語文新課標(biāo)超級演說家：八下第四單元大單元整合教學(xué)詳案

語文新課標(biāo)超級演說家：八下第四單元大單元整合教學(xué)詳案師生問好【投影TED圖片】師：今天我們從TED開始，有沒有同學(xué)知道，這是一個什么組織？生齊：演講。師：這是世界上最大的一個演講平臺，演講已經(jīng)影響世界了，比如說蘋果最初的那個新想法，就是在TED平臺上第一次向全世界展示的?，F(xiàn)在每年有成千上萬的人在三月份發(fā)出申請想要站在TED的舞臺上，但最后只有一千人能拿到門票。這個平臺入門的要求是——你必須要有好奇心、創(chuàng)造力，思維開放，有創(chuàng)造世界的熱情，當(dāng)然，還得出得起門票。演講，已經(jīng)成了影響世界的事兒了。但同學(xué)們，演講真的挺不容易的。有一部電影《國王的演講》非常有名，國王演講和大部分同學(xué)一樣，也是很困難的。這個國王是因?yàn)橛锌诔缘拿?。我們聽聽這個故事。【播放視頻】《國王的演講》片段師：這個電影值得看?！冻壯菡f家》這個欄目呢，是現(xiàn)在電視臺很火的一個節(jié)目，今天我和七年級（8）班的同學(xué)們，用三級挑戰(zhàn)，完成這節(jié)課，每一級挑戰(zhàn)我們都要做四件事情，有辯論、心法、觀察、實(shí)戰(zhàn)。這個課有一條明線，老師會告訴同學(xué)們關(guān)于演講，最關(guān)鍵的是什么，最重要、很快就可以掌握的技巧是什么，最大的吸引力是什么。這堂課還有一條暗線，希望聽完這節(jié)課之后，你對自己會有更多的認(rèn)識和思考。第一部分初級挑戰(zhàn)（學(xué)生分為凌云隊和知行隊兩大陣營，此階段挑戰(zhàn)正方知行隊，反方凌云隊。）【投影顯示】師：這個觀點(diǎn)，是很多同學(xué)的觀點(diǎn)，請你站在自己的立場上充分發(fā)言，大家要遵守如上規(guī)則，正方先開始。（計時）正方1辯：各位同學(xué)，大家好！首先我簡單陳述一下觀點(diǎn)，不善言辭，我就做一個傾聽者。就我本人來說，我自己就是一個不善言辭的人，我覺得傾聽就很好，因?yàn)槲夷壳暗哪芰Γ瑫簳r不足以讓我做一個演講者，我需要很長時間的去傾聽，不停地去學(xué)習(xí)。謝謝！師：你的陳述，對方可以輕而易舉地抓到你的漏洞的。反方1辯：首先，我們反對這個觀點(diǎn)，像劉昱辰同學(xué)說的，正是因?yàn)槲也簧蒲赞o，所以，我才更加多多地練習(xí)演講，他說我不需要練習(xí)演講，這不僅不能讓你提高，而且有可能讓你只空想而不去實(shí)干，所以我認(rèn)為這個方法是不可取的。師：你很聰慧，抓住了對方的漏洞。來，你接著表達(dá)。正方2辯：首先，我們要知道演講是什么，演講就是要陳述自己的觀點(diǎn)，然后讓大家認(rèn)識到我這個觀點(diǎn)正確與否，不善言辭不代表沒有想法，我覺得表達(dá)想法的方式不僅僅只有演講這一個方式，我可以通過寫作等方式，剛才劉昱辰說的要起到和演講一樣的效果嗎，我們要學(xué)會傾聽，我們只有傾聽他人，才會在后期讓演講變得更好。反方2辯：其實(shí)，演講是非常有必要的，比如說我自己，我就是一個特別害怕演講的人，但是有時候，我是必須去演講，像站在國旗下的升旗演講，什么獎學(xué)金之類都需要上臺演講。在我看來，如果你不善言辭，但你可以挑戰(zhàn)自己的啊，去成就一個更好的自己。所以不善言辭而去做演講，這正是你提升自己的一個機(jī)會。師：謝謝你強(qiáng)調(diào)了這個觀點(diǎn)。正方3辯：對方說演講可以練習(xí)，不停地練習(xí)，但是我們也可以通過寫作方式培養(yǎng)自己的能力，演講也不是必要的東西，就像嚴(yán)皓晨所說的，演講是表達(dá)自己的一種方法，但我們也不一定非要通過演講這個渠道來陳述自己的觀點(diǎn)。師：她說演講不是必要的，你怎么看？反方同學(xué)。反方3辯：首先，你說演講不是必要的，這個觀點(diǎn)就是錯誤的，比如在公眾場合，你身為領(lǐng)導(dǎo)，很多地方都需要你的演講，你不善言辭，演講正好是你提升能力的機(jī)會，可以磨練自己的膽識，演講是需要練習(xí)的，而不是只有傾聽才可以。師：謝謝大家！我說一下我的看法。同學(xué)們，演講絕對不是說你不想講就可以逃避了的，這個時代，演講是現(xiàn)代人的宿命。演講，有廣義的演講，也有狹義的演講，狹義的演講可能是拿著話筒，說著長篇大論。而廣義的演講，其實(shí)你只要說話，只要溝通，只要交流，你就在演講，這也是現(xiàn)代人的權(quán)利。