2023年小學(xué)語文教研組年度工作總結(jié)

第9頁共9頁2023年?小學(xué)語文教?研組年度工?作總結(jié)光?陰荏苒，又?一個(gè)充滿挑?戰(zhàn)的學(xué)期即?將結(jié)束。我?校語文教研?組現(xiàn)有語文?教師___?人,這是一?個(gè)銳意進(jìn)取?、團(tuán)結(jié)協(xié)作?的優(yōu)秀__?_。組內(nèi)教?師具有良好?的語文素質(zhì)?和扎實(shí)的業(yè)?務(wù)功底，治?學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教?育教學(xué)氣氛?濃厚?；?顧本學(xué)期的?工作，語文?科組的每一?位成員工作?兢兢業(yè)業(yè)，?踏踏實(shí)實(shí)。?我們以《學(xué)?校工作計(jì)劃?》和《教學(xué)?處工作計(jì)劃?》為指導(dǎo)，?結(jié)合本校實(shí)?際，立足校?本教研，狠?抓實(shí)效，大?力促進(jìn)教師?專業(yè)化發(fā)展?，進(jìn)一步提?高語文老師?的專業(yè)素養(yǎng)?。教研工作?以新課程理?念為指導(dǎo)，?以學(xué)生發(fā)展?為根本，以?優(yōu)化課堂教?學(xué)作為突破?口，從多方?面調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性，?努力培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)語文?的興趣，認(rèn)?真落實(shí)教學(xué)?常規(guī)，規(guī)范?、落實(shí)和優(yōu)?化教學(xué)過程?，扎扎實(shí)實(shí)?地提高教學(xué)?質(zhì)量，確保?學(xué)校語文教?學(xué)質(zhì)量邁上?新臺階。具?體總結(jié)如下?:一、認(rèn)?真學(xué)習(xí)理論?，更新了教?育觀念開?學(xué)初，我們?全組老師認(rèn)?真研讀了《?語文課程標(biāo)?準(zhǔn)》，了解?了每個(gè)年級?段的教學(xué)目?標(biāo)和要求，?開展了新課?程理論下的?課堂教學(xué)標(biāo)?準(zhǔn)討論。之?后又選取《?給教師的_?__條建議?》、《小學(xué)?教學(xué)設(shè)計(jì)》?、《小學(xué)教?學(xué)研究》等?教育名著或?教育教學(xué)雜?志，通過個(gè)?人自學(xué)、組?內(nèi)交流等多?種方式來學(xué)?習(xí)新課程，?把握新課程?，以轉(zhuǎn)變觀?念，形成新?的課程觀、?教師觀、教?學(xué)觀、課堂?觀、質(zhì)量觀?。每位教師?認(rèn)真做了讀?書筆記，學(xué)?習(xí)、閱讀蔚?然成風(fēng)。?二、繼續(xù)開?展校內(nèi)聽課?評課活動(dòng)?認(rèn)真積極地?開展組內(nèi)聽?課活動(dòng)，促?進(jìn)整組教師?___教學(xué)?水平的提高?，一直是我?校搞好教研?工作的傳統(tǒng)?。本學(xué)期語?文科組繼續(xù)?以主題閱讀?課和習(xí)作指?導(dǎo)課為突破?口，重點(diǎn)在?引導(dǎo)學(xué)生豐?富語言積累?，培養(yǎng)語感?，發(fā)展思維?，掌握學(xué)習(xí)?方法，養(yǎng)成?良好習(xí)慣上?下功夫，加?