人才培養(yǎng)方案模板教學(xué)能力比賽提交文件

xxxx專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)代碼：000000

內(nèi)容概要專業(yè)名稱及代碼所屬專業(yè)群標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、創(chuàng)等全面發(fā)展、思想政治堅定、彳德技并修，能適應(yīng)****轉(zhuǎn)型升級和企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新需要，具有良好的崗位能力、職業(yè)素質(zhì)，掌握*********的專業(yè)技術(shù)技能，能從事***、***、***等崗位的技術(shù)與官理工作，面向******行業(yè)領(lǐng)域的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。就業(yè)崗位描述必修課程門數(shù)**門核心課程門數(shù)**門核心課程名稱****,*****,職業(yè)資格證書必考：****選考：****必修課學(xué)分***必修課學(xué)時***選修課學(xué)分**選修課學(xué)時***第一課堂學(xué)分****第二課堂學(xué)分*專業(yè)總學(xué)時***其中，理論學(xué)時/比例：***/***%實踐學(xué)時/比例：**/**%其他說明參與人（簽名）撰稿人（簽名）審稿人（簽名）審核部門（專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會）主任（簽名）：院長（簽名）：（二級教學(xué)單位代章）審批部門（學(xué)校教學(xué)工作委員會蓋章）教務(wù)處處長（簽名）：主管副校長（簽名）：（學(xué)校教務(wù)處代章）專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、入學(xué)要求高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者。二、修業(yè)年限（一）標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制：全日制學(xué)歷教育標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為3年。（二）修業(yè)年限：實行彈性學(xué)制，修業(yè)年限為2?6年。三、職業(yè)面向及崗位分析（一）職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)資格證書或技能等級證書舉例（二）職業(yè)崗位分析類別崗位名稱主要工作任務(wù)描述職業(yè)資格/技能證書核心工作崗位相關(guān)工作崗位發(fā)展進(jìn)階崗位四、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、創(chuàng)等全面發(fā)展、思想政治堅定、德技并修，能適應(yīng)****產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新需要，具有良好的崗位能力、職業(yè)素質(zhì)，掌握*****知識和具有******的專業(yè)技術(shù)技能，能從事****等崗位的技術(shù)與管理工作，面向*****行業(yè)領(lǐng)域的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格.素質(zhì)要求結(jié)構(gòu)素質(zhì)要求S1.具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，樹立中國特色社會主義共同理想，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感、國家認(rèn)同感、中華民族自豪感；崇尚憲法、遵守法律、遵規(guī)守紀(jì)；具有社會責(zé)任感和參與意識。S2.具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。具有崇德向善、誠實守信、愛崗敬業(yè)，具有精益求精的工匠精神；尊重勞動、熱愛勞動，具有較強(qiáng)的實踐能力；具有質(zhì)量意識、綠色環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神；具有較強(qiáng)的集體意識和團(tuán)隊合作精神，能夠進(jìn)行有效的人際溝通和協(xié)作，與社會、自然和諧共處：具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識。S3.具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)。