(qiáng)的信息構(gòu)建才能，也就是說現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)形式。另外，參加培訓(xùn)，使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步進(jìn)步，能自覺地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)歷，不斷進(jìn)步自己的理論和業(yè)務(wù)程度，跟上了教育改革的步伐，進(jìn)步了自己課堂教育才能和教學(xué)質(zhì)量。4、老師的專業(yè)成長是必須的培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)理論。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，尤其是撰寫教育教學(xué)敘事研究，以便今后上課進(jìn)一步進(jìn)步。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)?？傊@次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)活動(dòng)啟示我，教學(xué)是不斷探究，不斷開展，不斷完善的過程，養(yǎng)成學(xué)習(xí)理論、反思和總結(jié)的習(xí)慣，要多學(xué)習(xí)，多學(xué)別人的優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)努力?？偨Y(jié)五：老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修總結(jié)老師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)將就完畢了，在遠(yuǎn)程研修過程中，我收獲頗多，通過觀看視頻案例分析^p，閱讀主講老師講稿，參與在線研討和交流，完成提交作業(yè)，完成并撰寫隨筆的過程。使我在知識(shí)構(gòu)造上產(chǎn)生了一個(gè)極大的飛躍。積累了一些經(jīng)歷，獲得了一些理論上和方法上的打破。一、主動(dòng)才能得到收獲老師要教好學(xué)生，就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)完善自己，而研修就是一種可以不出家門、一邊工作、一邊學(xué)習(xí)的好途徑。這次培訓(xùn)給我們組織了這么好的一個(gè)平臺(tái)，我們沒有理由不好好利用。遠(yuǎn)程教育只是一種學(xué)習(xí)形式，唯有主動(dòng)才能獲得好的學(xué)習(xí)效果。這種主動(dòng)包括主動(dòng)學(xué)習(xí)課程視頻和文本資料，主動(dòng)參與在線研討、班級(jí)研討，主動(dòng)學(xué)習(xí)、搜集、整理平臺(tái)上每日發(fā)表上傳的好資料，同時(shí)主動(dòng)做出自己的評(píng)價(jià)，在這一過程中還要主動(dòng)承受專家的引領(lǐng)，主動(dòng)與同行交流等等。二、交流才能常進(jìn)步學(xué)習(xí)，需要耐得住寂寞，關(guān)起門來用心鉆研是必要的。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門來閉門造車，交流是我們學(xué)習(xí)成長的手段之一，很多平時(shí)百思不得其解的問題，可能因?yàn)閷?duì)方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗。三、遠(yuǎn)程研修打破了我原有的思維方式新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國大地，傳統(tǒng)的教學(xué)形式已遠(yuǎn)不能跟上時(shí)代的步伐，面對(duì)新課改，我們老師持疑心態(tài)度：放手讓學(xué)生自己去學(xué)，能行嗎？通過這次研修，消除了我的顧慮，新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同樣的知識(shí)，不同的老師教，學(xué)生樂學(xué)程度就大不一樣，教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點(diǎn)看來，數(shù)學(xué)的教學(xué)要為學(xué)生效勞，同樣的知識(shí)要有針對(duì)性的考慮不同學(xué)生的求知要求，時(shí)時(shí)從學(xué)生的角度考慮問題。四、遠(yuǎn)程研修引領(lǐng)我前進(jìn)，給我指明了學(xué)習(xí)的方向。遠(yuǎn)程研修改變了我的生活，給了我前行的動(dòng)力。每天翻開電腦的第一件事，就是登陸我的工作室，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀老師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。五、收獲。通過參與此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)，我在理論的形成方面有大幅度的進(jìn)步，更新了自我陳舊的教育、教學(xué)觀念，拓寬了思路，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與理論都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)自身的素質(zhì)進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。隨著遠(yuǎn)程研修尾聲的到來，滿心都是深深的不舍，6天來，享受著遠(yuǎn)程研修的智慧大餐，方才明白，教育原來可以如此精彩，夢(mèng)想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃!研修的日子里我們考慮著，成長著，收獲著，快樂著！然縱有千般留戀萬般不舍，我們終要分手，只能在心靈一隅，在三尺講臺(tái)，在每一寸教育的土地把遠(yuǎn)程研修珍藏！雖然再學(xué)習(xí)使我學(xué)到了許多新的知識(shí)，但更讓我看到我自己的更多缺乏，這將催促我必須養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，和學(xué)生共同成長。學(xué)習(xí)是老師的終身必修課，通過這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，我學(xué)到了許多，我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。暑期研修總結(jié)為期六天的暑期研修將要落下帷幕，梳理這幾天的學(xué)習(xí)，讓我印象最深的關(guān)于寫作教學(xué)的一段視頻，我對(duì)信息技術(shù)在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的應(yīng)用也有了新的認(rèn)識(shí)。一、信息技術(shù)在寫作教學(xué)中的應(yīng)用寫作教學(xué)一直是值得討論的課題。因?yàn)槿狈φ鎸?shí)的體驗(yàn)和細(xì)心觀察，孩子們?cè)趯懽鲿r(shí)經(jīng)常是胡編亂造、憑空想象，寫出的文章要么缺乏真實(shí)感，要么言之無物。我在教學(xué)中也只是指導(dǎo)孩子如何選材，如何謀篇布局，如何使文章更生動(dòng)。