松原市蒙古族中學2019-2020學年高一語文下學期期末考試試題

吉林省松原市蒙古族中學2019_2020學年高一語文下學期期末考試試題吉林省松原市蒙古族中學2019_2020學年高一語文下學期期末考試試題PAGEPAGE28吉林省松原市蒙古族中學2019_2020學年高一語文下學期期末考試試題吉林省松原市蒙古族中學2019—2020學年高一語文下學期期末考試試題（試卷滿分：150分時間：150分鐘）一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀（9分,每小題3分)閱讀下面的文字,完成第1~3題。據(jù)國外媒體報道，大約在5500萬年前，全球氣溫曾一度極速攀升，從而導(dǎo)致海平面升高、海洋酸度增大,以及一些物種的永久消亡。這一歷史性全球變暖就是著名的“古新世—始新世極熱事件”（以下簡稱“古新事件”）.研究人員推算，在遠古時代，每年大約有十億噸碳排放到大氣中。在“古新事件”之前的數(shù)千年間，大量富含碳的溫室氣體進入大氣中,之后每年以10億噸左右的速度遞增。當海洋溫度逐漸升高,“凍"在海床中的大量甲烷沉積開始解凍融化。甲烷是一種強大的溫室氣體,隨著它的解凍冒泡進入大氣，全球氣溫開始上升.隨著全球氣溫的上升,海洋溫度進一步升高，觸發(fā)海床中更多的甲烷釋放,進而又促進了大氣的升溫，形成惡性循環(huán).如此反復(fù)導(dǎo)致了整個地球變暖，引發(fā)了“古新事件"。如今,類似的升溫變暖情況很可能再次出現(xiàn)。隨著現(xiàn)代海洋的變暖，有證據(jù)顯示海床中的甲烷可能再一次解凍冒泡。有了“古新事件”的前車之鑒，我們對全球氣候變暖的問題有了一定的預(yù)見性。在科學家看來,“古新事件"也是自然界的一個毀滅者.一些保存在南極洲沉積物中的微生物物種，在氣候變暖伊始就消失了。生活在海洋深處的生物，成為此次事件中最易受沖擊影響的對象。它們在數(shù)千萬年間，經(jīng)歷了最為嚴酷的物種滅絕。令人驚奇的是,許多生活在海洋中稍淺水域的微觀生物物種卻顯得特別繁盛,這是氣候變化過程中“適者生存，劣者淘汰”的一個早期跡象。深海生物物種的死亡因素可能非常復(fù)雜，逐漸變暖的水溫以及水中越來越少的氧氣，都是罪魁禍首。然而，另一些微生物卻剛好可以利用自身優(yōu)勢，適應(yīng)缺氧環(huán)境逆勢生存。那時候，一些海洋沉積物含有大量鐵磁性礦物，這種礦物被稱為磁鐵礦。有些物種可以利用磁鐵礦,將其貯存在體內(nèi)，這可能是因為磁鐵礦有兩大好處：一是有硬度，可以造就一副鋼牙鐵齒;二是有磁性，可以幫助生物根據(jù)地球磁場確定方向。缺氧水域有利于鐵的累積,因此在“古新事件”時期，海洋中利用磁鐵礦生存的微生物就可能呈現(xiàn)欣欣向榮的景象。海水的其它變化往往都是有害的.當海洋吸收了溫室氣體,如二氧化碳,海水會變?yōu)槿跛嵝?，PH值降低，導(dǎo)致海洋酸化。我們知道，今天的全球海洋都可見這種酸化,事實上5500萬年前也有過海洋酸化現(xiàn)象.隨著海水PH值的下降，酸性物質(zhì)會溶解掉建造骨骼的碳酸鈣，導(dǎo)致深海生物的物種滅絕.同時，海洋酸化也會影響海洋中的淺水生物生存，特別是珊瑚礁遭遇了自5。5億年前進化至今，最為嚴重的一次生存危機。除了海洋生物，陸地上的野生動物也面臨著生存環(huán)境的重大變化。在“古新事件”時期，北極的降雨量也比平常要多得多，海平面上升可能會造成更嚴重的災(zāi)害。例如,這一時期，曾出現(xiàn)北大西洋的巖漿活動。海洋地殼溫度升高，推動巖漿向上運動,使海洋變得更窄，進而又加重海平面上升趨勢，如此一來海平面可能升高達30米。對于陸地上的生物而言，“古新事件”“古新事件”時期，在懷俄明州,植物范圍隨著氣溫的升高，向北推移了數(shù)百公里.很明顯，那時針葉樹林已經(jīng)基本上從懷俄明州消失殆盡了。也正是在“古新事件”時期，統(tǒng)治地球的許多哺乳動物種群，包括馬、牛和其它有蹄類動物出現(xiàn)并廣泛分布于北半球。