新老師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)

第48頁共48頁新老師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)新老師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)。轉(zhuǎn)眼間，一年的試用期到了。在這初為人師的一年里，我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺，實現(xiàn)了由學生向老師過度的角色轉(zhuǎn)變，真正適應了學校正常的教育教學生活，融入到太和中學這個大家庭中。一年來，在學校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我無論是學習才能、教學才能還是專業(yè)程度都得到較明顯的提升。現(xiàn)將一年以來的工作總結(jié)如下：一、德：作為一名黨員，我堅決擁護中國____的領(lǐng)導，認真學____的重要文件和精神。積極參加學校的政治學習，努力進步思想覺悟，自覺遵守《老師法》等法律法規(guī)，自覺遵守學校的規(guī)章制度。積極參加教研活動，服從分配，完成學校指定的各項工作，廉潔從教，忠誠黨的教育事業(yè)，執(zhí)行黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，培養(yǎng)全面開展的合格人才。我尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時，對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民老師的要求來標準自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和才能。二、能：本年度，我擔任高一年級歷史教學工作。在教學中我認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈敏運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等才能。做到課前認真?zhèn)湔n，課堂上注意搞活課堂的氣氛，進步學生學習的主動性，課后及時總結(jié)、反思。從不體罰學生，并開展結(jié)對子的活動，激發(fā)學生的上進心。平時，關(guān)心保護學生，既做到嚴格要求，又耐心引導，，促進學生全面、主動、安康開展。二、勤：我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗禮。不放過任何一次學習、進步的時機，不落下每天的本職工作。在擔任高一五個班歷史教學工作中，做到課時教案齊全，無漏備缺備現(xiàn)象，按時到校，從無遲到、早退、曠課現(xiàn)象，努力做一名合格的老師。四、績在學生們的共同努力下，這一學年的教學工作圓滿完成。特別是在培養(yǎng)學生學習才能方面，獲得了較好的成果。絕大多數(shù)學生都逐漸由會學向?qū)W會轉(zhuǎn)變；一年來，學生對歷史的學習興趣有增無減，且每次考試成績都能與老老師所教班級不相上下。今后，我仍將不懈努力，不斷進步教育教學才能和程度，創(chuàng)造更好的成績。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。勤勤懇懇地工作，踏踏實實地做人，我將一如既往。我將以不懈的探究奮斗來回報太和中學，回報社會?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】工作總結(jié)擴展閱讀新老師英語教學工作總結(jié)這學期是我任教的第一學期，我擔任初一級七班，八班的英語教學。由于教學經(jīng)歷頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多珍貴的教學經(jīng)歷。以下是我在本學期的教學情況。教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)絡(luò)，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，理解和分析^p學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得理解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易承受。但一開場我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反響，才知道我講的口語大局部同學聽不懂，而教學的局部內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有理解清楚學生的實際情況：一方面，農(nóng)村的學生英語聽，說的才能相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，七班的同學比擬活潑，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而八班的同學比擬沉靜，學習欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，理解及分析^p學生實際情況，實事求是，詳細問題詳細分析^p，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的備教法的同時要備學生。這一理論在我的教學理論中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。新老師職高教學個人工作總結(jié)【篇一】一．前理解全班學生：本班的特點是一個由三個班合成的新班。電腦專業(yè)46人，美術(shù)專業(yè)26人。美術(shù)專業(yè)的學生我相對來說比擬理解，所以我就花大力氣去理解電腦專業(yè)的學生，從原來的班主任那里去理解學生的愛好，特性，學生的學習成績。為什么我要這樣做呢？因為他們不是新生，他們對學校的各個方面都比擬理解，并且我知道這班學生到處打聽誰是他們的班主任，所以我要在他們未理解我之前我對他們要了如指掌，我就能順利的開展工作。我對這班學生進展分層，在品學兼優(yōu)的學生物識班干部，并盡快認識那些頑固份子。我認為擒賊先擒王，我首先要鎮(zhèn)住那些滋事分子，這是我一開場帶這個班的首要任務(wù)。一．選好班干部：1．在班干集訓時盡快理解原來的班干部，觀察他們的才能，進展合理的調(diào)配。我選班干部的原那么是〔1〕來自各個班都兼顧；〔2〕男女兼管；〔3〕以電腦專業(yè)為主。2．選好舍長：因為對于我?guī)н@個班，我的目的不是要鍛煉多些人，讓多些人來當班干部，而是一開學一定要先能穩(wěn)住這個班，因為差生面太大，我知道假如沒有一個好的開頭，后面的工作可想而之會怎么樣？我這個班最難搞的是男生宿舍，所以最令我頭疼的是選一個怎么樣的舍長出來？說句實話，美術(shù)專業(yè)過來的男生是他們原來班比擬差的男生，電腦專業(yè)的一是不敢作聲的，一是滋事分子，最后我就任定副班長來兼任舍長，其實這個宿舍我真的不知花了我不少的精力，相對而言也算穩(wěn)定下來。3．培養(yǎng)自己的心腹同學中相處的時間多，可能有時有些情況學生比我們班主任更加理解，所以我要培養(yǎng)一些你信任他，他也敢說話的人，我班的很多問題都是靠這些人向我反映，使我可以盡快的進展處理，不至于出亂子。二．