同學(xué)們，打開TED，打開抖音，打開視頻號，你會看到前所未有的每一個人都在演講的狀態(tài)，每個人都在發(fā)出聲音的狀態(tài)，這是我們社會最好的狀態(tài)。社會給了你權(quán)利，但是你說不出來，多么可惜啊。演講改變世界，演講改變自我。同學(xué)們，演講如此重要，接下來，我們就開始第一輪的演講了。八年級下冊第四單元，四篇演講稿都超級精彩，四位演講者都很文藝，接下來就是你展示的機(jī)會了，老師要求每一方都要各自出一個“聞一多、丁肇中、王選、顧拜旦”，看看哪一方的演講是入情入境的，文章讀懂了，理解這個人物了，內(nèi)心有力量了，你才能夠演講好?，F(xiàn)在是“聞一多時間”，有請“聞一多”——反方“聞一多”：這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑劣最無恥的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不過用筆寫寫文章，用嘴說說話，而他所寫的，所說的，都無非是一個沒有失掉良心的中國人的話!大家都有一支筆，有一張嘴，有什么理由拿出來講啊！有事實(shí)拿出來說?。槭裁匆蛞?dú)?，而且又不敢光明正大來打來殺，而偷偷摸摸的來暗殺?鼓掌)這成什么話？今天，這里有沒有特務(wù)？你站出來!是好漢的站出來!你出來講！憑什么要?dú)⑺览钕壬?？殺死了人，又不敢承認(rèn)，還要誣蔑人，說什么“桃色事件”，說什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨，無恥啊!無恥??！這是某集團(tuán)的無恥，恰是李先生的光榮！李先生在昆明被暗殺，是李先生留給昆明的光榮！也是昆明人的光榮?。暻椴⒚煟貉葜v稿內(nèi)容的選擇很重要，你選擇的要能集中表達(dá)中心思想的，演講語言的傳遞挺好的，但聞一多先生演講時應(yīng)該不會站在這里規(guī)規(guī)矩矩的，他一定會輔以肢體語言，還要注意情緒的表達(dá)。好，有請正方的“聞一多”。正方“聞一多”：你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！你們將失去千百萬的人民！你們看著我們?nèi)松?，沒有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強(qiáng)得很！看今天來的這些人，都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我們有這個信心：人民的力量是要勝利的，真理是永遠(yuǎn)存在的。歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的!希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了嗎？翻開歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快了！快完了！我們的光明就要出現(xiàn)了。我們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個最黑暗的時候。我們有力量打破這個黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動派的末日！（聲情并茂，熱烈鼓掌。）師：這花送給你！很棒！有演講者的樣子，接下來是科學(xué)家“丁肇中時間”，這一次從“知行隊”開始。我們只等5秒鐘——生：老師我來。正方“丁肇中”：我非常榮幸地接受《瞭望》周刊授予我的“情系中華”征文特別榮譽(yù)獎。我父親是受中國傳統(tǒng)教育長大的，我受的教育的一部分是傳統(tǒng)教育，一部分是西方教育。緬懷我的父親，我寫了《懷念》這篇文章。多年來，我在學(xué)校里接觸到不少中國學(xué)生，因此，我想借這個機(jī)會向大家談?wù)剬W(xué)習(xí)自然科學(xué)的中國學(xué)生應(yīng)該怎樣了解自然科學(xué)。師：謝謝你的勇敢，但丁先生是個大科學(xué)家，是獲得諾貝爾獎的，應(yīng)該是既謙遜，又要有底氣的哦。好，反方“丁肇中”先生。反方“丁肇中”：傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致知。這可能是因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識，而是適應(yīng)一個固定的社會制度?！