但是這些動物種群的成員變化又將令人大吃一驚。內(nèi)布拉斯加州立大學科學家羅斯·塞科德指出：“有充分證據(jù)顯示，40%的哺乳動物群在‘古新事件’時期，體形變得越來越小，并且沒有一種動物群體形變大.”事實上，一些哺乳動物體形已經(jīng)變得很小了。（《光明日報》2015年1.以下選項中不屬于“古新世-始新世極熱事件”形成原因的一項是（3分）A.大約在5500萬年前,全球氣溫曾一度極速攀升，從而導(dǎo)致海平面升高、海洋酸度增大，以及一些物種的永久消亡.B。在遠古時代，每年大約有十億噸碳排放到大氣中，大量含碳的溫室氣體進入大氣中，之后每年以10億噸左右的速度遞增。C．“凍”在海床中的大量沉積的甲烷開始解凍融化、冒泡，進入大氣，隨著海洋氣溫的上升，海床中更多的甲烷被觸發(fā)釋放。D。全球氣溫曾一度極速攀升，海洋溫度隨之升高，進而又促進了大氣的升溫，形成惡性循環(huán)。如此反復(fù)導(dǎo)致了整個地球變暖。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（3分)A。如今隨著現(xiàn)代海洋變暖，海床中的甲烷可能再一次解凍冒泡,對“古新事件”的研究增加了對全球變暖的預(yù)見.B.“古新事件"是自然界的一個毀滅者，生活在海洋中的生物，數(shù)千萬年間,經(jīng)歷了最為嚴酷的物種滅絕。C。逐漸變暖的海水水溫以及海水中越來越少的氧氣等因素,可能都是深海生物物種死亡的罪魁禍首。D.缺氧水域有利于鐵的累積，一些微生物剛好可以適應(yīng)缺氧環(huán)境，利用磁鐵礦生存，并可能呈現(xiàn)欣欣向榮的景象。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A.在“古新事件”時期，海水的很多變化往往是有害的，如海洋吸收了二氧化碳，海水PH值降低,導(dǎo)致海洋酸化。B?！肮判率录?時期,海洋地殼溫度升高，推動巖漿向上運動,使海洋變得更窄,加重海平面上升趨勢。C?！肮判率录睂τ陉懙厣系纳镉绊懮钸h，植物范圍隨著氣溫的升高向北推移,針葉樹林已經(jīng)從懷俄明州全部消失。D.“古新事件”具有很高的研究參考價值，對后世研究者探索現(xiàn)代氣候變化有著非同尋常的意義.(二）實用類文本閱讀（12分)閱讀下面的文字，完成第4~6題。材料一人民網(wǎng)北京7月13日電近日，青?？煽晌骼锖透＝ü睦藥Z先后以自然和文化遺產(chǎn)獲準列入《世界遺產(chǎn)名錄》。至此,我國世界遺產(chǎn)總數(shù)已達到52處,繼續(xù)保持世界遺產(chǎn)總數(shù)領(lǐng)先的地位。馬蜂窩旅行網(wǎng)近期發(fā)布的《2017中國世界遺產(chǎn)探索攻略》顯示:可可西里申遺成功當天，旅游熱度暴漲了248％；次日鼓浪嶼申遺成功，鼓浪嶼的旅游熱度則增長了16％?！吧赀z成功客觀上促進了當?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展，但從長遠來看,更重要的意義在于讓更多人前往當?shù)厣钊肓私庵袊臍v史文化。"馬蜂窩旅游研究中心負責人馮饒表示,旅游熱門和世界遺產(chǎn)其實并不直接掛鉤，（摘編自《2017年中國世界遺產(chǎn)探索攻略:可可西里和鼓浪嶼熱度暴漲》）材料二對自然遺產(chǎn)造成負面影響的主要因素對文化遺產(chǎn)造成負面影響的主要因素（資料根據(jù)世界遺產(chǎn)中心2017年度現(xiàn)場演示材料翻譯）材料三在世界遺產(chǎn)名錄中,文化遺產(chǎn)的數(shù)目遠多于自然遺產(chǎn).為此,近年來世界遺產(chǎn)委員會呼吁高度重視自然遺產(chǎn)的申報。在自然遺產(chǎn)管理方面，美國將遺產(chǎn)資源的公益性服務(wù)排在其使命的首位。