對(duì)于讀書少、語言文字積累少的孩子來說仍是一頭霧水。在觀看視頻時(shí)，專家給我們播放一段寫作教學(xué)的設(shè)計(jì)。利用了兩段視頻。一段時(shí)姚明的灌籃，時(shí)間只有幾秒。一段是動(dòng)畫片《灌籃高手》中流川楓的投籃。生活中幾秒發(fā)生的事可以用大量的筆墨去描繪。從動(dòng)畫片中流川楓的動(dòng)作，對(duì)手的神態(tài)，投籃后觀眾的反響都給人留下了深化的印象，都可以運(yùn)用于寫作中。視頻放大了細(xì)節(jié)，將學(xué)生帶入當(dāng)時(shí)的情景，為寫作教學(xué)提供了素材。二、信息技術(shù)在課堂教學(xué)的應(yīng)用視頻、音頻、圖片及文字資料大量流入課堂，開闊了學(xué)生的視野。但同時(shí)也存在著弊端。如專家講的例子在《荷塘月色》中，老師直接出示月色中的荷塘，就限制了學(xué)生的想象。學(xué)生在搜集資料時(shí)也缺乏對(duì)資料的加工整理，只是對(duì)資料的照本宣科，這樣的應(yīng)用無疑是無效的。在今后的教學(xué)中，對(duì)于多媒體資，我們要考慮是否與主題相關(guān)，是否引起學(xué)生的關(guān)注，出現(xiàn)的時(shí)機(jī)是否恰當(dāng)，是否有助于打破重難點(diǎn)，是否能引起學(xué)生的參與與考慮。信息技術(shù)高速開展，會(huì)越來越深的影響著教育領(lǐng)域。老師、學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、信息技術(shù)，會(huì)是我們繼續(xù)討論和關(guān)注的問題。高中暑期培訓(xùn)總結(jié)高中暑期培訓(xùn)總結(jié)一：20xx高中英語暑期培訓(xùn)總結(jié)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)即將完畢了。在這期間我們?nèi)w學(xué)員度過了一個(gè)艱辛而充實(shí)的暑期。因?yàn)橛辛诉@次研修學(xué)習(xí)，我們的假期生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。正如有的學(xué)員在學(xué)習(xí)感言中所說的這個(gè)假期雖然辛苦，但這也是一次自我進(jìn)步的難得的時(shí)機(jī)。、有了這次培訓(xùn)，讓我們大開了眼界，原來的理念是應(yīng)該再次更新了。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅(jiān)決了我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的信念。我們?cè)趯＜业木闹笇?dǎo)下順利的完成了每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，也獲得了可喜的成績。這段學(xué)習(xí)的日子，有著艱辛，但倍感喜悅和欣慰：觀看專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨(dú)到的分析^p又使我們知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)需揚(yáng)棄。學(xué)習(xí)期間專家們從關(guān)于課題學(xué)習(xí)的教學(xué)研討；讓我們對(duì)當(dāng)前的數(shù)學(xué)從理論和實(shí)際上的認(rèn)識(shí)上了一個(gè)新的高度。視頻后是做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺(tái)。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時(shí)間，無論身心多么疲憊，我們?nèi)w學(xué)員都能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流。我們的指導(dǎo)老師更是不辭辛勞的對(duì)我們的作業(yè)進(jìn)展點(diǎn)評(píng)。他們的敬業(yè)精神令我們終生難忘。每天學(xué)員們翻開電腦，開場(chǎng)享受他們每日的精神大餐課程簡報(bào)。接著觀看教授的講座，領(lǐng)會(huì)其中觀點(diǎn)，感受簡報(bào)，-就這么繁忙著，眼睛花了，肩膀痛了，可是他們的心里是充實(shí)的，甜蜜的。因?yàn)樗麄兎窒碇腔?，和大家互?dòng)著交流著，得到了大家的鼓勵(lì)，和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福，享受成長的喜悅。在這期間，集中學(xué)習(xí)了新課程理念的高中英語任意選修課設(shè)置與教學(xué)、高中英語語法探究、高中英語閱讀技能開展、寫作技能開展以及高中英語新課程復(fù)習(xí)教學(xué)與運(yùn)用才能培養(yǎng)，語法詞匯教學(xué)與運(yùn)用才能培養(yǎng)等有關(guān)內(nèi)容。內(nèi)容很豐富，信息量很大。學(xué)習(xí)了這些內(nèi)容之后，我進(jìn)展了深化的考慮，獲得了一些初步的認(rèn)識(shí)。在此，我對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)做一總結(jié)，以便更好的從事今后的教學(xué)工作。這次培訓(xùn)實(shí)際上是一次更新觀念的活動(dòng)。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到，不進(jìn)展素質(zhì)教育，就沒有學(xué)生的全面開展，就沒有民族素質(zhì)的綜合進(jìn)步。我們的教育目的是為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬牛囵B(yǎng)合格的建立者。素質(zhì)教育的內(nèi)涵是：面向全體，全面開展，主動(dòng)開展。它以進(jìn)步民族素質(zhì)為宗旨，以育人為本，德育為先，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)。素質(zhì)教育通過把書本知識(shí)和社會(huì)理論的統(tǒng)一來實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到新課改是社會(huì)開展的需要，是學(xué)生身心和諧開展的需要。所以,我認(rèn)為:在今后的教學(xué)中,我必須做到以下幾點(diǎn):一、轉(zhuǎn)變思想觀念，進(jìn)步自身素質(zhì)新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方互相交流、互相溝通、互相啟發(fā)、互相補(bǔ)充，在這個(gè)過程中老師與學(xué)生分享彼此的考慮、經(jīng)歷和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而到達(dá)共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同開展。所以說，我們要清楚地認(rèn)識(shí)到老師角色定位的轉(zhuǎn)化：由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向平等中的首席，由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學(xué)生開展的促進(jìn)者。