洞髮W(xué)》本身就說，格物致知的目的，是使人能達(dá)到誠意、正心、修身、齊家、治國的田地，從而追求儒家的最高理想——平天下。因?yàn)檫@樣，格物致知的真正意義便被埋沒了。大家都知道明朝的大哲學(xué)家王陽明，他的思想可以代表傳統(tǒng)儒家隊實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。有一天，王陽明要依照《大學(xué)》的指示，先從“格物”做起。他決定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一條凳子坐在院子里，面對著竹子硬想了七天，結(jié)果因?yàn)轭^痛而宣告失敗。這位先生明明是把探察外界誤認(rèn)為探討自己。師：凌云隊的這位同學(xué)有了丁肇中先生的風(fēng)度和氣質(zhì)，不錯，下面是“王選時間”了，我們現(xiàn)在的激光照排熟練使用，都受他的恩惠，這個人特別有意思。這次凌云隊開始，有請“王選”：反方“王選”：名人和凡人差別在什么地方呢？名人用過的東西，就是文物了，凡人用過的就是廢物；名人做一點(diǎn)錯事，寫起來叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人強(qiáng)詞奪理，叫雄辯，凡人就是狡辯了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴結(jié)別人了；名人打扮得不修邊幅，叫真有藝術(shù)家的氣質(zhì)，凡人呢，就是流里流氣的；名人喝酒，叫豪飲，凡人就叫貪杯；名人老人，稱呼變成王老，凡人就只能叫老王。（笑聲、掌聲）師：挺好挺好！風(fēng)格把握得非常準(zhǔn)，我們很喜歡。來正反的“王選”。反方“王選”：我覺得世界上有些事情也非常可悲和可笑。當(dāng)我26歲在最前沿，處于第一個創(chuàng)造高峰的時候，沒有人承認(rèn)。我38歲搞激光照排，提出一種嶄新的技術(shù)途徑，假如人家說我是權(quán)威，也許還馬馬虎虎，因?yàn)樵谶@個領(lǐng)域我懂得最多，而且我也在第一線。但可悲的是，人們對小人物往往不重視。有一種馬太效應(yīng)：已經(jīng)得到的，他一個勁兒地得到，多多益善；不能得到的，他永遠(yuǎn)得不到。這個馬太效應(yīng)現(xiàn)在體現(xiàn)在我的頭上很厲害，就是什么事情都王選領(lǐng)導(dǎo)，其實(shí)我什么都沒有領(lǐng)導(dǎo)起來，工作都不是我做的。有時候我覺得可笑，當(dāng)年當(dāng)我在第一線，在前沿的時候不被承認(rèn)，反而有些表面上比我更權(quán)威的人要來干預(yù)，你該怎么做，實(shí)際上確實(shí)不如我懂得多。所以多數(shù)情況下，了解我的人還相信我，還能說服他，對我不太了解的人我很難說服他，我也懶得去說服他，就采取陽奉陰違的方法，一旦感到具體的活兒，他根本不清楚里頭怎么回事。我現(xiàn)在到了這個年齡，61歲，創(chuàng)造高峰已經(jīng)過去，我55歲以后就沒什么創(chuàng)造了，反而從1992年開始連續(xù)三年每年增加一個院士，這是很奇怪的。院士是什么，大家不要一位院士當(dāng)前的就是權(quán)威，就是代表，這是誤解，現(xiàn)在把我看成權(quán)威，這實(shí)在是好笑的，我已經(jīng)五年脫離第一線，怎么可能是權(quán)威？師：越講越找到了王選的感覺。最后是“顧拜旦時間”，這次從正方開始。正方（顧拜旦）：我還是用中文吧。勇氣是戰(zhàn)爭中的美德，它能夠在時勢中造就英雄。正如我最近在一篇關(guān)于教育學(xué)的文章中所暗示的那樣，根除恐懼真正的、能持久發(fā)揮效應(yīng)的良藥，更多的是自信而非勇氣。自信與它的姊妹平和總是攜手并進(jìn)，相輔相成。這樣，我們又回到了適才我提到的奧林匹克主義的實(shí)質(zhì)上來，這也正是奧林匹克主義區(qū)別于一般體育運(yùn)動的地方，奧林匹克主義包括但又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了一般的體育運(yùn)動。師：她的發(fā)音很地道，表情體態(tài)都非常舒服。凌云隊的“顧拜旦”，誰來？能說英文嗎？現(xiàn)場翻譯，反正我又聽不懂，但我們要有英文的意識哈，那感覺是不一樣的。反方（顧拜旦）：PresidentoftheUNGeneralAssembly，LadiesandGentlemen.