其內(nèi)政部下屬的國家公園體系,保護價值一般比較重大，對游客有較多限制;農(nóng)業(yè)部下屬的國家森林體系,常分布在國家公園周邊,保護價值相對較低，更多地承擔旅游功能,大為減輕了國家公園的旅游壓力。我國的現(xiàn)狀是，即使國家級遺產(chǎn)的管理也是以地方政府為主。而地方政府派出的管理部門既管理又經(jīng)營,政企不分，不同程度地改變了遺產(chǎn)資源的公益性質(zhì)，從而導(dǎo)致遺產(chǎn)保護難以遏制不當?shù)拈_發(fā)建設(shè)趨勢。(摘編自金磊《從遺產(chǎn)日的文化與自然雙主題說起》)材料四原國家文物局副局長張柏：保護世界文化和自然遺產(chǎn)是在第二次世界大戰(zhàn)以后,高速發(fā)展的經(jīng)濟建設(shè)浪潮，迅猛改變著人類生存的自然環(huán)境和人文歷史環(huán)境的情況下，由聯(lián)合國教科文組織倡導(dǎo)的一項具有廣泛和深遠意義的國際活動。1972年11月,聯(lián)合國教科文組織巴黎第十七屆大會提出并通過了《保護世界文化和自然遺產(chǎn)公約》,聯(lián)系和促進各國政府和公眾在全世界范圍內(nèi)采取合作拯救行動。1985年12月22日,我國正式加入《保護世界文化和自然遺產(chǎn)公約》。國際上成熟的遺產(chǎn)保護工作已有近200年的歷史，許多經(jīng)過大量經(jīng)驗、教訓(xùn)和理論錘煉的原則和方法在我國還尚需了解和理解。目前在歷史文化遺產(chǎn)和歷史文化名城的業(yè)務(wù)管理上還存在著交叉現(xiàn)象.歷史文化名城的性質(zhì)就是文化遺產(chǎn),文化遺產(chǎn)有其自身的規(guī)律，(摘編自白英《中國為保護世界文化和自然遺產(chǎn)而努力》)4。下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)A?？煽晌骼锖凸睦藥Z分獲世界自然遺產(chǎn)和世界文化遺產(chǎn)后，我國世界遺產(chǎn)總數(shù)繼續(xù)保持世界領(lǐng)先的地位。B.申遺的成功客觀上會促進當?shù)芈糜螛I(yè)發(fā)展,但更重要的意義在于讓更多人深入了解當?shù)氐臍v史文化。C。土司文化沒有受到大眾旅游市場的廣泛歡迎,所以與考古、史前文化相關(guān)的遺產(chǎn)申報不是當務(wù)之急。D。由材料二可見，非法活動、管理體系和管理規(guī)劃及居住是對自然和文化遺產(chǎn)造成負面影響的主要因素。5。下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項是(3分）A.可可西里和鼓浪嶼申遺成功當天，旅游熱度分別漲了248％和16%,這表明旅游熱門和世界遺產(chǎn)其實并不直接掛鉤。B。自然遺產(chǎn)管理上,美國高度重視遺產(chǎn)資源的公益性服務(wù)，如把國家公園體系和國家森林體系擺在同樣重要的地位。C。人類生存的自然環(huán)境和人文歷史環(huán)境在第二次世界大戰(zhàn)后被高速發(fā)展的經(jīng)濟建設(shè)浪潮迅猛改變著，因此亟須拯救.D。《保護世界文化和自然遺產(chǎn)公約》的目的是聯(lián)系和促進各國政府在世界范圍內(nèi)進行合作拯救世界自然和文化遺產(chǎn)。6。在管理規(guī)劃和管理體系方面,如何更好地管理保護我國的世界遺產(chǎn)?請結(jié)合材料簡要概括。（6分）(三)文學類文本閱讀（15分)閱讀下面的文字，完成第7~9題。昆侖山的燈光竇孝鵬20世紀60年代初,我是青藏高原的一名汽車兵,茫茫青藏線上人煙稀少，陪伴我們的就是那些設(shè)在路旁的兵站。但是，最受大家歡迎的是被解放軍原總后勤部授予“紅旗兵站”稱號的納赤臺兵站的燒豆腐。處于昆侖山中的納赤臺兵站，常年云霧繚繞，每當夜幕降臨，兵站門前的那盞大紅燈籠便會被點亮，它成了我們心中的一個標志.