2021年廣西欽州市浦北縣中考綜合檢測（一）（word版有答案）

語文試卷第頁（共８頁）廣西欽州市浦北縣2021年中考綜合檢測（一）語文（考試時間：150分鐘滿分：120分）注意：本試卷分試題卷和答題卡兩部分，答案一律填寫在答題卡上，在試題卷上作答無效；考試結束后，將本試題卷和答題卡一并交回。一、積累與運用（共22分）1．下列依序填入括號的字音或字形，完全正確的一項是（）（2分）對同志對人民不是滿腔熱忱（），而是冷冷清清，mò（）不關心，麻木不仁。這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純cuì（）的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀（）邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。A．cén莫粹yìB．cén莫碎yìC．chén漠粹jìD．chén漠碎yì2．下列依序填入橫線的標點符號，完全正確的一項是（）（2分）這南方初春的田野！大塊小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃①有的淡；樹上的嫩芽也密了②田里的冬水也咕咕地起著水泡③這一切都使人想著一樣東西④生命。A．①逗號②分號③省略號④破折號B．①頓號②句號③省略號④破折號C．①逗號②分號③句號④冒號D．①頓號②分號③句號④冒號3．下列加點成語運用有誤的一項是（）（2分）A.在這片土地上，他孜孜不倦地耕耘著，過著日出而作，日落而歸的田園生活。B.“送溫暖”的錢必須真正送到貧困者手中，李代桃僵的冒領行為要受到法律的嚴懲。D.疫情期間，奮戰(zhàn)在抗疫一線的醫(yī)生們妙手回春，治愈了眾多患者，讓他們重獲健康。4．下列句子沒有語病的一項是（）（2分）A．能不能讓學生養(yǎng)成自主閱讀、熱愛閱讀的習慣，是能否成功建設書香校園的關鍵。B．C．學校開展“垃圾分類進校園”，每一個人都積極參與，這極大增強了同學們的環(huán)保意識。D．受疫情影響，今年去澳大利亞旅游的人數(shù)下降了3倍，給當?shù)亟?jīng)濟帶來巨大影響。5．下列有關文學與文化常識的說法正確的一項是（）（2分）A.。6．下列對名著語段的出處及畫橫線處女子年齡稱謂判斷正確的一項是（2分）話說蘧公孫招贅魯府，見小姐十分美貌，已是醉心，還不知小姐又是個才女。且他這個才女，又比尋常的才女不同。魯編修因無公子，就把女兒當作兒子，五六歲上請先生開蒙，就讀的是“四書”“五經(jīng)”；十一二歲就講書讀文章，先把一部王守溪的稿子讀的滾瓜爛熟。A.《駱駝祥子》金釵B.《儒林外史》金釵C.《朝花夕拾》豆蔻D.《水滸傳》豆蔻7．根據(jù)上下文的提示，完成默寫。（10分）⑴生活需要尋覓詩意。詩意在爛漫的春光里:“幾處早鶯爭暖樹，

①”

；詩意在蕭瑟的秋景里:“②,

小橋流水人家”；詩意在梅子黃熟的時節(jié)里:“黃梅時節(jié)家家雨,③”

；

詩意還在大雪紛飛的嚴寒里:“④,

千樹萬樹梨花開”。自古以來，人們一直都在追求詩意的生活。⑵詩歌中常流露出厚重的家國情懷?！赌咎m詩》中⑤“，”是木蘭奔赴戰(zhàn)場的堅定而迅速；《春望》中⑥“，”是杜甫感時傷世的憂國憂民情懷；《己亥雜詩》中⑦“，”是龔自珍甘于奉獻的信念。二、閱讀理解（共38分）（一）山坡羊·潼關懷古