Fiveyearsago,InParis,在1894年我宣布恢復(fù)奧林匹克運(yùn)動會的地方，世界各國代表們共聚一堂，同我們一起慶祝奧林匹克運(yùn)動復(fù)興20周年。5年過去了，在這期間，整個世界分崩離析。所幸，奧林匹克主義并沒有成為這場浩劫的犧牲品，而是無所畏懼、無可指摘地挺了過來。師：雖然只說一點(diǎn)英文，但已經(jīng)足夠勇敢了，送花給你。我們現(xiàn)場有英文老師，劉老師，你隨便給孩子們講幾句。劉老師：ChairmanoftheFederation,

LadiesandGentlemen,FiveyearsagoinParis,

IannouncedtherevivaloftheOlympicGamesin1894.師：每一種語言都有不同的美。我作個總結(jié)，剛才通過我們的演講，明白了演講是什么，演講不是說你聲竭厲色，吼，流淚，激動，而是你要向世界奉獻(xiàn)你的思想，饋贈你的禮物，你的禮物就是你獨(dú)特的思想，來齊讀他們的思想：【屏顯】生齊讀。師：好。下面的這段演講奉送給剛才所有勇敢的孩子們，是對你們的獎勵，一起看看谷愛凌向世界奉獻(xiàn)了什么新思想?！静シ乓曨l】生看。師：谷愛凌向世界不斷強(qiáng)調(diào)的思想是什么？生齊：自信。師：最美的青春就是自信。同學(xué)們，第一階段的學(xué)習(xí)結(jié)束，我們不僅知道了演講最關(guān)鍵的不是其他，而是思想，不在于你的外形多么帥，表情多么生動，而在于你有沒有思想。所以首先要弄清楚：我與自我的關(guān)系。第二部分中極挑戰(zhàn)（正方凌云隊，反方知行隊。）【屏顯】師：丘吉爾是我非常喜歡的一個即興演講者，他竟然說“要認(rèn)真準(zhǔn)備你的即興演講”，這是個病句啊，同學(xué)們，你怎么看？開始，正方。正方1辯：我認(rèn)為這個地方的準(zhǔn)備，并不是把整個文章都寫出來，去背誦它，我認(rèn)為他是先列好一個大綱，想好自己在這個演講當(dāng)中要講些什么，要表達(dá)什么樣的思想，怎樣表達(dá)才能讓你的思想深刻。師：你是說要準(zhǔn)備好大綱，要有自己的一個界定。反方。反方1辯：即興就是你站上去，沒有任何的準(zhǔn)備就講，假如說，像對方說的有了準(zhǔn)備，列好了一個大綱，這樣你違背即興的要求了呀，所以，我覺得有點(diǎn)荒唐。師：好，你是抓住了對方陳述時的一個漏洞，是懂辯論的，謝謝你。正方2辯：我的看法是這樣的，演講本身是把心聲給訴說出來，并且讓聽眾了解他，所以演講就是將你的思想轉(zhuǎn)化給你的觀眾，感化你的觀眾，同時觀眾也知道了你想的東西，我覺得這里的認(rèn)真準(zhǔn)備不僅僅是內(nèi)容上的。師：提醒你，你要扣住這里的“準(zhǔn)備”來說辭，辯論要遵循原則。反方2辯：首先，對方說思想上的問題，假設(shè)這個人隨便給你一個題目，你都不知道他是什么思想，然后你還得自己講，我認(rèn)為認(rèn)真準(zhǔn)備是對的，也是錯的，即興演講更能歷練你的演講，有些意想不到的題目，即使你準(zhǔn)備好了，也可能會遇到意想不到的突發(fā)事件。師：聽懂了，有些事情是意想不到的，生命中，很多時候發(fā)表演講是沒法準(zhǔn)備的。正方3辯：我認(rèn)為即興演講，你不能讓觀眾在臺下等你想出來之后，再吞吞吐吐地說出來，也不是之前你已經(jīng)做好的準(zhǔn)備。反方3辯：我不太贊同對方的觀點(diǎn)，即興演講，情感是發(fā)自內(nèi)心的自然流露，而不是說，這里的感情是你要準(zhǔn)備出來的，而且即興演講這個范圍，隨著你講得越來越深入，思想越來越有深度，不是說我坐在臺下的時候可以預(yù)料到的。師：你的意思是說，好的演講不是準(zhǔn)備出來的，有時是機(jī)緣巧合的發(fā)揮。嗯，最后——正方4辯：我要反對剛才他說的觀點(diǎn)，這里的“準(zhǔn)備”不是說我準(zhǔn)備他的思想以及情感，而是說準(zhǔn)備一些文字，總不能你站在上面說一些毫無意義的話吧。所以說，即興演講雖然有時候會有意想不到的情況出現(xiàn)，但是也是可以準(zhǔn)備的，多了解世界上的一些大事，多關(guān)心眼前的世界……（時間到）師：我替他說完，他說的準(zhǔn)備是用漫長的一生做準(zhǔn)備，是長期的準(zhǔn)備，至于你要講什么，你自己也不知道。