利用主題班會進展思想教育1．首先我對這個班進展人性的教育，做人的原那么，做事對得起天地良心，對得住父母親付出的金錢，就算你不能成材，也不能成為社會的垃圾。就算你學識不深，但你應該有高尚的人格。我教育他們?nèi)艘詯?，自尊，自重，但很遺憾在周記里有學生問我，她為什么要自愛？2．人生觀的教育我上了這樣一節(jié)這樣的班會課，讓經(jīng)貿(mào)校園的生活能留下我美妙的回憶，讓學生發(fā)言，舉一件或者兩件你在經(jīng)貿(mào)兩年讀書你認為最深化，或值得你回憶的事，許多同學搖頭，有的學生就說學生打老師，我就趁著這個時機教育他們，難道你們想第三年也想這樣過嗎？難道你們不想無愧地踏出經(jīng)貿(mào)校門嗎？3．就業(yè)形勢的分析^p，激發(fā)他們?nèi)W習，去爭取，不要讓自己虛度年華。三．進展差生轉(zhuǎn)化〔1〕先抓住宿生，因為我們班有三個住宿生，簡直是同一鼻子出氣，抽煙，半夜起床打手機，發(fā)信息等等的現(xiàn)象都發(fā)生在他們身上。我就先找三個之中的頭，采用了“嚇‘哄”“收購”的手段，希望他能帶個好頭。如今根本上都沒有出現(xiàn)的現(xiàn)象。〔2〕建立嚴格的考勤制度因為剛開學的時候，同學遲到曠課的現(xiàn)象時有發(fā)生，第一次給時機，第二次要求他在班作出承落，如有再犯，按班規(guī)處理。〔3〕個別談心，公開表揚個別談心，不同的人采用不同的技巧，要多讓學生說話的時機，但我們一定摸清這個學生的內(nèi)幕再找他談話，并且要控制好自己的心情，但作為班主任，一定要讓差生怕你，要讓自己處于主導地位，才才能有威嚴。多公開表揚，不管是誰，只要有進步，我都會全班表揚。四．體會我說句心理話，帶這樣的班級真是很大的心理壓力，總是擔憂那一天會出事，所以我只能每一天都跟得他們很緊。我的目的就是讓他們順利畢業(yè)，不要鬧事，對于知識，只能學得多少算多少，因為有個別學生所學的電腦只會QQ，其他都不會，對于文化課，連書本都不見，激發(fā)他們的學習動力，真是本人才能有限，實在未能如人意?？串敃r的入學分數(shù)很多個人250分都不上。所以，我只能盡我最大的努力穩(wěn)住他們，不要給學校帶來太多費事，這是我最大的心愿。新老師職高教學個人工作總結(jié)【篇二】中等職業(yè)學校班級管理工作的關(guān)鍵步驟，是加大對職高生的德育力度；中國的傳統(tǒng)文化，理應對職高消費生重要的影響；現(xiàn)階段，相當一局部學校的老師，他們的勞動內(nèi)容和勞動方式，同社會對他們在這方面的需求之間，還存在著較大的差距，這是致使這些老師所受待遇較差的主要原因；中職學校班主任的心理安康問題，已經(jīng)到了應該引起足夠重視的時候；工作藝術(shù)與教育機智，是中職學校班主任必修的技能。一認同職高生，還之以自信職高生的不良行為習慣簡直沒有什么不可以寬容的。職高生在教室里吐一口痰怎么了？吐了也就吐了，老師根本沒必要就此為他感到難過。這又不是錯得了不得的、可以比之殺人放火之類惡劣的事情。你提醒他，讓他下次注意點不就得了。沉迷網(wǎng)吧又如何？丟開好奇心理不談，那里面不正有拓展他交際圈子的意圖嗎？現(xiàn)代人要是不愿拓展自己的交際圈子，那才真正可怕呢！對異性產(chǎn)生好感又咋的？十七八歲的人，不對異性產(chǎn)生好感的，那恐怕才有問題。有的老師24小時輪流監(jiān)控，對學生中的眉來眼去，暗送秋波之舉，格殺勿論。哎喲喲，我的老師，你拿了多少工資？你感覺累不累嘛！留心一下，在街上跟你打招呼的是誰？是曾經(jīng)淘氣過的職高生??！跟你繞道走的又是誰？是不是當初成績拔尖的學生??？所以說，換個角度看，也許正是眼下那些不被你喜歡的人，將來，他們更能經(jīng)受住挫折，更能懂得培植和珍惜人與人之間的感情。自然，有著不良行為習慣的職高生，我們不應幫著他無視這些習慣的存在。需要我們考慮的問題是，該如何引導這樣的職高生克制不良行為，揚其所長，奠定好他明天要走的路？細看有著不良行為習慣學生的家庭背景，再走訪一下他們的生活環(huán)境，又安排跟他們的幾次促膝談心，你會發(fā)現(xiàn)，這些年青人丟掉的，主要是一分自尊：父母的離異，或不和，或在對待子女教育上的偏激，使他在同齡人中自覺不自覺地處于另類的角色他在學習和生活中受到的如挖苦挖苦類不公平的待遇可能太多了，他已經(jīng)沒有自尊可言；世風的每況愈下，致使他在學校獲得的很多正面教育成果碰壁，這使他開場疑心周圍的一切，他搖擺于學校、社會之間，模糊了是非標準，他為人的尊嚴由此一步步喪失。這樣的學生，一方面，他以一種逆反的心態(tài)支配著自己的言行，另一方面，他又確確實實在內(nèi)心深處掂量著自己言行可能帶來的不良后果。所以，對這樣一些同學，我們要給他們多一分肯定，少一分打擊。鼓勵性的話，能讓他恢復自信，幫助他找回那份久違了的尊嚴。吐痰肯定是不應該的，這點必須讓他有所認識。然而在方式的選擇上，老師們中，情況就可能產(chǎn)生差異了。記住，一個眼神可能比你的大聲訓斥更為有效。推而廣之，對說了粗話臟話的人，你事后單獨為他剖析所說話語的內(nèi)涵，讓他站在母親的角度想想，進而為自己的粗話臟話而臉紅，這肯定比你在他話音剛落時即予以迎頭痛擊好得多。在他扶正衛(wèi)生角的掃帚時，你報之以微笑，接下來他可能做出太多太多的在你看來都是值得肯定的事情。他為什么愿意聽你的話？愿意按照你的思路去辦事？因為你看到了他的閃光點，你讓他找回了自信，你讓他感受到了為人的一份尊嚴，而這樣的閃光點，這樣的自信，這樣的尊嚴，旁的人是非常樂意忽略的，至少是認為缺乏掛齒。也因為在大庭廣眾之下，你沒有剪他的眉毛而令他下不來臺，而這樣的待遇，實在是假設(shè)干年來他的生活圈子中幾近消失了的東西。大局部行為習慣不良的職高生，他們在生活中難以找尋到自己應有的那份尊嚴。由于曾經(jīng)的劣跡，他們說什么，做什么，別人可能都不再去相信，不再去認可。他還有何望？所以我們說，努力幫助有著不良行為習慣的職高生找回他們的自尊，是班主任們應當重視的第一件事情。二高看職高生放手理論就目前看，老師們對職高生的認識有不夠之處。很多老師隨大流，把手中的職高生當成中考中的失敗者、失意者，認為職高生們知識儲藏差，行為習慣也不好，比起普高生來，實在是不如意得很。尤其是，為數(shù)不少的學校，派老師下鄉(xiāng)招生，并以此作為評價老師業(yè)績大小的重要標尺之一，這就更加強化了老師們對職高生們的以上認識。因為，以如此方式招進來的職高生，什么樣素質(zhì)的人都有。有的班主任害怕學生出事，思想上保持著高度的警覺，他自己也因此背上沉重的壓力。聽說某某班學生出事了：或者在體育中跌傷了腿，或者在課間打了人，也或者在校外誤拿了人家的東西，被逮了個正著&&他就內(nèi)心不安起來。他幾乎每天都在惶恐中等，等著他班上某件事情的突然發(fā)生。這樣的班主任，干脆制止了學生中的一切活動。以為當好了保姆，就足以向家長和人民交差。這又是何苦呢？我的老師！你要管學生的心，而不單單是他的身。有句俗話說，青年犯錯誤，上帝也原諒！你要大膽放手，讓你的職高生去理論。在理論中，他出了錯，自然得到一次反面的教訓，下次辦類似的事情，他心中就有數(shù)得多了，這當然比總想捆住職高生手腳的做法要高明得多。當此時，你要給他一個面子，你反話也要正說。這樣，學生中真正出事的情況根本不會多，同時，班主任害怕出事的心理壓力也會大大減少。記住，在事關(guān)尊嚴的問題上，給別人以面子，實際是把面子給了自己。三品德教育貴在實在、寬嚴有度、把握火候當然，復雜的社會環(huán)境、家庭背景對職高生的道德形成有著不可無視的影響。普高生通常有著明確的高考目的，這樣的目的有力地約束著他們的校內(nèi)外學習行為。