張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。8．下列對曲作賞析有誤的一項是（）（2分）A.曲中的“聚”“怒”將山的雄偉和水的奔騰之勢勾勒出來，從視覺和聽覺兩個方面寫出了潼關的地勢險要。B.“望西都，意躊躇”中的“躊躇”二字生動地表現(xiàn)了作者駐馬遠望、感慨橫生的樣子。加以“意”字，形象地表現(xiàn)了作者心潮起伏，思想上找不到出路的苦悶。C.“宮闕萬間都做了土”這句直接寫戰(zhàn)爭的殘酷，作者看到曾經(jīng)雄偉的宮殿因為戰(zhàn)爭都化作了塵土，不禁感慨萬千，悲傷之情油然而生。D．“興，百姓苦；亡，百姓苦?！边@句話在這首小令中是曲眼，有對老百姓疾苦的深切同情與人文關懷，是全曲主題的開拓和深化。（二）【甲】太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰:“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰:“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰:“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之，寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰:“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰:“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負ニ山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉?！疽摇魁R田氏祖①于庭，食客千人，中坐②有獻魚雁者。田氏視之，乃嘆曰:“天之于民厚矣！殖五谷，生魚鳥，以為之用?！北娍秃椭珥?。鮑氏之子年十二，預于次③，進曰:“不如君言。天地萬物與我并生類也。類無貴賤，徒以大小智力而相制，迭④相食，非相為而生之，人取可食者而食之，豈天本為人生之？且蚊蚋⑤噆⑥膚，虎狼食肉，非天本為蚊蚋生人、虎狼生肉者哉”【注釋】①祖:古代祭祀的名稱。原指出行時祭祀路神，這里指祭祀。②坐:通“座”，坐席，座位。③預于次:參與在末座。預，參與。次，末座。④迭:更。交替地，輪流地。⑤蚊蚋:ruì，吸血昆蟲。⑥噆:zǎn，叮咬。9．下列句子中加點詞語意思相同的一項是（）（2分）A．河曲智叟亡以應身亡所寄B．虎狼食肉食馬者不知其能千里而食也C．箕畚運于渤海之尾天之于民厚矣D．以殘年余力徒以大小智力而相制10.下列句子節(jié)奏劃分有誤的一項是（）（2分）A．鄰人/京城氏/之孀妻有遺男B．命/夸娥氏二子/負二山C．眾客/和之如響D．徒以大小智力/而相制11．下列對選文理解分析有誤的一項是（）（2分）A．甲文是古代寓言中的名篇，有生動的故事情節(jié)，由表及里塑造人物形象，又帶有神話色彩，給讀者留下了極為深刻的印象。B．乙文運用語言描寫刻畫人物，通過鮑氏之子反駁齊田氏的一番話，表現(xiàn)鮑氏之子不盲從權威、不阿諛奉承、善于思考、敢于表達的形象特點。C．甲乙兩文都運用了對比的寫法。甲文中愚公家人的“雜然相許”對愚公形象起到反襯作用；乙文中眾客的“和之如響”對鮑氏之子的形象則起正襯作用。D．甲乙兩文主題鮮明。甲文通過愚公移山的成功，反映我國古代勞動人民改造自然的偉大氣魄和堅強毅力；乙文通過鮑氏之子對齊田氏的反駁，啟示我們要獨立思考。12．把選文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）汝心之固，固不可徹。