反方4辯：我反對你們的觀點(diǎn)，你們一個說思想不可以準(zhǔn)備，一個又說思想可以準(zhǔn)備，你們自己有矛盾。我覺得即興演講更需要一個心理上的建設(shè)，因?yàn)槟阍谂_上的時候，內(nèi)容可能是意想不到的，需要你臨場發(fā)揮，即興演講之前，你沒有準(zhǔn)備事件，或者說你根本不知道要準(zhǔn)備什么，這個時候，你惟一能做的就是做好心理建設(shè)。師：學(xué)過心理學(xué)的吧，心理建設(shè)這個詞語我也喜歡。小姑娘的語言表達(dá)很漂亮，花兒送給你。我來做一個總結(jié)，其實(shí)丘吉爾先生沒有說謊話，他發(fā)表了很多的即興演講，但從來都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，沒有任何一次演講他愿意敷衍，當(dāng)然很多準(zhǔn)備不是當(dāng)下、此刻的準(zhǔn)備，所有的經(jīng)歷，所有的人生體驗(yàn)都在做準(zhǔn)備。那么同學(xué)們，對演講而言，最重要的技巧是什么？就是你要會講故事。我們國際部有一個項目是“八年級教材我有話說”，有一個同學(xué)讀了王選的演講稿之后呢，發(fā)表了這樣一個演講，一起來聽——【播放視頻】師：你聽出了什么？我反反復(fù)復(fù)聽了好多遍，這位同學(xué)的意思是我們這些中老年人，就得有人管著我們，特別是你們這些小家伙要管著我們。（大家笑）演講沒有這么難，你聽他一直都在講故事，講他爺爺?shù)墓适?，所以演講有個最好用的技巧就是講故事，你把思想蘊(yùn)含在故事里，故事講完了，思想就出來了。再來感受一下，你聽這位媽媽是怎么來對付她不愿意做家務(wù)的兒子的，同樣是講故事，講得很巧妙?！静シ乓曨l】媽媽和兒子的對話。內(nèi)容是關(guān)于男孩子應(yīng)不應(yīng)該做家務(wù)的親子對話。師：你看媽媽的表達(dá)方式，沒講什么大道理，都在講故事。精彩的演講都是講故事，聞一多講故事，丁肇中講故事，王選講故事，顧拜旦講故事，所有的故事當(dāng)中都有人生的真相。所以，精彩的演講都在講故事。同時，板書——師：除了把控好自我，你還要跟你周圍的人搞好關(guān)系，你才能理順關(guān)系——這是人生的奧妙。好，挑戰(zhàn)來了，接下來，我們的演講話題，沒有提前透露給大家，題目是“我和你”。同學(xué)們可以現(xiàn)場列個提綱，我看司老師給你們輔導(dǎo)作文輔導(dǎo)得挺好，一個比一個寫得好，大家說這個話題一定沒有問題。這里的“你”可以是爸爸媽媽，可以是小貓、小狗，可以是小花小樹，可以是桌子板凳，可以是自我之外的那個世界。你要講自己的故事，然后向這個世界饋贈思想。我不給大家準(zhǔn)備時間了，不要你完美，但你要在120秒之間，把一個故事講舒服。可以是當(dāng)下的，可以是未來的；可以是真實(shí)的，可以虛幻的；可是是眼前的，可以是遙遠(yuǎn)的；可以是家里的，也可以是家外的；可以是教室里的，可以是教室外的，等等。從知行隊開始。知行隊：大家好，我是楊乃煊。我想講一個事情，我和我身邊的同學(xué)，我剛進(jìn)入學(xué)校的時候，思維比較活躍，各個方面相對來說比較好，然后呢，我就有點(diǎn)自滿，覺得自己很聰明，在自己的腦海里常常會和其他同學(xué)比一比，誰更聰明、誰更愚蠢，我就發(fā)現(xiàn)，周圍人都沒有我聰明，這也是事實(shí)。但是越往后面，自己就越往下掉，我又感到很奇怪，難道是我不夠聰明嗎？這個問題困擾我很久，后來看龜兔賽跑，兔子跑這么快，烏龜跑這么慢，但烏龜一直在走，而兔子時而跑，時而停在一個地方不動。我就覺得自己是這只兔子，你們呢，雖然是烏龜，但你們一直在跑，我雖然腦子好使，但我一直不動，到底聰明的是誰？笨的是誰呢？（掌聲、笑聲）師：明白了，不動的兔子比堅持行動的烏龜確實(shí)是要慢的，我很欣賞你，一個女孩認(rèn)為自己很聰明，這非常棒，在這個基礎(chǔ)上，還會反省自己。小姑娘，你是了不得的。凌云隊：大家好，我是七（8）班的王曉悅，今天我要演講的題目是“我和你”，我的思想是亦師亦友，這里的“你”呢，是會唱歌的坐在我左邊的何老師，大家都有目共睹，何老師不僅唱歌厲害，而且幽默風(fēng)趣。