而職高生在這方面情形不同，他們往往不能有明確的高考目的，所以，他們于對生活的多面接觸中，迷失方向，產(chǎn)生不良行為的可能性是存在的。因此，我們一定要抓好對職高生的理想和前途教育，要把前進中的困難向他們講清楚，不要隱瞞。讓他們明白：在人生旅途上，條條蛇都咬人，不可心存幸運！唯有樹立正確的人生觀、世界觀，生活才會不迷失或少迷失方向，前進路上才會有宏大的動力。這樣的品德教育貴在實在，貴在寬嚴有度，貴在把握火候。什么叫德育工作中的寬嚴有度呢？這是說，我們不應當吹毛求疵。對待學生中的缺點和錯誤，我們要能寬容一點。不要總是相信嚴師出高徒的古訓，從現(xiàn)實生活中看，嚴師也有帶出惡徒的。沈鵬弒母案，多數(shù)人記憶猶新。沈鵬在極度畏母之上的弒母，留給我們什么啟示？是不是母親一貫喋喋不休的德育，逼出兒子的鋌而走險？讓我們的思緒從家庭回到學校來。想象一下，職業(yè)學校的德育工作，其缺乏局部，是否有出自那些太負責任的班主任身上的？正是這些班主任，總要把學生的點滴過錯批個淋漓盡致可這樣的事無俱細，常常引來學生們的反感。然而這又是不是說，職業(yè)學校的德育工作，一點嚴不得，非要寬一些才對呢？也不是的！一味的寬，模糊了好壞的界限，那簡直就是對犯錯學生的放縱，其結(jié)果，這些學生昏頭昏腦，又犯下更嚴重的錯誤。高明的班主任，對職高生的品行引導往往能做到點到為止，寬嚴有度，既讓職高生們意識到曾經(jīng)有過的和正在經(jīng)歷的是是非非，又能巧妙地維護好他們心底的那份自信，那份自尊，從而把德育工作做得最好.新老師職高教學個人工作總結(jié)【篇三】這學期本班是由以前的三個班合并而來的，都是三個不同的專業(yè)，在管理的各方面都出現(xiàn)了新的問題，但通過這半期以來本人和各課任老師的強化管理，使學生在紀律、學習、衛(wèi)生等方面都有所進步和完善，現(xiàn)就將這半期的工作總結(jié)如下：一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)。做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)。學生工作學生良好的道德品質(zhì)做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的言論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。本班是三個班合在一起的班級，學生與學生之間存在著生疏感，時有矛盾出現(xiàn)，無論是在選班干部還是在獎勵同學時，以前不同班的學生就會有抵觸情緒，在和老師的配合上也是如此，所以經(jīng)常與學生交流，知道他們有什么樣的想法，使其配合學校各項工作。同時我們班積極開展了許多有益于學生身心安康開展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識，讓他們感受到如今大家是一個班，要有集體榮譽感。開班會不一定要等一節(jié)完好的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能獲得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進展警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。班級管理高二年級是學生的世界觀形成的重要階段，同時，面臨著綜合實習、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這半期里，我的班級管理工作從三方面施行：一方面，我主要加大了對學生行為習慣的培養(yǎng)力度，通過各種方式，既注意指導學生進展教育，讓學生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；淡化以前的三個班級的思想，又注意培養(yǎng)行為習慣好學生如何進展管理和監(jiān)視，培養(yǎng)其多方面的才能，使自己在集體中成為班集體的建立者。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是班級管理的重要因素。班主任的管理代表的是學校的管理，不管班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和承受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往可以獲得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們承受班主任的指導，又及時向班主任反響班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體，如我班的衛(wèi)生委員就做得不錯。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同開展。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生才能、進步學生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織才能、管理才能、社交才能、語言表達才能等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心別人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面開展。另一方面，我有效地利用好每周二的班會課開展行為習慣的教育，進展一些訓練活動，既可以增加同學間的友誼，又能淡化學生的惰性，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作那么，努力做學生的典范，勤跟班，準時到班上，使班風正、學風濃。這次冬運會上全班獲得了較好的成績，從而可見所有學生間的集體意識有所增強，這種強化行為習慣的管理方式收到了效果?？傊?，在這半期里，我通過以上幾方面的努力，學生的整體行為習慣有所進步，集體感有所增強，也使局部學生的惰性逐步退化。在接下來的半期，我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)歷教訓，爭取獲得更好的效果。小學新老師上崗培訓總結(jié)有幸能參加這次上崗培訓,學習中我得到了很多優(yōu)良老師的指導與領(lǐng)導，他們大方地向我們先容本人從業(yè)多年的成功教訓與心得，使我們在少走彎路的同時也清楚作為一名及格的老師，應具備的素質(zhì)跟思維境界。首先，培訓使我對老師這一職業(yè)有了更加明白的意識。在培訓中，談到《老師專業(yè)與職業(yè)道德修養(yǎng)》時讓我對老師這一職業(yè)有了更深的考慮和認識：第一老師是文明的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反響老師的主要性；第二老師是模范。學生都有向師性，老師的人格力氣是無形的、不可估計的，老師要真正成為學生的引路人；第三老師是管理者。老師要有較強的組織引導、管理和諧才能，才干使教學更有效力，更能增進學生的開展。對于《小學生心理安康教育》的講座，讓我明確了第四點，老師是學生的心理輔導者。老師必需要懂教育學、心理學、安康心理學等，應懂得不同窗生的心理特色、心理迷惑、心理壓力等，以給予及時的輔助和排遣，培養(yǎng)學生安康的心理品德。其次，培訓為我行將面臨的實際工作供應了許多方式和策略。在培訓中，多少位從事教育多年、教學經(jīng)歷豐富的老先生根據(jù)自己的實際經(jīng)歷給我們介紹了方法，給我留下了深化的印象。優(yōu)秀的班主任給我們介紹了班級治理的方法及班干部的造就。