具有健康的體魄和心理、健全的人格，能夠掌握基本運(yùn)動知識和一兩項運(yùn)動技能；具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術(shù)特長或愛好；掌握一定的學(xué)習(xí)方法，具有良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和自我管理能力。S4.具有專業(yè)必需的文化素質(zhì)。具有良好的文化修養(yǎng)和審美能力；知識面寬，自學(xué)能力強(qiáng)；能用得體的語言、文字和行為表達(dá)自己的意愿，具備一定社交能力和禮儀知識：具有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作作風(fēng)。S5.具有從事專業(yè)工作必需的職業(yè)素質(zhì)。具有創(chuàng)新精神、自覺學(xué)習(xí)的態(tài)度和立業(yè)創(chuàng)業(yè)的意識，初步形成適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要的就業(yè)觀和人生觀。.知識要求結(jié)構(gòu)知識要求Z1.公共基礎(chǔ)知識Z1-1了解適應(yīng)大學(xué)生生活、理想信念、愛國主義、人生價值、職業(yè)道德、法治精神、憲法體系等知識；Z1-2掌握馬克思主義中國化的理論成果；鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀；習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想及其歷史地位等知識；Z1-3了解三農(nóng)問題、全國兩會、臺海局勢、國內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢、結(jié)合重要時間節(jié)點重要活動和重大部署、世界經(jīng)濟(jì)形勢、中國與國際組織關(guān)系、國際安全形勢與地緣政治、中國外交等形勢與政策知識：Z1-4掌握田徑、體操、球類、游泳、拳擊、休閑體育的基本知識、技術(shù)技能以及生理衛(wèi)生的一般知識；Z1-5掌握英語語音、詞匯、語法、語篇分析和口語表達(dá)等英語語言知識與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)英語知識；Z1-6掌握高等數(shù)學(xué)初步和微積分基本理論及其在工程技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理中的應(yīng)用等數(shù)學(xué)知識；Z1-7掌握有效溝通技巧、演講稿寫作結(jié)構(gòu)及寫作方法，演講的聲音、肢體語言表達(dá)方法，口才的表達(dá)技巧，活動策劃書、總結(jié)、公務(wù)文書、合同的寫作結(jié)構(gòu)及寫作等應(yīng)用文寫作知識；Z1-8掌握信息技術(shù)發(fā)展、Windows操作系統(tǒng)、Office辦公軟件的基本使用等計算機(jī)應(yīng)用知識；Z1-9了解心理健康、心理咨詢和異常心理的基礎(chǔ)知識；Z1-10掌握創(chuàng)新思維、創(chuàng)新種類、創(chuàng)新內(nèi)涵、創(chuàng)新之源、創(chuàng)新技術(shù)戰(zhàn)略、創(chuàng)新政策、創(chuàng)新的性質(zhì)和過程、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、創(chuàng)新情境模擬、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)等知識；Z1-11理解創(chuàng)業(yè)就業(yè)政策與形勢、大學(xué)生求職途徑、求職材料的準(zhǔn)備、招聘測試與面試技巧、職場禮儀、職業(yè)適應(yīng)、就業(yè)程序、就業(yè)協(xié)議、創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的建立、創(chuàng)業(yè)管理等知識：Z1-12掌握文化與中國傳統(tǒng)文化、姓氏文化、文化典籍藏書、語言文字的魅力、古典文學(xué)藝術(shù)欣賞、古代文化精神與傳統(tǒng)倫理道德、古代哲學(xué)宗教、中華傳統(tǒng)禮儀與風(fēng)俗習(xí)慣等傳統(tǒng)文化知識；Z1-13掌握國防軍事知識、軍事思想、國家戰(zhàn)略環(huán)境、信息化戰(zhàn)爭、軍事技能訓(xùn)練等軍事理論知識；Z2.專業(yè)（群）基礎(chǔ)知識Z2-1掌握****知識；Z2-2掌握*****的理論知識；Z2-3掌握****知識；Z2-4.掌握****軟件應(yīng)用的知識；