素質(zhì)教育的目的在于不斷進(jìn)步學(xué)生的理論和綜適宜應(yīng)才能，而這一過程是一個(gè)雙向互動(dòng)的過程，老師在此過程中起著的不僅僅是傳統(tǒng)意義上的教，更主要的是要不斷引導(dǎo)學(xué)生的思維，做一個(gè)思維上的帶路人，而不是學(xué)術(shù)思想的硬性灌輸。對(duì)于英語這一學(xué)科來說，此過程顯得尤為重要。因此，我們老師在轉(zhuǎn)變思想觀念的同時(shí)要通過各種途徑，不斷充實(shí)自己，以進(jìn)步自身素質(zhì)。二、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生活起來學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力是獲取成功的前提。教學(xué)的藝術(shù)不在傳授知識(shí)，而在于鼓勵(lì)、喚醒和鼓舞。課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)是一堂課的框架，它為學(xué)生提供了一個(gè)直接的語言環(huán)境。在課堂教學(xué)中，新穎適度的刺激最能吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生活起來，促使他們主動(dòng)參與、積極考慮、認(rèn)真理論，從而促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的全面進(jìn)步。因此，在今后的教學(xué)中，我要努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)又貼近學(xué)生實(shí)際生活的情景，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動(dòng)積極性，讓學(xué)生主動(dòng)地、自覺地參與到課堂英語學(xué)習(xí)中。三、溝通師生心靈一位學(xué)者曾經(jīng)說過：沒有了對(duì)話，也就沒有了溝通；沒有了溝通，也就沒有了真正的教育。老師只有根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)采用合理的溝通方法，才能獲得學(xué)生的信任，翻開他們的心靈之窗，幫助他們解決問題，促進(jìn)學(xué)生的安康開展。面對(duì)面的溝通是一種比擬好的方法。它可以讓老師直接地理解學(xué)生的想法，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)展及時(shí)的幫助。在課間，我們可以和學(xué)生聊聊天，適當(dāng)和學(xué)生開開玩笑，這樣可以調(diào)節(jié)氣氛，有利于學(xué)生輕松地表達(dá)心中的想法，融洽師生感情。另外，網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代學(xué)生最喜歡的交流方式，它的交互性和匿名性使學(xué)生愿意在網(wǎng)上暢所欲言。我們可以通過qq群、____、博客與學(xué)生進(jìn)展溝通，理解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的喜怒哀樂，進(jìn)而及時(shí)幫助他們解決問題.這樣，縮短了師生感情上的間隔，到達(dá)激發(fā)學(xué)生自我教育的效果?？傊?，素質(zhì)教育為我們提出了更高的要求，我們要不斷轉(zhuǎn)變思想觀念，同時(shí)采取相應(yīng)的教學(xué)方法。對(duì)于不同的學(xué)生，不同的問題要詳細(xì)分析^p，真正做到因材施教，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的最大潛力。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)按照本次學(xué)習(xí)的精神和素質(zhì)教育的目的使素質(zhì)教育在教學(xué)中更好地得到落實(shí)。高中暑期培訓(xùn)總結(jié)二：20xx年暑期高中政治新課程培訓(xùn)總結(jié)今年暑假至今，我參加了甘肅省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。自參加新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)以來，作為學(xué)員通過認(rèn)真收看視頻講座、精心完成每次作業(yè)、積極參加班級(jí)交流和互評(píng)，從中我學(xué)到了專家和同行們很多值得我參考和借鑒的經(jīng)歷和案例，我深感自己在思想觀念上受到深化教育和啟發(fā)，這些都為我今后的教學(xué)工作提供了有益指導(dǎo)和借鑒，催我奮進(jìn)?；厥着嘤?xùn)以來的日子，頗有一些收獲縈繞心頭，歸納起來有以下幾點(diǎn)：一、談對(duì)新考綱的認(rèn)識(shí)鑒于我省是首次新課程高考，我特別注意研究寧夏高考近三年來高考試題，把握高考的重難點(diǎn)和命題趨勢(shì)：1、必修1(經(jīng)濟(jì)生活)：盡量多的掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)語和生活中的術(shù)語，訓(xùn)練學(xué)生答復(fù)下列問題由微觀到宏觀和由宏觀到微觀的不斷深化。針對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，從個(gè)人、企業(yè)和國家的角度認(rèn)識(shí)和分析^p。2、必修2〔政治生活〕要關(guān)注第一單元和第二單元和第四單元。針對(duì)政治現(xiàn)象，從公民、政府、政黨、主權(quán)國家、國際組織等主體去認(rèn)識(shí)和分析^p。3、必修3〔文化生活〕要重點(diǎn)關(guān)注文化的作用、文化多樣性、全面認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化、文化創(chuàng)新和交流、中華文化等方面構(gòu)建知識(shí)體系。4、必修4〔生活與哲學(xué)〕關(guān)注高考的形式，設(shè)問一般比擬簡單明了，考試范圍明確。所以要抓好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，不必過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)體系。高考注意：高考閱卷采點(diǎn)給分，一定注意答案要點(diǎn)化；大題答題語言要標(biāo)準(zhǔn)，注意書本知識(shí)與時(shí)政語言的結(jié)合。二、淺談高考備考復(fù)習(xí)1、隆重啟動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)：〔1〕借好東風(fēng)，樹立信心；〔充分利用20xx屆高考成績鼓足干勁和熱情，充分高考必勝的信心〕〔2〕一輪復(fù)習(xí)，講細(xì)講透；〔與新教材看齊，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，講細(xì)講透重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)〕〔3〕注重練習(xí)，穩(wěn)固拓展；〔4〕有的放矢，重點(diǎn)單練；〔變換設(shè)問形式，強(qiáng)化練習(xí)，打破重點(diǎn)，進(jìn)步學(xué)生解題才能〕〔5〕檢測(cè)及時(shí)，修正缺乏；〔6〕主觀試題，一周一練?！