景行小學的麥慧老師給我們介紹了如何做好班主任工作：要以“德”為主，培育學生的道德素質(zhì)；要以“人”為本，開展學生的個性；要搭建“家校接洽之橋”，還展現(xiàn)了她的成功案例，讓我很信服。而數(shù)學組的觀摩運動和教研員吳曉麗老師的講座中，更是讓我走出了教養(yǎng)上的誤區(qū)。老師的教誨老是有限的，我們總是在一直的實際中逐漸成長，將來的路還很長，我們學習的貨色還良多，而短短十天的培訓，給我的卻是畢生受用的常識。最后，感謝為咱們辛苦付出的老師們。新老師交流小結(jié)為了進步新老師的授課技巧，激發(fā)大家的備課熱情，同時讓語文組的老師們加深理解，4月26日至4月29日每天下午兩點到六點，上海中學個性化語文老師們濟濟一堂，舉辦了“名師示范課，新老老師交流總結(jié)”的一系列課程，共同交流和總結(jié)春季課程，展望和規(guī)劃暑期課程。26號星期一，張棟梁老師熱情、豐富的作文課為這次語文組的系列活動拉開了帷幕。張老師主講的是中高考作文，他對作文有獨特的理解和技巧，他與新老語文老師一起分享了用腦圖搜集作文素材，快速建立素材庫的案例，讓新老師們翻開眼界，同時也感慨收益頗多。27號星期二，魏國東老師給老師們上了一節(jié)現(xiàn)代文閱讀示范課，魏老師明晰的教學思路、豐富的授課經(jīng)歷，給新老師以深化的印象。課后，老師們一起討論如何幫助學生搭建起構(gòu)造做題法，讓學生快速的將新的做題技巧落實到考試中去。28號星期三，盛宇佳老師同樣以現(xiàn)代文閱讀為切題點，讓新老師理解中考現(xiàn)代文閱讀的考點和教學思路，氣氛非?；顫姡蠹叶假┵┒劊瑥慕虒W方法談到了學生的教學理論。老師們都做了滿滿的筆記，互相吸收授課中的亮點和精華。29號星期四，是本次活動的最后一天，經(jīng)歷豐富的謝新華老師給我們帶來了完美的文言文閱讀課。謝老師從自己的文言文自傳開頭，讓大家驚嘆他的文筆和深沉的文化功底。文言文是很多老師授課時的薄弱環(huán)節(jié)，這次謝老師的示范課，讓新老師看到了他們在教學中的差距，都下定決心要專心備課，迎頭趕上。冰凍三尺，非一日之寒。要內(nèi)外兼修，育得桃李滿天下，我們還有不少的路要走。但我們有努力的方向和學習的楷模，定會在教育事業(yè)上孜孜以求，不斷攀登上新的頂峰。新老師交流小結(jié)〔2〕：隨著《關(guān)于根底教育改革和開展的決定》和《根底教育課程改革綱要〔試行〕》的公布施行，給我們學校帶來的變化是宏大的，我校老師的教育教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，老師素質(zhì)有了極大進步，學校的教學研究氣氛空前濃重，課堂教學出現(xiàn)了前所未有的活潑，綜合理論活動開展的豐富多彩，學生的學習興趣有了進一步進步，總之，新一輪的課程改革，帶給了我們新理念、新方法、新嘗試、新探究。一、新課改，轉(zhuǎn)變了老師的觀念，促進了老師素質(zhì)的進步。新課程的改革不僅是一種教材的改革，更是一種文化的改革，一種觀念的改革，作為工作在教學第一線的老師，要適應新的課程改革的需要，必須更新觀念，不斷進步自身素質(zhì)，同新課程一起成長，以適應新課程對老師的要求，為此我校做了以下工作：1、加強培訓，轉(zhuǎn)變老師的教學觀念，以適應新課改的要求。a、以新一輪根底教育課程改革為契機，組織老師認真學習落實，明確新課程觀念，把握新教材特點，立足課堂，積極探究新的教學方法，推動教學改革的深化開展。除積極參加市教育局的新課改培訓外，我校自己利用各種講座、學習加強對老師的培訓，使老師在開學之初就對新課程有了足夠的認識，對新課改作好了充分的思想和理論上的準備，在如何對待新課程上，如何對待新課改上，統(tǒng)一了認識，轉(zhuǎn)變了老師的觀念b、施行學校老師的"校本培訓"。學校要求老師自覺努力進步自身素質(zhì)，實現(xiàn)"六個解放"：一是要:"解放眼睛"看形勢。隨著我國教育改革的深化，老師的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能越來越與自己的前途和命運緊緊地聯(lián)絡(luò)在一起，作為當今老師要積極投身到創(chuàng)新教育的時代潮流中去。二是要:"解放頭腦"敢為先。教育者要在改革中勤動腦，才能有新思路，素質(zhì)教育期待著老師更大程度的思維創(chuàng)新。三是要:"解放雙手"去開拓。教育創(chuàng)新之路靠老師用雙手去開拓，教育新觀念、新創(chuàng)意、新事物靠老師自己用雙手去創(chuàng)造；四是要:"解放嘴巴"多質(zhì)疑。老師要談天論地話創(chuàng)新，促進問題意識的開展。五是要:"解放空間"覓食糧。"問渠哪得請如許，為有頭話水來"。老師要超越習慣和經(jīng)歷的束縛，走出書本，走出課堂，走入社會，走向大自然，汲取先進的創(chuàng)新理論和創(chuàng)新經(jīng)歷，豐富自己。六是要:"解放時間"尋樂趣。老師要從繁忙的業(yè)務(wù)圈子里跳出來，讀讀書刊、想想點子，練練技能，鑒賞藝術(shù)，活動筋骨，只有老師樂教，學生才能樂學。2、加大對老師的培養(yǎng)力度，不斷進步老師自身素質(zhì)通過"傳、幫、帶"以及學科帶頭人的指導培養(yǎng)、教研、集備活動、老師課堂比武，進步老師業(yè)務(wù)程度。把教科研作為一個載體，讓老師在教育科研中，通過"學習-理論-再學習-再理論"的過程確立正確的教育思想和形成正確的教育觀念，增長教育教學才能。3、新課改為我校老師提供了一個充分展示自身素質(zhì)的舞臺，為我校培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的青年老師隊伍。二、新課改，使我校的教學研究氣氛空前濃重我校的教學研究有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，教學研究蔚然成風，教研活動、集體備課早已成為學校的常規(guī)工作，新課改以來，我校的教學研究更加活潑，老師們在進展常規(guī)教研活動以外，又進展了更多的嘗試，使我校的教學研究氣氛空前濃重，為新課程的施行奠定了堅實的根底。1、加強集體備課，發(fā)揮群體效應，重視研究教法學法，全面挖掘教材的教育功能，尤其是新教材，鼓勵創(chuàng)新，加強不同學科間的交流與溝通。改革課堂教學，備課是主要環(huán)節(jié)，集體備課更是老師之間互相交流教改信息、討論教學方法、商討教學藝術(shù)的一項重要措施。a、集體備課要突出研究風氣，增強實效性。集體備課要研教研學，尤其要研課堂之教，學生之學，實現(xiàn)老師的教是為學生的學效勞的轉(zhuǎn)變，每周各組的集備務(wù)必到達實效，切忌形式。b、發(fā)揮教研組作用，集集體之智慧，按教材內(nèi)容〔尤其是新教材〕將重點備課任務(wù)合理分解，落實到人，排出一學期的分工一覽表，便于老師明確任務(wù)，提早準備，確定中心發(fā)言人，每位老師集備中都應積極參與討論，發(fā)表獨到見解。c、鼓勵倡導老師解放思想敢于創(chuàng)新集體備課意義在于老師之間通過討論與交流，取長補短，進步認識，更好地發(fā)揮每個人的教學特色。但不能機械地強調(diào)絕對統(tǒng)一，照搬照教，要開展老師個性，創(chuàng)造性，使課堂充滿活力，鼓勵老師在課堂教學討論中敢為先，爭創(chuàng)先。在加強同學科老師交流的同時，特別倡導不同學科之間的交流溝通，文、理相通，互相借鑒。d、加大集體備課的管理力度。積極參加上一級教研室組織的教研活動，及時理解新課改最前沿的信息，多聽新教材的研討課，不斷從中汲取營養(yǎng)，進步自身的業(yè)務(wù)程度和才能。