強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控?，全面落實(shí)?常規(guī)，從而?提高教學(xué)效?率，提升教?學(xué)質(zhì)量。每?位教師至少?開出一節(jié)組?內(nèi)研討課,?其他組員認(rèn)?真聽課、評?課，研討氛?圍十分濃厚?。老師們教?研課節(jié)節(jié)精?彩，如:鐘?敏老師的》?gkh》生?動(dòng)有趣、學(xué)?生學(xué)得興味?盎然，陳秋?平老師的以?《濃濃的鄉(xiāng)?情》為主題?閱讀___?課，閱讀、?積累、感悟?等方面指導(dǎo)?到位，真正?體現(xiàn)了語文?之“魂”，?胡敏老師的?《桂花雨》?簡單、扎實(shí)?，注重學(xué)生?的說話能力?的訓(xùn)練，語?言能力的表?達(dá);石潔純?老師的《對?聯(lián)》的作文?指導(dǎo)課理念?先進(jìn)、設(shè)計(jì)?新穎、__?_嚴(yán)密、效?果顯著，讓?人眼前一亮?，印象深刻?;謝小鳳老?師的《跨越?海峽的生命?橋》，備課?認(rèn)真，準(zhǔn)備?充分，真摯?感人，彭貝?老師的《美?自由詩的童?詩美麗的夢?》設(shè)計(jì)新穎?，在學(xué)生的?心靈深處，?早早埋下了?文學(xué)的種子?，李麗老師?的《老人與?海鷗》真實(shí)?、樸實(shí)，扎?實(shí)，“海鷗?飛處帶詩來?”，李老師?也給老師們?帶來了一首?充___受?語文味與詩?意的好課堂?!此外，?我們語文科?組也積極配?合學(xué)校的工?作安排，努?力與幫扶學(xué)?校積極開展?教學(xué)研討交?流活動(dòng)。如?開學(xué)初，陳?坤霞老師到?龍山學(xué)校給?龍山的老師?們上了一節(jié)?以《別餓壞?了那匹馬》?的示范課，?受到了學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)與龍山?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老?師們的一致?好評。開學(xué)?初，___?省織金城關(guān)?小學(xué)的同行?們來到我們?學(xué)校傳經(jīng)送?寶，他們的?優(yōu)秀代表袁?老師，我們?學(xué)校的新秀?陳超艷老師?分別上了一?節(jié)題為《珍?珠鳥》的同?課異構(gòu)活動(dòng)?。陳超艷老?師的課設(shè)計(jì)?特別、過程?簡潔、嚴(yán)謹(jǐn)?，教學(xué)效果?非常好，受?到了兩校老?師的高度評?價(jià)。__月?份，故敏老?師給___?織金城關(guān)小?學(xué)的老師們?帶去了一節(jié)?精彩的《圓?明園的毀滅?》，這一節(jié)?課給了城關(guān)?小學(xué)老師們?很大的啟發(fā)?。對如何做?到讓語文教?學(xué)回歸本質(zhì)?，讓課堂不?失語文味的?同時(shí)又能有?機(jī)滲透德育?教育，真正?做到工具性?與人文性的?統(tǒng)一有了更?清楚的認(rèn)識?。在教研?活動(dòng)中，多?數(shù)教師能主?動(dòng)聽課、評?課，聽課節(jié)?數(shù)最少都達(dá)?到了___?節(jié)以上，聽?課本都用了?兩本。其中?何素芳老師?聽了___?節(jié)，加上北?師大學(xué)習(xí)的?記錄是__?_節(jié)，共_?__節(jié)。認(rèn)?真看看何老?師的聽課記?錄，發(fā)現(xiàn)每?一課的記錄?都很完整、?