教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)五年總體規(guī)劃_第1頁(yè)
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)五年總體規(guī)劃_第2頁(yè)
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)五年總體規(guī)劃_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

經(jīng)典word整理文檔,僅參考,雙擊此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系刪除,謝謝!精品文檔教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)五年總體規(guī)劃(2011年-2015年)一、當(dāng)前形勢(shì)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的要求新課程教學(xué)的基本理念:凸現(xiàn)了“以人為本”的價(jià)值觀。新課程以“為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展”為基本理念。這意味著我國(guó)基礎(chǔ)教育課程體系將要走出目標(biāo)單一,過(guò)程僵化,方式機(jī)械的“生產(chǎn)模式”,讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性獲得充分的發(fā)展,培養(yǎng)出豐富多彩的人格。高受教育者的綜合素質(zhì),從而適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需要。然而,目前教師的地方。因此提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是迫在眉睫、重中之重的事。二、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自我分析教師入職到成熟,一般要經(jīng)歷起步、發(fā)展、成熟、創(chuàng)造階段。我從2001年開(kāi)始擔(dān)任信息技術(shù)教育教學(xué)工作已有近10的認(rèn)知不完整,對(duì)教育教學(xué)工作不熟悉、缺乏經(jīng)驗(yàn),不能很好地將所了一些英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),具有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心和進(jìn)取心,各項(xiàng)基.精品文檔些探索和研究,并不斷對(duì)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)。但疏于本人才疏學(xué)淺,5師。三、5年個(gè)人發(fā)展目標(biāo)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn).工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求,感悟,反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型,開(kāi)拓型,全能型的教師。1、不斷進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修,提高自己的文化水準(zhǔn)。2、讓讀書(shū)、學(xué)習(xí)成為一種職業(yè)習(xí)慣,做個(gè)“書(shū)香味”濃一點(diǎn)的教師。3.結(jié)合教育教學(xué)新理論開(kāi)展創(chuàng)新型課堂教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐。4.教學(xué)綜合能力強(qiáng),創(chuàng)造性地思考有關(guān)教學(xué)研究問(wèn)題,并動(dòng)手整理,爭(zhēng)取形成一些有推廣價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、做法,做“研究型、學(xué)習(xí)型”教師。5、提升現(xiàn)代教學(xué)理念,能靈活熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。使課堂教學(xué)變得豐富多彩。.精品文檔四、實(shí)施措施1、通過(guò)自學(xué)考試的方式或遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式等進(jìn)行學(xué)歷提升,爭(zhēng)取取得本科以上更高學(xué)歷,以提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備。2、爭(zhēng)取每學(xué)期讀一本學(xué)科專(zhuān)著;每月讀一本《中小學(xué)信息技術(shù)》雜志;每學(xué)期上交一篇教學(xué)論文。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理念,經(jīng)常溫習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,將新課程理念滲透到教學(xué)實(shí)踐。4、經(jīng)常反思自己的教學(xué)活動(dòng)并及時(shí)的記錄。通過(guò)打量自己的教學(xué)行關(guān)的有教育意義的研究主題,在真實(shí)的教學(xué)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論