Z2-5.掌握****知識；Z3.專業(yè)知識Z3-1掌握****知識；Z3-2掌握****知識；Z3-3掌握建***知識；Z3-4掌握****知識；.能力要求結(jié)構(gòu)能力要求3.1通用能力方法能力N1-1具備舉一反三、善于融會貫通的自主學(xué)習(xí)能力；N1-2具備緊密圍繞行業(yè)發(fā)展態(tài)勢，結(jié)合自身條件和特點進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃能力；N1-3具備獲取專業(yè)新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備等新知識與信息收集、處理能力；N1-4具備在面臨難以取舍問題上擁有獨(dú)立思考和決策能力；社會能力N2-1具有良好的思想品德、法制觀念和職業(yè)道德，具有吃苦耐勞精神；N2-2具有愛崗敬業(yè)、誠實守信、務(wù)實勤奮、謙虛好學(xué)的品質(zhì)；N2-3具有較強(qiáng)的現(xiàn)場管理和組織能力，能較好地處理公共關(guān)系；N2-4具有健康的體魄和健全的人格，形成良好的行為習(xí)慣；N2-5具有較強(qiáng)的勞動組織能力、集體意識和社會責(zé)任心；N2-6具有與人溝通合作的團(tuán)隊協(xié)助能力；N2-7具有很強(qiáng)的時間觀念。3.2專業(yè)能力N3-1具有較高的****能力；N3-2具有****設(shè)計能力；N3-3具有****能力；N3-4具有**能力；N3-5具有***能力；N3-6具有***能力；N3-7具有****能力；N3-8具有****能力；五、課程設(shè)置（一）課程體系構(gòu)建根據(jù)***專業(yè)對應(yīng)崗位群的通用技術(shù)技能和素質(zhì)要求，確定***門通用技術(shù)技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程;根據(jù)****核心崗位的工作任務(wù)與要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，按照*****工作過程（見圖1）和****核心崗位工作過程（見圖2）分析開發(fā)確定9門核心技術(shù)技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程；根據(jù)專業(yè)對應(yīng)崗位群的工作任務(wù)與程序，充分考慮學(xué)生的崗位適應(yīng)能力和職業(yè)遷移能力，確定12門拓展技術(shù)技能課程；構(gòu)建了以***工作過程為導(dǎo)向、理論與實踐相結(jié)合、專業(yè)教育與職業(yè)道德教育相結(jié)合的適合開展工學(xué)交替的課程體系。

01需求分析時期溝播7解項三了解意向項目確立02思路提案團(tuán)隊分析設(shè)計思路區(qū)路提案減三方案01需求分析時期溝播7解項三了解意向項目確立02思路提案團(tuán)隊分析設(shè)計思路區(qū)路提案減三方案02設(shè)計方案簽訂合同

設(shè)計方笠配套產(chǎn)品家具系列飾品系列窗簾系列掛畫系列05現(xiàn)場布置物流配送產(chǎn)品到位現(xiàn)場市置流后操控功、目結(jié)算圖1.***整體設(shè)計工作過程分析圖2.****核心崗位工作過程分析（二）專業(yè)課程與專業(yè)能力的對應(yīng)關(guān)系_____專業(yè)能力編碼課程名稱 --N3-1N3-2N3-3N3-4N3-5N3-6N3-7N3-8美術(shù)基礎(chǔ)■OOOO（三）課程體系與課程.公共基礎(chǔ)課程（1）公共必修課程本專業(yè)設(shè)置思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會主義理論、形勢與政策、體育與健康、軍訓(xùn)、軍事理論、國學(xué)經(jīng)典、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、大學(xué)生心理健康教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、實用英語、高等數(shù)學(xué)、計算機(jī)應(yīng)用實務(wù)、口才與寫作等公共基礎(chǔ)必修課程。（2）公共選修課程為拓寬學(xué)生知識面，培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和拓展專業(yè)知識技能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校統(tǒng)一開設(shè)公共選修課程，公共選修分為美育課程、雙創(chuàng)教育、專業(yè)拓展等三類課程。學(xué)生可以從第二學(xué)期開始選修，三年制要求修滿3學(xué)分。學(xué)校開設(shè)的公共選修課的課程名稱、內(nèi)容、學(xué)時、教學(xué)要求、教學(xué)方法，在教務(wù)處每學(xué)期下發(fā)的關(guān)于公共選修課的選課通知中明確。.專業(yè)課程（1）專業(yè)基礎(chǔ)/基本技能課程（必修）類型課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容及要求專業(yè)群平臺課程其它專業(yè)基礎(chǔ)課程（2）專業(yè)能力/核心技能課程（必修）類型課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容及要求專業(yè)能力/核心技能課程