詳細(xì)，點(diǎn)評?都很到位。?特別是北師?大的學(xué)習(xí)記?錄，詳實(shí)、?細(xì)致、認(rèn)真?!讓人嘆為?觀止。何老?師是一位盡?職盡責(zé)、任?勞任怨、經(jīng)?驗(yàn)豐富的老?教師，但她?的學(xué)習(xí)從未?止步?！盎?到老，學(xué)到?老”，但在?她身上得到?了很好的詮?釋。她的求?知精神，值?得我們好好?學(xué)習(xí)!此外?，彭貝、謝?小鳳、肖卓?純、陳超艷?等老師的聽?課記錄書寫?認(rèn)真，用紅?筆點(diǎn)評、圈?劃，醒目、?特別。聽課?節(jié)數(shù)較多的?老師還有彭?貝___節(jié)?，肖卓純_?__節(jié)，陳?秋平___?節(jié)，李麗_?__節(jié)，超?艷___節(jié)?，鐘敏、胡?敏___節(jié)?。三、教?學(xué)常規(guī)檢查?常抓不懈，?落實(shí)到位?本學(xué)期，我?們進(jìn)行了兩?次全校性的?教學(xué)常規(guī)檢?查工作。?在備課方面?，教師們都?能制定好教?學(xué)工作計(jì)劃?，在上課前?認(rèn)真鉆研教?材，熟讀教?材，備好課?，做到課前?:備教材、?備教法、備?學(xué)生、備多?媒體等，課?后要認(rèn)真反?思、及時(shí)撰?寫教學(xué)反思?。老師們的?教案都有教?學(xué)內(nèi)容，有?教學(xué)目的，?教學(xué)重難點(diǎn)?清楚。教具?準(zhǔn)備要求具?體，教學(xué)過?程詳細(xì)，教?學(xué)環(huán)節(jié)合理?，教學(xué)程序?清晰，有反?思與心得，?板書設(shè)計(jì)精?當(dāng)，文字表?述通暢，作?業(yè)布置合理?。整體評價(jià)?都是優(yōu)。二?年級備課組?都能做到一?課一反思，?特別是對學(xué)?困生的輔導(dǎo)?做到了及時(shí)?、有針對性?。還有陳坤?彩霞老師，?從高從嚴(yán)要?求自己，自?覺手寫教案?。備課認(rèn)真?，每一課時(shí)?后面都有教?學(xué)反思，后?記。敬業(yè)精?神可佳!?在作業(yè)方面?，學(xué)生的作?業(yè)質(zhì)量比第?一次檢查有?了很大的提?高。表現(xiàn)在?學(xué)生書寫多?數(shù)學(xué)生書寫?比較認(rèn)真，?格式比較規(guī)?范。（范本?）這與老師?們平時(shí)對學(xué)?生的嚴(yán)格要?求，悉心指?導(dǎo)是分不開?的。大部分?教師作業(yè)設(shè)?置適量、適?度，均能及?時(shí)批改作業(yè)?。有等級有?激勵(lì)的語言?。也有老師?分別對學(xué)生?的作業(yè)質(zhì)量?和書寫質(zhì)量?進(jìn)行分別評?價(jià)。大部分?學(xué)生作業(yè)中?的錯(cuò)題能及?時(shí)更改。教?師批改記錄?比較細(xì)致，?能夠反映學(xué)?生作業(yè)中的?錯(cuò)誤做法及?糾正措施。?備課組長對?老師們的作?業(yè)批改大部?分評價(jià)都是?優(yōu)。二(1?)班(賴儒?)、五(1?)班(陳秋?平)、三(?4)班(蔣?巧梅)、四?(2)班(?謝小鳳)學(xué)?生作業(yè)書寫?工整，訂正?及時(shí)。何素?芳老師作業(yè)?批改次數(shù)特?別多，如生?字本有__?_次，聽寫?本___次?，《知與訓(xùn)?》___次?。每一次批?改都認(rèn)真細(xì)?致，學(xué)生書?寫工整，特?別注重對學(xué)?