多少次,奔波一天的汽車兵在薄暮中老遠看見那盞紅燈籠發(fā)出的光亮,心中便會涌起一股溫暖和力量:啊，到家了！可以美美飽餐一頓，好好歇歇腳了。初冬的一個下午，我開的車在半道上拋了錨，由于雪天路滑,只聽“撲通”一聲，車子掉進了路邊的一個雪坑里。在戰(zhàn)友的幫助下，車子被拖了上來。但有兩片鋼板被顛斷了,水箱也顛得漏了水。副連長看了看,留下修理班長和我們車組一起修車，囑咐我修好后趕到納赤臺兵站去會合,便帶車隊走了。這里是可可西里無人區(qū),我們冒著飛揚的大雪和刺骨的嚴寒修好車輛后，時間已到了晚上21時30分，我們幾乎被凍僵了,幾個人顧不得喘一口氣,急忙打開車燈,開車上路.終于，我們看見納赤臺兵站門前的那盞大紅燈籠了。我一看表，已是零點40分.副駕駛員小喬嘀咕道：“這么晚了,看樣子我們吃不上晚飯了。”我笑了笑,說：“放心吧,炊事班的老班長是不會讓咱們挨餓的?！惫?聽見我們車子的響動，紅燈籠下的餐廳棉門簾一掀，走出一個人來，正是兵站炊事班的老班長徐宏武.徐班長熱情地把我們迎進餐廳，每人先送上一碗溫開水。我充滿歉意地說:“老班長,讓你久等了!"他一瞪眼：“廢話！你們最后一臺車不到站,我能封爐關(guān)灶嗎！”不一會兒，一盆高壓鍋蒸的米飯和面條,一盤肉末燒豆腐、一盤肉絲炒豆芽便送上了餐桌。這地方氣壓低,沒有高壓鍋，米飯面條都煮不熟.老班長嘟囔道:“我向你們連長打聽了，你們3人中有兩個四川人,一個陜西人,所以準備了米飯和面條,慢慢吃，別燙著.”小喬眨眨眼說：“老班長,你的話太燙人了!"至此,我們身上的寒氣和疲勞一掃而光，便狼吞虎咽地吃起來.徐班長是聞名青藏線的老模范，老高原都知道他是1951年入伍的陜北漢子,是跟著青藏公路之父慕生忠將軍進藏的老軍人,他說自己這一輩子已離不開青藏線了,后來就索性轉(zhuǎn)業(yè)到兵站當了炊事班的班長.當時,由于氣候原因,兵站沿線都不能種菜，兵站吃的菜大都從蘭州買來,長途運輸浪費很大,冬天路上凍掉一半,夏天路上爛掉一半，吃到大家嘴里的普通菜也成了高價錢.老班長已有好幾年沒有回家探親了，那年,他趁著汽車兵搞冬訓(xùn)、兵站接待任務(wù)不多的空兒，千里迢迢回了趟老家。到家后,他一頭鉆進了鎮(zhèn)上一個豆腐坊,去拜師學藝做豆腐。一個月的假期到了,他帶回的“寶貝”是一盤磨豆腐的小石磨，還有兩把鋼口很好的菜刀和一塊磨刀石,都是當時在高原買不到的.在海拔4000米的雪山上,氧氣“定量”供應(yīng)，空手走路尚感吃力，人推著石磨轉(zhuǎn)圈一個個累得頭昏眼花，心里像塞了一團棉花，憋得喘不過氣來。推著推著，眼一黑,腿一軟,摔倒了。好不容易做出了第一鍋豆腐，放在嘴里一嘗,哎呀,又苦又澀，難以下咽。問題出在哪兒呢？他們坐下來開“諸葛亮會",有人提醒了一句:是不是水質(zhì)有問題!是呀,這里的水質(zhì)太硬，平時喝在嘴里就有股苦味,對做豆腐肯定有影響。于是,他們又反復(fù)試驗,把做豆腐的水提前燒開，使水堿沉淀下去，再用清水煮豆?jié){,果然，做出的豆腐又嫩又香。以后，他們用上了昆侖泉水,這問題才得到了圓滿解決。于是，老班長不但做出了豆腐、豆腐腦和豆?jié){,還用新學到的手藝做出了面包、糕點、涼粉，腌制出了各種口味的小菜……兵站的伙食品種豐富了,質(zhì)量提高了,名聲也一下在青藏線上傳開了.吃完飯，我一抬頭，在紅燈籠的照耀下，我看見墻上貼著駐站部隊送給兵站的一封表揚信，上書10個大字：“風雪幾千里，此地最難忘。"第二天天不亮，我們就起床吃飯準備出發(fā)，吃上了老班長做的豆腐腦、包子和饅頭。上路前,我把寫好的表揚信貼在了餐廳的門上,上面是14個大字：“雙手巧做百樣飯，紅燈照暖萬人心."我們鳴著喇叭表示感謝，出發(fā)上路。走出很遠很遠了,我回頭一看,兵站門前那盞大紅燈籠于薄明中仍在閃閃發(fā)光。啊，昆侖山的燈光,照著一批批汽車兵,給我們無盡的溫暖和力量,直至今天，直到永遠.（節(jié)選自2018年37。下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分)A.