職業(yè)/技能證書培訓(xùn)課程注：專業(yè)核心課程請在課程名稱后標(biāo)注“★”.(3)專業(yè)限選/綜合技能課程(選修)類型序號課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容及要求網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程123專創(chuàng)融合課程1專業(yè)方向課程組①②.實踐教學(xué)課程實踐教學(xué)課程分析表實踐環(huán)節(jié)課程名稱主要實踐項目實踐場所學(xué)時①實習(xí)認(rèn)識實習(xí)校內(nèi)24校內(nèi)36校內(nèi)16跟崗實習(xí)校內(nèi)40校內(nèi)51校內(nèi)64頂崗實習(xí)實習(xí)企業(yè)480②實訓(xùn)校內(nèi)2周校內(nèi)2周校內(nèi)2周校內(nèi)2周③課程設(shè)計1.通用技術(shù)技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)基礎(chǔ)技能技術(shù)學(xué)習(xí)校內(nèi)548

2.核心技術(shù)技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程專業(yè)核心技能技術(shù)學(xué)習(xí)養(yǎng)校內(nèi)'外9323.拓展技術(shù)技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程專業(yè)拓展技術(shù)技能學(xué)習(xí)校內(nèi)252④社會調(diào)查1.企業(yè)調(diào)研企業(yè)調(diào)研校外2.行業(yè)專家訪談行業(yè)專家訪談校外3.畢業(yè)生訪談畢業(yè)生訪談校外4.頂崗實習(xí)巡杳頂崗實習(xí)巡杳校外5.同類院校專業(yè)開設(shè)情況調(diào)查同類院校專業(yè)開設(shè)情況調(diào)查校外⑤畢業(yè)設(shè)計（論文）畢業(yè)設(shè)計（論文）.培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合實際獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計的工作能力。.檢驗學(xué)生的知識面、掌握知識的深度，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論和法律知識結(jié)合實際去分析問題、處理問題的能力，考核學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐動手能力、資料檢索能力、外語與計算機(jī)運(yùn)用水平、書面及口頭表達(dá)能力等。校內(nèi)'外96注：參考學(xué)時中的整周實訓(xùn)以“周”為單位計算。.第二課堂課程第二課堂項目分為思想成長、實踐實習(xí)、志愿公益、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文體活動、社會工作、技能特長七類項目，三年制要求修滿8學(xué)分。第二課堂項目的學(xué)分說明及考核要求按《廣州城建職業(yè)學(xué)院第二課堂實施與管理辦法》執(zhí)行。六、學(xué)時及教學(xué)活動安排（一）課程學(xué)時學(xué)分安排學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W時數(shù)學(xué)時占比（％）學(xué)分?jǐn)?shù)學(xué)分占比（％）必修職業(yè)基本素質(zhì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域通用技術(shù)技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域核心技術(shù)技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域小計選修拓展技術(shù)技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域（限選）職業(yè)基本素質(zhì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域（公選）第二課堂課程小計合計其中：理論課總學(xué)時實踐課總學(xué)時（二）教學(xué)活動安排第 -學(xué)年第一學(xué)期（20周）第二學(xué)期（20周）機(jī)動軍訓(xùn)入學(xué)教育課程教學(xué)考試寒假課程教學(xué)實訓(xùn)/實習(xí)/課程設(shè)計考試暑假周221132518/160/227第第三學(xué)期（20周）第四學(xué)期（20周）二學(xué)年課程教學(xué)實訓(xùn)/實習(xí)/課程設(shè)計考試寒假課程教學(xué)實訓(xùn)/實習(xí)/課程設(shè)計考試暑假周18/160/22518/160/227第學(xué)年第五學(xué)期（20周）第六學(xué)期（16周）課程教學(xué)崗前教育/考試頂崗實習(xí)畢業(yè)設(shè)計（論文）寒假頂崗實習(xí)畢業(yè)離校周1028(6)516七、教學(xué)進(jìn)程安排見教學(xué)進(jìn)程安排表（附件）。