困生的輔導(dǎo)?。此外，賴?儒、鄭艷、?黃喬、鐘敏?等老師的批?改次數(shù)也與?何老師不相?上下。老黃?牛精神著實(shí)?讓人感動(dòng)!?楊世華老師?的作文評價(jià)?多樣，有生?生互評，家?長評價(jià)、師?長評價(jià)，至?此為止，已?全批全改_?__次，是?全校篇數(shù)最?多的一個(gè)班?級。肖卓純?老師作文評?改細(xì)致，認(rèn)?真圈劃出好?詞佳句，準(zhǔn)?確點(diǎn)出錯(cuò)字?病句，學(xué)生?修改、重寫?后的作文也?能跟蹤批改?、點(diǎn)評。謝?小鳳老師批?改作業(yè)認(rèn)真?、細(xì)致，是?位非常認(rèn)真?工作的優(yōu)秀?年輕教師。?張家嘉老師?的作文批改?評價(jià)是優(yōu)，?《寫字本》?《北大綠卡?》的批改是?“良”。作?為一個(gè)剛踏?上工作崗位?一個(gè)多月的?年輕教師，?能積極向同?備科組的老?師請教，虛?心好學(xué)，態(tài)?度誠懇，基?本能完成教?學(xué)常規(guī)工作?，值得表揚(yáng)?。石潔純老?師批改作業(yè)?認(rèn)真，學(xué)生?書寫工整，?對學(xué)生鼓勵(lì)?性語言多，?質(zhì)量較高。?彭貝老師對?必檢作業(yè)的?批改均能較?好地完成，?質(zhì)量較高。?教師能做到?眉批細(xì)改，?作文評語準(zhǔn)?確有力，深?入學(xué)生思想?，因材施教?。五年級備?課組的常規(guī)?作業(yè)中，《?寫字本》《?作文本》相?同，五(2?)班鐘欽松?老師用的是?《北大綠卡?》，其余三?個(gè)班用的是?《第二課堂?》。這些作?業(yè)題量多，?知識覆蓋面?大，每一課?的內(nèi)容都有?課文資料、?基礎(chǔ)知識、?重點(diǎn)文段到?相關(guān)文學(xué)知?識解讀、補(bǔ)?充等，工作?量大。但鐘?老師、陳秋?平老師、胡?敏老師、陳?超艷老師都?能全批全改?。而且批改?較為詳細(xì)。?胡敏老師對?學(xué)生作業(yè)要?求嚴(yán)格，學(xué)?生書寫非常?工整，作文?批改語意中?肯，孩子的?寫作能力提?高較快。陳?超艷老師對?學(xué)生的常規(guī)?抓得很細(xì)，?學(xué)生學(xué)得扎?實(shí)。李麗老?師作文批改?特別詳細(xì)，?鼓勵(lì)性語言?多，能很好?地激發(fā)學(xué)生?的寫作興趣?。個(gè)性化作?業(yè)積累本學(xué)?生做得非常?認(rèn)真，內(nèi)容?豐富，包括?了課前的預(yù)?習(xí)、課內(nèi)外?的練習(xí)、小?練筆等，作?業(yè)書寫整潔?漂亮。陳坤?霞老師態(tài)度?認(rèn)真，工作?勤奮，批改?作業(yè)認(rèn)真細(xì)?致。四、?成功舉行鳳?崗小學(xué)第_?__屆校園?讀書節(jié)活動(dòng)??！白钍?書香能致遠(yuǎn)?，讀書之樂?樂無窮?！?為了深入實(shí)?施素質(zhì)教育?，創(chuàng)建良好?的校園文化?，營造濃郁?的讀書氛圍?，激發(fā)師生?讀書熱情，?使師生養(yǎng)成?多讀書，讀?好書，會(huì)讀?書的習(xí)慣的?同時(shí)，大力?推進(jìn)書香班?級、書香校?園建設(shè)，彰?顯我校“幸?福教育”辦?學(xué)特色。本?學(xué)期__月?份至__月?份我校舉辦?了以“閱讀?經(jīng)典美文，?共享幸福人?生”為主題?的第___?屆校園讀書?節(jié)活動(dòng)。通?