才囵B(yǎng)主觀試題答題的才能〕2、二、三輪復(fù)習(xí)中注意的問題〔1〕強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)的知識(shí)；聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活和社會(huì)生活中的重大問題重新組題，設(shè)置問題；加強(qiáng)解題訓(xùn)練〔2〕后期復(fù)習(xí)要處理好書本的零與整的關(guān)系〔3〕關(guān)注課本上的綜合探究問題，有選擇的把握處理。三、新課標(biāo)下的高考試題分析^p1、寧夏近3年高考試題分析^p經(jīng)濟(jì)生活：選擇題4個(gè)題，主觀題1道，共占28-30分；政治生活：3個(gè)選擇，1道主觀試題，占24分，比擬穩(wěn)定；哲學(xué)生活：3-4個(gè)選擇，1道主觀試題，占30-28分；文化生活：1-2個(gè)選擇，1道主觀試題，占16-18分；2、注意問題：答案于教材，要全面閱讀教材，但不能拘泥與教材的知識(shí)點(diǎn)，必須拓展和延伸，注意結(jié)合時(shí)政術(shù)語。3、高度注意教材的重點(diǎn)知識(shí)〔1〕必修1：經(jīng)濟(jì)生活市場(chǎng)與宏觀調(diào)控、科學(xué)開展觀〔2〕必修2：政治生活政府職能、責(zé)任、權(quán)威、對(duì)外政策〔3〕必修3：文化生活第一、二單元的知識(shí)〔4〕必修4：生活與哲學(xué)價(jià)值判斷與價(jià)值的選擇及其實(shí)現(xiàn)的途徑；規(guī)律；從實(shí)際出發(fā)、詳細(xì)問題詳細(xì)分析^p；追求真理是個(gè)永無止境的過程；矛盾的觀點(diǎn)；四、復(fù)____結(jié)：積極態(tài)度，堅(jiān)決信念；安排時(shí)間，加強(qiáng)識(shí)記；單元講練，模塊檢測(cè)；時(shí)政熱點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn)；內(nèi)外結(jié)合，有所側(cè)重；小卷檢測(cè)，順利高考。五、培訓(xùn)感言培訓(xùn)只是我們的一個(gè)加油站，但給了我們互相學(xué)習(xí)和結(jié)識(shí)的平臺(tái)，相信這只是我們交流的開場(chǎng)，在今后的實(shí)際工作中我們一定會(huì)互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，衷心祝愿大家在新課改的舞臺(tái)上，舞出屬于自己的一片天地！高中暑期培訓(xùn)總結(jié)三：高中老師暑期培訓(xùn)研修總結(jié)20xx年7月1630日，本人參加了在西南大學(xué)教育學(xué)院舉辦的印江縣高中骨干老師研修的培訓(xùn)。通過15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)還與縣內(nèi)各兄弟學(xué)校的一線老師們進(jìn)展了充分的交流。收獲頗多，感觸較深的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的缺乏，因此，可以說這次培訓(xùn)來的很及時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容很深化，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)形式震撼著每位老師的心靈，作為一線老師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極理論新課改，促進(jìn)自己教學(xué)工作的不斷進(jìn)步。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷培訓(xùn)，自覺走進(jìn)新課程課改是一個(gè)全新的事物，是全力推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，我們應(yīng)主動(dòng)地由過去以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷@取知識(shí)的技能和方法，圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，表達(dá)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂的主人。1、把先進(jìn)的教學(xué)形式引入課堂。多年來，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)形式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)形式限制了學(xué)生的開展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時(shí)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等新型的教學(xué)形式為課堂注入了活力與活力。通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)形式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，表達(dá)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)形式引入課堂，改變課堂的相貌，使課堂氣氛活潑；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分表達(dá)素質(zhì)教育的根本目的。2、重新樹立新型的人才觀。隨著培訓(xùn)學(xué)習(xí)的深化，我們認(rèn)識(shí)到，我們培養(yǎng)的是有創(chuàng)造精神，有理論才能的一代新人，這是時(shí)代賦予我們的重任。有了這一認(rèn)識(shí)，我們應(yīng)該厚愛有創(chuàng)見的學(xué)生，全力引導(dǎo)和開展學(xué)生的求異思維，活潑學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)，樹立新型的人才觀，才能教好學(xué)生，做好工作。二、勇于理論進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量施行素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地，我們要在教學(xué)理論中汲取營養(yǎng)，突顯合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的全新的教學(xué)理念。注重培養(yǎng)學(xué)生勇于探究，認(rèn)真理論，大膽創(chuàng)新的精神，鼓勵(lì)學(xué)生的求異思維，在課堂教學(xué)中，充分表達(dá)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。將新的理念引入課堂，改變課堂的相貌，使孩子們會(huì)學(xué)了、樂學(xué)了、愛學(xué)了。就一定能進(jìn)步我們的教學(xué)質(zhì)量。三、對(duì)高中歷史新課程的整體把握1、對(duì)教材的整體把握。首先要整體把握新課程提出的目的；其次要整體把握歷史語言的素養(yǎng)和才能；再次要整體的理解歷史課程的內(nèi)容；最后要以學(xué)生為主體。