小說開頭對于納赤臺兵站的環(huán)境描寫,既展現(xiàn)了汽車兵的任務(wù)艱巨危險，又為下文人物的出場及情節(jié)的展開做了鋪墊。B.“我”開的車“有兩片鋼板被顛斷了,水箱也顛得漏了水”,而“副連長看了看”“便帶車隊走了"。這里用副連長的殘酷無情來反襯徐班長的溫暖可親。C。徐班長是一個豪爽的陜北漢子，作為一個軍人,他不擺老資格，而是敬業(yè)奉獻,愛兵如子,在人煙稀少的青藏線上給了汽車兵們無盡的溫暖和力量。D.小說以平實樸素的語言、簡明扼要的對話塑造了一個平凡而偉大的炊事班班長形象,歌頌了現(xiàn)代軍人無私奉獻的革命精神。8。小說以“昆侖山的燈光”為題有什么作用?請結(jié)合全文簡要分析。(6分)9。小說在“老班長回家探親”這一情節(jié)上運用了什么敘述方式？這一情節(jié)對于小說有何意義?請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?(6分）二、古詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成第10～13題。李弼字景和,遼東襄平人也。六世祖根，慕容垂黃門侍郎。祖貴丑,平州刺史。父永,太中大夫,贈涼州刺史.弼少有大志,膂力過人.屬魏室喪亂，語所親曰：“丈夫生世,會須履鋒刃,平寇難,安社稷以取功名;安能碌碌依階資以求榮位乎？”魏永安元年，爾朱天光辟為別將，從天光西討，破赤水蜀.以功拜征虜將軍，封石門縣伯，邑五百戶。又與賀拔岳討萬俟丑奴、萬俟道洛、王慶云，皆破之。弼恒先鋒陷陣，所向披靡,賊咸畏之,曰：“莫當李將軍前也".天光赴洛弼因隸侯莫陳悅為大都督加通直散騎常侍太昌初授清水郡守恒州大中正尋除南秦州刺史隨悅征討屢有克捷。及悅害賀拔岳，軍停隴上.太祖自平?jīng)鲞M軍討悅。弼諫悅曰:“岳既無罪而公害之,又不能撫納其眾,使無所歸。宇文夏州收而用之,得其死力，咸云為主將報仇,其意固不小也。今宜解兵謝之,不然,恐必受禍."悅惶惑，計無所出。弼知悅必敗，乃謂所親曰：“宇文夏州才略冠世,德義可宗.侯莫陳公智小謀大,豈能自保？吾等若不為計，恐與之同至族滅?！睍孳娭?悅乃棄秦州南出,據(jù)險以自固.翌日,弼密通使太祖，許背悅來降。夜，弼乃勒所部云：“侯莫陳公欲還秦州，汝等何不束裝?”弼妻，悅之姨也,特為悅所親委，眾咸信之。人情驚擾，不可復(fù)定,皆散走,爭趣秦州。弼乃先馳秦州，據(jù)城門以慰揖之,遂擁眾以歸太祖。悅由此遂敗.太祖謂弼曰：“公與吾同心,天下不足平也?！逼茞偅媒饘毰?悉以好者賜之。仍令弼以本官鎮(zhèn)原州。尋拜秦州刺史。弼每率兵征討,朝受令,夕便引路，不問私事,亦未嘗宿于家。其憂國忘身，類皆如此。兼復(fù)性沉雄,有深識,故能以功名終.元年十月,薨于位，年六十四.世宗即日舉哀，比葬,三臨其喪。給大輅、龍旗,陳軍至于墓所。謚曰武。尋追封魏國公,配食太祖廟庭.(選自《周書·李弼傳》，有刪改）10。下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(3分）A.天光赴洛弼/因隸侯莫陳悅/為大都督加/通直散騎常侍/太昌初/授清水郡守/恒州大中正尋/除南秦州刺史/隨悅征討/屢有克捷B.天光赴洛/弼因隸侯莫陳悅/為大都督/加通直散騎常侍/太昌初/授清水郡守/恒州大中正/尋除南秦州刺史/隨悅征討/屢有克捷C.天光赴洛弼/因隸侯莫陳悅/為大都督/加通直散騎常侍/太昌初/授清水郡守/恒州大中正/尋除南秦州刺史/隨悅征討/屢有克捷D.天光赴洛/弼因隸侯莫陳悅/為大都督加/通直散騎常侍/太昌初/授清水郡守/恒州大中正尋/除南秦州刺史/隨悅征討/屢有克捷11.下列對文中加點字詞的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是(3分)A。侍郎,是中國古代官名，西漢時為郎官之一,掌守宮廷門戶，充當車騎隨從皇帝。從隋唐開始，為六部的副長官，地位次于尚書。B。