過一系列積?極可行的讀?書活動(dòng)，讓?學(xué)生在活動(dòng)?中體驗(yàn)到了?讀書的樂趣?;進(jìn)一步提?高了學(xué)生的?思想覺悟和?文化底蘊(yùn)，?營造清風(fēng)縷?縷滿校園的?書香氛圍。?本屆讀書?節(jié)活動(dòng)分兩?個(gè)時(shí)間段進(jìn)?行;__月?__日至_?_月__日?是校園讀書?節(jié)前期準(zhǔn)備?工作，日常?讀書活動(dòng)正?常開展。日?常讀書活動(dòng)?即繼續(xù)開展?“一日三讀?”,即“課?前誦讀”(?課前___?分鐘吟誦經(jīng)?典古詩詞、?成語等);?“午讀經(jīng)典?”(午間_?__分鐘，?默讀經(jīng)典名?篇);親子?共讀(晚上?在家與父母?一起閱讀名?著)。__?月__日至?__月__?日是校園讀?書節(jié)系列活?動(dòng)。這個(gè)階?段活動(dòng)具體?又分三個(gè)階?段進(jìn)行。?第一階段是?啟動(dòng)階段。?這一階段的?主要內(nèi)容是?營造讀書氛?圍，讓整個(gè)?校園充滿濃?郁的書香味?。首先__?_在__月?__日(星?期一)早上?8:00點(diǎn)?舉行了隆重?的讀書節(jié)啟?動(dòng)儀式，儀?式包括:讀?書節(jié)開幕詞?、讀書節(jié)活?動(dòng)倡議書、?給家長的倡?儀書、教師?代表發(fā)言，?校長寄語等?，校園內(nèi)張?貼標(biāo)語，宣?傳讀書口號?。隨后各班?調(diào)查學(xué)生擁?有圖書和閱?讀的情況，?要求完善班?級圖書角的?建設(shè)，給全?校學(xué)生分發(fā)?倡議書。積?極開展好書?推薦活動(dòng)。?包括各班語?文教師向全?班同學(xué)推薦?“小學(xué)少兒?讀書推薦書?目”，有選?擇地介紹給?學(xué)生。各班?___學(xué)生?互相推薦好?書，以班為?單位，在年?級宣傳欄展?出。通過強(qiáng)?勢宣傳營造?校園文化氛?圍，提高廣?大師生的思?想認(rèn)識，為?深入落實(shí)讀?書節(jié)方案的?各項(xiàng)活動(dòng)奠?定了堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。第?二階段的活?動(dòng)階段。一?次次活動(dòng)繽?紛多彩，一?次次展示精?彩紛呈!如?建立家庭“?小書架”，?與好書交朋?友、開展“?智慧碰撞,?親子讀書”?并開展與父?母共同寫讀?書感想，共?同制作親子?閱讀卡活動(dòng)?，包括書名?、作者、頁?數(shù)、閱讀時(shí)?間等基本信?息及親子讀?書筆記(讀?書語錄、感?言、心得等?)兩部分，?信息卡由家?長與學(xué)生共?同設(shè)計(jì)。每?積極開展圖?書漂流活動(dòng)?、尋找最美?讀書姿勢活?動(dòng)、全校師?生書法大賽?活動(dòng)、積極?參加__市?童話創(chuàng)作大?賽活動(dòng)、舉?辦讀書交流?會(huì)活動(dòng)、“?我的讀書故?事”手抄報(bào)?比賽活動(dòng)·?·····?各班還積極?開展讀書摘?錄、積累活?動(dòng)。(采蜜?集、剪貼本?、讀書筆記?摘抄等，形?式不限。主?要摘抄好詞?佳句、成語?、格言、名?言警句、經(jīng)?典古詩詞等?。兩個(gè)多?月來同學(xué)們?在讀書中收?獲快樂，在?讀書中收獲?成功!在帶?領(lǐng)同學(xué)們開?展如火如荼?的讀書活動(dòng)?的同是，教?師讀書活動(dòng)?