2、對(duì)新增內(nèi)容和變化內(nèi)容有了新的認(rèn)識(shí)。新課程更注重歷史的應(yīng)用價(jià)值、新課程更突出了歷史的跨文化價(jià)值、新課程更表達(dá)了歷史與其他學(xué)科的聯(lián)絡(luò)以及其開展、新課程更表達(dá)了時(shí)代精神和時(shí)代的要求、新課程更注重了歷史教學(xué)方法的多樣化、新課程更強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的參與活動(dòng)3、對(duì)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)識(shí)。問題的設(shè)計(jì)應(yīng)該簡潔明了，引人入勝；過程的設(shè)計(jì)應(yīng)該能促進(jìn)學(xué)生的全面開展；活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)該表達(dá)以學(xué)生為主；評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生的終身開展。四，進(jìn)步老師自身素質(zhì)程度素質(zhì)教育改革對(duì)老師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，作為素質(zhì)教育的施行者，應(yīng)該以新課程改革為契機(jī)，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要向課本學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多讀教育教學(xué)方面的書籍；向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，多參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，多與同事進(jìn)展交流，加強(qiáng)老師間的合作，或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進(jìn)展交流與學(xué)習(xí)。同時(shí)，要向?qū)W生學(xué)習(xí)，在老師與學(xué)生的互動(dòng)中教學(xué)相長。新課程的改革對(duì)我們每位老師來說既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，相信每位老師都和我一樣，在新課程面前都是滿懷自信，壯志凌云。暑期培訓(xùn)的完畢，只是一個(gè)新的起點(diǎn)。在新的起跑線上，我將堅(jiān)持以學(xué)生為主體、堅(jiān)持以學(xué)生的終身開展為目的的教學(xué)理念，立足過程，促進(jìn)開展的評(píng)價(jià)準(zhǔn)那么，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課標(biāo)精神，用智慧和激情打造教育，用靈感和創(chuàng)新塑造歷史人生。高中老師暑期培訓(xùn)學(xué)員感言總結(jié)：在路上盼望著、盼望著，山東省2023年暑假普通高中老師新課程全員培訓(xùn)終于揭開了序幕。由此，我們也開場(chǎng)了為期13天的研修之旅，我們走在了追求同一個(gè)夢(mèng)想的路上。在路上，有幸福?！靶腋６冗^每一天”“把幸福留住”“當(dāng)了老師，有什么理由不幸?！薄坝蒙c(diǎn)燃生命，自會(huì)收獲喜悅和幸?！笨粗黄?、一句句發(fā)自肺腑，真誠流露的職業(yè)感言，一種從未有過的幸福感也油然而生，我也想放聲高喊：“我是老師，我驕傲，我幸福。”在路上，有感動(dòng)。從清晨到深夜，繁忙的平臺(tái)、舞動(dòng)的光標(biāo)、滾動(dòng)的字符，無不留下了團(tuán)隊(duì)專家、指導(dǎo)老師、學(xué)員們辛勤的身影。他們很辛苦、很勞累，但他們苦中求樂，累并快樂著。他們夜以繼日的辛苦、接連不斷的付出，深深地感染著我，讓我很感動(dòng)。在路上，有智慧。每一篇生動(dòng)精彩的文章，每一次獨(dú)到精辟的點(diǎn)評(píng)，每一期豐富精巧的簡報(bào)，每一條真誠精簡的留言，無不凝聚著老師、學(xué)員們智慧的火花、卓越的才華。每一次智慧的碰撞，都留下了美妙的火花；每一回心靈的對(duì)話，都撒下了精妙的才思。有這樣的智慧，我就覺得有力量，有信心。在路上，有收獲。素質(zhì)教育在我的心中有了嶄新的輪廓，教學(xué)理念在我心中有了明晰的更新。讀書是語文學(xué)習(xí)的第一要?jiǎng)?wù)，表達(dá)交流是語文運(yùn)用的重要環(huán)節(jié)……梳理和積累，每一個(gè)專題都使我受益匪淺，我明白了怎樣才能上好一堂課，怎樣才能讓學(xué)生有進(jìn)步。我要把這些收獲帶入課堂，讓更多的學(xué)生在語文課上有收獲。在路上，有思索。同一個(gè)平臺(tái)，給我們提供了考慮的空間；同一個(gè)夢(mèng)想，給我們展現(xiàn)了探究的目的。我們要考慮、要反思，總結(jié)我們的經(jīng)歷和教訓(xùn)，找出我們的優(yōu)點(diǎn)與缺乏。我們要探究、要探究，尋找語文教學(xué)的新方法、新路子，尋求語文教學(xué)的新打破，新開展。在路上，我們一路同行，譜寫了一曲動(dòng)心、動(dòng)情、動(dòng)智的研修華章。在路上，我們還要一路同行，為語文教學(xué)的新明天而繼續(xù)努力！繼續(xù)努力！趙慶旺暑期老師培訓(xùn)總結(jié)總結(jié)一：暑期老師培訓(xùn)總結(jié)為了使廣闊老師進(jìn)一步更新教育觀念，準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，深化領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容，探究合理的教學(xué)方法，深化推進(jìn)課堂教學(xué)改革，真正解決教學(xué)理論中遇到的困難和問題，為新學(xué)期開學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，根據(jù)小林鎮(zhèn)中心學(xué)校暑期老師培訓(xùn)安排，結(jié)合我校實(shí)際，特進(jìn)展了為期五天的老師培訓(xùn)，現(xiàn)將有關(guān)培訓(xùn)情況總結(jié)如下：一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。為了在短期內(nèi)讓廣闊老師提升教育教學(xué)理論程度，深化領(lǐng)會(huì)新的教育理念，也為了讓老師培訓(xùn)具有實(shí)效性，學(xué)校教務(wù)處精心準(zhǔn)備，認(rèn)真挑選培訓(xùn)內(nèi)容。本次培訓(xùn)的內(nèi)容有：“課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與討論”、“教材培訓(xùn)”、“編寫實(shí)用導(dǎo)學(xué)案”、“新教育理念的學(xué)習(xí)與交流”、“課堂教學(xué)改革相關(guān)理論的學(xué)習(xí)”、“杜郎口中學(xué)課改經(jīng)歷材料”、“自我學(xué)習(xí)”等等，所有這些內(nèi)容不僅從理論上武裝了老師的頭腦，讓他們的視野更開闊，思想更深邃，觀念更新穎，并且在教學(xué)理論上也有了新的打破，尤其是編寫導(dǎo)學(xué)案，老師們都掌握了要領(lǐng)，抓住了要害，打破了難點(diǎn)。