每周定期進展集體備，每周教研做到"三定""五統(tǒng)一"即定時、定點、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一教學進度、教學內(nèi)容、教法學法及考慮題、作業(yè)和答案。為把握好新教材，老師備課更加注重討論新教材課程標準，結(jié)合學生實際特點，研究出適宜的教法、學法及教學手段，老師們共同合作、討論、交流，設(shè)計出符合學生特點的、能激發(fā)學生思維的、能培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能的課堂教學形式，以進步課堂教學的質(zhì)量。每次課后，針對課堂反響的實際情況，老師再一起研究、反思，互相交流自己課堂教學中的得與失，進一步調(diào)整教學設(shè)計、方案，力爭使教案更符合學生學習實際，到達最好效果。2、加強了老師間的教研交流和老師間的團結(jié)協(xié)作。在施行新課改后，老師們感觸最深的就是老師之間毫無保存的精誠合作。這不僅表達在每周固定的教研活動中，更表達在每節(jié)課的課前和課后。每節(jié)課前都要共同商討教學策略和教學措施、教學技巧等，每節(jié)課后，都要對出現(xiàn)的問題分析^p原因，不少老師在業(yè)余時間，還經(jīng)常通過、上網(wǎng)等方式討論教學中的有關(guān)問題。以求到達最正確的教學效果。三、新課改，使我校的課堂教學煥發(fā)了新的活力新課程理念認為，教學是老師的教與學生的學的統(tǒng)一，教學過程是師生交往、積極互動、共同開展的過程。本著以學生為本，以學生開展為宗旨，如今就要倡導以學生學習為主體的教學觀念。在新課程理念的指導下，我校的課堂教學煥發(fā)了新的活力，呈現(xiàn)出新的氣象。1、首先在課堂教學中我們要求老師進展角色的換位轉(zhuǎn)變老師從傳統(tǒng)教學的傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代教學的促進者、學習者、發(fā)現(xiàn)者、引導者、組織者。教學中注重學生的自主建構(gòu)，使教學過程由教向?qū)W轉(zhuǎn)化，使學生的獨立性和自主性不斷提升。2、在培養(yǎng)學生學習方式、方法上，我們也做大量的嘗試工作四、新課改，初步改變了對學生的評價方式過去我們對學生評價是不夠全面，只重考試結(jié)果，不注重學生平日掌握知識、進步才能的過程，新課程理念下要求老師對學生要進展全面的評價。因此，在進展新課改的時候，我們改變了過去的評價方式，嘗試運用活動法、學生課堂情況紀錄法、學生學習檔案搜集法、與考試測查相結(jié)合，各個方面都占有一定的百分比，最后綜合評定學生的學習成績。我們將考試測查平時與期末結(jié)合，既注重知識的學習又要注重才能的培養(yǎng)和思想的教育。這樣的評價對學生來說較全面、客觀，注重了學生學習的過程，調(diào)動了學生積極性。對老師來說，可以從多個方位、角度掌握學生的學習情況，便于因材施教；同時，通過學生參與的積極程度觀察出整體學生的學習程度。五、新課改，帶給我們新的問題和困惑：1、新教材在施行、應用過程中也存在一些不大好處理的地方，如課堂上針對某一有興趣的問題，學生們積極參與討論，搶著發(fā)言陳述自己的觀點、主張，以致為維護自己的觀點與別人進展臉紅脖子粗的辯論，甚至到了下課時間還意猶未盡，看著孩子們情緒這么高漲，精神這么投入，老師是不忍心打斷他們的，老師在充分保護學生們學習的積極性,賞識學生獨特性和富有個性的理解和表達，鼓勵學生勇于從不同角度提出問題，通過多種途徑探究解決問題，再從不同角度總結(jié)問題的同時，有時教學任務(wù)難以如期完成，成了老師感到困惑的問題。2、關(guān)于對老師、對學生的評價，我們只是做了一些小小的討論，到底該怎樣更好的對老師、學生進展評價，對老師、學生的評價應該有怎樣的標準，我們還是感到很困惑。走近新課改，我們發(fā)現(xiàn)，要學習的東西還很多，要轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重，課堂教學的改革力度還要加大，教學研究還要更加深化。但是，我們肩上的擔子顯得沉甸甸的，我們將不斷改革創(chuàng)新，不斷探究理論，為新課改闖出一條新路，為我國根底教育的開展作出我們育才人應有的奉獻！2023年新老師教學心得總結(jié)從一名在校大學生轉(zhuǎn)變成一位站在那三尺講臺上的一名新老師，一直以來我們都是坐在講臺下面聽課的學生，而如今當我們站在自己一直向往的那個位置上時，不用說心情肯定是無法形容的沖動。我被分在初二楊老師那實習，老師的笑容和親切讓我們突然消除了一身的緊張。面對講臺下面的學生，我感覺不只是一種教學的義務(wù)和工作，更多的是責任！僅僅一個星期的實習工作，讓我已經(jīng)更加喜歡上了這個職業(yè)。實習前的安排工作、實習時聽課、備課，既繁忙，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。經(jīng)過自己的親身體驗，以及對自己講課的分析^p，淺談一下自己的心得體會。很意外，初次站在講臺上時我并沒有緊張。就像楊老師說的：“站在講臺上要大膽不要緊張，要把自己看成是他們的正式代課老師而不是實習生或?qū)嵙暲蠋??！钡谝淮握秸驹谥v臺上我以為我也會像大局部第一次站在講臺上的老師一樣緊張、語無倫次或是怯場。當我真的站在那三尺講臺前的時候，我的顧慮全都消除了。聽這那熱烈的掌聲和看著學生對新老師那好奇而又期待的眼神。我知道這節(jié)課我一定要上好！美術(shù)課本來就是一種藝術(shù)美的享受。所以我們的氣氛應該是輕松愉快的。讓學生在繁忙緊張的學習中可以放松用心的去享受。讓美術(shù)成為他們的一個愛好。聽課對自己的教學所起作用，我們每個新老師都是知道的，所以多聽課，自己的教學才能有更快的進步。聽課不是把一些老老師的課“復制”到自己的課上來，而是當成一種研究，在聽課之前，要先備好課，再去聽優(yōu)秀老師的課，然后進展比擬，分析^p自己與優(yōu)秀老師存在的差距，找出原因，學習他們的優(yōu)點，好的經(jīng)歷方法，同時自己要勇于創(chuàng)新，有一套自己的教學方法。評課是一種診斷式研究：聽見課就要進展評課，讓優(yōu)秀老師點評自己的課，從中受到啟發(fā)和幫助，可以對其他老師進展評課，吸收別人的精華?！敖虒W反思”是一個不可忽略的環(huán)節(jié)。平時，自己在教學中會發(fā)現(xiàn)很多問題，或成功的失敗的，應該用心記下來，進展深化反思，這樣使自己的教學更深化，更快成長。作為一名美術(shù)老師，我認為首先要相信每一位學生，尊重學生，關(guān)愛學生，然后要學生承受我，自然而然就承受了我的教學，并能主動的參與。在平時的教學中應該根據(jù)教學的內(nèi)容和學生的特點，充分調(diào)動學生參與教學，或討論，或?qū)懮?，動手制作，以靈敏多變的教學形式，輕松自然的課堂氣氛引導學生學習美術(shù)。另外，還要充分利用多媒體及實物攝影技術(shù)，利用電視、錄象、投影、多媒體等音像手段創(chuàng)設(shè)情境。充分挖掘?qū)W生的審美意識、審美需要和審美潛能。讓他們體驗到教材之美。積極調(diào)動學生學習的主動性，只有這樣，學生才會興致勃勃地學好美術(shù)。那么怎么上好一堂美術(shù)課呢？首先要激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。我首先就和同學講：學美術(shù)要做到“我要畫，而不是要我畫。不僅是美術(shù)任何的學習都是這樣?！