也在正常開?展。要求每?位教師都能?做到做學(xué)生?的表率，活?到老，學(xué)到?老?！奥?書海，品味?人生”。每?位教師精讀?___本教?育教學(xué)專著?或文學(xué)作品?，撰寫讀書?心得。第?三階段是匯?報(bào)、展示階?段。(__?月__日-?-__月_?_日)這個(gè)?階段主要是?收集學(xué)生、?家長、老師?的作品。以?展板的形式?舉辦讀書成?果展覽。展?出的內(nèi)容有?:親子閱讀?信息卡、“?我的讀書故?事”手抄報(bào)?，“最美的?姿勢”圖片?展、各班讀?書交流會(huì)精?彩鏡頭、“?書香少年”?先進(jìn)事跡、?師生讀書節(jié)?的作品等。?在本次活?動(dòng)中，評選?出書香家庭?___個(gè)，?書香班級_?__個(gè)。分?別是一(2?)班、一(?4)班、二?(1)班、?二(4)班?、三(2)?班、三(1?)班、四(?3)班、四?(4)班、?五(2)班?、五(3)?班、六(1?)班。優(yōu)秀?___獎(jiǎng)_?__個(gè)。分?別是一(1?)班、一(?3)班、二?(2)班、?二(3)班?、三(3)?班、三(4?)班、四(?1)班、四?(2)班、?五(1)班?、五(4)?班、六(2?)班、六(?3)班。此?外，還評出?“閱讀之星?”___名?，評選出書?香少年__?_名。特?別需要提出?的是，此次?讀書活動(dòng)中?，在教學(xué)處?的領(lǐng)導(dǎo)、指?導(dǎo)下，語文?科組的全體?老師團(tuán)結(jié)一?致，通力合?作，這此次?讀書節(jié)圓滿?成功付出了?大量的心血?與汗水，在?此特表示衷?心的感謝!?還有，教學(xué)?處周主任親?力親為，親?自設(shè)計(jì)讀書?節(jié)展板，設(shè)?計(jì)得精致、?精細(xì)、美觀?、大方，充?分展示了師?們兩個(gè)多月?來的心血與?讀書成果。?受到了領(lǐng)導(dǎo)?、家長們高?度評價(jià)!?五、進(jìn)一步?落實(shí)___?備課制度?本學(xué)期，我?校語文科組?繼續(xù)充分發(fā)?揮全體語文?教師的聰明?才智，凝聚?語文教研的?___智慧?，大力開展?___備課?活動(dòng)，充分?實(shí)行資源共?享，將__?_備課作為?提高語文教?師教學(xué)水平?的重要一環(huán)?。保證__?_備課的時(shí)?間，保證人?人有準(zhǔn)備的?參與，人人?有重點(diǎn)的發(fā)?言和討論，?能真正的集?思廣益，發(fā)?揮___的?作用?？平M?內(nèi)每位語文?教師要積極?參與___?備課活動(dòng)，?各抒己見,?充分討論,?統(tǒng)一認(rèn)識。?并做到每次?___備課?有人主講、?有記錄。從?各備課組的?活動(dòng)來看，?一、三、四?、年級進(jìn)行?了___次?活動(dòng)，二年?級備課組進(jìn)?行了___?次，五年級?備課組進(jìn)行?了___次?。六年級進(jìn)?行了___?次。大家都?能做到有備?課題、有中?心發(fā)言人，?有___備?課的時(shí)間、?地點(diǎn)，參與?人員都有簽?名。各年級?的記錄較為?詳細(xì)、具體?。六、落?實(shí)寫作指導(dǎo)?，加強(qiáng)文學(xué)?創(chuàng)作狠抓?每周一午讀?時(shí)間的寫字?指導(dǎo)，加強(qiáng)?檢查，重視?指導(dǎo)，保證?時(shí)間，教師?示范，效果?明顯。學(xué)?校文學(xué)社正?常開展工作