在黑板上，可以隨心所欲地畫思維導(dǎo)圖，感覺特別酣暢。大家已經(jīng)讀過我的作品，《依賴那束光》，寫何老師就是跳舞也特別與眾不同。在學(xué)習(xí)上也是給了我很大幫助。無論是我，還是其他同學(xué)有問題的時候找何老師，她都會很仔細(xì)地告訴你。在生活上對我們也是很照顧。上個星期吧，我媽媽沒有來接我，我感到很沮喪，站在那里嚎啕大哭，何老師就把我抱在懷中安慰我，給我講她平常生活中的故事，講她與妹妹與媽媽之間的關(guān)系，到現(xiàn)在我都記憶猶新。何老師是一個溫暖的有愛的、幽默風(fēng)趣的老師。師：謝謝你小姑娘，你也說出了我們想說的話，你們的何老師也是我們的好嫂子，在我們朋友們當(dāng)中，她也是最能干、最溫暖的那個，希望我們都能做這樣一個溫暖的你。特別棒，請允許我把這束花送給你。要表達(dá)對一個人的愛是需要勇氣的，要表達(dá)得好，還需要智慧，你不僅有勇氣，還有智慧。因?yàn)槟阈睦镉袦嘏?，眼里有光，所以，你才能看到老師對你的好。知行隊：大家好，我是?yán)皓辰，我演講的話題是“我和你”，首先我想說的是世界上有千千萬萬個“我”，也有千千萬萬個“你”，這個“你”可以是我的同學(xué)，就像我的室友，我們之間也會有關(guān)系很融洽的時候，也會有有沖突的時候，我和你白天一起學(xué)習(xí)，晚上一起聊天，很多時候是和睦的，但兩個人又會因?yàn)橄丛枵l洗的時間太長，誰沒有水洗澡而起沖突，我們的關(guān)系大多數(shù)情況下是融洽的，但偶爾也有不可避免的矛盾；這個“你”也可以是一個集體，就像我的七（8）班，我們剛開始的時候是陌生的，有點(diǎn)很難融入到這個集體里，但是隨著時間的推移發(fā)現(xiàn)，我們的班集體越來越溫暖，我和你，我們的關(guān)系越變越好；這個你，還可以是“社會”，比如說我現(xiàn)在是一名初中生，我對社會做得貢獻(xiàn)并不大，但是，做一些志愿服務(wù)也可以，一樣磨練自己，正是每一個“我”和“你”，在一起，才形成一個世界，形成一個社會，形成一個國家。所以，這個你，可以是國家，也可以是一個世界，世界上，國家和國家之間也會有沖突，人與人之間也會有沖突，但不管遇上什么困難，什么問題，最終大家都會走向解決問題，走向和睦。謝謝大家！師：這個課是八年級的課，我還擔(dān)心你們的思維沒有深度，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，艷平老師已經(jīng)把你們教得很厲害了，這個同學(xué)代表了七年級思想的一個高度，很有層次地詮釋了人與人之間的關(guān)系，一層高過一層，有格局，有心胸，再次把掌聲送給她，太棒了。凌云隊：大家好，我是來自七（8）班的霍梓燁，今天我發(fā)表的演講是“我和你”。這個“你”指的是我們的社會，我和社會呢，其實(shí)有很多故事，這些故事呢，有的很溫暖，有的有點(diǎn)凄涼。我出生在香港，從小就以香港人的身份在大陸學(xué)習(xí)，正是因?yàn)槲冶池?fù)這個身份，所以我在生活中遭到了太多太多的不便。舉個例子，比如小時候的我喜歡玩游戲，玩游戲需要身份證，身份證號要18位數(shù)，但是香港身份證就是7位，還可以帶字母，所以，我感覺自己像是被孤立了。還記得有一次，我在網(wǎng)上給跟一個我不認(rèn)識的網(wǎng)友聊天，聊著聊著，他問我來自哪里，我就說來自香港，突然間他就不回我信息了。所以，我時常有種社會拋棄我的感覺，但是有些時候，包括這次疫情，我又感到社會并沒有拋棄我們，我們每一個人都屬于這個社會。比如之前，我們家的旁邊出現(xiàn)了一位確診病例，在那樣一個危急的情況下，爸爸媽媽都很難過，但志愿者依舊給我們鼓勵，給我們支持，我們身邊的朋友都為我們打氣加油，我覺得這個社會給了我最好的溫暖，最好的回饋。謝謝大家！師：孩子有兩種，一種叫真正的小孩子，一種叫作大孩子，大孩子就是大心胸，王君老師研究青春語文，見自我、見天地、見眾生，剛才我聽到這兩位同學(xué)的演講，你們已經(jīng)逐漸在見天地，特別是見眾生了。你們能夠感受到我們與社會的關(guān)系是什么，我應(yīng)該為社會做什么，社會的責(zé)任，就是我的責(zé)任，你從小就思考這些問題，孩子們長大以后會是一個超級有社會責(zé)任感的青年，而這樣的青年越多，我們的祖國就越有力量。