毙睦韺W研究證明：“最大最持久的學習動機，是學生對學科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”，只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學生的求知欲。利用各種方法來激發(fā)學生的學習興趣，用啟發(fā)的語言來激發(fā)學生想象；用各種視聽手段來豐富學生的感受，積累視覺經(jīng)歷。培養(yǎng)學生主動參與意識。在教學《從心底感受自然》一課時，在講大自然四季的變化時，找了一些優(yōu)美的風景圖片讓學生欣賞，然后我問他們喜歡哪個季節(jié)？假如用一種色彩來形容你喜歡的季節(jié)它將是什么顏色呢？為什么呢？通過多媒體欣賞四季的圖片考慮問題。圖片伴隨著優(yōu)美的輕音樂出如今大屏幕上，同學們看的很認真也很投入。欣賞之后，同學們便開場踴躍的答復我上面提出的問題，興趣點很快集中起來。一堂好的課還必須有好的開頭，俗話說的好；“良好的開端是成功的一半”。一本好書，一部電影，要吸引住讀者、觀眾，精彩的開頭是必不可少的，上課也同樣如此，沒有精彩的開場白如何吸引學生呢？所以要上好一堂課的導入語設(shè)計的好，先聲奪人，就能激發(fā)情趣自然多教學產(chǎn)生積極作用。在教學的過程當中我采用了幾個方面來調(diào)動學生的積極性：如運用謎語導入，學生最喜歡具有幽默感的老師，在課堂上假如可以運用幽默的語言，教學過程會更輕松，更有效。故事的導入也很好，青少年大多都喜歡聽故事，，他們一聽故事就會興致勃勃，注意力高度集中很好的激發(fā)學生的興趣。當然老師的自身素質(zhì)也很重要。老師要培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維活動上好一堂課，首先要使自己成為一名創(chuàng)造者，要不斷探求新的教學方法，創(chuàng)造出富有個性的獨特的新穎的教學方式，力爭使更多學生積極參與教學活動。在課堂上，老師也要以一個探究者的身份出現(xiàn)，對有些問題，可以答復；有些假如不清楚，可以說：“我們一起來琢磨“，從而激發(fā)學生的探究性。還應該具備整體把握課堂教學的心理素質(zhì)，有把握住學生突如其來的奇怪想法，不能以自己的淺薄來否認學生的靈感，同時要加強文化修養(yǎng)和語言表達才能。在這一個星期的教學過程中有很多收獲也有很多的缺憾，例如由于剛剛開場教學，在時間的把握與分配上，課堂上學生活動時間較少，講解太多；也會因為每個班的情況不同，學生的積極性也是不同的。老師在授課時也要因班制宜等。我將在以后的教學、學習、生活中不斷地總結(jié)經(jīng)歷，學會運用更多、更好的教學方法，認真的上好每一堂課。新老師期末工作小結(jié)范文參考時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學期過去了?；貞涍@學期，繁忙而愉快的工作在我班四位老師的團結(jié)協(xié)作下，獲得了較好的成績。在這里我對本學期的工作做個小結(jié)，并從中拮取精華加以保存，尋找缺乏加以彌補，爭取在新的一年中獲得更大的進步。在本學期中，我積極參加園內(nèi)各項活動及教研活動，對班級工作認真負責，以積極熱情的心態(tài)去完成園內(nèi)安排的各項工作。在教育工作中，認真?zhèn)湔n，精心選擇教學方法，充分準備教具。組織好教育教學活動的各個環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面開展才能。同時每月撰寫教育隨筆，以進步自身才能與寫作才能。在保育工作中，協(xié)助保育老師做好各項工作。根據(jù)天氣變化，及時為幼兒添減衣服，注重培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣和午睡習慣。使幼兒的生活習慣，在原有根底上有了一定的進步。除此之外，同家長親密交流，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進展針對性的指導，同家長一起糾正幼兒的不良習慣。在家長工作中，我熱情地接待每一位家長的到來，和他們聊聊天，理解幼兒在家時的表現(xiàn)情況。與家長共同討論教育孩子的方法，聽取家長提出的要求和珍貴意見，充分與家長做好同步教育工作，并在親切的交談中增進家園的感情?？傊?，一學期下來，收獲自然不小。在工作中我不僅享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我是一名新老師，在工作的各個地方都有或多或少的缺乏之處，但是我都會努力進步的。在今后的工作中我會對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身才能的培養(yǎng)。并與家長親密聯(lián)絡(luò)，實現(xiàn)家園同步。與配班老師團結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動主題，選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教。同時，我會努力進步自身的專業(yè)程度和綜合素質(zhì)，不斷地學習新知識充實自己，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習老老師的教學經(jīng)歷，汲取先進經(jīng)歷運用與理論中，力求把今后的工作做得更好!2023關(guān)于小學新老師的崗前培訓工作總結(jié)600字關(guān)于小學新老師的崗前培訓工作總結(jié)600字(一)綠潤生命，盛及將來。2023年對于我這個新老師能考上綠盛表示感恩，對于這次的培訓也表示榮幸。通過這次培訓我自己表示受益匪淺，從改變地位的轉(zhuǎn)變到教學方法、教學質(zhì)量都對自己產(chǎn)生了積極影響，讓自己面對以后的教學有了更好的教育機智。有所得通過這次培訓，理解到對我自身綜合素質(zhì)，修心養(yǎng)性都是難能可貴。也理解到學校的中心工作是教育，教育的根是靠老師引導。學校工作離不開老師，而我們新進老師那么是老師隊伍的重要組成局部，也非常感謝各位老師、校領(lǐng)導在百忙之中給我們新老師帶來營養(yǎng)頗豐的精神糧食。為人師表成為我們每個新老師的座右銘，因為我們老師的一言一行，不僅代表著自己的修養(yǎng)，更代表綠盛老師團隊。我們所承當?shù)娜蝿?wù)不僅是向?qū)W生傳授知識，更重要學生如何做人。這就對我們老師提出了嚴格的要求，讓老師要有健全人格，優(yōu)良的品行可以言傳身教。我熱愛老師這個職業(yè)，崇尚老師。我會將教書育人當做自己的一種崇高追求，盡自己全部力量成為一個德才兼?zhèn)涞捏w育老師。教學方法上面講到我認識的教學方法，特別是楊校、梁校講到的導學案。學生只有自己動手才能體會到從做中學，老師要發(fā)揮自己角色，在這過程中學生才能在老師帶著下掌握所需知識，在教學過程中還要因材施教，針對不同對象采用不同教學方法。一顆愛心要當一名合格老師，既要有對教育無限忠誠，循循善誘，還要對學生一片愛心，通過無私的愛來激發(fā)他們求知欲。培訓老師曾說過考80分的同學要愛她，因為以后有可能是你的同事，考不及格的同學你要愛她，因為以后有可能他會當老板，給學校做奉獻。假如我們始終是舍本逐末，到頭來只會是事倍功半。老師傳道、授業(yè)解惑。我們要引導他們做個對社會有用的人，要成為他們?nèi)松^程中追逐的目的。這句話最好的解釋就是教育的一切都于愛!最后，我會用青春的熱情點燃自己事業(yè)之光，更要為學校的開展奉獻出自己的努力，實現(xiàn)自己的價值。