八、實施保障（一）師資隊伍教學(xué)團(tuán)隊擁有一支素質(zhì)較高的師資隊伍，團(tuán)隊成員***人，其中專任教師***人，兼職教師***人；高級職稱***人，中級職稱***人，“雙師素質(zhì)”教師***人（占專任教師**%）；40歲以上**人，31?40歲***人，30歲以下***人。團(tuán)隊具有良好合作精神和梯隊結(jié)構(gòu)，老中青搭配，職稱和知識結(jié)構(gòu)合理。有國外訪問學(xué)者***人，***省技術(shù)能手**人，***人擔(dān)任職業(yè)技能鑒定的考評員等。近年來教師多次從事工程實踐、技術(shù)服務(wù)，教學(xué)團(tuán)隊的教師獲***職業(yè)技能大賽室內(nèi)裝飾設(shè)計師總決賽第一名。（二）教學(xué)設(shè)施實訓(xùn)實習(xí)環(huán)境優(yōu)越：按照省級特色專業(yè)建設(shè)指標(biāo)要求，按建筑企業(yè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建成了省內(nèi)一流的校內(nèi)建筑裝飾工程實訓(xùn)中心。中心建筑面積為****平方米，其中裝飾構(gòu)造示范區(qū)***平方米，學(xué)生實訓(xùn)區(qū)***平方米，其余為材料加工區(qū)、安全技術(shù)交底和倉庫等配套功能區(qū)。另外，依托建筑工程技術(shù)專業(yè)央財支持的實訓(xùn)基地，實訓(xùn)基地總建筑面積***多平方米，及校內(nèi)教學(xué)公司、技能大師工作室、現(xiàn)代建筑技術(shù)公共實訓(xùn)中心等，可滿足建筑裝飾設(shè)計、建筑裝飾材料、建筑施工圖繪制、建筑裝飾施工等課程項目化教學(xué)的需要。同時，擁有校外實訓(xùn)基地***個，校企合作企業(yè)****家，有力保障的學(xué)生實習(xí)環(huán)節(jié)教學(xué)的需要。（三）教學(xué)資源教學(xué)資源豐富齊備：我校建圖書館（***平方米）2013年正式投入使用，其中建筑類圖書約***萬冊，電子圖書***GB,完全能夠滿足學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研和工作的需要。此外，結(jié)合專業(yè)特點及學(xué)生技術(shù)技能培養(yǎng)的要求，利用學(xué)?！?****平臺”，建立了共享型資源庫網(wǎng)站，打造功能強(qiáng)大的信息共享和學(xué)生自主學(xué)習(xí)平臺。（四）教學(xué)方法以項目任務(wù)為載體，基于工作過程進(jìn)行課程開發(fā)和學(xué)習(xí)情境構(gòu)建，符合工作過程和項目的流程，有明確的目標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程）或產(chǎn)品（實物），老師要根據(jù)學(xué)生特點，積極開展討論式、案例式、情境式的教學(xué)，把課程講授與工程實踐相結(jié)合，構(gòu)建并有效運(yùn)行“工學(xué)交替項目教學(xué)”模式，學(xué)生角色扮演、團(tuán)隊合作，融”教、學(xué)、做”為一體。（五）教學(xué)評價*****專業(yè)群工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式和課程體系的建立，對考核標(biāo)準(zhǔn)和方式提出了新的要求。其考核應(yīng)具有全面性、整體性，以學(xué)生學(xué)習(xí)新知識及拓展知識的能力、運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力的高低作為主要考核標(biāo)準(zhǔn)考核方式可分為：（1）工作過程導(dǎo)向的職業(yè)崗位課程可采取獨(dú)立、派對和小組的形式完成，重在對具體工作任務(wù)的計劃、實施和評價的全過程考查，涵蓋各個階段的關(guān)聯(lián)銜接和協(xié)作分工等內(nèi)容，可通過工作過程再現(xiàn)、分工成果展示、學(xué)生之間他評、自評、互評相結(jié)合等方式進(jìn)行評價。（2）頂崗實習(xí)等課程可重在對學(xué)習(xí)途徑和行動結(jié)果的描述，包括關(guān)于學(xué)習(xí)計劃、時間安排、工作步驟和目標(biāo)實現(xiàn)的情況，以及困難、成果、估計、選擇等內(nèi)容，可通過工作報告、成果展示、項目答辯等方式采用校內(nèi)老師評價與企業(yè)評價相結(jié)合進(jìn)行評價。（六）質(zhì)量管理建筑裝飾技術(shù)（軟裝設(shè)計方向