豐富多彩的培訓(xùn)內(nèi)容，不僅進(jìn)步了老師的專業(yè)程度，又充實(shí)了老師們的暑期生活，更加強(qiáng)了老師之間的合作與交流。本次暑假培訓(xùn)，形式也靈敏多樣：既有理論學(xué)習(xí)與理論操作結(jié)合，又有集中學(xué)習(xí)的與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合；既有培訓(xùn)與考核相結(jié)合，又有校本培訓(xùn)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合。這種形式的培訓(xùn)既防止了枯燥與單調(diào)，又大大進(jìn)步了效率。比方“課程準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)”“教材培訓(xùn)”，假如不采取分組學(xué)習(xí)，既浪費(fèi)時(shí)間，效果也不會(huì)好。因?yàn)槔蠋熕螌W(xué)科不同，他們往往對(duì)其它學(xué)科不感興趣。二、培訓(xùn)時(shí)間緊湊，紀(jì)律嚴(yán)明。本次培訓(xùn)共五天時(shí)間，從8月20日至24日。每天培訓(xùn)六個(gè)小時(shí)，時(shí)間安排比擬緊湊，詳細(xì)是這樣的：8月20日上午，由沈富強(qiáng)主持，內(nèi)容有發(fā)動(dòng)報(bào)告、宣傳紀(jì)律要求、老師上交各種申請(qǐng)；8月20日下午至8月21日上午，由各學(xué)科教研組組長主持，主要是學(xué)習(xí)課程；8月21日下午，由龔小華主持，主要學(xué)習(xí)新教學(xué)理念；8月22日上午，由楊偉主持，主要是學(xué)習(xí)課堂教學(xué)學(xué)習(xí)與機(jī)理念；8月22日下午，由雷勇主持，主要是學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)課改經(jīng)歷材料；8月23日上午，由各教研組組長主持，主要是各學(xué)科教材培訓(xùn)；8月23日下午，由沈富強(qiáng)主持，內(nèi)容是討論交流，寫體會(huì)；8月24日，老師自我培訓(xùn)，主要是寫導(dǎo)學(xué)案。本次培訓(xùn)，紀(jì)律很嚴(yán)。一方面，嚴(yán)格考勤紀(jì)律，除天災(zāi)人禍外，任何人不得請(qǐng)假。遲到早退一次，扣款十元，事假一次扣款八十元，病假一天扣款八十元，無故不參加培訓(xùn)一次扣款八十元。另一方面，分組學(xué)習(xí)討論，必須人人發(fā)言，要有發(fā)言記錄，寫好心得體會(huì)和導(dǎo)學(xué)案，不得從網(wǎng)上下載和抄襲，結(jié)合自己的實(shí)際，認(rèn)真寫好，按時(shí)上交，沒有按時(shí)上交者扣款十元，沒上交者扣款一百元〔從網(wǎng)上下載或抄襲如同沒交〕。三、培訓(xùn)效果良好，收獲頗豐。五天的培訓(xùn)，老師們都能按照要求，克制重重困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極交流，沒有一人無故缺席，沒有一人不完成所安排的任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，老師們的思想更加解放，勁頭更足了，敬業(yè)精神更強(qiáng)了，理論程度更高了。他們一致認(rèn)為：多加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐，才能完成自己肩負(fù)的神圣使命。短短的幾天時(shí)間，老師們上交了各種申請(qǐng)材料，沒人撰寫了五篇以上的高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案，以及一篇以上的學(xué)習(xí)體會(huì)。這些導(dǎo)學(xué)案，實(shí)用性強(qiáng)，既為開學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，也提升了老師們的教學(xué)程度，許多老師寫的學(xué)習(xí)體會(huì)，觀點(diǎn)新穎，理論性強(qiáng)，值得交流與推廣?？傊逄斓氖钇诶蠋熍嘤?xùn)，到達(dá)應(yīng)有的目的，出色地完成了規(guī)定任務(wù)，廣闊老師精神相貌煥然一新。他們正以飽滿的熱情，期待新學(xué)期的到來?？偨Y(jié)二：暑假老師培訓(xùn)總結(jié)為期一周的培訓(xùn)，是一次難忘的充電時(shí)機(jī)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)進(jìn)步的平臺(tái)。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺。老師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為老師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是典范，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力量是無形的、不可估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，老師是管理者，老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)才能，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的開展。第四，老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和開展需要。第五，老師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最后，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、安康心理學(xué)等，應(yīng)理解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生安康的心理品質(zhì)。作為老師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。通過本次培訓(xùn)，使我對(duì)將來的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情。尤其是老師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們老師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色；鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名可以不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師；鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的開展。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)將來的工作充滿了信心和動(dòng)力。通過本次學(xué)習(xí)，使我體會(huì)到老師要熱愛這個(gè)職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地進(jìn)步自己，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地開展，不斷去思索合適自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才可以得以表達(dá)。