丈夫,古代指成年男子，多指有所作為的人,如“大丈夫處世,當掃除天下”等，這種用法沿用至現(xiàn)代，如魯迅“憐子如何不丈夫”。C。社稷,是谷神和土神的總稱.分開說，社為谷神,稷為土神。谷神和土神是以農(nóng)為本的中華民族最重要的原始崇拜物，后來專指國家。D.拜,指用一定的禮節(jié)授予某種名義或職位，或結(jié)成某種關(guān)系。指授予官職時，“拜”與下文“尋除南秦州刺史”的“除”用法基本相同。12。下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)A.李弼出身名門。李弼的六世祖是慕容垂的黃門侍郎，祖孫六代都受到過皇室的青睞，均擔任過不同地區(qū)的刺史等要職。B。李弼少有大志。李弼少時正值魏室衰亡之際，他曾對親近的人說:“大丈夫活在世上應(yīng)當不畏艱險，安定社稷以求取功名。"C。李弼屢建戰(zhàn)功。從魏永安元年開始,李弼隨軍攻打赤水蜀,討伐萬俟丑奴等，隨侯莫陳悅出征,均取得了重大勝利。D。李弼足智多謀。太祖征伐侯莫陳悅期間，侯莫陳悅放棄秦州,在李弼的誘導(dǎo)下，其部下歸附太祖,侯莫陳悅最終失敗.13。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分）(1）會太祖軍至,悅乃棄秦州南出,據(jù)險以自固.（5分)(2）安帝雅聞衡善術(shù)學,公車特征拜郎中,再遷為太史令.（5分)(二）古代詩歌閱讀(9分）閱讀下面這首宋詞，完成第14~15題.憶少年曹組年時酒伴，年時去處,年時春色。清明又近也，卻天涯為客.念過眼,光陰難再得。想前歡，盡成陳跡。登臨恨無語，把闌干暗拍.14。下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.這首傷春詞,實際抒發(fā)的是念舊懷人之情—-舊地重游,景色如昔,可是往日的酒伴不能一同游宴了。撫今追昔,于是引起了對同游者的懷思,字里行間傳達出無限深情。B.任何人都曾有過歡樂賞心的事，但時過境遷，良辰不再,往日的歡快事,回頭來看就已是陳舊的痕跡。“想前歡,盡成陳跡”明顯緊承上句而來,且從中可以窺見《蘭亭集序》的影子。C.詞的含義清晰,落點在告誡后人珍惜光陰，不要虛度年華，無所事事，正如白居易詩云：“百川東到海,何時復(fù)西歸？少壯不努力,老大徒傷悲?！盌。全詞語言平易精練，通俗易懂，無矯揉造作，一氣呵成。意境清幽,于淡雅中抒濃郁真摯之情,深沉哀婉,情韻悠長。15.辛棄疾詞《水龍吟·登建康賞心亭》中有“把吳鉤看了,欄桿拍遍,無人會，登臨意”，試與本詞結(jié)尾“把闌干暗拍”比較，談?wù)剝稍~在表現(xiàn)手法與情感上的異同。(6分)（三）名句名篇默寫（6分)16。補寫出下列句子中的空缺部分。(1)杜鵑，是我國古詩詞中最常見的意象之一。因其啼聲甚哀,往往用來傳達一種凄涼之情或思念之意?！跺\瑟》一詩中就有一聯(lián)提到杜鵑“

，

”。(2)荀子《勸學》中用“______________,______________”兩句來強調(diào)君子并非有何差異，只是善于借助外力。（3）蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》一詞用“，”兩句表達了詞人對坎坷身世的無限感慨，借酒抒情，思接古今,是全詞余音裊裊的尾聲。三、語言文字運用(20分)閱讀下面的文字，完成第17～19題。美學的基本概念、詞匯很多來自日常語言，不免存在著多義性、隱喻性、含混性。許多美學和文藝理論中的命題和爭論,特別是這種爭論的混亂性質(zhì),其根本原因就是由此造成的.例如前些年十分熱鬧的關(guān)于形象思維的討論便相當?shù)湫?爭論了半天，“形象思維"這個詞究竟是什么意思，它包含哪幾種不同含義,卻并沒弄清楚.分析哲學確實可以幫助人們?nèi)プ鲆恍┓浅１匾某吻澹?)。這在今天的中國學術(shù)界特別值得提倡。而研究美學和藝術(shù)領(lǐng)域的語詞、語句、用法、含義等，也仍然是一項的工作.

