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運(yùn)動(dòng)和位置新教科版三年級(jí)下冊(cè)河水流淌鳥兒飛翔運(yùn)動(dòng)員奔跑車輛行駛火箭升空
我們站在地面觀察物體時(shí),怎樣判斷物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的?怎樣準(zhǔn)確的判斷物體的位置?
觀察圖片,判斷哪些物體是運(yùn)動(dòng)的,哪些物體是靜止的。相對(duì)于地面來(lái)說(shuō),甲乙同學(xué)都是運(yùn)動(dòng)的。相對(duì)于乙同學(xué)來(lái)說(shuō),乙同學(xué)是靜止的,甲同學(xué)是運(yùn)動(dòng)的。
觀察圖片,判斷哪些物體是運(yùn)動(dòng)的,哪些物體是靜止的。相對(duì)于站臺(tái)的人來(lái)說(shuō),他們自己是靜止的,車中的人是運(yùn)動(dòng)的。相對(duì)于車中的人來(lái)說(shuō),它們自己是靜止的,站臺(tái)的人是運(yùn)動(dòng)的。
觀察圖片,判斷哪些物體是運(yùn)動(dòng)的,哪些物體是靜止的。相對(duì)于空中的老鷹來(lái)說(shuō),它是靜止的,而白云是運(yùn)動(dòng)的。相對(duì)于白云來(lái)說(shuō),它們是靜止的,而老鷹是運(yùn)動(dòng)的。相對(duì)于空中的老鷹來(lái)說(shuō),它是靜止的,而白云是運(yùn)動(dòng)的。相對(duì)于白云來(lái)說(shuō),它們是靜止的,而老鷹是運(yùn)動(dòng)的。
判斷的依據(jù)是什么?物體的運(yùn)動(dòng)是指這一物體相對(duì)于另一物體來(lái)說(shuō),它的位置發(fā)生了變化。位置沒(méi)有發(fā)生變化就是靜止。要想描述物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的,必須先確定一個(gè)物體作為標(biāo)準(zhǔn),這個(gè)被選定的物體叫參照物。結(jié)論:參照物不同,判斷物體運(yùn)動(dòng)的結(jié)果不同(物體運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性)兩人靜止不動(dòng),用卷尺測(cè)量?jī)扇酥g的距離為1米。描述女同學(xué)的位置為:位于男同學(xué)的東北方向,1米處。兩人靜止不動(dòng)時(shí),用方向和距離來(lái)確定女同學(xué)的位置。在生活中,我們利用方向和距離來(lái)確定兩個(gè)物體之間的位置。圖中男同學(xué)靜止不動(dòng),女同學(xué)多次改變位置,用方向和距離和描述女同學(xué)的位置。即位于男同學(xué)的什么方向,距離多少。做一做,確定女同學(xué)的位置想把自己在校園中的位置告訴同學(xué),該怎么說(shuō)?(1)確定圖片中的方向:(2)對(duì)位置進(jìn)行描述:①選擇參照物;②確定物體與參照物的方向;③確定物體與參照物的距離。上北、下南、左西、右東參照物:方向:距離:描述:我在學(xué)校正門西北方向50米處。學(xué)校正門西北方50米學(xué)校正門西北方50米參照物:方向:距離:描述:我在操場(chǎng)東南方向50米處。操場(chǎng)東南方50米研討一:怎樣判斷物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的?要想確定物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的,我們必須先選定參照物。如果這一物體相對(duì)于參照物,它的位置發(fā)生了變化,這一物體是運(yùn)動(dòng)的;如果這一物體相對(duì)于參照物,它的位置沒(méi)有發(fā)生變化,則這一物體是靜止的。研討一:怎樣判斷物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的?要想確定物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的,我們必須先選定參照物。如果這一物體相對(duì)于參照物,它的位置發(fā)生了變化,這一物體是運(yùn)動(dòng)的;如果這一物體相對(duì)于參照物,它的位置沒(méi)有發(fā)生變化,則這一物體是靜止的。研討二:怎樣描述自己所處的位置?(1)首先選擇參照物;(2)確定自己與參照物的方向。(3)確定自己與參照物的距離。例:描述方法:我在學(xué)校正門西北方向50米處。參照物:方向:距離:車站車站東方1500米車的位置因?yàn)榈厍虻倪\(yùn)動(dòng)方式是自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn),所以相對(duì)于地面處于靜止?fàn)顟B(tài)的物體,每天都會(huì)隨著地球的轉(zhuǎn)動(dòng)而轉(zhuǎn)動(dòng),只是我們感覺(jué)不到罷了。因此,沒(méi)有絕對(duì)不動(dòng)或靜止的物體
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