通過本次培訓(xùn)，使我對(duì)終身學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身才能有了新的理解。.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀察、研究、考慮；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。我還體會(huì)到作為一名老師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在理論中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和理論工作上給了我實(shí)在的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)決的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，做一名真正合格的老師?？偨Y(jié)三：暑假老師培訓(xùn)總結(jié)2023年暑假里，針對(duì)我校被評(píng)為“德陽技師學(xué)院”和第二批國家中等職業(yè)教育改革開展示范學(xué)校建立單位，我校利用暑假期間組織的老師教育教學(xué)培訓(xùn)，對(duì)所有專兼職老師做了全面詳細(xì)的教育培訓(xùn)，并對(duì)我們下一部的任務(wù)做了部署。通過這次教育教學(xué)的培訓(xùn)，我受益匪淺。由于我是專業(yè)老師，我面對(duì)的職業(yè)教育，自身也沒有承受過正規(guī)的教育培訓(xùn)，雖然獨(dú)立考取了老師資格證，但我內(nèi)心里覺得間隔真正的老師還有一定的差距，通過這次培訓(xùn)教育，加深了我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的深層次的理解，加強(qiáng)了我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的信心，懂得了老師這個(gè)職業(yè)的重要性。通過幾天的學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)總結(jié)：一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)老師人格魅力在社會(huì)條件下，老師是工人階級(jí)的一局部，老師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過程中，老師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)共產(chǎn)事業(yè)接班人的艱巨而榮耀的任務(wù)，老師既要有比擬淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。通過校黨委書記陳國祥老師的細(xì)心講解，我深化體會(huì)到了老師應(yīng)該具備的職業(yè)道德，我也將努力將這些職業(yè)道德融入自身，是自己稱為真正具有師德的合格老師。1、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國____領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行老師職責(zé)權(quán)利。不得有違犯黨和國家方針政策的言行。2、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真修改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。3、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心保護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生平安，關(guān)心學(xué)生安康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不挖苦、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。4、教書育人。遵循教育規(guī)律，施行素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面開展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。5、為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作那么。穿著得體，語言標(biāo)準(zhǔn)，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵抗有償家教，不利用職務(wù)之便謀取____。6、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)構(gòu)造。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng)新，不斷進(jìn)步專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)程度。二、樹立新型人才觀，鼓勵(lì)廣闊創(chuàng)造性隨著信息技術(shù)的迅速開展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和開展的重要手段。老師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育開展的要求，也是老師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)老師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。長期以來我們廣闊老師所形成的人才觀過分強(qiáng)調(diào)共性，往往用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、一個(gè)形式去要求所有學(xué)生，采取“劃一”而無視了學(xué)生的個(gè)性，壓抑了學(xué)生的創(chuàng)造性。這種人才觀的存在不適應(yīng)當(dāng)代科學(xué)技術(shù)迅猛開展對(duì)人才的要求，更難適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)。為此，老師必須破除這種觀念，樹立不拘一格的人才標(biāo)準(zhǔn)。一方面，要重視學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，為學(xué)生個(gè)性的開展和張揚(yáng)提供廣闊的生活空間、創(chuàng)造良好的文化氣氛、建立可靠的制度保障。另一方面，要打破傳統(tǒng)觀念的束縛，真正把創(chuàng)造性、創(chuàng)新精神作為衡量、培養(yǎng)人才的一項(xiàng)核心內(nèi)容，積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難、異想天開、標(biāo)新立異、勇于進(jìn)取、敢于開拓、大膽創(chuàng)新。