知行隊：我是來自清瀾山學(xué)校的麥潔晴。今天我想講一個親情的故事。一個月之前，我們經(jīng)歷了一個較長時間的隔離，我就問同學(xué)，我在家跟我媽媽沒有話說，現(xiàn)在回家會不會很尷尬?；丶业穆飞希乙恢备械胶莒?，一個勁兒地跟我媽媽找話題，總擔(dān)心我們的關(guān)系會疏遠(yuǎn)?；丶乙院螅覀兇_實(shí)經(jīng)常會吵架，可能因?yàn)闀r代的不同產(chǎn)生的代溝，有時候，小孩嘛會有愛玩的天性，有時候會找我要手機(jī)，我就不同意。我也有點(diǎn)浮躁，每次都會跟她吵架。回到學(xué)校，我就是在想，親情到底是什么？難道因?yàn)橐淮纬臣?，幾次吵架，將我媽媽對我的愛、家長對我們的陪伴給疏遠(yuǎn)了嗎？有一次吵架，媽媽說，你要手機(jī)就不要媽媽了嗎？我當(dāng)時就愣了一下，心里也受到了觸動，再后來我就很少找媽媽要手機(jī)了?，F(xiàn)在我覺得，要珍惜當(dāng)下，珍惜父母，不要等到長大以后。師：同學(xué)們，我想她的故事是很多家庭不斷在重復(fù)上演的一幕又一幕，我們要搞不好關(guān)系，你很難跟外界搞好關(guān)系。一起好好看下面這個視頻?！静シ乓曨l】我和我父母。講得是青年一代思考代溝的問題。師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在對手機(jī)的看法，對游戲的看法，我想這段演講能夠幫助我們在代溝之上搭一座溫暖的橋。好，同學(xué)們，以上是第二階段的學(xué)習(xí)。我要告訴同學(xué)們的是，演講不難，關(guān)鍵是你要把你的故事講出來，你要理順你和他人之間的關(guān)系。第三部分高級挑戰(zhàn)（正方凌云隊，反方知行隊。）【屏顯】師：從正方開始，這次沒發(fā)言的同學(xué)要做好發(fā)言準(zhǔn)備。正方1辯：洛克被打是活該的，這么大的一個場合，公開嘲笑史密斯的妻子，這種做法非常有損別人的尊嚴(yán)，所以他活該被打。師：嗯，打你是因?yàn)槟銚p害了別人的尊嚴(yán)。反方1辯：我認(rèn)為史密斯不該打，洛克公開損了他的妻子，用的是語言，但這個史密斯用的是武力，說明這個人沒有應(yīng)對的方法，只能用武力手段來解決問題。師：你的觀點(diǎn)很明確，不能用暴力對暴力，暴力對暴力這就沒有意思了。正方2辯：其實(shí)我覺得吧，在外國，他們把感情看得很重，特別是對妻子，自己心愛的人，就像臺上一個人指著你，罵著你的妻子，你是什么感受，這種沖動是可以理解的。師：他不是罵，是用一個電影鏡頭開玩笑，他妻子有皮膚病，沒有頭發(fā)，所以這里嘲笑的成分是有的。反方2辯：我覺得開玩笑只是一種調(diào)侃，老師你也說了是開玩笑，那個史密斯可以退一步海闊天空嘛，學(xué)會換位思考，去體驗(yàn)一下，看看是什么感受。師：你是將心比心，他認(rèn)為問題很嚴(yán)重，再給一次機(jī)會，你來。正方3辯：首先你們今天講的是他的動作是否正確，他在這個場合打了人該不該，而我現(xiàn)在說的是他罵人該不該，在這個幾乎所有人都可以看到的場合之下，他卻開了一個帶有侮辱性的玩笑，這是對別人的一種侮辱，讓別人難堪，問題首先出在他那兒。師：嗯，開玩笑侮辱人在先。反方。反方3辯：我想反駁肖子荷的觀點(diǎn)，這個洛克他本來就是調(diào)侃一下，史密斯應(yīng)該看開一點(diǎn)，退一步海闊天空，他覺得在這么大的場合下，主持人調(diào)侃他妻子時，他應(yīng)該先思考一下，這么大公開場合直接打別人，別人會怎么樣。師：好。我知道大家還想表達(dá)自己的觀點(diǎn)，關(guān)于這件事的觀點(diǎn)，B站有很多討論，角度非常豐富，感興趣的可以去看一看，更多的角度可以幫助我們來思考這個世界。后來史密斯也出來道歉了。我今天只想說的是這個洛克為什么會犯這個錯誤，他是一個脫口秀演員，他主持萬眾矚目的奧斯卡頒獎晚會，他一定想表現(xiàn)得更好，他想把他作為脫口秀演員的幽默的個性施展得淋漓盡致，但可惜的是他的分寸沒有把握好。同學(xué)們，演講的最危險處，是個性的表達(dá)，優(yōu)秀的演講個性非常鮮明，但要有分寸感?！酒溜@】王選：名人和凡人差別在什么地方呢？