專項(xiàng)練習(xí)題造句答案

/22美麗的姑娘說，她是智慧的女兒。一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國。”小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》。”將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”貝多芬說，他我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。小紅說：“今天下午學(xué)校組織到野外活動，我必須參加。”小紅說，今天下午學(xué)校組織到野外活動，她必須參加。藺相如說：“這塊璧有點(diǎn)兒小問題，讓我指給您看。”藺相如說，這塊璧有點(diǎn)兒小問題，讓他指給您看。藺相如說，這塊璧有點(diǎn)兒小問題，讓他指給秦王看。按要求改寫句子我們很快就學(xué)會了新的技術(shù)。我們很快就把新的技術(shù)學(xué)會了。新的技術(shù)很快就被我們學(xué)會了。濃墨似的烏云一下子遮黑了半邊天。濃墨似的烏云一下子把半邊天遮黑了。半邊天一下子被濃墨似的烏云遮黑了。生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！生活在八十年代的青年人很幸福。烏鴉的翅膀不能夠擋住太陽的光輝。：烏鴉的翅膀能夠擋住太陽的光輝嗎？青少年不能沒有理想。青少年難道能沒有理想嗎？你們可以小點(diǎn)聲說話嗎?小點(diǎn)聲說話！偉大的祖國是非常美麗、富饒的。偉大的祖國是多么美麗、多么富饒啊！激光全息縮微膠片的存儲量大得驚人。激光全息縮微膠片的存儲量大得多驚人?。∵@是多么感人的事跡?。∵@是感人的事跡。請你把字典借給我用一下。你能把字典借給我用一下嗎？當(dāng)他帶著他的連隊(duì)走過荒無人煙的大草地時(shí)，就是這樣走著的。當(dāng)他帶著他的連隊(duì)走過荒無人煙的大草地時(shí)，難道不就是這樣走著的嗎？難道你就想不到它的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民?你想到它的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈，象征了北方的農(nóng)民。把句子改寫成反問句和雙重否定句我有辦法稱出大象的重量。我難道沒有辦法稱出大象的重量嗎？我不可能沒有辦法稱出大象的重量。為了避免暴露，他們決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系。難道為了避免暴露，他們不決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系嗎？為了避免暴露，他們決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系。

我聽說李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。我難道沒有聽說李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家嗎？我不是沒有聽說李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。把下面的句子改寫成肯定句如果現(xiàn)在的人看見月缺花殘還要下淚，那不能不說他是個(gè)糊涂蟲。如果現(xiàn)在的人看見月缺花殘還要下淚，那他是個(gè)糊涂蟲。每一個(gè)訪問埃及的外國人，怎會不去看一看金字塔呢？每一個(gè)訪問埃及的外國人，會去看一看金字塔。我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。我暗暗叮囑自己，這兩天一定要給他們姐弟倆買到兩張電影票。把下列兩句話合成一句話我請馬老師。馬老師講故事。我請馬老師講故事。漁夫叫桑娜。桑娜去抱西蒙的孩子。漁夫叫桑娜去抱西蒙的孩子。老板娘叫我。我收拾一條魚。老板娘叫我收拾一條魚。同學(xué)們選舉他。他當(dāng)少先隊(duì)員代表。同學(xué)們選舉他當(dāng)少先隊(duì)員代表。媽媽買補(bǔ)品。補(bǔ)品送給奶奶。媽媽買補(bǔ)品送給奶奶。把下面的反問句改寫成陳述句大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？大家都能辦到的事，我也能辦到嗎。雷鋒精神怎么會過時(shí)呢？雷鋒精神不會過時(shí)。知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？知識是無止境的，我們沒有理由驕傲自滿，故步自封冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？冬天來了，春天就不會遠(yuǎn)了。把下面的陳述句改寫成反問句這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動。這個(gè)真實(shí)的故事難道不使我深受感動嗎？我們不能辜負(fù)老師對我們的殷切希望。我們難道能辜負(fù)老師對我們的殷切希望嗎？春風(fēng)吹綠了田野。春風(fēng)難道沒有吹綠了田野嗎？是春風(fēng)吹綠了田野。難道不是春風(fēng)吹綠了田野嗎？我們不能做損人利己的事。我們難道能做損人利己的事嗎？把下列陳述句改為把字句、被字句我們克服了這個(gè)困難。我們把這個(gè)困難克服了。這個(gè)困難被我們克服了。大水沖走了八只大鐵牛。大水把八只大鐵牛沖走了。八只大鐵牛被大水沖走了。雨水淋濕了戰(zhàn)士們的衣服。雨水把戰(zhàn)士們的衣服淋濕了。戰(zhàn)士們的衣服被雨水淋濕了。修改病句貫徹《小學(xué)生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。貫徹《小學(xué)生守則》以后，小學(xué)生的行為發(fā)生了顯著的變化。我們沿著這條公路，不要一小時(shí)，就可到達(dá)縣城了。我們沿著這條公路，不要一小時(shí)的時(shí)間，就可到達(dá)縣城了。我們偉大的祖國在社會主義康莊大道上。我們偉大的祖國走在社會主義康莊大道上。這個(gè)班級的同學(xué)是全校開展學(xué)雷鋒活動最好的班級。