我們應(yīng)該根據(jù)自己學(xué)校的自身優(yōu)勢(shì)和老師的聰明才智，上課時(shí)不斷地去開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，拓展學(xué)生的知識(shí)面，積極引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生大膽假設(shè)，并盡力給予學(xué)生動(dòng)手操作才能，這樣對(duì)學(xué)生的思維及實(shí)際操作都會(huì)帶來宏大的好處。三、改革傳統(tǒng)教育觀念，開展科學(xué)教學(xué)方法老師要改革教學(xué)的傳統(tǒng)觀念。以傳授知識(shí)為主還是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能為主是傳統(tǒng)教學(xué)觀與現(xiàn)代教學(xué)觀的根本區(qū)別之一。傳統(tǒng)教學(xué)觀認(rèn)為，對(duì)知識(shí)記得越結(jié)實(shí)越好，并把知識(shí)作為一成不變的絕對(duì)真理來掌握，致使學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有積極性，其創(chuàng)造性、創(chuàng)新才能得不到重視和培養(yǎng)，長期下去就會(huì)受到壓抑和扼殺。為了適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)創(chuàng)新人才的要求，老師就必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)觀念樹立現(xiàn)代的教學(xué)觀，著眼于學(xué)生創(chuàng)新才能培養(yǎng)，通過教學(xué)把學(xué)生身上蘊(yùn)涵的創(chuàng)造潛能開發(fā)出來。這次培訓(xùn)過程中，很多老師都提到了德國的“雙元制”教學(xué)法和行動(dòng)導(dǎo)向教育，我在去年的四川省中等職業(yè)學(xué)校骨干老師培訓(xùn)中，也曾詳細(xì)的學(xué)習(xí)了這些職業(yè)教育的方法及應(yīng)用，我覺得這些方法還不是非常完美。畢竟中國的教育體制與德國教育體制有很大差異，因此中國應(yīng)該根據(jù)國外的經(jīng)歷創(chuàng)造出自己的一套科學(xué)的職業(yè)教育方法。就像中國特色的社會(huì)道路一樣，中國并沒有完全照搬照抄蘇聯(lián)的社會(huì)建立，而是根據(jù)蘇聯(lián)的經(jīng)歷創(chuàng)造了自己獨(dú)特的建立途徑，這樣使得中國開展的更快、更好。中國的職業(yè)教育體制與教學(xué)方法也應(yīng)如此。而針對(duì)我們學(xué)校自身情況，老師們也應(yīng)該創(chuàng)造出自己獨(dú)特的教學(xué)理念與教學(xué)方法，在借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)方法的根底上，結(jié)合自身的教育教學(xué)條件，創(chuàng)始出一套適用于安校的獨(dú)立教育方法。一旦這項(xiàng)方案成熟了，實(shí)用性增強(qiáng)了，應(yīng)用范圍廣了，教學(xué)效果好了，那么這套教學(xué)方案就可以得到更廣泛的應(yīng)用，或答應(yīng)以推廣到全國甚至全世界。面對(duì)日益逼近的全球化時(shí)代，作為一個(gè)教育工作者、作為一個(gè)責(zé)任重大的人民老師，就必須有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)和正確的態(tài)度。隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位老師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，廣闊老師是施行素質(zhì)教育的主力軍，在教學(xué)改革中起關(guān)鍵作用，沒有老師的積極配合，素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制就建立不起來。因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。今后的工作中，我定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身素質(zhì)，開拓創(chuàng)新，為職業(yè)教育教學(xué)改革與開展的建立盡綿薄之力！總結(jié)四：暑假老師培訓(xùn)總結(jié)今年暑假我有幸參加了南京市千名老師進(jìn)城的培訓(xùn)，在這短短的幾天中，我的收獲很大，培訓(xùn)給我的啟發(fā)也很大。培訓(xùn)前，市局領(lǐng)導(dǎo)為我們舉行了開學(xué)典禮，讓我們明確了培訓(xùn)是老師專業(yè)開展的必由之路，為了保證培訓(xùn)目的的順利實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)員優(yōu)質(zhì)完成研修任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)在吃、住進(jìn)展了全方面、高水準(zhǔn)的安排，讓我們感受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的重視，對(duì)我們農(nóng)村老師的關(guān)心，本來只知道埋頭搞自己的教育，卻無視了對(duì)周圍環(huán)境的關(guān)注。聽了這次報(bào)告使我們明白了“不能只是低頭拉車，還要不時(shí)的抬頭看路”，因?yàn)?，教育不是一?xiàng)獨(dú)立的工作，它將效勞于這個(gè)社會(huì)，所以教育要培養(yǎng)出適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的人才，從整個(gè)社會(huì)的角度去對(duì)待我們的教育工作。此次學(xué)習(xí)使老師們?cè)诮虒W(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，這一切都為老師們開拓了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有教學(xué)思想的觀念，充分認(rèn)識(shí)到課程改革所涉及的課程是全新的，涉及到的知識(shí)是很廣泛的，這就要求我們的老師不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，古今中外、文史地理、方方面面的知識(shí)都有要學(xué)，在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還要涉及其他知識(shí)，也就是知識(shí)面要廣，要增強(qiáng)自己的文化素養(yǎng)，這樣才能適應(yīng)新時(shí)期的需求。在施行課程改革過程中需要轉(zhuǎn)變、改良的地方還很多，我必須奮起直追，不斷學(xué)習(xí)，逐漸進(jìn)步。此次培訓(xùn)，聽到了很多專家、名師的講座，省小語學(xué)會(huì)的會(huì)長袁浩老師，《小學(xué)語文》主編王向東老師，在理論上給我們指導(dǎo)，孫雙金老師，潘文彬老師，劉春生老師，顧維平、周軍、宋菲老師將他們珍貴的教育經(jīng)歷傳授給我們，汪笑梅老師、芮瓊老師，祁智老師從老師自身出發(fā)，教育我們工作既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育