但另一方面,也不必,不必因語詞概念的多義含混而取消美學的生存;正如并不因為審美藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)突出的個性差異和主觀自由，便否認研究它的可能一樣。事實上,盡管一直有各種懷疑和反對，,并沒有一種理論能夠嚴格證實傳統(tǒng)意義上的美學不能成立或不存在。相反，從古到今,關(guān)于美、審美和藝術(shù)哲學性的探索、討論和研究始終，許多時候還相當興盛.可見，人們還是需要和要求這種探討，希望了解什么是美,希望了解審美經(jīng)驗和藝術(shù)創(chuàng)作、欣賞的概括性的問題或因素。

17。文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?3分)A。許多美學和文藝理論中的命題和爭論，特別是這種爭論的混亂性質(zhì),就是其根本原因.B。美學和文藝理論中的許多命題和爭論,特別是這種爭論的混亂性質(zhì),就是由此造成的原因。C。美學和許多文藝理論中的命題和爭論,特別是這種爭論的混亂性質(zhì),其根本原因在此.D。美學和文藝理論中的許多命題和爭論,特別是這種爭論的混亂性質(zhì),就是由此造成的。18。下列在文中括號內(nèi)補寫的語句,最恰當?shù)囊豁検?3分）A。使人們習慣于比較嚴格地、科學地注意使用概念、語詞和語句B.使人們習慣于比較嚴格地、科學地注意使用概念、語句和語詞C。人們習慣于比較嚴格地、科學地注意使用概念、語詞和語句D.人們習慣于比較嚴格地、科學地注意使用概念、語句和語詞19。依次填入文中橫線上的成語,全都恰當?shù)囊豁検牵?分）A。任重道遠削足適履迄今為止不絕如縷B.負重致遠削足適履古往今來連綿不絕C.任重道遠因噎廢食迄今為止連綿不絕D.負重致遠因噎廢食古往今來不絕如縷20。下面是《教育部辦公廳關(guān)于防范學生溺水事故的預(yù)警通知》的部分內(nèi)容，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。（5分）隨著夏季到來,學生涉水、洗澡行為增多，一些地方相繼發(fā)生學生淹死事故。各地教育行政部門和學校要按照有關(guān)工作要求，實實在在地落實安全責任，結(jié)合當?shù)厮?、水情特點，做好安全教育、聯(lián)防聯(lián)控和監(jiān)督檢查等工作，有效提防事故發(fā)生.21。下面是歌曲《蘇武牧羊》的第一部分《序歌·一個古老的故事》中的一段歌詞,請你根據(jù)歌詞的意境及課文所學內(nèi)容，為蘇武設(shè)計一段表明忠于漢室不變志節(jié)的內(nèi)心獨白,字數(shù)在60~90之間。(6分）歌詞：心存漢社稷，旄落猶未還；歷盡難中難，心如鐵石堅。夜在塞上時有笳聲，入耳痛心酸。四、作文（60分）22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。苔袁枚白日不到處，青春恰自來.苔花如米小，也學牡丹開.生命中有些東西是不可以選擇的，比如天生的資質(zhì)……但也有能夠選擇的，比如對待生命的態(tài)度……不同的選擇使生命呈現(xiàn)了不同的風貌、品格.讀了袁枚的詩后，你有怎樣的感觸和思考?要求：選好角度，明確立意，自擬標題，寫一篇議論文。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作,不得抄襲，不少于800字語文答案1。A2.B3.C4.C5.C7。B10.B11。C12.A14。C17.D18。A19.C1?！敬鸢浮緼【解析】是對事件本身的描述，不是原因，答非所問。2.【答案】B【解析】不是所有海洋生物都經(jīng)歷了最為嚴酷的物種滅絕.3.【答案】C【解析】“針葉樹林已經(jīng)基本上從懷俄明州消失殆盡了”，而非“全部消失”.4.【答案】C5.【答案】C【解析】A項，邏輯錯誤,“并不直接掛鉤”錯，可可西里和鼓浪嶼旅游熱度的上漲數(shù)據(jù)表明了旅游熱門和世界遺產(chǎn)有直接關(guān)系。B項，曲解文意,從原文看,國家公園體系和國家森林體系并沒有被擺在同樣重要的地位。D項,范圍縮小,除了“各國政府”,還有“公眾"。6.【答案】①國家管理，公益為先。將世界遺產(chǎn)資源的公益性服務(wù)放在首位,并進行國家層面的管理與限制。②根據(jù)價值，分類管理。對于保護價值高的，限制旅游;對于保護價值相對低的，讓其更多承擔旅游功能。③政企分開，明確職能.讓政府與企業(yè)分離，明確各部門的職責范圍.④區(qū)分性質(zhì)，專業(yè)化管理。不同的文化遺產(chǎn)應(yīng)根據(jù)性質(zhì)加以管理保護，解決好工作中的交叉現(xiàn)象?！