這個(gè)班級是全校開展學(xué)雷鋒活動最好的班級。同學(xué)們積極投入愛國衛(wèi)生運(yùn)動，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。同學(xué)們積極投入衛(wèi)生運(yùn)動，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。過去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，不經(jīng)常拖拉，不按時(shí)完成。過去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，經(jīng)常拖拉，不按時(shí)完成。六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學(xué)校。六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，懷著興奮的心情來到學(xué)校。我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的。我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度和明確學(xué)習(xí)目的。錢小紅加入了少先隊(duì)員。錢小紅加入了少先隊(duì)員的行列。黑板的上方掛著“先進(jìn)班集體”。黑板的上方掛著“先進(jìn)班集體”的獎牌。雖然天氣這么冷，所以她仍然堅(jiān)持長跑。雖然天氣這么冷，但是她仍然堅(jiān)持長跑。春天來了，桃花、梨花、桂花都盛開了。春天來了，桃花盛開了。夏天果園里許多水果都成熟了，有蘋果、葡萄、枇杷水蜜桃、還有西瓜、西紅柿呢！夏天果園里許多水果都成熟了，有蘋果、葡萄、枇杷水蜜桃、西瓜、西紅柿?？s句活潑可愛的小男孩蹲在地上仔細(xì)地?fù)鞓浞N。小男孩蹲在地上。八歲的帕斯卡就發(fā)現(xiàn)了聲學(xué)的振動原理。帕斯卡發(fā)現(xiàn)了原理。氣象臺發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。氣象臺發(fā)布了消息。帶著紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系乃榧垺Ｐ」媚飺炱鹚榧?。從南方趕來的小燕子加入了這百花爭艷的盛會。小燕子加入了盛會。他那微微張開的嘴唇和沒精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。嘴唇和目光顯得又虛弱又疲憊。他好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷。他好像要擺脫重荷。一群穿著破爛的纖夫使勁地拉著一艘沒有張帆的貨船。纖夫拉著貨船。1969年出土的“馬踏飛燕”是不可多得的藝術(shù)珍品?！榜R踏飛燕”是珍品?！斗鼱柤雍由系睦w夫》是一幅不可多得的珍貴的油畫《伏爾加河上的纖夫》是油畫。五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅幅美妙的圖畫。焰火構(gòu)成了圖畫。斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來。鋼琴聲傳出來。皎潔的月光照在她那恬靜的臉上。月光照在臉上。一個(gè)蜘蛛慢慢地爬過來。蜘蛛爬過來。晌午的太陽光熱辣辣地照射整個(gè)樹林。太陽光照射樹林。彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林。小路穿過白樺樹林。鳥的叫聲透過樹林的沙沙聲模模糊糊地傳來。叫聲傳來。從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。嘴里飛出歌聲。呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿了茂密的樹林。呻吟聲、叫喊聲、口令聲充滿了樹林。我們可以推測發(fā)生在一萬年前的故事的詳細(xì)情形。我們可以推測情形。老松樹滲出厚厚的松脂，閃閃地發(fā)出金黃的光彩。松脂發(fā)出光彩。人民大會堂的旁邊停放著許許多多各式各樣的小汽車。旁邊停放著小汽車。同學(xué)們渴望進(jìn)步、愛讀好書的熱情，又一次深深地印在老作家的心上。一般過去式boy,yesterdaygo,yesterdayheavily,lastnightflowers,yesterdaybeill,yesterdayshopyesterday過去進(jìn)行時(shí)atthistimeyesterdaywhile,yesterdaywhen,knock3一般現(xiàn)在時(shí)時(shí)間詞：often,everyday,everyweek/month,onceaweek,usually考點(diǎn)注意：1.謂語主要一般考查第三人稱單數(shù)變化2.若學(xué)生三單變化較為薄弱，可以將主語繞開三單，以第一人稱或第二人稱為主語，避免錯誤發(fā)生3.考查詞組domorningexercise,everydayoften,musiceveryday,footdomorningexercise,everydayoften,musiceveryday,foot般將來時(shí)時(shí)間詞：tomorrow,nextweek/month/nextyear,soon,in+—段時(shí)間考點(diǎn)注意：1?謂語盡量用will+動詞原形，避免用begoingto，易錯2.注意現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來的用法shop,tomorrowweekend,fishtomorrow,go3現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)時(shí)間詞：now考點(diǎn)注意1?謂語注意用be+ving.圖片出現(xiàn)單個(gè)人，主語盡量用I，出現(xiàn)多人，主語盡量用we，以減少錯誤的發(fā)生talk,onthephone,nownow，computernow,bird3練習(xí)：1