今天，我為能進綠盛而驕傲!明天，綠盛能為我教出的孩子而自豪!關(guān)于小學新老師的崗前培訓工作總結(jié)600字(二)教育形勢快速開展，對我們新老師提出了更高的要求。作為新老師，我們有許多缺乏之處，由于教育教學經(jīng)歷的欠缺，我們在實際教學過程中往往會遇到許多困難，需要通過進一步的學習來進步自己的教育教學才能。小學的新老師培訓為我們提供了一個學習的平臺，為我們創(chuàng)設(shè)了一個良好的學習環(huán)境。通過對教育法規(guī)的學習，我理解了作為一名老師最根本的義務(wù)——教書育人。老師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起典范。在培訓期間，最讓我印象深化的就是關(guān)于老師職業(yè)道德方面的內(nèi)容。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于老師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名老師，一言一行都是學校眼中的典范和標準。老師在學生心目中的地位是很高的，在學習階段，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，老師的言行直接影響和關(guān)系到學生將來的品德開展。老師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。經(jīng)過培訓學習，我更堅決了自己“教書育人”的思想，今后努力工作，不斷完善自己。要堅決不移地熱愛自己的教學事業(yè)。關(guān)于小學新老師的崗前培訓工作總結(jié)600字(三)作為一名即將走上工作崗位的年輕老師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地進步教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，如今搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：在培訓中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)歷給我們介紹了一些當好小學老師的要點和方法，給我留下了深化的印象。在談到老師的開展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識構(gòu)造、終身學習的做法;在談到面對困難如何克制的問題上，各位老師們還提出了如何加強老師之間團結(jié)合作的方法;在教學教法經(jīng)歷方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到老師在上課過程中要多加考慮，適時改良教學方法和策略，以藝術(shù)的目光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生開展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己可以有質(zhì)量有效率有才能地上好課，使學生可以持續(xù)地從心靈深處承受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。再次，培訓使我對將來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也非常注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新老師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。這些鼓勵，使我對將來的工作充滿了信心和動力。十幾天的培訓，課程多、時間緊，研討和交流的時機很少，但是通過培訓，拓寬了知識面，進步了認識。對自我的認識，認識到自身的缺乏，需要不斷進步自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)。如今經(jīng)濟全球化、知識化、信息化，因此學習至關(guān)重要，而且非常迫切，個人必須在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。最先進的組織是學習型的組織，只有不斷學習，全面普及知識，只有自身素質(zhì)的進步和綜合競爭才能的加強才能適應這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。關(guān)于小學新老師的崗前培訓工作總結(jié)600字(四)短短的幾天的培訓學習，令我的心情久久不能平靜，可以說是我將來教學生涯中，一次難忘的學習交流。在學校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華美的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。教育是全社會的大事，但重任主要落在老師身上。時代在變，對人才的要求也在變，老師必須認清終身學習對自身成長和開展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地進步自身的素質(zhì)，以適應現(xiàn)代的教育需要。首先，要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原那么，老師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的開展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想那么會摧殘人才。老師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。其次，要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是根底教育改革的大方向。我身為一名中青年老師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們老師要有一種強烈的資意識，克制“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識構(gòu)造，以便更好的為教育教學此文轉(zhuǎn)自效勞。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新惹事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資為他們知識的積累提供了更多的時機。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型老師、專家型老師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學此文轉(zhuǎn)自工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不理解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀老師應該抓緊一切時間增加知識儲藏，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同開展。隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位老師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于老師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，進步素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美妙的將來。關(guān)于小學新老師的崗前培訓工作總結(jié)600字〔五〕認為作為一名新老師首先要做到言傳身教。新老師培訓心得體會要以自身的行為去影響學生，真正成為學生的表率，使學生從老師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，老師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、標準、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，老師還應和學生進展經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生敞開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中獲得的珍貴經(jīng)歷，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。其次要做到博學多才。一名理想的老師的知識構(gòu)造應包括三個方面：廣泛深沉的文化科學根底知識，扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學科知識，全面準確的教育科學知識和心理科學知識。這就要求老師不但對所教課程有精深的認識，還要有廣博的知識。所謂“博”就是要觸類旁通，具有相關(guān)學科的有關(guān)知識。為了走在時代的前列，不做知識的落伍者，所謂“才”，就是要對專業(yè)知識不僅知其然，而且知其所以然。這就要求老師具備“學會學習、擅長學習”的才能，不斷汲取知識，擴大學識，做一個有淵博知識的老師，擅長更新知識構(gòu)造，樹立并理論終身學習的理念，以適應時代開展的要求。通過此次培訓，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南。終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面的，如教育學、心理學、課程改革理念等，同時我們也要學會做事與人際交往，老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀察、研究、考慮、處理好與學生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。小學一年級語文新老師學期工作總結(jié)光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼間已做了一年的老師了。作為一名新老師，深化體會到一句話的道理：“萬事開頭難”。當我在第一堂課面對46雙眼睛的時候，我感到有沖動，緊張，還有責任，深化感到上好一堂課光有知識是遠遠不夠的。這一年的工作經(jīng)歷中，有經(jīng)歷，有教訓，有挫折，也有喜悅。我的工作是小學一年級的語文老師，自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”標準自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，并考慮“我如何在自己的崗位上奉獻自己的力量”,我還深知要教育好學生，老師必須以身作那么，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能承受我、喜歡我。在新課程改革之際，為了適應新形式，我認真拜讀了各種有關(guān)教育的文章，努力使自己不被新課改的浪潮所吞沒。作為一名老師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我堅信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于承受學校布置的各項工作；我還注重文化學習，參加了“新老師的進修。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論程度、業(yè)務(wù)才能都得到較快的進步。二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。把學生教好，讓學生成功，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名校本課程老師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鉆研如何把雷鋒精神與校本課程到達有機的交融，從而顯現(xiàn)出我校的校本特色。在備課中，力圖表達校本課程的綜合性、開放性、理論性、體驗性，把語文、數(shù)學、科學、美術(shù)課、音樂等整合進校本課程，圍繞雷鋒學校開展教學工作。有的課堂讓學生觀察寫話，品析優(yōu)美的文章，有的課堂讓學生想象繪畫，有的課堂讓學生歌唱，欣賞名曲。在低年級嘗試讓學生通過觀察、調(diào)查等開展探究性學習。如今對于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，要根據(jù)學校與地方的實際，拓展學生學習資。對于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，老師應該擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切時機認真學習，在不斷學習、不斷理論中不斷進步自己的教育教學程度及教學管理程度。在校內(nèi)，虛心、主動地向老老師學習教學技能和技巧，豐富教學手段。抓住學校安排外出聽課的時機，虛心學習，不恥下問，及時消化，汲取別人的精華，在自己的教學中為斷理論，不斷總結(jié)，不斷進步。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)歷的老師學習，進步自己的課堂教學水?？傊谶@一學年中，不管是在業(yè)務(wù)才能上，還是在教育教學上都有了一定的進步。但我平時工作中出現(xiàn)需改良的地方也較多，如理論知識不夠，論文意識不強；電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。三．在分管工作上，服從安排，積極主動。在每周13節(jié)課的情況下，要安排好自己的工作，確實有時感到力不從心。但在校領(lǐng)導指引、支持下，我可以把分管的工作思路理明晰，做到合理方案，施行過程抓落實，及時反思小結(jié)，進展期末總結(jié)。這學期為了扎實地推進新課程，教誨處安排了綜合理論課堂教學調(diào)研活動，我盡量抽出時間，按照方案，落實教研工作，及時與老師討論、交流。我們的學校無論是環(huán)境，還是領(lǐng)導、老師都給人一種寬松、和諧、民主、團結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重，但心理上還是比擬輕松、愉快的，所以工作上比擬主動，希望自己能最大限度地為學校的建立獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導請示、匯報。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。四．進步素養(yǎng)，加強方