窘馕觥勘绢}考查考生篩選并整合文中信息、概括內(nèi)容要點的能力。本題【答案】主要集中在材料三、材料四中,可從材料三中美國的管理模式中概括出①②兩點,從我國的現(xiàn)狀可概括出第③點，從材料四中“目前在歷史文化遺產(chǎn)和歷史文化名城的業(yè)務(wù)管理上還存在著交叉現(xiàn)象……才能更好地管理和保護世界文化遺產(chǎn)”可概括出第④點.7.【答案】B8.【答案】①情節(jié)上，“昆侖山的燈光”是貫穿小說全文的線索，具有串聯(lián)情節(jié)的作用，推動了相關(guān)情節(jié)發(fā)展。②人物上，“昆侖山的燈光"使徐班長的形象更鮮明，徐班長就像這“昆侖山的燈光"給了“我們”無盡的溫暖和力量。③環(huán)境上，“昆侖山的燈光"似乎照亮了人煙稀少的茫茫青藏線,為小說的人物活動提供背景.④主題上,“昆侖山的燈光"正象征了徐班長這樣的革命軍人，從而以此歌頌了現(xiàn)代軍人無私奉獻的革命精神.（每點2分,答對三點得滿分.共6分。意思對即可)【解析】本文以“昆侖山的燈光"為題,交代了小說的環(huán)境，成為貫穿小說全文的線索,凸顯了人物形象,推動了相關(guān)情節(jié)發(fā)展,歌頌了現(xiàn)代軍人無私奉獻的革命精神。具體作答時,可結(jié)合文本內(nèi)容具體分析.9.【答案】（1)運用了插敘的敘述方式。（2）①從小說情節(jié)角度:正因為老班長回家探親才有了下文做豆腐、豆腐腦和豆?jié){等故事的發(fā)生,推動了小說故事情節(jié)的延伸和發(fā)展。②從人物形象角度：這一情節(jié)更加直觀生動地塑造了老班長敬業(yè)奉獻、愛兵如子的偉大形象.③從小說主旨的角度:這一情節(jié)塑造了以老班長為代表的偉大軍人形象,歌頌了現(xiàn)代軍人無私奉獻的革命精神。④從讀者的角度：增加了閱讀的興趣,豐富了小說的內(nèi)容?！窘馕觥俊袄习嚅L回家探親”這一情節(jié)出現(xiàn)在小說敘事的過程中,運用了插敘的敘述方式。解答小說情節(jié)的作用意義類型題目，主要從情節(jié)本身、人物形象、小說主旨、讀者等角度組織“答案”.10.【答案】B【解析】根據(jù)人名“弼"和地名“洛"，應(yīng)在二者之間斷開，可排除A、C兩項;根據(jù)官名“大都督"“通直散騎常侍”可知，“加"是授予官職之意，排除D項。11.【答案】C【解析】C項，“社為谷神,稷為土神"錯，應(yīng)該是“社為土神,稷為谷神”。12。【答案】A【解析】A項，擔任刺史只有李弼祖父、父親和他三代人，不是“六代"；同時“祖孫六代都受到過皇室的青睞”文中無此信息。13.【答案】(1）恰好遇上太祖軍隊抵達,侯莫陳悅就放棄秦州向南逃跑，占據(jù)險要之地來親自堅守。（得分點:會，至,南出,險，固.）(2）漢安帝常聽說張衡善于術(shù)數(shù)方面的學問,公車特地征召授于他郎中一職,兩次遷升擔任了太史令。（得分點：雅，術(shù)學，公車,特征，再遷。)參考譯文李弼字景和,是遼東襄平人。他的六世祖李根,是慕容垂的黃門侍郎。他的祖父李貴丑，任平州刺史.他的父親李永，任太中大夫,被追贈為涼州刺史。李弼從小就有遠大抱負，體力超過一般人。當時正處于魏室衰亡禍亂時期,李弼對親近之人說:“大丈夫生在世上，應(yīng)當親歷戰(zhàn)陣,蕩平寇賊,安定國家以博取功名,怎么能碌碌無為,僅靠著門第等級求得美名尊位呢？”魏永安元年，爾朱天光任命他為別將,他跟隨爾朱天光西征，打敗赤水蜀.以戰(zhàn)功升征虜將軍，封為石門縣伯，食邑五百戶.又與賀拔岳討伐萬俟丑奴、萬俟道洛、王慶云，都擊敗了他們。在作戰(zhàn)時，李弼常常沖鋒陷陣，所向無敵,賊眾都懼怕他,說:“不要阻擋在李將軍的軍隊前面呀!”爾朱天光前去洛陽，李弼隸屬侯莫陳悅，任大都督,加授通直散騎常侍銜。太昌初年,被任命為清河郡守、恒州大中正。不久又任南秦州刺史.跟隨侯莫陳悅征戰(zhàn),多次取得勝利。到侯莫陳悅殺害賀拔岳后，軍隊駐留在隴上.太祖從平?jīng)鲞M軍討伐侯莫陳悅。李弼勸告侯莫陳悅道：“賀拔岳沒有罪,可是您卻殺害了他，您又不能安撫、收編他的部眾,使他們沒有可以歸順、依附的人。宇文夏州將他們收編并利用他們,得到他們的拼命效力，都說要為主將報仇，他們的用意本來就不小.如今應(yīng)當解除兵權(quán)謝罪,不這樣的話，恐怕必然遭受災(zāi)禍."侯莫陳悅驚慌不定,拿不出主意來。李弼知道侯莫陳悅必敗，就對他親近的人說：“宇文夏州才智和謀略超過世人，他的品德仁義值得世人師法。侯莫陳公才智很小而圖謀很大，哪里能夠保全自己呢?我們?nèi)绻幌朕k法,恐怕要同他一起被誅殺滅族."恰好遇上太祖軍隊抵達,侯莫陳悅就放棄秦州南逃，據(jù)守險要之地以自守。次日，李弼偷偷派使者告訴太祖,許諾背叛侯莫陳悅前來投降。當夜，李弼集合部眾說道:“侯莫陳公想回到秦州,