（2）人取可食者而食之，豈天本為人生之？13．甲乙兩文都涉及對人與自然關系問題的認識，請結合文章內(nèi)容作簡要分析。（4分）14．乙文中，鮑氏之子面對長輩們的一致贊嘆，不隨波逐流，從容地發(fā)表了自己的獨立見解。初中階段所學的課文中也曾給我們介紹了不少聰慧且善辯的人物，請你從中任選一個，簡述他（她）的事跡。（3分）（三）【材料一】1月1日，我國首批新冠疫苗開始在北京、山東等地對重點人群進行接種,預計2月中旬完成接種。北京市衛(wèi)生健康委公布,2021年春節(jié)前,將對9類重點人群以及其他應急保障人員開展緊急接種,年齡在18歲至59歲之間。2021年1月中旬完成所有重點人群首針接種,2-4周后完成第二針。根據(jù)國家整體部署,明確9類重點人群包括:冷鏈物品檢驗檢疫人員、口岸裝卸運輸人員、交通運輸人員、出國工作學習人員、邊境口岸工作人員、醫(yī)療衛(wèi)生人員、社區(qū)工作者等。北京市將在2021年春節(jié)后組織開展其他人群接種工作。目前新冠疫苗接種年齡限制為18至59歲,其他年齡段人群需要等待進一步臨床試驗;孕婦、哺乳期婦女、藥物不可控的高血壓或糖尿病并發(fā)癥等人員不適合接種;推薦免疫程序為2針,其間至少間隔14天。目前監(jiān)測到的不良反應以局部反應為主,主要是接種部位疼痛,全身反應主要包括頭痛、肌痛和發(fā)熱等,接種部位疼痛、一過性發(fā)熱等均不屬于嚴重不良反應范疇。日前監(jiān)測到的不良反應遠低于已經(jīng)上市的普通疫苗的副反應。(選自“人民健康網(wǎng)”)【材料二】近期,國內(nèi)檢測到了新冠病毒英國突變株,引發(fā)廣泛關注。對此,2021年1月9日國家衛(wèi)生健康委員會副主任、國務院聯(lián)防聯(lián)控機制科研攻關組疫苗研發(fā)專班負責人曾益新表示,中國醫(yī)學科學院醫(yī)學實驗動物研究所和中山大學的病毒研究所專門對這一毒株進行了研究,發(fā)現(xiàn)新冠疫苗免疫猴子和免疫人體產(chǎn)生的抗體,對境內(nèi)早期的病毒毒株和英國的突變病毒毒株,能夠同樣進行中和,至少目前看來,這個毒的突變不會影響疫苗的保護力，這一點非常明確。(選自《人民日報海外版》【材料三】新冠疫情暴發(fā)以來,多國青睞中國新冠疫苗。塞爾維亞衛(wèi)生部長隆查爾1月19日接種了中國國藥集團生產(chǎn)的新冠疫苗,成為中國疫苗在塞的首名接種者。隆查爾在接種疫苗后說,中國疫苗是在塞爾維亞獲批使用的三種新冠苗之一，是安全有效的。阿塞拜疆18日正式啟動第一階段新冠疫苗接種工作,同衛(wèi)生部長奧格塔伊·希萊里耶夫在首都巴庫率先接種了中國科興公司研發(fā)的新冠疫苗。18日下午5時,疫苗接種工作正式在巴西全國開啟。除了從中國進口疫苗外,巴西布坦坦研究所還從中國進口疫苗原材料進行本地灌裝,以保障巴西的疫苗供應。(選自《人民日報》)【材料四】人群免疫力跟疫苗保護效力和疫苗的接種率呈正比，因此，要達到足夠的人群免疫力，需要有足夠高的接種率,也就是絕大多數(shù)人都接種疫苗，反之，不去接種的人比較多或大多數(shù)人不愿去接種,就形成不了牢固的免疫屏障,有傳染源存在時,容易出現(xiàn)疾病的傳播。在人群免疫屏障沒有建立起來之前,即使部分人群接種了疫苗,大家的防控意識和防控措施也不能放松。另一方面,疫苗免疫成功率不是100%，在流行期間還會有較少部分已接種的人可能發(fā)病。因此,接種疫苗后還是應該繼續(xù)佩戴口罩,特別是在公共場所、人員密集的場所等。(選自“人民健康網(wǎng)”)15．下列說法不正確的一項是()(2分)A．“推薦免疫程序為2針,其間至少間隔14天”中的“至少”一詞用得準確，不能刪除。B．接種新冠疫苗后

