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“當你須要幫助時，書會伸出救濟之手；當你感到苦痛時，書會為你撫平傷口；當你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時，書如同一座燈塔，為你指明航程……”這是我寫在自己讀書筆記上的一段話，因為我深深地愛閱讀。

可是，并不是每個人生來就喜愛閱讀的。當然我也不是，每次捧起書，看著那毫無生氣的方塊字，我總是大喊沒意思。后來，我是怎樣喜愛上閱讀的呢？這得從一節(jié)語文課起……

那是小學五年級的時候，一次語文課要玩成語接龍嬉戲，每個同學必需依次回答出一個成語來。“氣象萬千”“千軍萬馬”……同學們一個個都順當?shù)剡^了關。輪到我了，這時我的腦子卻嗡嗡直響，同學們都用著急的目光看著我，后面的同學急得直跺腳，“馬，馬大哈！”不知怎的，我一下子沖口而出，直到同學們都哄堂大笑，我才知道自己鬧了個大笑話，又羞又惱，恨不得在地上找條縫鉆進去。老師走過來拍拍我的腦袋說“沒關系，以后要留意多看書，才能積累學問呀！”于是，我便暗暗下了決心，肯定要多閱讀，懂好多好多的學問。

在閱讀中成長初中作文2

陽光灑下，一本泛著油墨芳香的書，在樹影波光中緩緩翻動，而我在靜靜地品嘗書中人物的`悲喜交加。

對我而言，閱讀是什么？或許是一些人生的感悟，或是一時莫名的感動，或是在感悟中得到成長的力氣。

我喜愛看書，更愛書中的故事和書中的那個人。我與很多人成了摯友，與《七月與安生》中的安生、《草房子》中的桑桑、《局外人》中的“我”一起看這個大千世界。

閱讀給了我什么？其實，我說不清道不明，就像我對這個世界充溢了悲喜交加?？煞且f點什么，我覺得書給了我重新相識世界的機會。從前的我，像困在籠子中的金絲雀一般，飛不出去，也不知外面的世界。

是書，向我打開了一個五彩斑斕的世界。我從《老人與?！分畜w會了大海的寬闊和老人的堅毅，明白了人可以被毀滅，但信念不行以被戰(zhàn)勝；也從龍應臺的三部曲中，體會了生活的希望與苦痛、高興與哀痛，我愛上了《敬愛的安德烈》中的一句話：“我們不是失敗，我們只是看不清前方的路。”

作為一個讀者，我把每一個主子公、每一個配角都想象成一部電影。而我是這部電影匆忙而過的旁觀者，雖是一瞥，卻賺足了我的淚水。書讓我明白了世界的多元性，和人物特性交織時的奇異。

我想，閱讀給我的，不是那些悲喜交加的情節(jié)，而是我對于這個世界的重新相識，就像小時候玩搭積木時的重新構建、搭起的過程。閱讀，打開了我通向世界的一扇窗。

我合上書，看著窗外的風景——

“

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