名人用過的東西，就是文物了，凡人用過的就是廢物；名人做一點(diǎn)錯事，寫起來叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人強(qiáng)詞奪理，叫作雄辯，凡人就是狡辯了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴結(jié)別人了；名人打扮得不修邊幅，叫真有藝術(shù)家的氣質(zhì)，凡人呢，就是流里流氣的；名人喝酒，叫豪飲，凡人就叫貪杯；名人老了，稱呼變成王老，凡人就只能叫老王。（笑聲、掌聲不斷）師：這是王選科學(xué)家的個性，幽默風(fēng)趣?！酒溜@】丁肇中：大家都知道明朝的大理論家王陽明，他的思想可以代表傳統(tǒng)儒家對實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。有一天王陽明要依照《大學(xué)》的指示，先從“格物”做起。他決定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一條凳子坐在院子里，面對著竹子硬想了七天，結(jié)果因?yàn)轭^痛而宣告失敗。這位先生明明是把探察外界誤認(rèn)為探討自己。師：丁肇中溫潤如玉。【屏顯】顧拜旦的演講片段：……于是，青少年開始為呆板而復(fù)雜的教育枷鎖所套牢，被在愚蠢的放縱和不明智的嚴(yán)厲交互作用下的道德說教以及拙劣膚淺的世界觀所束縛。這就是為何我們要重啟奧林匹克時代，并為體格訓(xùn)練的復(fù)興隆重慶祝的原因。師：如果研究顧拜旦，你會發(fā)現(xiàn)，希臘人英文的綿長、優(yōu)雅、抒情，我們中國人讀起來是非常困難的。這是他語言的風(fēng)范。【屏顯】聞一多的演講片段：反動派，你看見一個倒下去，可也看得見千百個繼起的！正義是殺不完的，因?yàn)檎胬碛肋h(yuǎn)存在?。ü恼疲v史賦予昆明的任務(wù)是爭取民主和平，我們昆明的青年必須完成這任務(wù)！我們不怕死，我們有犧牲的精神！我們隨時像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?。ㄩL時間熱烈的鼓掌）（生讀）師：讀聞一多，一個又一個短句，慷慨激昂，懷著必死之心，去發(fā)表這場演講。同學(xué)們，演講就是向世界呈現(xiàn)你最有影響的那一個方面，最有人格魅力的那一個方面。當(dāng)然，這種人格魅力不僅是性格上的魅力，可以折射到他的思想上，折射到他的語言表達(dá)上，然后形成非常炫目的個體光環(huán)。最優(yōu)秀的演講基本都是這樣的。接下來，在我們的最后一次高級挑戰(zhàn)之前，我們來聽聽莫言先生的“五四青年節(jié)”的一次演講。這是關(guān)于“我和社會、我和這個世界”的，莫言用極具個性化的，最淺顯的語言表達(dá)了最深刻的思想?！静シ乓曨l】莫言的演講《不被大風(fēng)吹倒》。師：大家看，再大的作家，哪怕是諾貝爾文學(xué)獎得主，他還是在講故事，用講故事的方式，用屬于自己的方式來向這個世界表達(dá)自己的思想。所以，我們要理清楚，理清我與自我、我與他人的關(guān)系，就是理清我與我的人生的關(guān)系?；卮鹉阍鯓用鎸δ愕娜松膯栴}。好，我們最后一個演講話題是“不被大風(fēng)吹倒”。你的生命當(dāng)中，是否有過一場又一場的大風(fēng)曾經(jīng)刮過，或者正在刮的，也許即將會刮來的，你會用什么樣的故事告訴自己：不被大風(fēng)刮倒。依舊沒有準(zhǔn)備時間，從凌云隊開始。凌云隊侯小雅：大家好，我演講的題目是“不被大風(fēng)吹倒”，這個“大風(fēng)”在生活中會很常見，可能是一件大事，也可能是一件小事，但它會讓你受到創(chuàng)傷，或感到困難，而我的“大風(fēng)”就是我剛剛想到的，也是最近發(fā)生的一件事，我對演講是比較畏懼的，很怕在臺上說錯了話丟臉，就像剛剛辯論的時候，我說過幾句話，我把自己的觀點(diǎn)說錯了，我糾正得也不好，因?yàn)樾睦镉形窇忠矝]能好好地聽老師說要求，所以，演講對于我來說，就是我心里的一陣“大風(fēng)”，無論是現(xiàn)在還是之前，它都對我的心理造成了影響，但是——（沉默）師：我可以幫你結(jié)尾嗎？其實(shí)，要允許自己失誤，但不要停在自己的失誤當(dāng)中，要一直往前走。老師聽出來，你是一個對自我高要求的完