，我們還不能放松防控意識和防控措施，還要繼續(xù)佩戴口罩。C．材料三運用了舉例子的說明方法來說明“新冠疫情暴發(fā)以來,多國青睞中國新冠疫苗”。D．因為中國的疫苗安全性高,塞爾維亞、阿塞拜疆、巴西布坦坦等國家只使用中國疫苗。16．下列說法與原文意思不相符的一項是()(2分)A.北京在2021年春節(jié)前,將對9類重點人群以及其他應急保障人員開展緊急接種。B．從目前監(jiān)測來看，新冠病毒疫苗的不良反應遠低于已經(jīng)上市的普通疫苗的副反應。C．曾益新表示,通過研究,至少目前看來,新冠病毒英國突變株不會影響疫苗的保護力。D．要達到足夠的人群免疫力，要100%的人接種疫苗，否則形成不了牢固的免疫屏障。17．根據(jù)上述材料內(nèi)容,請你分析小郡的行為,說說她的做法有何不妥之處。(2分)15歲的小郡，家住北京，上學時乘坐地鐵時要戴口罩,戴口罩讓她覺得呼吸不暢。1月1日她從CCTV—13的《新聞直播間》得知關于接種新冠疫苗的新聞,于是央求父母親帶她去接種疫苗,那樣的話,春節(jié)出門乘地鐵、與同學聚會就可以擺脫口罩了。（四）冬日的樹徐禎霞①驀然抬頭，眼前一片空曠。昨天還籠罩在頭頂?shù)臉洌裨鐓s齊茬茬地成了碗口粗的樹樁，一律棕黑色，若一只只巨形的手伸向天空，仿佛想要抓住什么似的。②這些樹是河西長廊邊的柳樹，這些成型成行的柳樹，都有10年以上的樹齡了，它們精壯旺盛，以它們的柔美與飄逸，裝點著一座小城的婀娜和風韻。③只是，到了冬天，寒風起，霜葉摧，嬌柔的柳樹往往經(jīng)不起這霜寒的摧殘，柳葉一片片凋零，如被追趕的蝴蝶，空留一樹枯枝，在寒風中瑟瑟發(fā)抖。那一地黃葉和斷枝，常令我憐惜和哀嘆。④而今天，在這樣一個清冷的早晨，我又看到了這些樹，它們是昨日的樹，卻又已不再是昨日的樹，它們干凈而堅挺，傲岸挺立，像一隊一隊的士兵，站立在河西長廊，又像是小城的守衛(wèi)者，氣宇昂揚，姿態(tài)威武。它們似乎都以壯士扼腕的豪情走向新生，以另外一種壯美的姿態(tài)呈現(xiàn)在小城人的面前。而這樣的樹，積蓄一冬的力量和營養(yǎng)，在來年，應該是更加蔥蘢和優(yōu)美的。⑤有時候覺得人也跟樹一樣，需要清理和修剪。在生命的成長中，我們在不斷地汲取營養(yǎng)，不斷地長粗長壯，而在這同時，也會長出一些旁枝和廢枝，我們可能會做錯一些事，說錯一些話，養(yǎng)成一些不好的習慣，如果每一年的冬天，我們也能像樹一樣有意識地對自己的身心進行一次整理和清理，讓自己的優(yōu)點繼續(xù)發(fā)揚光大，努力地讓自己的缺點從生命中去除，在來年，以一種健康而飽滿的姿態(tài)重新生長，那也是一種新生。⑥兒子今年已經(jīng)大三了，轉(zhuǎn)眼就快大學畢業(yè)。在兒子成長的路上，我沒有少操心，從他呱呱落地，到牙牙學語，再到上小學，上中學，最終考上大學，在他20年的生命中，傾注著我無數(shù)的心血。我希望兒子會長成一棵枝葉蔥蘢的大樹，但更希望他能夠成為一棵冬日的樹，在最嚴寒的季節(jié)里依然能夠傲然挺立，不屈地面對生活，笑看人生。⑦在人一生的成長中，會遇到很多的誘惑和浸染，這要靠孩子明辨是非的能力和對于不良因素的抵抗力。父母則是那個啄木鳥和拿著手術刀的醫(yī)生，見到孩子身上的壞毛病和壞習慣要及時摘除，及時糾正，讓一棵小樹苗端端正正健健康康地向上成長，不要長出癤子和瘤子。常言道：“十年樹木，百年樹人。”一個人的成器，要比一棵樹艱難得多，而這依賴于家庭的教育，也依賴于良好的社會環(huán)境。⑧正在這時，兒子打來電話，說他和同學登山去了。我便對他說，冬日爬爬山，暖和，也可強身健體。你多看看冬日的樹，它們都以什么樣的姿態(tài)生存著。兒子說，山上有柏樹、松樹，都青綠著，還有很多的樹，葉子都已落盡。不過，一些泡桐樹上還掛著奶白色的果殼，像是倒掛的風鈴，挺美。在兒子的眼里，自然是豐富的，他也確實用自己的視角看出了自然的生態(tài)，但愿他能在觀察自然中悟出生命的真諦。⑨我在樹下慢慢地走著，有一絲新綠映入我的眼中，那是一株小柳芽，不知是僥幸留下來的不屈的生命，還是在嚴寒中勃發(fā)出的新芽，它嫩綠而又鮮亮，在粗壯的樹干中，就像是寒枝中綻放出的一朵新梅，那樣俏皮而可愛，那樣清新而美好，讓人忍不住駐足觀賞。在最嚴寒的日子里，生命也會爆發(fā)出令人意想不到的奇跡，而正是它們，給予我們生活無窮的希望和力量。⑩太陽慢慢地從東方的山頭升起，穿過那一棵一棵的柳樹，發(fā)出萬道金光。我的身心也漸漸變得溫熱。冬日不盡是嚴寒，它也有陽光普照。我在陽光的照耀下，繼續(xù)向前走去。——選自《人民日報海外版》（2021年02月25日

第

07版）18．作者借用冬天的樹來暗示自己的情思，于是樹也有了某種象征意義。請說說“冬日的樹”在文中象征了什么。（2分）19．選文開篇用大段文字描寫冬天的樹，作者的用意是什么？（3分）20．聯(lián)系上下文，揣摩句中加點詞語的表達效果。（4分）我希望兒子會長成一棵枝葉蔥蘢的大樹，但更希望他能夠成為一棵冬日的樹，在最嚴寒的季節(jié)里依然能夠傲然挺立，不屈地面對生活，笑看人生。21．選文結尾“我在陽光的照耀下，繼續(xù)向前走去”，與《紫藤蘿瀑布》結尾句“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步”在表情達意上有異曲同工之妙，說說你的理解。（4分）三、綜合題（共10分）22．近日，“感動中國2020年度人物”張桂梅校長的兩張照片（如圖）刷屏了——17歲時青春靚麗，如今64歲蒼老憔悴。張桂梅扎根云南貧困山區(qū)40多年，推動創(chuàng)建了中國第一所免費女子高中，讓1645名女孩考上大學。多年拼命工作，讓張桂梅患上了23種疾病，但她卻稱“生命已值得”。由此，九（1）班班委策劃了“致敬時代楷模，弘揚奉獻精神”主題教育活動。請你完成以下三個任務?！救蝿找弧繑M寫“請假條”九（1）班將在6月15日下午舉辦“致敬張桂梅”的主題班會，要求全體同學參加。王芳同學因家中有事不能參加，假如你是王芳，請在班會前一天寫一張請假條向班主任李老師請假。（4分）【任務二】續(xù)寫“對聯(lián)”九（1）班打算在班會現(xiàn)場張貼一副對聯(lián)，現(xiàn)已寫好上聯(lián)，請你續(xù)寫下聯(lián)。（2分）上聯(lián):扎根山區(qū)辦教育下聯(lián)：【任務三】寫“小議論”執(zhí)著守初心，奉獻擔使命。請你圍繞“奉獻”這一話題，寫一段80字以內(nèi)的“小議論”，要求觀點明確，論證合理，結構完整。（4分）四、作文（50分）23．朋友，是這么一批人，是你快樂時容易忘掉的人，是你痛苦時第一個想去找的人，是給你幫忙不用說謝謝的人，是驚擾之后不用心懷愧疚的人，是對你從不苛求的人，是你從不用提防的人，是你敗走麥城也不對你另眼看待的人，是你步步高升對你稱呼從不改變的人。——崔永元請以“朋友”為話題，寫一篇文章。要求：⑴題目自擬；⑵文體自定；⑶不少于600字；⑷文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。語文參考答案及評分標準1．C（見教材七上《紀念白求恩》）2．A（見教材七上《散步》）3．B（李代桃僵”比喻互相頂替或代人受過。句中冒領只是一方的行為。）4．A（B項：句式雜糅，……的原因，主要是……造成的，刪去“的原因”。C項：缺賓語，開展……活動。D項：“下降”不加倍數(shù)。）5．D（“崩殂”指帝王之死。）試卷題目應為“不正確的一項”，少了一個“不”。6．B(金釵是年齡代稱，古人指女子十二歲的年齡。女子12歲稱金釵之年，13歲稱豆蔻年華，15歲稱及笄之年，16歲稱碧玉年華，20歲稱桃李年華。)7．①誰家新燕啄春泥②枯藤老樹昏鴉③青草池塘處處蛙④忽如一夜春風來⑤萬里赴戎機關山度若飛⑥感時花濺淚恨別鳥驚心⑦落紅不是無情物化作春泥更護花（每空1分，共10分。錯字、別字、漏字、添字均不得分）8．C（“宮闕萬間都做了土”這句沒有直接寫戰(zhàn)爭的殘酷。）9．A(A項：沒有。B項：吃／喂。C項：到/對。D項：憑/因為。)10．A（鄰人/京城氏之孀妻/有遺男）11．C(甲文中愚公家人的“雜然相許”對愚公形象起到正襯作用，乙文中眾客的“和之如響”對鮑氏之子的形象則起反襯作用。)12．⑴你思想頑固，頑固到了不可改變的地步。（2分，意對即可。）⑵人類獲取可以吃的東西并吃它，難道是上天為了讓人吃而孕育它們嗎？（2分，意對即可。）13．從甲文中“子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平”可以看出愚公認為人力無窮，自然能被征服；（2分）從乙文中“天地萬物與我并生類也。類無貴賤……”可以看出鮑氏之子認為自然萬物與人類只是種類不同，而沒有貴賤之分。（2分）14．示例一:《陳太丘與友期行》中的陳元方（1分）他面對父親友人“非人哉”的指責，從“信”和“禮”兩方面進行了有理有據(jù)的辯駁，（1分）維護了父親的尊嚴。（1分）示例二:《詠雪》中的謝道韞（1分），她以一句“未若柳絮因風起”的奇妙比喻，道出了冬雪的神韻，（1分）得了太傅的贊賞。（1分）示例三:《莊子與惠子游于濠梁之上》中的莊子。（1分）在關于是否“知魚樂”的論辯當中，當惠子巧妙地援引莊子的反駁建立起符合邏輯的推理后，莊子借偷換概念，（1分）避重就輕地化解了惠子的發(fā)難。（1分）示例四:《孫權勸學》中的孫權。（1分）面對呂蒙“軍中多務”的托辭，孫權現(xiàn)身說法，從學習的必要性和可能性出發(fā)對呂蒙進行勸說，（1分）使呂蒙明白了學習的重要性并開始學習。（1分）參考譯文：齊國姓田的（權臣）在廳堂設宴祭神，一起吃飯的有上千人，宴席上有敬獻魚和大雁的。田氏看了，于是感嘆道：“老天對民眾很厚道??！生長五谷，孕育魚和鳥，用它們來給民眾享用。”所有食客高聲附和。一個年齡十二歲姓鮑的小孩，在幕僚中排列在次等的位置，進言道：“不是您說的那樣。天地萬物和我們?nèi)祟惒⒋?，只是種類不同而已。種類沒有什么貴賤之分，只是因為大小、智慧和力量不同而